中班教案

时间:2023-11-05 11:43:17 教案大全 我要投稿

中班教案锦集(5篇)

  作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的中班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案锦集(5篇)

中班教案 篇1

  1、活动目标:

  1、了解简单的交通规则。

  2、能正确辨别交通行为的对与错。

  3、体验做文明行人的成功感。

  2、活动准备:

  1、视频《马路上》,常见的交通标志PPT课件。

  2、《马路上》集体操作单。

  3、幼儿每人一张交通标志卡片。

  4、各种马路上行人图片,幼儿判断对错的标志。

  3、活动过程:

  1、导入

  (1)谈话

  交流幼儿来园的方式,引出行人过马路的交通规则。

  教师:小朋友们你们是怎样来幼儿园的?

  你是怎样过马路?

  (2)播放视频《马路上》

  教师:我们一起看看动画片中的.行人的怎样过马路的。

  小结:行人过马路时必须遵守交通规则,红灯停,绿灯行;走斑马线,小孩子要在大人的带领下过马路,按指示走过街天桥或地下通道。

  2、感知

  (1)出示常见的交通标志PPT课件,引导幼儿认识标志。

  教师:为了让行人都能安全过马路,我们就要认识一些交通标志。提问:这是什么交通标志?你在哪见过?

  (2)与幼儿讨论交通标志的作用。

  教师:有了这些交通标志以后,我们过马路会怎样?

  3、操作

  出示《马路上》集体操作单。

  教师:我们一起来看看马路上都有什么,缺少什么?如果没有这些交通标志会怎样?

  引导小朋友将自己手中的交通标志贴到马路相应的位置上,并说说为什么。

  4、辨识

  (1)播放行人各种交通行为的图片,引导幼儿讨论判断图片内容的对错,并说出原因。

  (2)引导幼儿在正确的图片下面贴一个红心形粘贴,在不正确的图片下面贴一个黃心形粘贴,还要说出为什么。

  (3)教师小结幼儿的辨识结果。

  小结:今天我们认识了很多的交通标志,还能找出哪些行人的交通行为是正确的;哪些是错误的,你们真棒。小朋友以后在过马路时也要遵守交通规则,做一个交通文明的小朋友。

中班教案 篇2

  教学目标

  1.能观察发现书中藏着的动物,发现动物体色与周围环境的相似性。

  2.理解保护色保护自己,躲避敌人的作用。

  3.感受保护色现象的奇妙。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点

  能观察发现书中藏着的动物,发现动物体色与周围环境的相似性。

  教学准备

  大书 小书 图片

  教学过程

  1.直接出示大图,导入活动。

  今天我们来读一本书,书的名字叫《它们在哪里?》,书中藏着很多的小动物 哦! 请你们找找它们在哪里?

  2.发小书让幼儿观察。

  3.阅读图画。

  集中阅读大书第2,3页图画,逐页观察讨论。

  第2页:

  (1)小朋友,看看这幅图,你们观察到了什么?叶子里藏着一个小动物,你们发现了吗?它在哪里呢?请上来指一指。

  (2)树蛙是什么颜色的?它周围的树叶又是什么颜色的?绿色的树蛙藏在绿色的树叶里,容易被发现吗?

  过渡语:树蛙的身体为什么是绿色的?这样对它有什么好处?请小朋友带着问题往下看。

  第3页:

  (1)提问:树蛙的'身体是绿色的,这对它有什么好处?

  (2)教师小结

  集中阅读大书第4,5页,逐页讨论。

  第4页:

  (1)这是哪里?你们发现了什么?珊瑚鱼是什么颜色的?对它有什么好处?我们带着问题往下看。

  第5页:

  (1)你们看见了什么?珊瑚鱼是红色的,这对它有什么好处呢?

  (2)教师小结。 集中阅读大书第6,7页,逐页讨论

  第6页:

  (1)你们发现了什么?蜥蜴是什么颜色的?对它有什么好处?我们带着问题往下看。

  第7页:

  (1)你们看见了什么?蜥蜴是褐色的,这对它有什么好处呢? 集中阅读大书第8,9页,逐页讨论.

  第8页:

  (1)你们观察到了什么?北极狐是什么颜色的?对它有什么好处?我们带着问题往下看。

  第9页:

  (1)你们发现了什么?北极狐是白色的,这对它有什么好处呢?

  (2)教师小结。

  4.阅读文字,首先教师自读一遍,最后教师与幼儿完整共读一遍。

  5.回顾梳理,总结出保护色的概念。

  教师小结:这些动物身体的颜色与周围环境很相似,可以保护它们的安全,使它们不被敌人发现,所以叫做保护色。

  教学延伸

  除了书中提到的树蛙,珊瑚鱼,蜥蜴和北极狐,在大自然里还有许多聪明的小动物,也会用保护色来保护自己的安全。请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找看,下一次上课我们再来说一说。

  教学反思

  能够发现动物藏身坏境与自身的相似,理解保护色保护自己躲避敌人的作用。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1. 能发现事物的差别,尝试用事物特征排除法寻找目标,逐步发展分类能力。

  2.积极参与猜找游戏,体验成功的快乐。

  活动准备:

  PPT,操作材料人手一份,礼物盒图片

  活动过程:

  一、进入故事情景,萌发活动兴趣 今天天气真好,小熊一家到森林里游玩。走着走着,看到前面有一座漂亮的城堡。“哇,这么漂亮的城堡,它的主人是谁呢?”

  二、认识小兔子的特征,猜测城堡的主人,学习分类方法

  (一)认识小兔子的.特征(帽子、衣服、鞋子)

  师:1.小兔子说:主人只有一个,就在我们中间。你们先仔细看一下我们的样子,然后再猜猜看。

  2.小兔子有几个?它们有什么不一样?(帽子、衣服、鞋子)

  (二)找城堡主人 师:这么多小兔子都不一样,到底谁是城堡主人呢?小兔子想和小熊一家玩一个“猜人”的游戏,让小熊一家提三个问题,由小兔子回答“是”或“不是”,最后请小熊一家猜出城堡主人。

  1.播放熊与兔子的录音,幼儿自主找城堡主人 熊爸爸:城堡主人是戴帽子的吗? 熊妈妈:城堡主人是穿红衣服的吗? 小熊:城堡主人是穿红鞋子的吗?

  2.师幼验证,学习肯定分类

  (三)找城堡厨师

  1.请幼儿根据标识提问,学习否定分类

  (1)(出示帽子标识)熊爸爸会怎么问?帮熊爸爸想想,把哪些小兔子请出来?

  (2)(出示黄衣服)熊妈妈会怎么问?帮熊妈妈想想,把哪些小兔子请出来?

  (3)(出示红鞋子)小熊问了一个和猜城堡主人一样的问题,它是怎么问的?

  (4)城堡的厨师是谁?

  三、运用分类方法进行猜找游戏

  (一)游戏一:猜猜礼物盒

  1.观察礼物盒的特征

  师:(1)这一天,小熊一家在城堡里玩的很高兴,下午该回家了,小兔要送一份礼物给小熊。礼物就在其中一个的盒子里,猜对了就可以把礼物带回家。

  (2)我们来看看有几个礼物盒?它们有什么不同?

  2.学习提出问题,寻找礼物盒。

  师:这么多礼物盒,只有一个盒子里有礼物,小熊觉得很难找到,请我们帮助它,用提问的方法把礼物盒找出来,我们可以怎么问呢?比如说颜色可以怎么问?还可以问什么?(高矮、带子)

  小结:我们可以根据颜色不同、高矮不同、是不是系带子来提问。

  3.在操作板上寻找礼物盒。

  4.验证礼物盒 你们是怎么找到礼物盒的?

  (二)游戏二:礼物送给谁 根据小朋友的性别、穿戴等特征进行送礼物游戏。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能

  2.能够仔细观察并大胆想象。

  活动准备:

  1.请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用

  2.动物图片

  3.视频:动物尾巴作用

  4.幼儿操作卡

  活动过程:

  一、回忆游戏,激发兴趣

  二、观察动物尾巴的特征

  1.师:动物身上都有一条尾巴,它们的尾巴是什么样子的呢,我们来看一看。

  2.出示一些动物图片,观察尾巴特征

  3.教师

  师:动物的尾巴有的粗有的细,有的长有的短,还有的上面有不同的`图案,这么神奇的尾巴有什么作用呢?

  4.个别幼儿猜猜

  三、了解动物尾巴的特征

  1.播放录像,了解尾巴的作用

  2.提问

  你看到了什么动物?它的尾巴有什么作用?

  3.个别幼儿说说

  4.教师

  原来动物的尾巴有不同的作用,有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用逃跑,还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。

  5.拓展思维

  师:你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗?

  四、游戏:找尾巴

  1.讲解游戏要求

  2.幼儿寻找动物朋友的尾巴

  3.个别幼儿上前介绍

  师:你给动物朋友找到尾巴了吗?它的尾巴是怎样的?有什么作用?

  4.师

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受故事《狮王拔牙》诙谐、幽默的情境。

  2、发挥想象,尝试补充讲述故事内容。

  3、知道从小保护自己的牙齿,有一定的爱牙意识。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  狮王、小猫、小狗、刺猬的图片或简笔画像各一个; 《狮王拔牙》故事动画;少吃甜食,饭后漱口, 勤刷牙图片; 《刷牙歌》音频

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣 师:小朋友,老师今天带了一块很好吃的巧克力。你看,就是这块(老师出示提前准备好的一块巧克 力) ,哇,甜甜的巧克力我们小朋友都很喜欢吃吧!你知道吗,在森林里也住着一个特别喜欢吃巧克 力动物。那么它究竟是谁呢?老师下面给你猜个谜语,你就知道它是谁了。 (谜题:头发蓬蓬松, 样 子真威风, 张嘴一声吼, 百兽全发抖。 ) 师:——哦,原来它就是狮王。它有一个好听的名字,叫“波波” 。 (这时候老师适时出示狮子的图 片)

  二、分段讲述,理解故事

  1.故事前半部分(1~4 段)——“狮王波波长着一头卷发??” 师:狮王波波的`牙齿为什么会疼呢?给狮王治病,现在一共来了几位医生,分别是哪几位?它们看到 狮王后怎么了?明明是过来治病的,怎么拔腿跑了呢? (幼儿根据故事内容进行回答) 师:现在一共来了 2 位医生,分别是小猫和小狗。是啊,它们一看是狮王,都吓得转身逃走了。小朋 友,你知道吗?下面又来了一位医生。这位医生可不一般,他是谁呢?——它是刺猬。 那么,刺猬见到狮王是不是也吓得逃走了呢?狮王波波见到刺猬又会怎么样呢? (引导幼儿充分猜想狮王见到刺猬医生之后的故事) 师:小朋友想法都很多呢,那刺猬到底治好波波的牙齿了没呢,我们继续把故事听下去!

  2.故事后半部分(5-6 段) ,幼儿倾听。 师:小朋友,狮王看到刺猬后是怎么想、怎么做的?最后狮王波波的牙齿是怎么掉的? (摔了一跤,磕掉的。 )

  3.出示图片,完整欣赏 师: 原来最后是波波自己把牙齿给磕掉了, 可真是滑稽! 这么有趣的故事, 我们再来完整地听一遍吧! (教师播放《狮王拔牙》故事音频,结合故事图片进行完整欣赏) 三、情感体验,保护牙齿 师:唉,我真不应该吃完巧克力不刷牙,害的我牙齿都生病了,小朋友们,你们是怎样保护你的牙齿 的?怎样做才能让牙齿不蛀牙?给我点意见吧! (教师根据幼儿回答出示——少吃甜食,饭后漱口,勤刷牙图片) 师:我会好好听小朋友给我提的建议,从现在开始我要好好保护我的牙齿,诶,小朋友现在和我一起 来刷牙吧! (教师播放《刷牙歌》幼儿一同做刷牙操) 师:小朋友,老师相信你们谁都不想去拔牙,所以,我们一定要特别注意保护自己的牙齿:少吃糖, 勤刷牙哦!

  教学反思:

  一节课上下来,基本上完成了活动的目标,幼儿理解故事内容,并将内容延伸至日常生活中的问题,知道要如何保护我们的牙齿。四个环节层次清晰,层层递进,整节课的气氛很融洽,幼儿的参与性高,在回答问题的时候,也回答到了点上。

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