活动方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,就常常需要事先准备方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的活动方案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动方案 篇1
一、活动项目:春游
二、活动时间:年**月**日
三、活动对象:全体人
四、活动地点:
五、活动目的:
以此让大家远离紧张的工作压力,呼吸清新的空气,欣赏大自然的美景,陶冶情操,还能够锻炼身体,放松情绪。同时在活动的过程中让大家学会团队中的生活,增强大家的友谊和团队精神,有益于培养大家在团队中的协作精神,增强群众的凝聚力。
六、活动资料以及时间安排:
1、8:30集合,集合地点:
2、9:00从公司出发
3、9:30到达聚缘山庄
4、10:00自由活动(钓鱼、爬山、观景等)
5、12:00在聚缘山庄吃午餐
6、14:00一齐在农家乐的歌厅唱歌、跳舞等。
7、1700吃晚餐
8、18:30从农家乐出发回到公司
七、活动要求:
1、在去春游之前,每个人务必依照时间安排准时集合,违反者后果自负。
2、在自由活动期间,自由活动,保管好自己的随身物品以及自己的'人生安全,也不得独自一人离开活动地点。
3、在进餐的时候,举止礼貌,要有素质,不能够酗酒,要做到适可而止。
4、在游玩期间,要注意周边的环境,不能够随地乱扔乱吐,爱护花草树木。
5、在外期间,要懂得谦虚礼让,不惹是生非,要尊重他人。
6、在规定的时间内集合好,不然错过时间后果自负。
7、在回到的途中,不得擅自离开,有事需请假,经批准后方可离开,不然后果自负。
八、路线:
活动方案 篇2
一、指导思想
为了激发学生写字练字的兴趣,强化师生“提笔即练字”的意识,培养学生良好的书写习惯,全面提高我校师生的书写水平。 二、总体目标:
1、使学生有正确的坐姿、执笔姿势,掌握汉子的笔画、偏旁、结构的书写方法,硬笔字写的正确、端正、整洁。
2、通过练字活动,培养学生意志集中、专心致志、一丝不苟的优良品格,静化学生浮躁的心灵,陶冶学生的审美情趣。
3、培养学生工整书写、规范答题的学习习惯。 三、时间安排
1、教师练字
上学期进行硬笔字联系,由学科组长负责收齐上交教学处;下学期进行粉笔字的练习,同意训练并每次进行评比。
2、学生练字
以班级为单位,在每天早上的早读课上进行集中训练。 指导教师安排附后(每天早上有教学处负责点名) 四、 练字内容与要求
一至六年级以教材中的`生字为依据,一、二年级每天练好2个字,三、四年级每天练好4个字,五、六年级每天练好6个字,七、八年级每天练好8个字。一、二年级铅笔书法,每生必备木质铅笔、写字格本。三至八年级硬笔书法,每生必备签字笔、写字格本。教学处给老师发放写字纸。
一、 二年级主要指导内容:坐姿(三个一)、握笔姿势、基本笔画;三至八年级要注重指导学生的笔顺、间架结构、笔画搭配等。 五、 措施保障
1、加大监督检查力度,确保写字活动顺利开展。
包级行政对每天的早练字活动进行督促检查,检查教师到岗情况以及辅导态度情况,并做好记录。
2、指导教师要深入到班级进行指导,挖掘学生写字潜能。 3、组织各种行之有效的活动,如班内作品展示、同年级书法作品交流、定期举办书法比赛等等,激发学生兴趣,强化训练效果。期末进行一次学生写字比赛,设立一、二、三等奖,另设辅导奖。
4、聘请有写字专长的老师(何文新、叶建辉)担任辅导老师,定期开展讲座。
5、指导教师安排
坪西学校教学处 20xx年10月
活动方案 篇3
设计意图:
我班幼儿接受“科学汉字教育”已近三年,识得汉字一千多字,对阅读书籍有浓厚兴趣,认识本班小朋友的名字,能识字分辨各种物品的类别等等,为向家长们展示孩子们的进步,特设此活动在“六一”做汇报展示。
活动目标:
1. 幼儿认识所给字词,并分辨种类。
2. 能将小朋友与名字对上号。
3. 能听音乐变换队形。
活动准备:
1.各种物品名称字卡(水果1/3,动物1/3,电器1/3)。
2. 本班幼儿名字卡。
3.儿歌“六一”的花形字卡(一个字一朵花),用双面胶贴在幼儿胸前。
4.会唱歌曲“路边有个字宝宝摔倒了”,几个幼儿领舞。
5.音乐磁带,场景设制三个有标志的家:水果,动物,电器。
活动过程:
1、幼儿入场围成大圆圈座下(先前师将字卡散乱放在场中)。师导入主题:大家看见地上有许多的字宝宝了吗?它们有的`是水果,有的是小动物,有的是电器,我们把它们送回家吧。放歌曲“路边有个字宝宝摔倒了”录音,领舞幼儿跳入场(一遍)。
2、全班幼儿听音乐将场中各种字卡拾起,认清所拾字词,分辨类别,走到“家”门口排好队(二遍),将字宝宝送回家,手举字卡请家长检查对错(三遍),将字卡放到指定处,回到原位站好。
3、师:我们把这么多字宝宝都送回家了,现在我们再把小朋友的名字字宝宝送回家好吗?幼儿听“找朋友”音乐,男孩子先拾起女孩子的名字卡,送到本人手中;女孩子再拾起男孩子的名字卡,也送到本人手中(教师分别事先摆放好字卡)。
4、师:每位小朋友都得到了自己的名字宝宝了吧?你们高不高兴呀?(幼儿:高兴)你们知道今天是什么节日吗?听,节日的音乐想起了(放庆六一歌曲),幼儿随音乐节奏站成方阵,背对前台。师:我们送给全园小朋友一首节日的儿歌,好吗?幼儿听教师口令,一排一排齐转身,一句句念出儿歌,同时高举花形字卡,字卡连成儿歌《我们的节日》。
“六一”的阳光红红的,
“六一”的鲜花艳艳的,
“六一”的欢笑美美的,
“六一”的歌声甜甜的,
“六一”是属于我们的,
我们祝全世界小朋友节日快乐!
5、念完末句“我们祝全世界小朋友节日快乐”,幼儿欢呼跑下场。
活动方案 篇4
一:活动目标:
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、通过玩绳,进一步发展幼儿的平衡协调的能力。
3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。
活动准备:
长绳短绳若干。
活动过程:
1、带领幼儿听音乐做律动进入活动场地,然后让幼儿做热身操活动一下。
2、导入:
师:小朋友,你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。
3、让幼儿自由分散玩绳:
可以让孩子自由选择绳子玩耍,探索不同的玩法。
师:绳子有很多玩法,我们也来玩一玩。让幼儿随音乐自由探索玩绳,刚开始可以探索一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的`方法,最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。老师可以和孩子一起玩,并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。
4、请个别幼儿示范玩绳的方法
请想出玩绳方法好的幼儿来说一说她的玩法,并且请这个幼儿做示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。
5、集体活动:
师:绳子有这么多玩法,那老师把小朋友想出的玩法,编到游戏中去,让小朋友一起来玩游戏好不好。(可以把幼儿分成5组,每组幼儿玩一种游戏,熟练以后可以交换游戏来玩,每种游戏每个幼儿都必须知道游戏的玩法并且都会玩。)
(1)捉尾巴:
幼儿幼儿两人一队,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”,同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。
(2)给娃娃打领结:
幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。
(3)踩绳跳:
每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。
(4)走小路:
两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。
(5)走钢丝:
把绳子拉成——或s形,幼儿踩绳前进。
5、放松活动:
小朋友们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏,小朋友们一定有点累了吧,那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。(和幼儿做一些放松动作)
6、活动结束:
教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室,结束。
7、活动延伸:
回到活动室请幼儿可以用身体来学绳子变一变。
如:孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化,变成一个圆、不停扭动,还可以几个幼儿合作变成各种形状等。
活动反思:设计的这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。
培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
活动方案 篇5
一、指导思想
进一步弘扬中华传统文化,加强青少年思想道德建设,通过诵读国文经典,帮助学生形成健康的人格,提高学生的.思想道理修养,构建健康积极的校园氛围。
二、活动主题
诵国文经典,育芬芳桃李
三、活动内容
诵读《弟子规》等国文经典
注:初一年级以《弟子规》为主,其他年级可自选国文经典篇目。
四、活动组织
比赛以诵读为主,鼓励表演形式创新。
比赛分为初赛和决赛:初赛由各年级语文备课组自行组织,分别评选出年级一二三等奖;决赛由初一语文备课组组织,其他年级语文备课组协助,初一年级一二等奖节目和其他年级一等奖节目参加。
初赛时间、地点由各年级自行决定,9月30日之前提交决赛名单;决赛时间为10月17日,地点为学校礼堂。
五、评分标准
1、普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(20分)
2、表演形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(30分)
3、精神饱满,声音洪量,台风端正,表演落落大方(20分)
4、上下场组织安静、有序(10分)
5、服装统一(10分)
6、会场纪律(10分)
活动方案 篇6
为新形势下服务老干部和关心青少年搭建了平台和载体。进一步促进和谐社会建设;有利于促进老少沟通联系,开展“爱心爷爷、爱心奶奶”牵手活动。有利于保护、引导、发挥全社会尊老爱幼的优良传统。
发挥老同志独特优势,营造良好育人环境,进一步培育少年儿童奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态;有利于弘扬敬老文化,传播敬老理念,进一步增强少年儿童的社会责任意识,全社会形成政治上尊重、精神上关心、生活上照顾老干部的良好氛围,切实为“空巢”身体较弱等有特殊困难的老干部提供及时有效的关爱和帮助。
重点要抓好三个方面的工作:
一要探索创新。
进行大胆尝试和探索,开展好“爱心爷爷、爱心奶奶”牵手活动。注重实效。相关单位、学校要坚持规范性、体现创造性、注重实效性的.要求。通过老同志与少先队员、离退休党支部与学生班级结对等形式,重点开展好小手拉大手、大手牵小手、大小手互牵活动,组织好“一讲、二唱、三访、四写”系列主题教育活动,充分发挥老少各自优势,确保活动各项任务圆满完成。
二要准确定位,发挥作用。
少年儿童志愿者要充分发挥年轻体壮、富有热情、头脑灵活、熟悉新生事物的优势,根据离退休干部相对年老体弱、闲暇时间较多、生活单调以及存在其他特殊困难的实际情况,把日常服务和重大节假日服务结合起来,开展力所能及的助老服务,从精神和生活小事上给予关心和帮助。离退休干部要充分发挥政治、威望、智力、经验等方面的特长和优势,针对少年儿童处于长知识和世界观、人生观、价值观形成的关键时期具有极强的可塑性特点,及时对少年儿童进行思想道德、民主法制、绿色环保、科技文化、爱心奉献等方面的教育。
三要示范带动,壮大力量。
离退休干部与农村留守儿童、贫困儿童相互结对。
市、区教育局和关工办要切实加强对共建工作的组织领导。努力为活动开展创造良好的环境和条件。开展好“爱心爷爷、爱心奶奶”牵手活动组织领导是关键和保障。市、区委老干部局。不断完善工作机制。
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