小班教案4篇[推荐]

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案4篇[推荐]

小班教案篇1

　　一、活动内容：小班早期阅读：《小田鼠的背带裤》

　　二、活动目标：

　　1、初步理解故事内容。

　　2、通过仔细观察画面内容，比较小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的变化。

　　3、懂得与人分享的乐趣。

　　三、活动准备：

　　1、经验准备：认识故事中的动物，感知动物的大小。

　　2、物质准备：大图书、小图书、《小田鼠的背带裤》课件、一条有弹性的背带裤。

　　四、活动过程：

　　（一）观看小模特表演，感知背带裤的弹性。

　　师：今天老师带来了一件背带裤，请小朋友来试穿（教师邀请两名高矮胖瘦不同的幼儿穿上背带裤，让幼儿感知背带裤的弹性。）他们有什么不一样？

　　（二）阅读图书1-3页，引导幼儿寻找画面关键线索。

　　师：今天老师带来了一本图书，故事的.名字叫做《小田鼠的背带裤》。我们一起来看看，发生了什么？

　　1、第1页：图书中有谁呢？小田鼠穿上背带裤怎么样？

　　2、第3页：野兔穿上小田鼠的背带裤后又是怎么样？

　　（三）教师设置疑问，引导幼儿自由阅读小图书。

　　1、设置悬念

　　师：还会有谁穿了背带裤，到最后背带裤又会变成了什么样？

　　2、提阅读要求：一页一页轻轻翻，从左边看到右边。

　　3、幼儿自由阅读小图书，教师进行指导，重点指导幼儿观察谁穿了背带裤，穿起来怎么样。

　　（五）集体阅读图书。

　　1、教师播放动物图片，引导幼儿观察动物大小。

　　2、动物们穿上背带裤都说了一句什么话。

　　3、小田鼠的背带裤最后变成什么了？

　　4、感受与人分享的乐趣。

　　师：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有不开心，而是把背带裤当做秋千，开心地荡起秋千。小朋友，我们要向小田鼠学习，把好东西和大家一起分享，小朋友开心了，我们自己也会更开心的。

　　（六）观看课件《小田鼠的背带裤》，再次欣赏图书画面，理解图书内容。

　　（七）活动延伸：

　　1、科学区：投放动物图片、背带裤，让幼儿根据动物和背带裤的大小进行配对。

　　2、美工区：投放背带裤底图，让幼儿进行涂色。

　　3、表演区：投放各种各样的背带裤，让幼儿进行表演。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。

　　2、能正确的'翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。

　　活动准备：

　　1、小熊图片

　　2、PPT课件

　　活动过程：

　　一、出示小熊图片

　　师：今天老师请来了一个好朋友，想不想见见它啊！和它打个招呼吧！

　　师：今天小熊穿的可真帅，原来他要去朋友家做客，你们猜它一路上会发生什么事情呢？

　　二、播放PPT，理解故事内容

　　出示图片一：

　　师：这是什么声音呀？（播放风声）

　　师：大风吹来了，会发生什么事情？

　　师：小熊的帽子吹跑了，那怎么办呢？

　　出示图片二：

　　师：小熊遇见了谁呀？（小青蛙）

　　师：小熊对小青蛙会说什么呢？

　　出示图片三：

　　师：小熊又遇见了谁呀？（小松鼠）

　　师：小熊对小松鼠会说什么呢？

　　出示图片四：

　　师：：小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？

　　出示图片五：

　　师：小熊的帽子变成鸡宝宝的家了，那鸡妈妈会怎么说呢？

　　师：小熊没有了帽子，是什么表情呢？

　　出示图片六：

　　师：小熊没有了帽子，这可怎么办呢？

　　师：我们来看看小熊又是怎么做的？（拿片叶子当帽子）

　　三、结合课件，完整欣赏。

　　师：小熊的帽子变成了鸡宝宝的家，这可真有趣！我们一起完整地来听听这个故事吧！（完整欣赏故事）、师：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，我们小朋友平时也要互相帮助！

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道蛋有多种，能区分鸡蛋、鸭蛋和鹌鹑蛋。

　　2、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。

　　3、感受亲子互动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

　　2、盘子、抹布若干。

　　3、贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。

　　4、箱子一只，方巾一块。

　　活动过程：

　　（一）箱内摸蛋，激发兴趣。

　　1、出示装有蛋的箱子请幼儿来摸一摸、猜一猜。

　　指导语：今天，老师给小朋友带了许多礼物都藏在这个箱子里，它们说先让小朋友来摸一摸、猜一猜是什么？为什么？

　　2、打开箱子并请幼儿每人拿一个蛋：原来里面藏着蛋宝宝。

　　（二）尝试操作，大胆探索。

　　1、给蛋宝宝分类。

　　看看你拿的是什么蛋，告诉旁边的小朋友。

　　出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐，请幼儿给蛋分类：鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈来了，小朋友们把蛋宝宝送到自己的妈妈那里去吧。（幼儿操作）

　　检查结果并小结。

　　2、认识和区分三种蛋的外在特征。

　　将三种蛋置于实物投影仪上：这三种蛋有什么一样的地方？有什么不一样的地方？

　　1、认识蛋黄和蛋清。

　　进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面有什么吗？怎样才

　　能看到里面呢？（鼓励幼儿交流看到里面的`方法。）

　　打鸡蛋并放在实物投影仪上：你看到了什么？（蛋黄和蛋清）

　　小结：蛋里面有蛋黄和蛋清，他们都很有营养，如果每天吃一个蛋有利于身体健康。

　　相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋，让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。

　　（三）剥蛋、吃蛋。

　　1、拿一个熟的蛋作敲打状：咦，怎么没有蛋黄和蛋清流出来？

　　引导幼儿发现是熟的蛋，教师示范讲解剥蛋的方法。

　　2、请幼儿相互交流自己会吃到什么蛋。

　　3、请幼儿把剥好的蛋送给爸爸妈妈吃，要求说清楚“请爸爸（或妈妈）吃×蛋”。

　　引导语：平时都是谁剥蛋给你们吃？（幼儿回答）今天我们换一下，来做一回孝顺的好儿子和好女儿，让我们来剥蛋给爸爸、妈妈吃，好吗？还有一个要求：在你送蛋给爸爸、妈妈吃的时候，要说“我请爸爸（或妈妈）吃×蛋。”

　　（四）延伸活动。

　　请小朋友去查一查还有哪些动物会生蛋？

小班教案篇4

　　教学目标：

　　1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

　　2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

　　3、学习使用颜料的良好常规。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重难点：

　　尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

　　初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

　　重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。

　　教学过程：

　　1、欣赏和讨论

　　黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的`叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）

　　2、演示与思考

　　教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：

　　（1）是用什么方法印花的？

　　（2）颜料不够时怎么办？

　　（3）换另一种颜色怎么换？

　　3、创作要求

　　还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼儿作画，教师指导要求

　　（1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。

　　（2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。

　　（3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。

　　（4）注意保持画面、衣服的干净。

　　5、引导评价

　　现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。

　　课后反思：

　　学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中增强了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。

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