【通用】实用的复习计划7篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的复习计划7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
复习计划 篇1
第一阶段:XX年4月到XX年6月
确定学校和专业,收集信息和资料;背英语单词(三遍以上),看数学课本,做课后题,归纳知识点;开头总是困难的,不要急,不要有压力,慢慢进入状态,切忌用力太猛。
第二阶段:XX年7月到XX年9月
最重要时期--决定成败的两个月,一定要做好计划
1.数学:李永乐 《复习全书》,基础好可不全做;最重要是对知识的梳理,书越读越薄;要有自己的知识体系,基础很重要,题型是其次,做题是为了加深对知识点的理解,不要盲目、不要贪多;
2.英语:做阅读,吴永麟的阅读100篇或张锦芯的阅读200篇,精读;英语最关键是不能间断,阅读一直要坚持到考试,保持感觉很重要;有功夫看看高频单词;
3.专业:系统看专业书,根据往年试卷或大纲分析考点,做笔记,把该理解的和该背的分开,需要背的知识点最好打印出来,考前直接背即可,当前阶段主要是理解;
4.政治:按照海文的导学班复习建议来学习即可。今年政治大纲会有很大变化,大家就先看哲学吧。
第三阶段:10月前
此阶段主要是做真题,测试暑假复习效果,这时候能知道你大致什么水平了:
1.数学:真题反复做,做多了有感觉,第二遍、第三遍会很有信心,知识点查漏补缺;
2.英语:真题反复做,可不写作文,考前准备即可;
3.专业:做真题,最好弄本辅导书,扩大知识面;重、难点心中有数,知识点查漏补缺;
4.政治:梳理知识点,有条理;重点多看看。
第四阶段:10月到12月(提高阶段)
1.数学:如果前期复习效果好,可以做李永乐《400题》,极其经典,提高用;前提是基础要扎实,否则效果很差而且打击信心;切记好东西不是什么人都能用的,不要跟风;
2.英语:真题、阅读、单词、翻译、新题型混合着来吧,哪块不行补哪快;模拟题可视情况选择,真题是第一位的;把时间多花在数学、专业上,能过线保持感觉即可;
3.专业:回头看看书吧,好多东西忘了,再系统来一遍,顺带把该背的背下来,每种题型都做一遍;重点一定要掌握;有条件应该去上辅导班,这还是有用的,看看有没有你漏掉的知识点。而且一般在辅导班可拿到前一年的真题(外面可能买不到);专业最怕考的题型没见过,信息很重要;此阶段专业是重点;
4.政治:做题,反复做,做多了很多知识点就背下来了,适度记忆,不推荐死背大段的知识点,很枯燥;切记多选才是分水岭,大题都差不到哪去。
第五阶段:12月到考前一个月
保持感觉,做题,记点东西;如果前面效果不错,这时候应该时间比较充裕;如果没做好也别紧张,还有时间。
1.数学:做题保持感觉,题不要太容易也别太难;公式熟记、尤其是概率后面要记牢;脑袋里应该很清晰,要有那种"好像没什么东西"的感觉,三张纸就能把三门课的知识点写下来;看到知识点要能想到题,看到题要能想知识点;
2.英语:作文花点功夫,小作文可以背模板;大作文不推荐背模板,太死;掌握几个不同语法的句型:倒装、虚拟、从句等;写几篇练练;保持感觉,阅读别间断;
3.专业:往年真题反复,重点熟练掌握,该背的都要拿下;
4.政治:看看真题,主要是分析大题怎么答,重点记忆;多选仍是重点,解决做错的题。
第六阶段:最后一个月
真题仍是重点,适当的模拟题;此阶段只关注重点,拖得时间长而且内容太多,有东西忘记属正常,不要计较。三轮实战模拟,分析总结,注意应试技巧,信心很重要。
附:重要知识点的架构图
1 线性规划
1.1线性规划的基本概念
1.2线性规划的图解法
1.3线性规划的单纯形法
1.4单纯形法的矩阵表示
1.5对偶问题及对偶理论
1.6影子价格
1.7对偶单纯形法
1.8灵敏度分析
2 运输问题
2.1运输问题的概念
2.2运输问题的.求解
2.3产销不平衡的运输问题
3 整数规划
3.1整数规划的概念
3.2整数规划的求解方法
3.3 0-1规划
3.4规划问题的建模
4 动态规划
4.1 动态规划的基本理论
4.2 动态规划的应用
5 图与网络分析
5.1图的基本概念
5.2树及支撑树
5.3 最短路径
5.4 最大流
5.5最小费用最大流
5.6 统筹图
6 排队论
6.1排队系统的组成与特征
6.2 排队系统的模型分类
6.3 排队系统的数量指标
6.4 排队系统的分析
万学海文专业课研究中心提醒:
1.最忌三心二意,考研的人只有一条路,走到头的就是胜利者;
3.辅导书切忌过多;
4.如果不是考牛校热门专业,只要数学、专业有一门拿高分,英语、政治能过线,基本都能复试,不要想得太难;
5.完成全面复习的时候通常会有信心膨胀的感觉,应该冷静;而在考前一段时间又会很没信心,因为一下感觉东西太多,也不要在意,没有人能全部掌握,抓大放小,心态平稳;
6.考研是一个长期的过程,力要均衡的用,适度放松,要有规律的生活、学习、娱乐
7.坚持到底一定成功。
最后赠大家一句话,也是我人生的座右铭:努力不一定成功,但放弃肯定失败!
复习计划 篇2
一、复习目标
通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理,查漏补缺,使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握,并把各部分知识有机地联系起来,帮助学生形成系统的知识,并能融会贯通,综合应用,全面达到本学期的教学目的。
1、通过复习,使学生掌握本学期的科学知识和科学探究的内容;
2、通过复习,使后进生能巩固本学期所学的科学内容;
3、通过复习,使学生理解和掌握本学习的科学实验和方法,并能够正确的进行操作。
4、通过复习,使学生明白科学知识在生活中无处不在,并且养成热爱科学学习的兴趣和永久学习探究科学的精神。
二、复习要求与重点
通过科学课程的学习,要求学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学的看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,形成大胆想象,尊重证据,敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱
祖国的情感,亲近自然,珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护,关心科技的新发展。
本次复习具体分为“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”、“环境和我们”四大板块。
第一单元、“微小世界”单元,复习用肉眼、放大镜和显微镜的不同观察方法,了解昆虫、晶体、细胞及微生物的'相关内容。
第二单元、“物质的变化”单元,世界是有物质构成的,知道物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型,并且还能区别化学变化与物理变化。知道一些典型的物理变化和科学变化。
第三单元、“宇宙”单元,对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有一定认识,了解人类对宇宙的探索,发现越来越多的宇宙奥秘。
第四单元、“环境和我们”单元,知道垃圾和水污染的来源、成分和处理方法;认识环境问题是人类面临的重大社会问题,并且能够从身边的点滴小事做起,开展环境保护行动。
三、方法措施
1、因为我们已经进行了抽考,有些学生会松懈下来,所以要特别加强政治思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。
2、认真上好复习课,提高复习效率,精读精炼,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。
3、加强复习间的过程评价,督紧后进生的复习情况,提高后进生的学习兴趣,达到复习成效。
4、在科学知识的复习过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。
四、复习时间安排
3.17复习《微小世界》单元知识点概念和练习;
6.18复习《物质的变化》单元知识点概念和练习;
6.21复习《宇宙》单元知识点概念和练习;
6.22复习《环境和我们》单元知识点概念和练习;
6.23重点科学知识整理;
6.24重点科学实验整理,学生默写实验过程;
6.25 综合内容重点复习。
复习计划 篇3
时光飞逝,转眼半个学期过去了。为了及时了解这半个学期以来孩子们各方面的能力及知识掌握情况,下周学校将组织进行语、数期中检测。“温故而知新”,为了更有序、有效地指导孩子们进行系统整理,输理知识点,巩固所学内容,特制定语文期中复习计划如下:
一、学情分析
本班有27名学生,女生14人、男生13人、女生的学习成绩要比男生好一些。男生比较调皮,学习习惯较差。本班总体基础不太好,需要加强学习练习的内容较多。
二、复习内容及重点:
1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本,对每篇课文(1—17课)内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住试卷的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。
三、复习措施:
1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以命题写话、看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;
7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。
四、复习时间及方式:10月25日—31日
1、按单元纵向复习:读熟课文,理解课文内容。听写词语,做看拼音写词的练习。
2、进行横向的分类复习。
五、知识归类如下:
1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确,关系到写词语的正确与否。
(1)、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
(2)、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。(要求:笔画到位、书写正确规范。)
(3)、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。
2、字词
(1)、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写,看拼音写词。
(2)、复习认读识字表。
(3)、复习和掌握一些常用的识字方法。
(4)、复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,一字多组。组词不用错别字。
形声字如:跟——根,引导学生根据它们的偏旁,来判断它们的用法。
(5)、复习要求的.反义词、近义词:
3、句子。
(1)、选词造句:
(2)、句式训练:可以请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整,还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏(连句成段)。
4、积累
词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型:
(1)、ABB式:懒洋洋
(2)、ABAB式的例:碧绿碧绿
(3)、AABB例:许许多多
(4)、词语搭配:金黄的()高兴地()跑得()
数量词的填空:一()画。词语的动宾搭配:()马路
强调“的”放在表示名称的词语前面,“地”的位置则在表示动作的词语前面,还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。可以让学生进行书面的补充填空可以让学生照样子来说一说。
5、阅读。
阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
通过复习要求学生做到:
(1)、正确、通顺地阅读文字材料,知道大致的意思。
(2)、结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。
(3)、运用指定的符号在文中找到要求的语句。
(4)、在文字材料中,寻找问题的答案。
(5)、展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。
6、写话。
写话复习,重点要指导学生做到以下几点:
(1)、写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
(2)、仔细观察画面,弄懂图意。
(3)、积累一些句式,如:什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。
(4)、乐于运用阅读和生活中学到的词语,把话写完整、写通顺。
(5)、根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号,试着使用对话中的冒号、引号。
(6)、认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。
(二)课文背诵和古诗的背诵。
六、注意事项:
1、明确复习要求,求实。首先,在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次,复习的过程要踏踏实实,严格指导,严格要求,严格训练。再次,要讲求实效。每一节复习课都要精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得。
2、开展自主复习,求活。在复习中,引导学生通过“变式、变序、综合”的方法,把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果,在“活”中提高学生的能力,在“活”中激发学生主动学习,主动探究的精神。
3、优化知识结构,求法。在复习中,引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系,不仅让学生掌握系统的知识,更要以基础知识为凭借,教给学生方法,培养学生举一反三的能力。
4、加强对学困生的个别辅导,做到心中有数,有的放矢,努力提高他们的成绩。
复习计划 篇4
一、回归基础
基础知识,是整个数学知识体系中最根本的基石。我们认为主要应做到以下几点:
第一,上课认真听讲。虽然这已经是一个老话题,但上课是否认真听讲却直接关系到基础的落实;第二,归纳和梳理教材知识点,记清概念,基础夯实。数学≠做题,千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。特别是选择题,要靠清晰的概念来明辨对错,如果概念不清就会感觉模棱两可,最终造成误选。因此,要把教材中的概念整理出来,列出各单元的.复习提纲。通过读一读、记一记等方法加深印象,对容易混淆的概念更要彻底搞清,不留隐患。从现在起每天10题选择,10题填空让学生把知识更熟练,更加准确。
二、精做精练
多做精选模拟试题,做几套精选的模拟题,或者做几套往年真题,因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位,这样能够使得整个知识体系得到优化与完善,基础与能力得到升华,速度得到提高,对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练,掌握好答题方法和答题时间,在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间,先易后难,不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯,和良好的心态,这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。
同时平时训练别用计算器,解题时审题要慢,题意分析清楚,再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练,的竞争是知识与能力的竞争,也是速度的较量。会的一定答对、答全,切忌平时训练使用计算器。还有,要重视课本中的典型例题与习题,不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步,丢步骤等于丢分。
三、查漏补缺
在做题的同时,会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少,甚至订正比做题更加重要,因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程,更希望能注明一下错误的原因。比如,哪些是知识点掌握不够,哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习,以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较,诊断一下哪类题容易出错,从而找出带有共性的错误和不足,及时查漏补缺,才能将问题解决在考前。事实上,这应该是一个完整的反思过程,也是不少高分考生的经验之谈。
四、强化训练,提高能力
选择能覆盖知识点,数学思想,数学方法的经典题目,标准难度的试卷,让学生熟悉考试的内容,题型,时间安排,表达等,找出下一阶段的问题从而解决。
复习计划 篇5
一、复习指导思想
这一册教材内容涉及的面比较广,很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习,查缺补漏,使学习比较吃力的孩子,能弥补当初没学会的知识,打好基础。
二、、复习主要目标
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的'知识系统化,巩固所学的知识,进行查漏补缺。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
三、班级基本情况分析
二年级(3)班的学生整体成绩较好,在课堂上多数学生积极性较高。大部分学生学习能够主动学习,但是有少数几个没有养成良好的学习习惯,基础知识也不扎实。少数学生对于独立解决问题存在一定的问题,主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。针对这些情况,我们制定相应的复习计划,尽量争取到一个令人满意的效果。
四、复习措施
1、充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流的方式,培养学生良好的学习习惯。
2、引导学生归纳,整理所学知识,帮助学生系统地把握知识。
3、复习时,既要全面,又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法,以及表内乘法,这些知识是进一步学习的基础,要使学生切实掌握好。“厘米和米”、“观察物体”知识也是非常重要的,在复习过程中要给予足够的重视。
4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
五、复习内容
(一)数与代数
1、100以内的笔算加减法,内容包括两位数加、减两位数,解决比一个数多(或少)几的数是多少的实际问题以及估算。
2、表内乘法,内容包括运用口诀计算,用口诀解决简单的实际问题。
(二)厘米和米
长度单位厘米和米,内容包括了解长度单位厘米和米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米),认识线段,会画线段,会量整厘米线段的长度,具有估计物体长度的意识。
(三)空间与图形
1、多边形、四边形、平行四边形的初步认识。
2、观察物体,内容包括不同位置观察物体。
(四)综合练习和测试
复习各单元的同时,通过综合练习试卷,再进一步发现薄弱环节,加强练习,争取期末考试得到理想的成绩。
六、复习课时安排
1、100以内的笔算加减法…………………… 2课时
2、表内乘法…………………………………… 2课时
3、米和厘米、……………… ………………2课时
4、观察物体……………………………. …… 2 课时
5、专项复习1:口算练习…………………… 2课时
复习计划 篇6
一、复习要求及措施:
1、重基础,巩固知识方法
在复习过程中要注意知识系统化,以教材为依据,以《漳州市初中学业考试说明》为指导,利用概念图等多种方法全面巩固考点知识。
2、重提升,强化解题能力
精选练习,诠释重点、难点;突破思维界限;方法技巧指导,做到举一反三。
3、重运用,关注热点问题
注意理论联系实际,体现时代性,结合社会热点,焦点问题,引导学生关注科学技术社会的发展。让学生热爱生物,提高学习主动性。
二、复习方案:
1、复习安排及目的说明:
第一轮:基础知识过关,重难点知识运用阶段(18课时)
按照考纲说明把中考分18个知识专题块,进行过关训练;每课时分知识点过关和基础题目训练,重难点知识运用,重难点知识精讲三个部分。通过反复小测,让每位同学对每个知识都熟练掌握,百分百过关。并通过重难点知识运用部分练习让学生熟悉考题做到举一反三,教师精讲点拨,答疑解惑
第二轮:综合能力提高阶段5课时
针对中考试卷中的50分综合题和50分选择题,精心设计出选择题专题,识图题专题,实验探究题专题、社会热点专题、曲线题专题(压轴题)等专题练习,对知识进行串联,学生精练教师精讲,提升综合解题能力。
第三轮:中考模拟考试阶段7课时(至少10份)
经过系统的模拟测试,增加实战经验和现场感受,有效、快速地提高中考成绩,一矢中的。
2、复习材料:自编的复习书、自编知识过关卷、模拟卷
初二生物学习方法建议
一、认真预习,专心听讲,做好笔记
1.想收到好的听课效果,就需要课前做好预习。
2.上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的,上课时要全神贯注,并思考教师提出的.相关问题。
3.笔记是简化了的课文重点。听课时,将老师讲授的重点记录下来,可加深印象,减轻考试复习的负担。
二、归纳整理、对照比较、重视图解
1.充分理解专有名词、现象原理和课本笔记,再将相关概念进行综合分析整理。
2.用心比较各种生物、现象之间的联系和差异,进行分类归纳,如此才能融会贯通。
3.生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料,配合图片的说明,可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。
三、用生物学的基本观点统领生物学的学习
树立正确的生物学观点,可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中,要注意树立以下生物学观点:
1.生命物质性观点生物体由物质组成,一切生命活动都有其物质基础。
2.结构与功能相统一的观点包括两层意思:一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。
3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想,就是整体大于各部分之和,这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平,还是个体水平,甚至包括种群水平和群落水平,都体现出整体性的特点。
4.生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间,都有一定的关系,有的甚至具有对立统一的关系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。
5.生物进化的观点生物界有一个产生和发展的过程,所谓产生就是生命的起源,所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂,从水生到陆生、从低等到高等的规律。
复习计划 篇7
一、指导思想
巩固学生上半学期所学知识,加深记忆,帮助学生形成系统的知识体系,迎接就要到来的期末考试。
二、主要目标
包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
三、复习重点
一年级上半学期的教学重点是拼音教学,通过两个月的教学时间,使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 识字教学又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法,例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等,另外注重帮助学生正确认识字的构成,如本册书共出现24个基本笔画,五种结构的字(除全包围结构)。同时教师还积极向课外延伸,让孩子多阅读,多识字。教师还重视写字教学的指导,尤其是学生的写字姿势。
四、复习难点
1、帮助学生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累词汇的 目的。
五、复习内容
(一)汉语拼音: 1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。 2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。 3.能准确地拼读音节。
(二)识字写字: 1.准确认读生字 2.正确书写基本笔画。 3.按笔顺在田字格里书写生字,做到书写正确、规范 4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常见的反义词,能用部分生字口头或书面组词。
(三)阅读理解: 1.正确背诵指定的课文。 2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。
(四)句子表达: 1.认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。
2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
3.用学过的生字组词,会用词语说一句简单的句子,初步建立句的概念。 4.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
六、复习形式
以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
七、复习类型:
1、复习拼音:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。
2、看拼音写词语或者简单的`句子。
3、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
八、复习措施
1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发学生的学习兴趣,认真备好每节复习课,注意复习习题的趣味性,实效性。
3、抓好两端的学生(优生和学困生),注意辅导中下生,实行“一帮一”的活动,以优带差,以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。
九、复习方法
1、第一阶段: 采用单元复习法,分单元复习。汉语拼音复习4课时,后面每个单元2课时,主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
2、第二阶段: 归类复习,复习知识点。具体讲解每一个知识点,如形近的声母、韵母的区分,生字的识记,生字的书写等。这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再各自做其他的练习。
3、第三阶段: 综合模拟,以做综合试卷为主。
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