复习计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，是时候认真思考计划该如何写了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编帮大家整理的复习计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
复习计划 篇1
【指导思想】
落实教导处的精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备。
【复习目标】
1、使学生比较系统地牢固地学会有关整数、小数、分数、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地学会所学的'单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地学会所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生学会所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题，正确找出一组数据的中位数、众数，并进行分析。
5、使学生牢固地学会所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。
【具体措施】
1、 制订具体的复习计划。
对本班学生理解和学会数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。
2、 重视基础知识的复习，注意知识间的联系。
重视学生对概念、法则、性质的理解和学会，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。
3、 注意继续培养学生的能力。
在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力；在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念；在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。
4、 注意启发、引导学生主动地进行整理和复习。
讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。
5、 注意因材施教，加强培优补差。
复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升；对知识学会比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还学会不牢固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们学会好最基本的知识和形成最基本的技能。
复习计划 篇2
一、 复习内容
必修3《文化生活》和必修4《生活与哲学》
二、复习目标：
1、帮助学生理顺基本知识结构和重要知识点。
2、使学生熟练掌握基础知识和基本概念。
3、能根据所学知识分析和解决具体的问题。
4、提高学生的审题能力和解题能力。
三、复习时间安排
5月15日——6月8日系统复习必修4《生活与哲学》;6月9日——6月20日复习必修3《文化生活》
四、复习方法和措施：
1、将《生活与哲学40个原理和方法论》和《文化生活全书知识点归纳》印发给学生
2、《生活与哲学》比较难学，复习的时候时间放的'稍长一些，每一课大概需要四课时复习，即引导学生构建知识结构用一课时;学生理解记忆用一课时;每课一练用一课时;讲评练习用一课时。这样学生对必修四掌握的比较扎实。
3、《文化生活》内容较少，且容易理解，复习时间相对安排少短一点。以单元复习为主，共四单元，每单元用三课时，即学生理解记忆用一课时，做单元检测用一课时，老师讲解检测试卷用一课时。
五、复习注意事项
(1) 考点详解：拓展、突破重难点
(2)误区警示：强化、区分易错点
(3)巩固训练：从课到单元逐步提升
(4)强化背记：抓关键词句牢记基本概念和观点。
(5)分析运用：结合时政热点运用所学知识
复习计划 篇3
1.每天抽出时间去看笔记上今天学的东西，帮助做回家作业。
2.每周抽出时间去整体回忆这周学过的东西，要知道哪些是难点。
3.每天规定复习第几课。如：第一天复习第1.2.3课;第二天复习3.4.5课......
4多背老师要求背的内容。
6.多默写老师要求默的`内容。
7.多做一些复习卷。最好是每个单元的那种，能知道你哪个单元差。现在就要开始了！
参考资料：自己总结的经验！
复习计划 篇4
这个星期就要进行期中考试了，如何搞好小学数学的期中复习呢？教师作为学生学习的引导者，当然应该有一定的计划。不同年级、不同的老师有各自不同的方法。下面把我的数学期中复习计划与大家分享一下。
一、因材施教，让学生在学习中体验快乐。
对于好、中、差三类学生，布置不同要求的作业，让他们人人能够完成学习任务，个个都能体验完成学习任务的快乐。对于基础题，差生也会感到困难，这就需要有耐心地进行辅导，争取不放弃每一个差生，给他们以信心，激励他们不断进步。优生除了抓住基础题外，还要多给他们布置些思考题，让他们的能力得以提升，成绩上升到新台阶。
二、针对学生经常不读题、看错题的`毛病，要加强解题的训练。
解题的步骤包括审题、语言表达规范、答案规范及解题后的检查四个方面。1.审题:一年级的学生主要就是读懂题目要求，指导要干什么。2.语言叙述规范，数学本身有一套规范的语言系统，切不可随意杜撰数学符号和数学术语，让人不知所云。3.解题后的检查非常重要：数加错、没带单位、题抄错、答案不符合实际等问题，如果认真检查，都很容易发现并改正是很有必要的。
三、加强习题训练可以提高学生解决问题的能力。对于学生经常出错的题目多出些类似的题目来达到巩固的目的。
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