幼儿园大班教案9篇[热]

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案9篇[热]

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种。

　　2、帮助幼儿根有储水、吸水等作用，知道根和人类的密切关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

　　3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　活动准备：

　　有各种各样的根的植物若干。

　　活动过程：

　　(一)引导幼儿观察植物的根。

　　1、幼儿自己观察植物的根。

　　(1)小朋友，你们看桌上都有什么?(葱、青菜……)

　　(2)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)。

　　(3)请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的?(在这里体现了幼儿相互交流的过程)。

　　2、教师总结：植物的根是多种多样的。

　　(通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。)

　　(二)根的吸收。

　　1、听故事“小鹿和大树的对话”。

　　(通过故事中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。)

　　2、看图片“根的吸收”。

　　(通过图片的直观让幼儿形象地了根的吸收过程)

　　除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识)

　　(三)根可以食用

　　A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的认识)

　　B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃，(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对，是中药，给我们人类治病的。

　　(四)延伸活动

　　“根的秘密”：带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中，观察根的生长和吸收情况。

　　活动反思：

　　幼儿虽然经常看到根，比如幼儿园的种植角，和妈妈一起买菜拣菜时，孩子们都会接触到一些根。但由于缺乏引导，这些根他们看在眼里却并未记在心上，甚至有些孩子还并不知道我们吃的`萝卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼儿形成对根的正确认识，了解根的种类，特征、用途等的理解，激发幼儿对植物的探索欲望。

　　本活动，我在设计中的一个指导思想就是想让幼儿有更多的操作、探索机会。所以在活动中我安排了多次尝试活动。第一次主要是探索根的外在感觉和形态，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次尝试是对根进行分类。在活动的第三环节中，我引导幼儿扮演根，共同体验根在生长过程中的的作用。这给游戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了根的生长作用，更是用肢体语言来表现不同的根的形态。

　　从活动的效果来看，孩子们对这一活动还是十分有兴趣的。在活动中他们积极发言，大胆说出自己的想法。能够仔细认真的观察植物的根，并能找出其不同之处。目标完成情况很不错。但活动也有不足之处，由于孩子数比较多，我在活动过程中，总担幼儿会秩序混乱，故而幼儿参与操作、探索活动的时间和深度都略显不足。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、积极参与探索活动，发展探索能力。

　　2、探索一些植物果实生长的地方。

　　3、了解植物果实生长的多样性。

　　活动准备：

　　1、各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。

　　2、幼儿记录表每人一张，大记录表一张。

　　3、实物投影，录像。

　　4、游戏准备：植物果实图片若干，一棵树、一盆泥土、一盆水。

　　活动过程：

　　一、出示几种果实，让幼儿观察。

　　1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕

　　2、提问：你知道它长在哪里吗？

　　3、幼儿间自由讨论

　　4、请个别幼儿说一说讨论的结果。

　　5、教师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。

　　二、观察探索各种果实，并记录。

　　1、今天老师准备了许多果实，请你们去观察一下，说说它们是长在哪里的？

　　2、出示记录表

　　要求幼儿把观察的结果记录下来。

　　3、幼儿自由探索记录。

　　三、总结记录结果。

　　1、出示个别幼儿的记录表

　　2、请幼儿根据自己记录的结果，说说每一种果实它们是长在哪里的？

　　2、出示大记录表，并根据总结结果作好记录。

　　3、教师小结

　　通过记录结果，幼儿知道了有的果实长在树上，有的长在地面上，有的长在泥土里，还有的长在水里。让幼儿了解植物果实生长的多样性。

　　四、游戏活动，把它们送回家。

　　游戏规则：（出示一棵树、一盆泥土、一盆水）长在树上的.果实贴在树上，长在地面上的放在泥土上，长在泥土里的埋在泥土里，长在水里的放在水盆里。

　　1、幼儿根据自己拿到的果实图片，把它们送回家。

　　2、请幼儿相互检查游戏结果。

　　五、观看录像，了解无土栽培

　　科技在不断发展，让幼儿知道有些农作物离开了泥土也能长出果实。

　　活动建议：

　　在日常活动中让幼儿收集一些植物的果实，与同伴说说它们是长在哪里的？

幼儿园大班教案篇3

　　活动目的

　　1、通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包。

　　2、训练幼儿动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品质。

　　活动准备：

　　沙包若干，磁带，录音机，橡皮筋，圈活动过程：

　　一、开始部分

　　1、提出活动内容，让幼儿扮解放军，老师扮指挥员。

　　今天我们来学做勇敢的解放军战士，你们知道勇敢的'解放军是怎么样的？解放军战士要学许多本领，我们先来活动活动。

　　2 、在音乐《学做解放军》的伴奏下做徒手操。

　　头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳跃、投掷

　　二、基本部分：

　　1 、学习投掷：今天我们解放军要学一种新本领，投手榴弹，谁会请来试一试。

　　（请一名幼儿先示范）2 、老师示范投"手榴弹"：侧对投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，蹬腿，转体，对准敌人碉堡从肩上挥臂投出，臂向头后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于头，用力挥臂。

　　3 、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。老师注意纠正投掷动作。

　　4 、幼儿分男女二组练习投掷。表扬动作正确的幼儿，指出错误的动作，强调必须从肩上投出。

　　5 、幼儿再练习。

　　三、游戏：

　　炸碉堡1 、交待游戏任务：战士们，我们学会了投"手榴弹"，现在上级交给我们一项任务，要求我们去炸毁敌人的一个碉堡。你们怕不怕？炸掉这一个碉堡要跨过壕沟，钻过山洞，爬过封锁线，再拿手榴弹投向敌人碉堡。任务很艰巨，你们能不能完成任务？

　　2 、1-2名幼儿示范。

　　3 、幼儿游戏：请两排幼儿分别站在起跑线后，教师发出信号：出发。每排第一个幼儿立即跑出，跨过壕沟（橡皮筋），钻过直径60厘米的"山洞"，爬过"封锁线"（垫子），拿起1个"手榴弹"（小沙包），向敌人"碉堡"投去，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。

　　游戏进行两次。

　　四、结束部分：

　　教师简单小结后，与全体幼儿一起四散在场地周围唱《学做解放军》，作放松运动，结束回活动室

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解五官的重要性。

　　2、能大胆表述、辩论。

　　活动准备：

　　五官图片、音乐《身体音阶歌》

　　活动过程：

　　1、游戏-你说我猜师：小朋友们，今天我们来玩儿个游戏-你说我猜，请一个小朋友上来背对图片，小朋友来形容一下图片上是什么，但是，不能把名称说出来。（依次出示五官图片，幼儿进行游戏）2、辩论-五官争功师：刚才我们猜的是我们人身上的五官，这五官不知道怎么回事突然吵起来了，它们都觉得自己很厉害，都觉得自己很重要，于是呢，它们准备来一场辩论赛，现在请你们来选一选，觉得谁重要一点。

　　3、师小结-五官的重要每个器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行，看来，我们的五官都得好好合作，而且还要保护我们的.五官。

　　4、韵律--《身体音阶歌》

　　我们身上除了五官，还有很多部位很多器官也是很重要的，少了任何一部分，都会让我们的生活变得不方便，现在就让我们一起活动活动我们的身体吧！

幼儿园大班教案篇5

　　材料与环境创设

　　材料：各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色颜料等物品。

　　环境创设：请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。

　　活动流程

　　谈话——操作感知——讲述讨论

　　活动过程

　　第一环节：谈话“水真有用”。

　　教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

　　第二环节：操作感知“水真好玩”。

　　给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，我让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作，自由

　　探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。

　　第三环节：讲述讨论（7分钟）

　　这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？

　　幼儿讲述后，教师作简单的`小结。

　　第四环节：游戏：“吹泡泡”。

　　这个环节属于延伸活动，教师在水里加上洗洁精和肥皂粉，带领幼儿一同吹泡泡。

　　设计思路

　　幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“大家一起来玩水”这一活动。

　　小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿操作摆弄为主，同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱，很难自觉发现水的一些基本特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这些特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。

　　目标

　　结合《幼儿园教育指导纲要》，根据小班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平，我确定本次活动的目标为

　　１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

　　2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

　　本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性，这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识；难点是用语言表达自己看到的现象，这方面注重幼儿语言表达方面的培养。

幼儿园大班教案篇6

　　目标：

　　1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。

　　2、能大胆创作，用长卷画的形式表现傣族姑娘的优美姿态。

　　3、体验创造和成功的快乐。

　　活动准备：长卷画背景、《月光下的凤尾竹》音乐、一段傣族舞、课件

　　过程：

　　一、欣赏音乐

　　师：1、今天我带来了一段好听的音乐，请大家欣赏一下。

　　问：听了这段音乐你有什么感觉？

　　小结：这首音乐是用葫芦丝吹奏的，名字叫《月光下的凤尾竹》。

　　这美妙的音乐，好象带我们来到了什么地方？看到了什么？

　　小结：傣族姑娘生活在美丽的西双版纳，她们能歌善舞，在柔和的`月光下，围着凤尾竹，翩翩起舞。

　　2、瞧：美丽的傣族姑娘来了。

　　二、发现傣族穿着、打扮的特色，为构图埋下伏笔。。

　　1、傣族姑娘美吗？你觉得她什么地方很美？

　　发髻、筒裙、图案

　　2、这儿还有两件漂亮的傣族服装呢：重在欣赏服饰图案。

　　三、教师跳傣族舞。

　　师：穿上漂亮的傣族服饰，来跳一段好看的傣族物吧。

　　1、师：傣族姑娘在模仿谁在跳舞吗？

　　小结：能歌善舞的傣族人生活在美丽的西双版纳，那里有许多美丽的孔雀，傣家姑娘喜欢学着孔雀来跳舞。

　　2、幼儿学一学孔雀的动作。

　　师：让我们一起来做一只美丽的小孔雀，

　　师幼一起做理理羽毛、喝水动作

　　师：休息一会儿，我们来欣赏一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身体形状

　　小结：这是傣族舞中最漂亮的动作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翘起，身体呈“S”形，这个动作叫“三道弯”。

　　师：小孔雀，我们一起来把最漂亮的动作摆一摆。

　　四、师幼一起跳舞

　　师：小孔雀，我们一起听着好听的音乐跳起来吧！

　　师：这只小孔雀跳得真漂亮、动作真优美；我们两个一起来跳吧；这个造型真好看！

　　五、幼儿创作：跳着跳着，天色晚啦，月亮慢慢地升起来，晚风吹拂着月光下的凤尾竹，篝火晚会开始啦！傣族姑娘盘起高高的发髻，穿起长长的筒裙，小朋友，赶快拿起你们的画笔，把你们优美的舞姿画下来吧！

　　六、活动结束：让我们听着优美的音乐跳起来吧！

幼儿园大班教案篇7

　　目标：

　　1、进一步掌握几何图形的特征。

　　2、发展观察力、想象力和灵活的思维能力。

　　教学准备：

　　1、三张白纸上分别画好几何图形。

　　2、儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形若干；擦手毛巾；糨糊。

　　3、用的几何图形一套（长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）教学过程：

　　一、兴趣激发：

　　1、师：今天，老师请来了一些朋友要来我们班作客，它们是谁呢？（师出示正方形、圆形）问：正方形有什么特点？圆形有什么特点？

　　2、咦！有什么事让正方形、圆形娃娃这么高兴呢？原来今天它们要一起过生日。许多朋友要来祝贺。你们看！它们是谁？（师分别出示长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）

　　3、师：哟！这么多客人，你们看看谁长得和正方形有些象呢？你们帮正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圆形相象的朋友在哪儿呢？我们也来帮它找找。

　　二、兴趣体验：

　　（一）观察探索

　　1、捉迷藏三角形虽然没有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。这会儿它们玩起了捉迷藏的游戏。

　　（1）找图形并填表格。师巡回指导。

　　（2）说一说找到什么图形有几个。师：小朋友真能干，躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了。

　　（3）说一说在生活中这些几何图形喜欢躲在哪里？

　　（二）趣味游戏1、变魔术现在齐要请小朋友来当魔术师，用这些图形变出许多小图形娃娃来。

　　（1）变魔术（大图形变小图形）

　　（2）问：你能告诉我你用什么图形变成哪些小图形？

　　2、拼图案师：你们变出这么多的.图形娃娃，今天是正方形、圆形娃娃的生日。我们就用小朋友变出的小图形和为你们准备的图形拼一幅漂亮的画当作生日礼物送给它们好吗？

　　（1）拼贴（师巡回指导）

　　（2）说一说用什么图形拼成什么送给正方形、圆形娃娃。

　　三、活动结束：

　　哎呀！天快黑了，正方形、圆形娃娃要回家了，我们赶快把礼物送给它们吧！

　　四、活动延伸：

　　在活动区投放几何图形，自愿组合几何图案。

幼儿园大班教案篇8

　　一、活动目标：

　　1、帮助幼儿了解空气可以助燃。

　　2、培养大胆交流与演示的能力。

　　3、加强幼儿的自我保护意识，学会正确点火的技能。

　　二、活动准备：

　　物质准备：蜡烛人手一根。每人一个打火机。大小玻璃杯一套。记录用品。

　　知识准备：了解蜡烛在空气中是可以燃烧的.。

　　三、活动组织：

　　1、回忆前面活动的结论引出新的课题。

　　知道我们周围到处都是空气，知道蜡烛在空气中可以燃烧。

　　2、猜测、记录：如果用杯子隔离燃烧的蜡烛，蜡烛会发生什么变化？

　　1）幼儿猜测并记录幼教频道

　　2）幼儿交流记录结果，老师作集体记录并统计人数。

　　3、通过实验一，发现没有空气蜡烛不能燃烧。

　　1）实验探索：用杯子隔离燃烧的蜡烛，蜡烛会发生什么变化？

　　幼儿实验、观察、记录并思考：为什么会这样？

　　安全要求：安全正确的使用打火机点火，正确使用玻璃杯。

　　2）交流实验结果。老师做集体记录。

　　3）讨论：为什么我们燃烧的蜡烛用杯子罩住后会熄灭？

　　4）得出结论：没有空气蜡烛不能燃烧。

　　4、通过实验二，进一步探索空气与蜡烛燃烧的关系。

　　1）比较两种大小不同的杯子。幼教频道 /

　　2）猜测、记录：用大小不同的两种杯子同时扣住燃烧的蜡烛，哪只杯子里的蜡烛会先熄灭？幼儿猜测并记录猜测结果。

　　3）幼儿交流猜测结果，老师统计人数。

　　4）通过合作实验发现：小杯子里的蜡烛先熄灭，大杯子里的蜡烛后熄灭。最后都熄灭。

　　5）交流实验结果。

　　6）思考：为什么会这样？

　　5、通过两次实验得出结论：蜡烛的燃烧需要空气。

　　6、活动的延伸：继续用木头、纸等材料进行实验，验证：任何东西燃烧都需要空气的科学结论

幼儿园大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、仔细观察图片，依据日记进程，大胆猜测，连贯表示。

　　2、在图片排列的过程中，享受故事的乐趣。

　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　PPT、背景音乐、小筐、拼图

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、小朋友们好！我是闫老师，现在给客人老师打个招呼吧！

　　2、师：今天闫老师给大家带来一种东西，看是什么

　　幼：日记。

　　师：日记里都写什么？

　　幼：用图画记录的每天事情，

　　师：有的日记记录的是高兴地事，有的记录的是悲伤的事。

　　师：（出示小老鼠）这个日记本是他们俩的，看看他们的这本日记本用图画记录的是什么事？

　　师：他们带的什么？

　　幼：相机、地图、绳子、笔。

　　师：这两只小老鼠的`日记本里出现了相机、地图，带这么多东西去干什么？这次要去丛林里去探险。这是一本《小老鼠的探险日记》

　　二、中间部分：

　　（一）、观察图片1——4幅图，并猜测内容。

　　1、两只小老鼠想去寻找野生动物了（出示动物剪影）。两只小老鼠天还没亮就出发啦，一座巨大的山崖挡住了我们的去路，小老鼠的探险日记从这一天开始了。

　　2、小老鼠的记录就从这里开始了。

　　第1天：他们像专业运动员一样登上山坡。

　　第2天：他们在山坡上走了很长的路。

　　第3天：他们遇上了大嘴的老鹰，还给她拍了张照片。

　　第4天：在山坡上依然爬行，眺望远方，看看有没有发现野生动物。

　　3、小朋友们，小老鼠的记录记到这里有几天？记录了什么事(第1天，第2天，第3 天，第4天)。

　　4、老师完整讲述4天日记。

　　（二）观察5——10幅图，并进行猜测。

　　1、现在有四天小老鼠的日记，那10天的日记还有几天？6天的日记要是让一个人去记有些困难，那15个人，三个为一组，说说六天的日记怎么记？先找到好朋友坐在一起。3人一组怎么分第5第6一个，第7第8一个，第9第10一个小朋友，闫老师把六天的日记一下子给大家，你们要按照分好的天数认真的去看去记。等音乐消失，这些图片就全部消失了。要把六天的事情牢牢记住哟！

　　2、放音乐，出示6天PPT，时间够了，每人要记住自己的那两天事情哟！都记住了吗？

　　3、关掉PPT，请3人一组到前边，出示10天的PPT，请幼儿到前边讲述，讲一张打开一张。

　　幼：第5天：他们到悬崖边，好像走到了尽头.

　　第6天：他们下山了，带着降落伞降落了。

　　幼：第7天：他们走进山洞去探险，用手电筒照了一下，什么动物也没有。

　　第8天：他们在山洞铺上桌布，吃野餐。

　　幼：第9天：他们在山下睡觉。

　　第10天：他们正准备回家呢，突然天上飘起雨来，小老鼠准备回家了。

　　4、老师完整讲述5——10天内容。

　　第5天：两只老鼠什么都没找到，继续往前走，他们到悬崖边，好像走到了尽头，小孩子还是不要走到尽头。

　　第6天：他们下山了，带着奶奶的降落伞安全着陆了。

　　第7天：他们着陆之后走进一个巨大的的山洞，可是山洞里面什么也没有。