幼儿园大班语言教案《斑马博士的图书馆》

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幼儿园大班语言教案《斑马博士的图书馆》

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案《斑马博士的图书馆》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班语言教案《斑马博士的图书馆》

幼儿园大班语言教案《斑马博士的图书馆》1

　　活动目标：

　　1、让幼儿理解故事内容，知道图书馆的作用和注意事项。

　　2、培养幼儿良好的阅读习惯

　　活动准备：

　　斑马和猫头鹰头饰各两组（一大一小）。

　　活动过程：

一、谈话导入活动。

　　教师：小朋友，老师今天来幼儿园时看见了一只小兔子，很想给你们也折一只，可就是不知道该怎么折，该怎么办呀？

　　（引导幼儿在图书角找折纸书）教师：图书角有好多好多书，老师经常会给大家讲好多故事，是不是啊？其实这个小小的.图书角也就是我们班的小小图书馆！今天，老师也给大家带来了一个有关图书馆的故事，想不想知道这是谁的图书馆啊？

　　二、播放背景音乐，示范讲故事。

　　1、教师佩戴头饰讲故事。

　　老师在讲故事前先提几个问题：

　　2、中都出现了哪几种动物？他们分别是谁？

　　3、士有什么烦恼？又是谁给他出了个好主意呢？

　　4、师幼共同探讨问题。

　　（幼儿畅所欲言，师可以适时引导幼儿回答提出的问题。）

　　三、师再次复述故事内容，加深幼儿对故事内容的理解。

　　四、出示教学挂图，看图引导幼儿讲故事。

　　五、让幼儿自己看图试着复述故事。

　　1、引导幼儿看图，和幼儿一起复述故事。

　　2、指名幼儿试着复述故事。（及时表扬鼓励幼儿）

　　六、情景表演。

　　1、教师讲故事，请客人老师扮演故事中的斑马和猫头鹰进行情境表演。

　　2、教师讲故事，请幼儿戴头饰进行情境表演。

　　七、指导幼儿认识图书馆的作用和注意事项。

　　1、图书馆可以帮助我们什么？

　　2、引导幼儿说出可以让我们从书中学到很多知识、可以听老师妈妈讲故事等。

　　3、再看书的时候应该注意些什么呢？

　　4、保持安静、保持书本的整洁、不能将书随意破坏了等等，只要幼儿说出意思即可。

　　5、让幼儿将自己置身与图书馆中看书，教师发现问题及时指出。

幼儿园大班语言教案《斑马博士的图书馆》2

　　设计意图：

　　《斑马博士的图书馆》，选自小康轩大班上册语言教材第18、19页的内容。

　　故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育。我选择的《斑马博士的图书馆》这个故事幼儿一打开书就可以从中色彩鲜艳的图画中看出故事的主要内容，开始是斑马博士因为有很多书而烦恼，后来猫头鹰想出了一个好办法解决了他的烦恼。故事虽然篇幅不长，但情节很能吸引幼儿的`注意，也能使幼儿受到很好的教育，为继续培养孩子们良好的阅读习惯打下坚实的基础。

　　大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维又占优势，因此，他们对文学作品较感兴趣，也能接受和理解内容较丰富、表现手法较复杂的故事，并具有一定的倾听和语言表达能力。因此我设定的本节教学活动的目标为：

　　活动目标：

　　1.通过讨论和讲述，了解故事的内容，知道图书馆的作用和注意事项。

　　2.积极参与讨论和制作，能用清楚的语言表达自己的意见。

　　3.养成良好的阅读习惯。

　　活动重点：

　　了解故事的内容，知道图书馆的作用和注意事项。

　　活动难点：

　　积极参与讨论和制作，能用清楚的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　幼儿用书、字宝宝（森林）、教学CD、各种图书馆图片、幼儿园图书室图片、投影仪

　　活动过程：