小班教案

时间:2023-11-07 08:33:24 教案大全 我要投稿

实用的小班教案[精选]

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的小班教案5篇,欢迎大家分享。

实用的小班教案[精选]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.引导幼儿运用各种材料,自主选择适宜的工具制作彩色元宵。

  2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维,大胆动手操作,遇到困难会想办法解决。

  3.体验操作活动的乐趣。

  活动准备:

  1.材料区:幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

  2.工具区:各种餐具(碗、调羹、盘子等),抹布

  3.游戏区:大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

  活动过程:

  1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

  2.教师出示米粉和彩色水,讨论如何制作彩色的元宵。

  师:今天我们要来做彩色元宵,需要什么材料呢?

  幼:彩色水,米粉。

  师:有了彩色的水,米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢?

  幼A:米粉里放点红色的水。

  幼B:搅拌米粉。揉成米粉团,再搓成彩色元宵。

  3.幼儿自主选择喜欢的材料,进行操作。

  教师巡回引导,鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助,注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。

  幼A:一边和着米粉,一边数着数:“1、2、3、4、5,够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁, “变了,变了,米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……

  幼B:不时地看看自己的操作,又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑,教师给予及时的.旁敲侧击的引导。

  4.幼儿互相交流制作过程,展示自己的劳动成果。

  5.游戏:元宵乐

  幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。(有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团,笑成一团。)

  活动延伸:

  品尝彩色元宵,体验成功的喜悦。

  活动反思:

  1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动,它建立在幼儿的需要与兴趣上,建立在幼儿已有经验上,它是一个现有经验与新经验的整合活动,在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。

  2.每时每刻,不论在任何一个地方,一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界,探索这个世界的奥秘,作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机,创造性地运用教育机智,为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台,激活幼儿的思维、挖掘智慧,尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索,促进幼儿在现有水平上不断地发展。 3、幼儿天生是个探索家,在探究如何使自己变成元宵的过程中,孩子们的表现发挥得淋漓尽致,在体验成功的快乐中,他们的情感得到了更一步的升华。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。

  2、体验手工活动带来的乐趣。

  活动准备:

  扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品

  活动过程:

  一、欣赏扇子,激发制作兴趣。

  1、老师:小朋友们请看,老师今天给你们带来了什么,扇子上有什么?漂亮吗?

  2、出示白纸扇面。

  这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳,老师这里也有一把扇子,可是他们没有穿上漂亮的衣服,它是用一张白纸做成的,你们想看吗?

  3、夏天就快要来了,天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!

  教师:那你们知道怎么做扇子吗?

  教师:做扇子的方法有很多,老师知道其中的一种。你们看(出示范例),这就是老师做的扇子。小小的,很可爱吧?

  教师:这么可爱的小扇子,你们想学一学怎么做吗?

  二、出示折纸步骤图,进行讲解。

  教师:(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看,这是一张什么形状的纸呢?

  教师:是正方形的,这中间有一条虚线,虚线上有一个箭头,是什么意思呢?

  教师小结:对了,意思就是沿着这条线向上折,就是对边折。

  教师:(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)

  教师小结:哦,意思就是沿着这条线向上折,小朋友们真聪明,这一步还是对边折。

  教师:(引导幼儿看步骤图的'图三),那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)

  教师小结:对了,这幅图的意思就是把这两边对折起来,这样我们的小扇子就做好了

  三、幼儿自主进行制作,教师巡回指导。

  ——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉?

  四、教师讲评。

  ——幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?

小班教案 篇3

  活动目标

  1、学会抛球和接球的技能。

  2、在游戏中尝试快速地抛接球,体验活动的乐趣。

  活动准备

  1、皮球人手一个。

  2、教师课前为幼儿进行安全教育。

  3、准备宽广的活动场所。

  活动过程

  一、课前准备

  1、为幼儿垫好毛巾在背上,对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。

  2、组织幼儿有序来到户外场地上。

  二、准备活动——我和球儿做游戏

  教师带领幼儿玩球:双手抓球,两臂上举,绕球走,夹球跳。

  三、基本活动

  1、教师出示皮球:大家想一想球还可以怎么玩?

  2、幼儿将自己的`方法介绍给大家?

  3、教师演示抛接球:老师的这种玩法叫什么?

  4、教师讲解示范:双手捧球往上跑抛,看准球,双手抱住。这种方法叫抛接球。

  小班抛球教案2

  5、幼儿分散练习抛接球。

  6、找一个伙伴,把一个球放回框里,两个人一起玩互相抛接球。

  四、有趣的抛接球

  1、玩法:幼儿聚拢在场地上,老师手持求,把球抛起的同时喊一个幼儿的名字,被喊到的幼儿迅速跑过来接球,其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下,此时,接球人将球滚向其中一名幼儿,如果被击中,则要暂停游戏。

  2、如果老师喊了“定“,所以幼儿都不能再跑。

  3、组织幼儿游戏。

  五、放松运动。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.引导幼儿熟悉乐曲的旋律,感受音乐的开始与结束。

  2.通过对乐曲节奏与内容的了解,用自然的声音有节奏的演唱歌曲,学习改变歌词并做出相应的'游戏动作。

  3.在欢快的旋律中,边唱边做游戏,体验与老师小伙伴游戏的快乐。

  活动准备:

  1.钢琴

  2.小猫、小狗头饰各一个。

  活动过程:

  一、游戏导入,调动幼儿积极性

  1.幼儿根据教师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好,起立跟着老师走圆游戏)

  教师引用游戏歌词“跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先站好”,请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟悉歌词内容,快速做出反应,在此基础上加以动作变化,如“看谁先蹲下”,鼓励幼儿与老师一起说一说)

  2.教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐,请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿熟悉旋律)

  二、学习歌曲,引导幼儿演唱歌曲

  1.教师范唱歌曲(引导幼儿熟悉游戏歌曲)

  2.幼儿学唱歌曲

  (1) 教师大声领唱,幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声)

  (2) 幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲)

  三、进行游戏,边唱边做

  1.教师请幼儿起立,与老师围圆进行第一轮游戏(教师首先引导幼儿有秩序的游戏,然后教师与幼儿一起唱“跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先站好”,表扬听指挥,唱的好,做的好的小朋友)

  2.进行第二轮游戏,教师更改为“跟着小猫走走,跟着小猫走走,走走走走走走走走,看谁先蹲好”(教师戴上小猫的头饰,提升幼儿游戏的积极性,强调仔细听好最后一句口令的变化,引导幼儿快速做出反应)

  3.进行第三轮游戏,教师请一名幼儿戴上小狗的头饰,大家跟随他一起游戏(引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐,结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励)

  四、教师以游戏形式结束

  教师带领幼儿到盥洗室,边唱边表演“跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先洗好手”。

小班教案 篇5

  设计意图:

  在我班的做做玩玩区里,摆放着一些布条。这些布条是幼儿编小辫用的,目的是为了锻炼幼儿得手部肌肉,使幼儿有一双灵巧的双手,编好的辫子挂在教室只供观赏,没有让幼儿灵活的运用起来。当看到大班的幼儿拿着辫子跳绳时,他们也想拿起辫子试一试,但由于孩子年龄小,活动能力差,没跳几下就跳不动了,看到他们心有余而力不足的样子,我何不带他们换个玩法,来达到他们玩辨子的目的呢?于是,我抓住孩子这一兴趣点,设计本次活动。

  一、目标:

  1、探究辫子的多种玩法,鼓励幼儿尝试肢体语言的快乐,培养孩子的合作意识。

  2、发展幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。

  3、培养幼儿团结合作、互相帮助的好习惯。

  二、准备:

  1、布条编的辫子长短两种,数量够幼儿使用为止。教师长辫子一根。

  2、各种辅助材料:如大小瓶盖、粉笔等。

  三、过程:

  1、自由玩耍

  师:老师发现小朋友最爱玩辫子,今天老师带你们玩一玩好吗?

  幼:好

  (让幼儿选择自己喜欢的辫子,自由自在的玩着,老师也走进孩子们中间,同他们一起探索辫子的玩法,有了老师的提醒,他们玩出了很多花样。)

  2、师幼交流:

  师:你们玩的开心吗,说说你们是怎么玩的?

  逄举:我使劲甩辫子它就啪啪响。

  逄镇宇:我转圈,小辫子就跟着我转圆圈。

  逄文浩:我把长辫子在地上摆来摆去,就像一条大蛇,然后我又拖着辫子跑,丁志鹏、金猛就跟着追辫子,真好玩。

  崔赫:我和奎奎拉大锯。

  ……

  教师小结:小朋友真棒,能探索出这么多的玩法,辫子还有很多玩法,现在老师教你们做几种图案。

  3、教师示范:老师用辫子围一个圆圈说:“这是一个圆,可以用它拼好多图案。”老师用辅助材料做了一个小兔后,让幼儿想一想,还能拼什么,怎样拼?

  (在老师的鼓励引导下,幼儿很快用小辫子做出了许多小动物、水果等,并使用了辅助材料画翅膀、做眼睛。)

  4、师幼共同创作

  师:“我们做一个太阳好吗?做太阳时还需要小朋友的帮助呢。”

  (老师用辫子先圈一个大圆后,让小朋友想一想怎样才能做成太阳?聪明的崔航马上带领小朋友拿来小辫子,摆在大圆的四周,做太阳的光芒,这样,一个太阳就做好了。小朋友高兴的边拍手边欣赏和老师共同创作的作品。)

  5、游戏:太阳转转转

  (1)师:“刚才是一个静止的太阳,现在老师要带小朋友做一个活动的太阳,让太阳转起来好吗?小朋友把小辫收起来,用右手拽住大圆,均匀站好,左手打开做太阳的光芒,现在请小朋友转一转,看太阳动起来了。”

  (小朋友们开心的玩着,感受着肢体语言的快乐。)

  (2)、教师小结提问:

  师:刚才在做太阳时,老师的辫子不够用了是小朋友帮着做的。那以后小朋友做东西时,材料不够用了怎么办?

  幼:大家可以合作玩。

  师:对,刚才老师 只有一个大辫子,不能完全做成一个太阳。只有请小朋友合作老师才能完成任务。

  6、幼儿合作玩

  师:下面请小朋友合作做一个作品。

  (小朋友三五成群,共同创作许多作品:有小鱼、花气球等。)

  7、游戏:揪尾巴

  (1)玩法:组织幼儿把大辫子放好,围成圆圈,把小辫子插在裤带里,做小尾巴。请6——7名幼儿到圈内开始互相追逐揪小尾巴,谁的.尾巴被揪下来谁就回到圆圈替换别的小朋友,游戏重新开始。

  (幼儿游戏时,教师要时时提醒幼儿注意安全。)

  (2)师幼交流:

  师:谁的尾巴揪下来了?你的尾巴让谁揪下来了?为什么被揪下来了?

  王萌:我的尾巴让逄文浩揪下来了,因为我没有来得及躲开。

  逄文浩:我光顾揪王萌的尾巴了,我的尾巴被逄淑真给揪下来了。

  (3)教师小结:“游戏时,小朋友不能光去揪人家的尾巴,同时还要保护好自己的小尾巴不被别人揪下来。”

  8、活动延伸:户外活动时让幼儿继续玩辫子,进一步探索辫子的多种玩法,来达到孩子的玩辫子的目的。

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