小班儿歌教案

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小班儿歌教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班儿歌教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班儿歌教案

小班儿歌教案1

　　活动目标：

　　学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

　　活动准备：

　　1.课前带领孩子观察蚂蚁活动的情景。

　　2.蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。

　　活动过程：

　　1.发声练习。

　　2.师生共同回忆蚂蚁活动的'情景。

　　3.教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。

　　4.学唱歌曲。

　　（1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2-3遍。

　　（2）鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。

　　（3）请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

　　5.复习歌曲《两只老虎》，结束活动。

　　儿歌：

　　一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

小班儿歌教案2

　　设计思路：

　　1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。

　　2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

　　3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。

　　4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。

　　活动目标：

　　1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

　　2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

　　活动准备：

　　食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

　　重难点：

　　1、重点：在理解儿歌内容的.基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

　　2、难点：尝试改编儿歌。

　　活动过程：

　　导入活动，引起兴趣

　　1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

　　初步理解

　　学习儿歌内容

　　1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么?

　　2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?

　　3、老师带军军洗洗手。

　　欣赏和学念儿歌

　　1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

　　（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?”

　　（2）大苹果唱歌。

　　2、幼儿学念儿歌

　　（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

　　（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

　　尝试仿编儿歌

　　1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?（为小苹果编歌）小苹果笑了。

　　2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

　　3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

　　4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西?

　　5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

　　（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）

　　“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

　　（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

　　6、个别幼儿仿编儿歌。

　　7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

　　知识迁移

　　1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”

　　2、引导幼儿吃东西前要洗手。

　　3、幼儿品尝苹果。

小班儿歌教案3

　　教案目标：

　　1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。

　　2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

　　3、感受丰收的喜悦。

　　教案准备：

　　1、金黄色的大披风一件；筐子一个。

　　2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

　　3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

　　教案过程：

　　一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。

　　教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。

　　二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。

　　念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。

　　念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的.形体动作。

　　念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。

　　念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。

　　念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。

　　三、教师提问，帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。

　　秋妈妈肚皮大，她要干什么？（纠正发音：生）秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。

　　教师分配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。

　　教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。

　　四、幼儿交换角色表演。

小班儿歌教案4

　　教学目标：

　　引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的.礼貌用语，

　　能大胆地跟读儿歌。

　　教学准备：

　　（认知准备）初步知晓小小手的用处

　　（材料准备）图片

　　活动重点：能大胆地跟读儿歌

　　活动难点：在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

　　教学过程：

　　一、看看说说：

　　1、游戏—小手哪里去了

　　2、你们的小手有什么本领（会干什么事？）

　　二、儿歌：小小手

　　1、示范儿歌

　　提问：儿歌李的小手有什么本领？

　　2、利用图片再次示范

　　提问：我们仔细听听、看看小手还会做什么？

　　什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

　　为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？

　　3、学念儿歌

　　边动作边跟念

　　集体进行儿歌表演

　　小结：原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

　　三、延伸部分：

　　小手还能干什么？小手还有些什么本领？怎样保护你的小手？

　　附儿歌：小小手

　　我有一双小小手，拉来许多好朋友，

　　“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

　　“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

小班儿歌教案5

　　一、活动目标。

　　1、阅读儿歌中洞洞的特征。

　　2、体验儿歌所带来的幽默感。

　　二、活动准备。

　　课件；图片。

　　三、活动过程。

　　（一）导入儿歌。

　　1、出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿观察。

　　2、重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？

　　（二）欣赏画面，感知儿歌内容

　　1、出示课件，请幼儿观察，并适当地进行提问。

　　2、重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？

　　3、将幼儿说到画面中的.小朋友的行为，出示图片贴在黑板上。

　　4、重点提问：小朋友在生活中会不会出现儿歌中小朋友的那种行为呢？你喜欢那样的小朋友吗？引导幼儿发现小朋友的不良习惯，并帮助幼儿养成好习惯。

　　（三）念一念儿歌。

　　1、第一遍，教师念儿歌，幼儿学做小朋友的动作。

　　2、第二遍，放慢速度，教师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。

　　3、第三遍，玩儿歌接龙游戏。

　　（四）有些活动，大家快来学本领

　　游戏规则：老师带着小朋友学怎样吃饭的本领，看看谁做得好，为做的好给予奖励。

　　（五）活动延伸：请父母鼓励孩子寻找正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。

小班儿歌教案6

　　一、设计意图

　　小小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受。而且在生活中，我发现＂挠痒痒＂是小小班幼儿嬉戏和表达亲密方式之一，因此在音乐游戏《小跳蚤》中萌发对身体的初步探索兴趣。

　　在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的＂认识很大程度上依赖于行动＂的特点，通过说、爬、唱、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在整个教学活动中，＂音乐＂、＂游戏＂贯穿始终，让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。

　　二、活动目标

　　1.在游戏中复习巩固身体各部位的名称。

　　2.随音乐旋律用小手在身上爬上爬下。

　　3.积极参与活动，体验音乐游戏带来的乐趣。

　　三、活动准备

　　知识经验准备：已有初步认识身体部位的经验。

　　物质材料准备：奥尔夫音乐《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

　　四、活动过程

　　（一）变一变、说一说，巩固身体部位的名称。

　　＂哎呀，我的肩膀有点痒；哎呀，我的小脚也好痒啊。咦，这是怎么回事？＂

　　＂哦，原来是你在捣鬼。这是调皮的小跳蚤，它最喜欢在我们的'身上爬来爬去，扰人痒痒。＂

　　（二）爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的乐趣。

　　1.学一学，初步感知小跳蚤爬行的路线。

　　（1）以手指动作演示＂小跳蚤＂散步＂路线＂。

　　（2）以手指动作演示＂小跳蚤＂回家＂路线＂。

　　过渡：小跳蚤的本领真大，我们一起用手指模仿小跳蚤爬行吧！

　　2.爬一爬，整体感知小跳蚤爬行的动作。

　　（1）根据音乐旋律集体游戏

　　（2）根据音乐旋律结对游戏

　　3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的乐趣。

　　＂听，我们的小跳蚤还会快乐地唱歌呢！＂

　　（三）跳一跳、洗一洗，体验身体律动的快乐。

　　＂小跳蚤爬在身上好痒啊！我们一起去洗一洗。做一个干净的宝宝吧！＂

小班儿歌教案7

　　活动目标：

　　1．在理解儿歌的基础上学念儿歌，并敢于大胆表演。

　　2．爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。

　　活动准备：

　　图片6张，录音机1台，磁带1盘。

　　活动过程：

一、设置悬念，引出课题。

　　1、提问：小朋友都有自己的`家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜

　　他还有个家是什么地方

　　2、教师依次出示照片，幼儿说说照片上有哪些人？在干什么？

　　揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。

　二、欣赏儿歌，学念儿歌。

　　1．教师结合照片完整地朗诵一遍儿歌。

　　提问：你觉得儿歌里的哪一句最好听

　　（指名幼儿说一说，幼儿每说出一句，便让其他小朋友也跟着念一念）

　　2．集体看着照片学念儿歌。

　　3、指名个别幼儿上来看着照片学念儿歌

　　4、引导幼儿为儿歌创编动作。教师引导幼儿用欢快的情绪带领幼儿做出相应的动作朗诵儿歌。引导幼儿大胆表现动作。

　 活动延伸

　　小朋友在幼儿园除了做做游戏、听听故事，还可以玩什么？我们都可以把它编进儿

　　歌里回家念给爸爸妈妈听。最后，让我们跟着好听的音乐一起来想一想、念念儿歌，好

　　吗？

　　（附)儿歌

　　幼儿园也是我的家

　　亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。

　　做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。

小班儿歌教案8

　　【活动设计背景】

　　幼儿园小班的孩子因为刚刚进入幼儿园不会互相谦让，通过李小多分果果的简单情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力老师可以结合平时孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培养孩子的分享观念，分享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培养教育。

　　【活动目标】

　　1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会分享。

　　2、学习儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己。

　　【教学重点、难点】

　　1、让小朋友学会谦让，和分享。

　　2、让小朋友分清平舌和翘舌音。

　　【活动准备】

　　1、苹果图片十个，（九个大的，一个小的）篮子一个。

　　2、请两名中班的小朋友扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。

　　3、音乐。

　　【活动过程】

　　（一）情节表演，介绍儿歌内容。

　　1、老师今天带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，（十个）小朋友们看看它们有些什么不一样呢？（有一个是小的）

　　2、这是中班的两位小朋友：李小多，张小弟。

　　3、现在我们请出八名小朋友到上面来，排成一排，张小弟坐在最后，李小多表演分果果。

　　4、问：分到最后一个大一个小李小多是怎么做的（把小的苹果留给自己的）。

　　5、小朋友们想想他怎么会这么做呢？（让孩子们自己讨论）

　　6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。

　　7、教师：我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。

　　（二）老师示范儿歌小朋友学练儿歌。

　　1、小朋友学练儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己。

　　2、分组练习

　　3、请个别小朋友到上面来念。

　　4、请小朋友做分果果的.游戏，在游戏中体会到谦让的好处，得到更多的快乐。

　　（四）老师小结：

　　李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜欢他。

　　4、大家一起听《李小多分果果》的音乐结束。

　　（五）活动的延伸

　　让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。

　　【教学反思】

　　幼儿园该如何对幼儿进行分享与谦让这一品德教育？是不是可以把分享作为谦让的基础去对幼儿实施教育？让幼儿在懂得并愿意分享的基础上去进一步理解并学会谦让？

　　我在儿歌中教学活动中突出了表演，给小朋友带来了很好的兴趣，让小朋友更好的理解儿歌的内容，让大家学会了谦让。小朋友都喜欢上来表演，都感觉特别有趣。经验告诉我们，要让幼儿分享是比较容易的，而谦让对于幼儿就不太容易接受。也有小朋友会提出要是他，他会把大的留给自己，针对这一情况可能是小朋友都很小，也才上幼儿园都是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈把好的东西都让给了自己的宝贝，他才会认为大的苹果应给是他自己留着，我就会给小朋友讲我们要学会去关心别人，学会谦让，这样我们都会感到很开心。我们把大的苹果与小的苹果都放在孩子面前，可以告诉孩子什么时候选大的，什么时候选小的，我们还可以把我们大人的选择告诉孩子，并告诉他原因，我们也可以告诉我们希望孩子选择哪个，但是，最后的选择是由孩子来做的，那时我们所要做的就是关注孩子的选择。

　　幼儿在不断地成长，分享谦让行为的表现会随着年龄的增长而提高，需要借助教育，借助日常生活逐步渗透，采用行为鼓励法、榜样示范法等各种教育方法，避免单一的说教，在潜移默化中让幼儿克服以自我为中心的心理，产生自发分享、自发谦让的愿望。学会谦让和分享是美德是快乐！！！

小班儿歌教案9

　　活动内容：儿歌《炒小菜》

　　活动目标：

　　1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快乐。

　　2、在游戏中，培养幼儿有文明礼貌的习惯。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1 、直接进入情景

　　师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？

　　（幼儿讲述）

　　2、说说你会给客人准备些什么菜呢？

　　二、儿歌理解

　　1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范儿歌边进行操作）

　　2、提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？

　　（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）

　　3、今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的'菜，你们会做这些菜吗？

　　（在情景中幼儿进行儿歌的学念）

　　三、延伸

　　1、请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）

　　2、你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。

小班儿歌教案10

　　活动目标

　　喜欢读儿歌。

　　尝试用肢体动作表达玩具的动态。

　　懂得要爱护、爱惜玩具。

　　活动准备

　　准备玩具：汽车、积木、娃娃、小皮球。

　　准备学习包《主题活动·不倒娃》。

　　活动过程

　　一、我爱玩具

　　1、出示事先准备好的汽车、积木、娃娃、小皮球等玩具，请个别幼儿示范正确的玩法。

　　2、教育幼儿玩玩具时要爱惜、爱护玩具。

　　二、游戏《我是XX玩具》

　　1、知道幼儿学习儿歌《玩具真有趣》

　　2、其你给幼儿根据歌词，创编动作扮演歌词中的四种玩具。

　　3、鼓励幼儿找出班级的其他玩具，尝试将它们的名称与玩法编入儿歌中。

　　4、引导幼儿想象自己是其中的一件玩具，启发幼儿用动作表现该玩具的各种动态。

　　三、做做猜猜

　　播放音乐，启发幼儿用动作表现出自己喜欢的.玩具，让其他幼儿猜一猜。

　　活动延伸

　　1、请幼儿回家收集各种玩具的广告单，将幼儿带来的玩具广告单投放到美工区中，鼓励幼儿创作玩具广告。

　　2、在表演区投放相关音乐和玩具头饰，鼓励幼儿用动作表现各种玩具。

　　3、引导幼儿操作学习包《不倒娃》。

小班儿歌教案11

　　【活动设计】

　　我选择这节课是因为这首儿歌简单易懂，能够让幼儿很快的就可以记住了，儿歌里的小鸡和青蛙它们的叫声及动作又是孩子在生活中常见的，我个人觉得通过这首儿歌可以让幼儿清楚的知道动物与人类之间是好朋友的关系，是可以一起玩游戏。这节课还有最后一个创编的环节可以发挥孩子的想象力也是非常不错的。

　　重点：这节课的重点是让孩子准确的发好“叽，呱”“你和我我和你”这些字的'发音，还要让孩子喜欢跟读儿歌并创编儿歌，学习用形体动作和声音模仿动物。

　　难点：这节课的难点是让孩子准确的发好“叽，呱”“你和我我和你”这些字的发音，小班的孩子年龄都比较小，要让孩子准确的发好这些音还是有一点困的。还有最后一个创编的环节要充分发挥孩子的想象力对小班孩子来说也有一定的困难。

　　【活动目标】

　　1、喜欢跟读儿歌并创编儿歌。

　　2、学习用形体动作和声音模仿动物。

　　【活动准备】

　　经验准备：了解小鸡，青蛙等常见的小动物的叫声。

　　物质准备：小鸡，青蛙，小狗，小猫等的图片。

　　【活动过程】

　　一、师幼互相问好。

　　二、谈话引入：小朋友今天老师请来了几位好朋友来我们班级做客，让我们一起来看看它们是谁吧？

　　1、猜猜是什么动物。

　　①教师先后扮成小鸡或青蛙，让幼儿猜猜是什么动物？

　　师：叽叽叽（呱呱呱）小朋友们听听老师扮演的是什么小动物啊？

　　请小朋友们来和老师一起模仿小鸡和青蛙的叫声。

　　2、教师带领幼儿一起学习儿歌《你和我，我和你》。

　　①教师念儿歌，鼓励幼儿大声念，让幼儿注意“叽，呱”的发音。

　　师：我们在来学习一下这首《你和我，我和你》，请小朋友在念的时候要把小鸡叽叽叽的叽和青蛙呱呱呱的呱念好来。

　　②请小朋友学习小鸡和青蛙的动作，注意青蛙跳的动作要控制高度，避免受伤。

　　师：小鸡和青蛙是怎样的呀？青蛙跳的时候不要跳的太高，不然青蛙会摔倒的，知道吗？

　　3、幼儿分组表演，加深理解。

　　①将幼儿分2组，根据教师出示的图片表演该动物的特征，那组表演最快最准确为胜利。

　　师：现在老师要切西瓜啦，切成2半，这一半为老虎队，那一半为狮子队。比比哪组最快最准确的最棒。（教师在黑板上贴有狮子，老虎的图片）代表两对。

　　②教师依次呈现，小猫，小鸡的图片。

　　师：瞧，这又是什么动物。请小朋友们出来学学看谁学的最像。《小猫喵喵喵，小狗汪汪汪》

　　4、完整念儿歌。

　　①引导幼儿完整念儿歌，重点突出“你和我，我和你”

　　师：我们把这首儿歌完整的念一遍，在念的时候把你和我，我和你念的很好听。

　　②启发幼儿创编儿歌如“小鸡叽叽叽换成小猫喵喵喵，青蛙呱呱呱换成小狗汪汪汪”。然后请小朋友上来表演。

　　你和我，我和你，你学小猫喵喵喵，我学小狗汪汪汪，你和我，我和你，喵汪喵汪喵喵汪。

　　三、结束。

　　师：小朋友的表演非常棒，现在让我们想想它们还有哪些好朋友还没有来，我们一起去我们找找它们吧！

小班儿歌教案12

　　一、活动目标

　　1、喜欢朗诵儿歌。

　　2、培养语言的节奏感。

　　3、了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。

　　二、活动准备

　　1、手的图片。

　　2、《小小手》儿歌。

　　三。活动过程

　　1、出示手的图片。

　　教师提问：

　　（1）这是什么？

　　（2）手怎么才可以发出声音呢？

　　2、请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。

　　3、教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。

　　教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好？

　　4、教师完整地朗诵一遍。（加上动作）

　　5、幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的`节奏并且加上动作。

　　6。、与幼儿讨论：

　　（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？

　　（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？

　　四、教师小结

　　小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！

　　附：

　　小小手

　　小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。

　　小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。

小班儿歌教案13

　　活动目标：

　　学习儿歌《小朋友想一想》，了解各种动物的主要特征。

　　通过问答形式学习儿歌，并根据这种问答形式，仿编儿歌。

　　体验学习做各种小动物的快乐。

　　活动准备：

　　各种动物图片（大象、兔子、小猪、长颈鹿、猴子、蛇）活动过程：

　　通过猜谜的形式，初步熟悉儿歌的'主要内容。

　　师：“小朋友，你喜欢小动物吗？今天老师带来了许多的小动物，它们要你们猜一猜谜语，猜对了它们就出来了。”问：“小朋友想一想什么动物园鼻子长？”

　　幼儿自由猜测。

　　教师小结：你们猜得对不对？看大象真得出来了。鼻子长是大象，大象鼻子最最长。教师边说边在电脑上出示图片，观察大象的特征，集体把前四名完整念一次。

　　后半段猜小兔子的方法同上。

　　师幼儿用问答形式朗诵儿歌。

　　教师问，幼儿答。引导幼儿用儿歌里的句子答。

　　幼儿问，教师答。

　　探索表演儿歌的动物。

　　师：“小朋友想一想，可以用什么动作来表演小动物呢？（幼儿探讨）教师最后示范动作，幼儿练习。

　　观看各种图片，创编儿歌。

　　师：老师今天还带来了一些图片，我们来看还有谁？（继续在电脑上出示图片）看看这些动物是什么样子的？用儿歌中的对话来回答。

　　集体看图片表演儿歌。

　　师：“今天我们知道了许多动物的特征，我们来回顾一下，有哪些动物？怎样说这些动物的特征。（教师边出示图片幼儿边进行朗诵）也可请个别幼儿进行表演。

　　音乐游戏《袋鼠》

　　师：小朋友，想一想，什么动物有口袋？（有口袋是袋鼠，袋鼠有个大口袋），袋鼠妈妈的口袋有什么用呢？（装小袋鼠）现在我们来扮演袋鼠一起玩“袋鼠”游戏。

　　今天我们学会了一个猜谜的儿歌又做了游戏开心吗？回家后小朋友把这首猜谜儿歌说给爸爸妈妈听，让他们也猜一猜。

　　附儿歌：

　　小朋友想一想，什么动物鼻子长？

　　鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

　　小朋友想一想，什么动物耳朵长？

　　耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。

小班儿歌教案14

　　活动目标

　　1、通过看看、说说理解并初步习得儿歌的趣味性。

　　2、乐意尝试仿编活动，能大胆表达自己的想法。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　《我爱洗澡》音乐、白板课件、浴池一个、浴巾一条。

　　活动过程

　　1、韵律导入，引起兴趣

　　（1）小朋友，我们一起来跳舞吧。

　　（2）大家跳的真高兴，跳了一会儿，怎么觉得有点热，还会出汗呢？

　　2、看图理解儿歌内容出示图一：

　　师：现在时什么季节？夏天的太阳像什么？

　　师：你是怎样洗澡的啊？（身体模仿做动作）教师小结出示图二：

　　（教师按儿歌里的话做相应动作后提问）先学冲冲身，再学小猴挠痒痒。

　　师：我是怎么做的啊？谁愿意来学一个？（幼儿学后，教师用儿歌里的话总结，然后集体再边说边模仿一遍）出示图三：

　　小朋友们在浴池里洗澡，水儿乐开了花，小朋友们也笑哈哈。

　　3、完整欣赏并初步习得儿歌。

　　刚才我们洗澡真开心，老师把它编成了儿歌，我们一起来听一听：

　　教师完整复述儿歌请幼儿与教师一起朗诵一遍。

　　4、尝试仿编我们还能学什么小动物洗澡啊？

　　2~3名幼儿讲述后，总结结束活动。

　　夏天天气很热，小朋友除了天天洗澡，还要吃得干净，我们身体才会好。我们一起把编儿歌讲给其他小朋友听吧。

　　附儿歌：

　　洗澡夏天的太阳像火球，烤的小朋友汗水流，怎么办？

　　浴池里面洗个澡，先学冲冲身，再学小猴挠挠痒，池中水儿乐开花，小朋友们笑哈哈。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的.孩子对音乐活动的自信心。

　　8、小班音乐教案《手指儿歌》含反思

　　活动设计背景

　　根据学生年龄特点及课标要求，培养孩子动手动脑的能力，发展孩子想象力。

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

　　2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

　　活动准备

　　自制教具

　　活动过程

　　一、谜语导入激发学习兴趣

　　“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”

　　师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？

　　幼：手。

　　二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？

　　三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。

　　1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么？

　　引导幼儿边做动作边念儿歌。（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）

　　2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）

　　3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌

　　4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。

　　四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》

　　师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》……（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍）

　　五、巩固提升

　　1、分组表演

　　2、创编儿歌

　　教学反思

　　小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

　　最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

小班儿歌教案15

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿感受故事的意境，萌发对故事的兴趣。

　　2、能认真倾听老师及同班及其它同学讲故事，并且自己积极参与讲故事中。

　　3、学习理解故事，用自己的语言讲故事。

　　4、培养幼儿团队合作的意识。

　　二、活动准备

　　连环画若干（与幼儿组数相等）、图片、背景音乐、奖品

　　三、活动过程

　　1、分组：将幼儿按人数平均分成两组，每组选出一个讲故事的代表。

　　2、编号：将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号，确定他们讲故事的次序。

　　3、出示图片，调动幼儿积极性。

　　——引导语：今天老师给大家带来了许多好听的故事，今天老师要和小朋友们一起讲故事，一起表演故事，你们愿意吗

　　——感知连环画中的故事

　　4、拿出第一组连环画（龟兔赛跑），放开背景音乐，让第一组的代表幼儿按自己对连环画的理解讲述画中的故事。讲完后，由本组幼儿做出补充。——教师将故事再梳理，讲故事完整化。——用动作理解、体验动词的动态。

　　5、进一步巩固故事，让其他组的幼儿再讲一遍。

　　——鼓励幼儿创新的讲故事，鼓励幼儿讲出自己对故事的理解。

　　6、再由第二组幼儿讲故事。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　五、活动延伸

　　请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。附故事：

　　1、《龟兔赛跑》

　　兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢他。“快点”，兔子说，“你很快会看到我是跑的多么的快。”他们打算马上就开始比赛。乌龟拼命的'爬，一刻都不停止，兔子认为比赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。

　　2、《小猴子掰玉米》

　　有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回。

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小班儿歌教案11-04