五年计划
日子如同白驹过隙,不经意间,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该好好计划一下接下来的工作了!计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家整理的五年计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
五年计划 篇1
一、指导思想
依据本学期学校工作计划的要求,认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作目标
1.开展微课、优课、组内课教学活动,加强理论学习,强化教师专业化发展,推进教师队伍的整体优化。
2.组织年青教师培训学习,开展同课异构教学活动。
3.规范集体备课,点燃集体智慧。
4.抓好课外阅读,做到引导和布置相结合。
5.结合学校要求,开展教师间的教学技能竞赛。
三、具体措施
(一)教学工作
根据学校对教学提出的主要目标和学生的实际情况及需求,结合我们的教学实际,语文科将从课堂教学着手,结合备课及作业的不断创新,注重教学的实效,不断提高学生的学习成绩。具体要求如下:
1.备课:做到“三备”,即备教学的三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享。教师的备课还应考虑本班学生的实际知识水平,创新教法而不照搬教案。
2.上课:课堂教学是提高教学质量的主要途径。每一个教师都必须重视和认真对待,应在充分了解教材备好课的基础上,结合班级的`实际情况,高效地完成每一节课的教学任务。教师要努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯。
3.作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。作业的布置应遵守每次只布置一种书面作业,量应根据各年级的学生年龄特点从轻确定。
(二)教研工作
1.结对促进
提倡新老教师间“结对子”,把新教师的激情和创新,与老教师丰富的教育教学经验完美地结合起来,促进青年教师教育教研水平、教学实践能力不断提高,提升老教师的激情和创新意识,推动我校的教育教学水平不断与时俱进。
2.集体备课
各级要加强集体备课的质量和数量,通过集体备课来切实提高教师的教学水平,通过集体备课分析其中的优劣得失,使教学水平得以提高。操作方法是各备课小组安排好上公开课的老师。
3.抓好课外阅读
课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷,下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面,开拓了学生的视野,增强了学生思维的敏捷性,所以课外阅读这个学期要有布置,有检查。每月都要进行阅读分享交流,并定期检测。每位老师都要对学生的课外阅读进行指导,并定期检查学生的阅读情况。
五年计划 篇2
一、复习指导思想:
整理本学期以来的学习内容,按知识重、横向关系进行梳理,构成网络。抓住平时学习过程中的问题,深入开展复习。做到课课复习目标明确,重点突出,解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的'作用。
期末复习,相对单元复习来说,知识容量来较多、复习时间较短,这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有计划、有步骤,多而不漏,多而不乱的复习局面。
二、复习内容要点:
1.小数乘法
2.小数除法
3.简易方程
4.多边形面积计算
5.可能性
6.数学广角
三、复习策略:
1.按单元,适当调整,由前到后;从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理;
2.在系统梳理的基础上进行针对复习,主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作
3.综合复习、分层练习,做到在练中复;在复中练,纵横交错混杂进行。
五年计划 篇3
组情分析
五年级全部为“语文主题学习”班级,四位老师全部参加过 “语文主题学习”的相关培训,也在上学期积极开始教学的探讨实验,能与组内老师交流经验,研讨困惑,探究“语文主题学习”的有效教学模式, 做出组内“语文主题学习”课前分享的特色。我们能捆绑前进,互通有无整体提高年级成绩。同时我组成员也能积极在规定时间内完成并上传各类资料,希望我们能在一个和谐、积极、合作的教研环境中,交流彼此的教学感悟,提高本组教学质量,促进学生能力发展。
创建目标
一、营造良好的读书氛围,开展组内读书交流。
本学期,我们教研组集体阅读学习的书籍推荐有《语文课程标准》、《小学语文教师》、《语文教学通讯》、“语文主题学习”相关书籍。组织在教研活动时间阅读,探讨,在学期末推荐一位老师参加读书交流。
二、抓实常规工作,提高教学质量。
(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。
(2)开学初备课要充分,目标要明确;修改教案要符合自己的实际操作,上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求
效果,有收必改,有练必评,有错必纠。
(3)每人每学期听课不少于15节,同时做好听课记录及听
后反思 。多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动 。
三、 认真集体备课,积极优化教学。
四位老师同心协力认真开展集体备课,分工明确,积极邀请领导指正,积极推进“群文阅读”教学模式的熟练使用,由去年的课上教材学30分钟,逐步精简到20分钟,让课本教材学得更有效,关注语文的工具性作用,注重学法指导,也让丛书的阅读学习扎实进课堂,留有充足的时间让孩子交流。
四、抓实教科研,互促共惠。
组员间互相学习促进,利用每周一的教研组活动时间,组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动,学期初确定本教研组的'活动专题,以教研组为单位开展活动,教师要按时参加活动,参与讨论,提高教师的课堂教学能力。
重点工作及主要措施
一、“语文主题学习”的课堂教学
在“语文主题学习”的有效落实上,我们要大胆放手,进行课堂 时间的合理分配,语文教科书与丛书的合理使用,注重学法指导,也让丛书的阅读学习扎实进课堂,留有充足的时间让孩子交流。开展更加有效的语文丛书主题汇报课。
二、师生读书抓落实,见效果。
教师和学生都可以利用每周五的阅读课,静心去读,推荐读整本的书,鼓励生生交换,轮读,进图书室阅读,开展有效的读书交流活动,奖励读书小明星。
协调组内每班学生各科的家庭作业,控制时间,留出30分钟的读书时间。每天中午定时高质量完成读书交流活动,提高读书效率。
三、积极认真准备集体备课,同频互动教学活动。
组内积极协商,参加学校的各类教学活动,积极发言,学习。认真准备开展有效的集体备课,任务落实到人,积极。
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