大班教案

时间:2023-11-06 08:47:26 教案大全 我要投稿

大班教案通用【5篇】

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的大班教案5篇,欢迎大家分享。

大班教案通用【5篇】

大班教案 篇1

  活动目标:

  通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系,培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。

  环境创设:

  幼儿每人一份圆形金鱼系列(1-10)和数字卡片(1—10)

  重点与难点:

  认知三个数之间的相邻关系。

  活动过程:

  一、数圆

  幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下,玩数金鱼,边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。

  二、找邻居

  每张“金鱼”图片下都有对应的'数字卡,请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居,要求幼儿会说3有2个相邻数,3比2大1.3比4小1.

  归纳:请幼儿找10以内各数的相邻数,发现除1和10以外,其余各数都有2个相邻数。

  三、排卡片

  幼儿两人一组玩看片游戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡,另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡,并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5,3比4小1,5比4大1.游戏反复进行。

大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、了解长大的意义。

  2、知道并举例说明不断成长的事实。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  【活动准备】

  1、电视机、投影仪、幼儿用书。

  2、教师熟悉幼儿用书故事情境图,以备讲述主题故事时使用。

  3、请家长帮幼儿带一件自己小时候穿过的或现在的衣物,教师也准备一件自己以前穿的衣服。

  【活动过程】

  1、妮妮为什么喜欢粉红裙呢?

  2、妮妮最喜欢的'粉红裙后来怎么了?

  3、为什么河马妈妈说妮妮已经长大了?

  4、妮妮和好朋友达克长大了,有什么改变?

  一、教师尝试着穿以前的小衣服/小鞋子,然后询问幼儿,你们觉得这件衣服/鞋子怎么样呀?

  二、你们知道这件衣服和鞋子为什么不好穿了?

  三、引导幼儿理解什么是“长大”(例如:长高了、衣服穿不下、鞋子变小了……)

  四、教师通过投影仪放大“长大笑哈哈”儿歌图片,带领幼儿逐句念诵。

  五、教师借助幼儿用书《妮妮的粉红裙》故事情境图向幼儿讲述故事情节。

  六、教师以“妮妮穿粉红裙快乐的样子”和“妮妮的粉红裙绷开了难过的样子”两张图强调前后的差异,引导幼儿理解故事内容,并问幼儿。

  七、教师拿出自己和幼儿带来的衣服作比较,引导幼儿了解大与小的差异。

  八、分组讨论。

  1、让幼儿体验并讨论衣服大小差异和长大之间的关系。例如:身体会长大,衣服不会长大,所以穿不下……

  2、引导幼儿去发现身体还有其他部位也有因为长大而穿不下的现象,例如:脚长大了,鞋子就穿不下了……

  3、请每组幼儿说说个人“长大的发现”,及自己上学后学到的本事。

  4、鼓励幼儿们踊跃发言。

  教师总结:有许多生长现象是“看得到”而且“可测量”的,例如:身高、体重、身体部位的长大,衣服、鞋子穿不下。

大班教案 篇3

  目标:

  1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式,说出新的句子,进行续编。发展幼儿思维的跨越性和流畅性。

  2、培养幼儿安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。

  3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的.语汇进行表述的能力。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  内容:

  续编故事《小猴子卖圆圆》

  准备:

  手偶三只,商店背景图一张,需创编背景图一张。

  过程:

  一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。

  请幼儿进行猜测:这张图上的圆形是什么?"做什么用的?

  二、请幼儿欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》

  1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。

  2、完整复述第二遍故事。

  三、出示最后一张图片。

  请幼儿进行大胆猜测:小兔子想买什么?它是怎么说的?

  四、请幼儿将自己的猜测。

  五、集体舞《猜拳游戏舞》

  六、结束

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.探索布袋的多种玩法,尝试用购物袋练习双脚跳。

  2.体验布袋的多种游戏带来的快乐感受。

  活动准备:

  1.购物袋

  2.纸盒

  活动过程:

  1.热身运动。

  ——孩子们,今天我们一起出发去运动,好吗?

  幼儿听音乐做热身运动。

  2.尝试探索布袋的的.多种玩法。

  ——打开布袋可以怎么玩呢?

  ——幼儿自由尝试探索。

  ——集体交流:怎么样能稳稳地跳呢?

  ——随着音乐节奏的快慢跳。

  3.布袋跳障碍。

  (1)盒子竖放障碍(将盒子竖起摆放当作树林)孩子们绕盒子障碍物以s形到对面。

  ——交代要求:前面有一个个小树林,我们要提着布袋,跳s形过树林。

  ——个别示范。

  ——小组鱼贯练习。

  (2)盒子靠拢平放(将盒子平放并拢变成小路)

  ——交代要求:看,前面有一条小路,我们要跳着经过这条小路。

  ——小组练习跳。

  ——集体交流。

  ——个别展示。

  (3)盒子分开平放(将盒子平放变成较宽的篱笆。)

  ——这个宽宽的篱笆你能过这些篱笆吗?

  ——个别示范。

  ——幼儿挑战。

  (4)综合场地布置,挑战过复杂的路。

  ——交代要求:跳过小树林,绕s形过树林,越过篱笆。

  ——幼儿随着音乐游戏。

  4.放松运动。

大班教案 篇5

  1.可能出现的主题:

  娃娃家,公共汽车,菜场,点心店。

  2.目标:

  (1)对角色游戏感兴趣,同伴之间多交流合作。

  (2)对各个游戏区有一定的认识。

  3.能够自己收拾整理游戏材料。

  准备:

  (1)布置游戏环境。

  (2)游戏材料:各种玩具,橡皮泥。

  4.指导方案:

  娃娃家:

  (1)帮助幼儿认识和区分角色,自主选择游戏身份。

  (2)鼓励娃娃家的成员参与其他的.游戏。

  公共汽车:

  提醒做司机的幼儿排好座位。

  司机与乘客之间要礼貌对话。

  菜场:

  (1)区分不同类的水果和蔬菜。

  (2)尝试用简单的对话进行买卖。

  点心店:

  (1)注意玩泥的常规,不弄脏地面和桌面。

  (2)能做出各种点心。

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