小班教案

时间:2023-11-05 11:07:32 教案大全 我要投稿

[通用]小班教案3篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小班教案3篇,希望能够帮助到大家。

[通用]小班教案3篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步感知AB模式的排列,在老师的启发下能说出物体排列和动作形成的模式。

  2、能用重叠摆放的方法复制AB模式3、能按要求将材料正确地摆放在相应的位置上。

  物质准备:

  经验准备:幼儿对红、黄、蓝、粉颜色已熟悉物质准备:白板课件、每人两种颜色圆形,每种颜色3-4个、操作卡每人一个张

  活动重点:能够说出物体排列形成的模式

  活动难点:用重叠方法复制AB模式

  活动过程:

  一、游戏导入:

  1、今天我们玩一个游戏,游戏的名字叫《拍手拍腿》

  2、教师用简单的拍手-拍腿-拍手-拍腿开始,听几遍后,让幼儿跟教师一起做。

  3、出示课件一、幼儿学习看图谱。

  4、出示课件二、幼儿看过图谱后,幼儿根据图谱做动作。

  5、熟悉后,尝试其他方式:如:拍手拍桌子或者拍手拍肩等动作。

  二、分析讲解:

  1、教师出示课件三,告诉幼儿:喜羊羊家里买来新的小凳子,瞧!这些小凳子是怎样排队的`?请幼儿观察后说一说凳子是怎样排的。

  2、谁来做客了?播放语音。幼儿听清楚指令(小猪要坐蓝椅子,小猫要坐红椅子)后,请3名幼儿到前边进行操作,让小猪、小猫坐在相应的椅子上。

  三、游戏

  1、出示课件四:这里有个礼物盒,要想打开礼物,就要草莓西瓜草莓西瓜这样吃完,吃完了礼物就打开了。请幼儿到前面操作课件。

  2、操作后,点击礼物盒,就会发出礼花的声音。

  3、出示课件五:礼物盒打开了,里面是谁呀?原来是懒羊羊啊。教师点击懒洋洋,播放一曲欢快的音乐。

  四、操作活动:

  1、师:毛毛虫听到这么好听的歌声,也来了,他们没穿好看的花衣服,我们帮助它们穿上花衣服吧。穿好衣服,我们送毛毛虫去找妈妈,小朋友要记得,毛毛虫和妈妈长得一样,千万别找错了。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  五、结束:作品欣赏看毛毛虫找到多高兴呀,看一看,毛毛虫的衣服是什么样的?她穿上漂亮的衣服,谢谢小朋友!

小班教案 篇2

  [活动目标]

  1、幼儿能够根据已有的生活经验,结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

  2、学会观察与总结。

  3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。

  [活动重难点]

  养成良好的喝水习惯

  [活动准备]

  多媒体课件

  [活动过程]

  一、导入

  1、师幼问好

  2、开门见山,直接引入“喝水”的主题。

  (1)今天老师给小朋友们带来了一位小人物,请看.....出示喜洋洋喝水图画,请幼儿观察喜洋洋在干什么?

  幼儿A:喝水

  幼儿B:游泳

  ............

  (2)到底它在干什么呢?我们一起来听一听。(聆听喝水的声音。)

  (3)喜洋洋为什么要喝水呀?

  口渴了 / 给身体补充水分

  小结:喜洋洋要给身体补充水分,小朋友也要给身体补充水分。

  二、活动基本部分

  1、夏天快要来了,天气越来越热,小朋友们要多喝水给身体补充水分。

  老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的?

  用自己的杯子 / 排队 /

  洗手 ………

  小结:原来喝水有这么多要求。

  2、我们一起来看一看,这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的.?

  要求幼儿仔细观察图画和视频。

  3、师幼一起总结喝水的健康习惯

  教师引导:喝水前 / 喝水时 / 喝完水后

  4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌!

  三、活动结束部分

  组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子,我们该去给身体补充量了。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法,感知它们摘果子的先后顺序。

  2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。

  活动准备

  物质准备:故事《小老鼠摘果子》PPT;视频。

  经验准备:认识故事中常见的动物,能正确说出他们的名称,尤其是“海豹”。

  活动过程

  一、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。

  1、教师出示单幅图画P1:果树和老鼠图片,请幼儿仔细观察画面。

  (1)师:你看到了什么?(幼儿自由讲述,如果讲到树,教师补充:这是一棵果树。追问:树上有多少果子呢?——引导幼儿一起来数一数树上果子的`数量;如果幼儿讲到老鼠,继续提问:小老鼠在想什么?你是怎么看出来的?[放大老鼠图片,便于幼儿观察,重点指导幼儿观察老鼠的表情])

  (2)教师:有一天,一只小老鼠来到一棵果树下,它看到这些果子红红的,真想吃呀!

  (3)师:小老鼠很想吃,可是它为什么不摘呢?(小老鼠很小,够不到)

  (4)过渡:可是许多小动物等不及想吃果子,它们是谁?是怎么摘果子的呢?

  2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分,看完提问(重复上面提问):你看到有哪些小动物来摘果子了,它们是谁?是怎么摘果子的?

  PPT:幼儿说到一个点出一个小动物,放大它摘果子的图片,引导幼儿观察讲述。

  A:小鸟单幅动物形象图片。

  师:它是怎么摘果子的?(幼儿讲述,教师在幼儿的话上补充:我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”?引导幼儿一起来说一说;加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来,衔走一颗果子”;“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了,没能成功衔走果子,我们再来试一试,好吗?”再次边说边做动作,加深幼儿对动词“衔”的理解。)

  师:现在树上还有几颗果子?(点数,现在树上还有6颗果子)

  B:大象单幅动物形象图片。

  师:是怎么摘果子的呢?你能用好听的话来说一说吗?

  大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀,他还要做什么动作呢?(重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”)——个别讲述

  分男、女说;集体说,引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的,边做动作,边说。

  师:现在果树上还有几颗果子呢?(数一数、说一说)

  C:蛇单幅动物形象图片。

  师:还有谁也来摘果子了?

  蛇爬啊爬,咬下了一颗果子。

  D:猴子爬上树,摘下了一颗果子。

  E:鳄鱼比较难说,可让幼儿用动作来表示,再此基础上,鳄鱼长尾巴一扫,扫下了一颗果子。(甩也可以)

  3、教师出示图片:一棵树,树上两个果子。

  提问:现在树上还剩几颗果子?(数一数,说一说“树上还有两颗果子”)

  师:最后还剩两颗果子的时候,小老鼠的心情会是怎么样的?小老鼠会想什么办法摘果子?

  请幼儿讨论:小老鼠摘果子的不同方法。

  4、师:小朋友真爱动脑筋,想出了那么多的好办法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?

  教师出示后半部分动画:海豹顶、抛小老鼠。

  引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

  教师:小老鼠和海豹你一个,我一个,和朋友分享果实真是一件快乐的事情。

  二、完整播放动画幼儿,欣赏故事《小老鼠摘果子》。

  师:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地听一听,好吗?

  三、感知摘果子的先后顺序。

  1、师:小动物们排好队,还想吃果子呢,要说对方法才能吃哦!(个别加集体,完整句式重复故事内容,感知数量由多到少的变化。)

  2、延伸活动:等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏,好吗?

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