大班教案实用（6篇）

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案实用（6篇）

大班教案篇1

　　【设计意图】

　　我班的幼儿处于大班初期，运动能力有所增强，在日常生活中有了一定的合作交往意识和技能，但在一些自主性及自选活动中，仍不能与同伴友好合作，争强好胜、争抢玩具的现象经常发生。为了进一步培养幼儿在活动中正确运用交往合作技能，逐步积累交往与合作的经验，我根据我班幼儿的兴趣和年龄特点，设计了自主性体育游戏《超级小勇士》。我选择了贴近他们生活的器械和材料，如：报纸、梯子、长凳等，这些器械和材料不仅可以一物多玩，而且丰富了活动内容，更重要的是激发幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的自主性，让他们在自由组合、自主选择器械和材料的探索过程中，不断尝试并积累经验，逐步感受同伴之间合作的重要，提高交往合作技能，同时体验合作游戏带来的成功快乐。

　　【活动目标】

　　1、通过与环境、材料和器械的互动，培养幼儿交往合作技能，体验合作游戏带来的成功快乐。

　　2、在自主选择、自由组合、自发探索的`过程中，培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质及合作精神。

　　3、激发幼儿运动的兴趣，积累运动经验，发展运动能力。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　【活动准备】

　　1、场地：幼儿园户外塑胶运动场。

　　2、器械及材料：梯子两个、长凳5条、大线轴10个、小木桩10个、圆形镂空板6个、桌子两张，标记牌、“超级”棒、报纸等若干。

　　3、录音机、磁带。

　　【活动过程】

　　1、教师和幼儿一起玩报纸游戏，引起幼儿活动的兴趣。

　　(1)“小飞侠”

　　玩法：幼儿把报纸打开放在胸前，快速向前奔跑，同时双手向身体两侧打开，报纸会紧贴身体而不掉下来。

　　(2)“冲破纸墙”。让幼儿在不断尝试中积累经验，初步感受同伴之间合作的重要。

　　玩法：幼儿三人一组，其中两人各持报纸两端，做成一堵“纸墙”，另一人双臂前伸，从几步远处冲过来，勇敢地穿“墙”而过。

　　2、幼儿自主选择、自由组合、自发探索器械及材料。

　　教师引导：“刚才大家都发现了报纸有很多好玩的游戏，现在我们来玩更好玩的，这里有很多器械和材料，大家一起想办法，这些器械和材料可以怎么玩，看谁想的办法最好!”

　　(1)教师观察幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿变化不同的玩法。

　　(2)教师小结幼儿在活动中的表现，表扬喜欢动脑筋、勇敢的幼儿。

　　3、引导幼儿利用环境中的器械和材料设计游戏“超级小勇士”的两个险关。

　　(1)教师提示：要夺取“超级棒”成为小勇士，必须要勇敢地闯过两个险关，现在我们大家一起用这些器械和材料设计两个险关，看哪个组的小朋友最会动脑筋!

　　(2)幼儿分成两组并商讨设险关所需的材料。

　　(3)引导每组幼儿与同伴讨论并尝试利用材料建构超级高架桥及超级梅花桩的方法。

　　第一关：超级高架桥(分别用梯子、桌子及长凳组合成两座桥)

　　第二关：超级梅花桩(大线轴、小木桩)

　　4、游戏“超级小勇士”。鼓励幼儿可以根据自己的能力选择难易程度不同的梅花桩和高架桥，体验团队合作获得成功的快乐。

　　玩法：幼儿分成两队站在起跑线上，用自己喜欢的方法“闯关”。先过“超级梅花桩”，然后走“超级高架桥”，最后爬上“轮胎墙”，夺下“超级棒”，成为“超级小勇士”。

　　5、教师小结，共同分享幼儿活动经验。

　　6、活动结束，师幼共同整理活动场内器械及材料。

　　【活动反思】

　　在今天执教的体能游戏活动中，我认为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的精心设计，紧紧抓住了幼儿的兴趣点，使这次活动达到了我所预想的效果，具体体现在：(1)幼儿在活动中积极性非常高，情绪愉悦“（2）整个活动过程：中我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器械中，部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况，并给予了恰当的指导，通过帮助和鼓励，最终让他们体验到成功的喜悦。

　　不足之处表现在，我感觉对孩子的全面关注还不够，评价语言的激励性还要加强，这是我在今后的教学活动中应该注意的地方。

大班教案篇2

　　活动设计背景

　　本班幼儿对动物很感兴趣，为了激发幼儿的兴趣和爱好，引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。

　　活动目标

　　1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。

　　2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

　　3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。

　　难点：让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

　　活动准备

　　各种动物图片

　　活动过程

　　一、游戏导入

　　幼儿跟老师做手指游戏

　　二、看图说话

　　1.大二班的小朋友，今天动物园里可热闹了，因为很多动物都来参加比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗？

　　2.出示第一组动物图片：

　　你们看到哪些动物来了？谁来说一说你最喜欢哪个小动物，它的尾巴是怎样的'？

　　3.出示第二组动物图片：

　　在这几只动物里，你最喜欢谁？它的尾巴又是怎样的？

　　4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？

　　三、诵读儿歌

　　1.小朋友跟严老师读课题：比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌，思考一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的？

　　2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物？它们的尾巴是怎样的？

　　3.师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。

　　4.小朋友跟老师一起读儿歌两遍。（第一遍，老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。）

　　四、创编儿歌

　　动物园里还不止这些动物呢！出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗？

　　五、结束活动

　　大二班的小朋友，我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗？让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的？

　　教学反思

　　兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，感受歌曲力度的变化。

　　2、尝试用打击乐器表现歌曲。

　　活动重点：欣赏歌曲，感受歌曲力度的变化，尝试用打击乐器表现歌曲。

　　活动难点：欣赏歌曲，感受歌曲力度的变化，尝试用打击乐器表现歌曲。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、各种打击乐器。

　　活动过程：

　　一、引入

　　1、教师：一年四季，你喜欢哪个季节？说一说自己的理由。

　　2、教师：不同的`季节都有一些好玩的游戏，你们知道有哪些吗？

　　3、教师播放课件中的春、夏、秋、冬，让幼儿通过课件，形象地感受不同季节中有特色的游戏活动。

　　二、欣赏歌曲

　　1、教师播放课件，幼儿看课件，整体欣赏这首歌曲。

　　2、教师：听一听，这首歌曲里面是怎么描绘春夏秋冬的？可以分别做哪些事情？这些事情你又做过吗？

　　三、表演歌曲

　　1、教师再次播放课件，幼儿看课件，整体欣赏这首歌曲。

　　2、教师再次播放课件，幼儿跟着音乐尝试用打击乐器表演歌曲。

　　3、难点节奏和旋律的地方，注意休止符和切分音，教师利用打击乐器重点练习。

　　4、教师可引导幼儿创编舞蹈动作来表现歌曲。

大班教案篇4

　　● 教学设计理念：

　　《小黑鱼》是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事也让小读者们了解到“团结就是力量”的真谛。作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。它的主题，看似是“团结起来就是力量”，可实际上，透过这个简单的故事，作者想传递给我们另外一层意思。这本书一共十四个场景，其中小黑鱼一个人在海里徘徊的场景竟然占到七个。这七个场景作者画得呕心沥血，深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及海葵，一个个被画得美轮美奂。这才是全书的高潮，作者想对我们说的这个话，全潜伏在七个场景里了。因为直到这时，小黑鱼才开始去发现自己生活的世界是怎样的一个世界，在这个世界中，自己又是怎样一种存在。小黑鱼开始学会了想了，学会想的小黑鱼成长了。小黑鱼自己的发现，才是这本书的一个深刻主题。

　　● 教学目标：

　　1、这世界很大，我有过孤独；这世界很精彩，我仍然存在。认识自我，独立坚强，团结合作使我机智彰显，使我学习成长。

　　2、透过文字赏析，丰富想象，练习比喻修辞技巧的运用。

　　3、欣赏与众不同的水彩拓画技法、出乎意料的创意呈现。

　　● 教学过程：

　　一：谈话导入，引入课题。

　　（一）学生介绍自己的海洋作品，对教师画的“小黑鱼”提出疑问。

　　1、生介绍海洋生物，展示自己的作品。

　　2、教师出示自己画的.小黑鱼。

　　3、生发表自己对老师作品的看法。

　　（二）导入课题

　　1、说明画小黑鱼的原因。

　　2、出示绘本题目，简单提出作家。

　　二：阅读故事，体验历练。

　　（一）讲授感受小黑鱼的快乐。

　　1、师：故事开始了，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的。只有一条是黑色的。他黑得就像淡菜壳。

　　师生讨论小黑鱼和淡菜的模样的相同点。

　　2、师：他比他的兄弟姐妹游得快。

　　学生想象他们的游戏，体会这时的小黑鱼无忧无虑。

　　（二）音乐体验小黑鱼的孤独心境。

　　1、师：一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。他逃到了大海深处。

　　2、让背景音乐衬托小黑鱼当时的心境，讨论小黑鱼的心境。根据学生回答进行板书：害怕、孤独、伤心、难受

　　（三）师生共同演绎小黑鱼的经历。

　　1、水母像彩虹果冻?

　　师生讨论水母的样子。指导学生表演水母。

　　2、大龙虾——大龙虾走起路来像水下行走的机器?

　　老师和学生玩大龙虾捉小黑鱼的游戏。

　　讨论大龙虾像什么？

　　用学生动作形体比较学生比喻与小黑鱼比喻的区别。

　　3、怪鱼像被一根看不见的线牵着??

　　三个学生同学扮演这三条被线牵着的怪鱼。

　　学生根据扮演情形记住这句话。

　　4、森林似的海草长在糖果般的礁石上??

　　讨论海草和礁石的样子。

　　讨论小黑鱼在森林似的海草和糖果般的礁石上可能会发生什么事。

　　5、海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清到底??

　　学生讨论利用海鳗的特点可以在海鳗身上玩什么游戏。

　　6、海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。

　　师扮演小黑鱼，碰一下学生，学生就在风中起舞。

　　7、师生小结，感悟深意。

　　师：这真是一个奇妙的世界，一个又一个的奇迹展现在小黑鱼的生命中。他见识到了什么？根据学生回答板书：奇妙、有趣、奇怪、魔幻、瑰丽??

　　（四）欣赏录像，学习语言。

　　1、欣赏动画录像，师生回忆小黑鱼一路的经历。

　　2、学生扮演小黑鱼，向小红鱼讲述自己的经历。

　　（五）开动智慧，体会合作力量。

　　1、学生讨论办法，帮助小黑鱼和小红鱼。

　　2、看图，欣赏小黑鱼的办法。

　　（六）创意板书，完成成长真谛。

　　1、师把板书圈成一条鱼形。

　　2、经过历练的小黑鱼终于成长了，他明白生命的真谛。

　　三：认识作者，讨论画法。

　　1、画外音：我叫李欧.李尼奥，我出生在荷兰，爸爸是犹太商人，妈妈是荷兰的歌唱家。舅舅是收藏家。我家附近有很多博物馆、美术馆，我常常去那里参观。我特别喜欢画画，后来，我来到美国、意大利，创作了很多的绘本。我的《一寸鱼》、《小兰和小黄》等四本书还获得凯迪克银奖呢？你们发现《小黑鱼》这本书的绘画有什么特别之处吗？

　　2、学生讨论画法。

　　四：学习语言，创作绘本。

　　1、提出要求：学习李欧.李尼奥这个样的句子给自己的画配上插图。

　　2、写话训练。展示作品。

　　3、现场制作成一本绘本作品。

大班教案篇5

　　设计理念：

　　《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

　　教学目标：

　　1、培养孩子倾听故事的能力，愿意用自己的理解去学习故事中的对话。

　　2、在观察、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　教学准备：

　　对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》

　　教学过程：

　　一、出示课件，猜想主题。

　　师：今天，教师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。

　　（教师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。）

　　师：这是一个非常好听的故事，名字叫《月亮，生日快乐》。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答）

　　二、播放课件，欣赏故事。播放课件，播放音乐，教师有表情地讲故事。

　　三、设计提问，理解故事。

　　师：第一次，月亮为什么没有回答？

　　师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？

　　（教师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。）

　　师：（通过观察小熊和月亮的.对话）你发现了什么秘密？

　　师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？

　　师：你在哪儿听到过回声？

　　师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么样？

　　师：后来发生了什么？

　　师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？

　　师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话）

　　四、情境表演，感受故事。

　　将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，教师再次朗诵故事，请幼儿配合完成对话部分。

　　师：故事中的什么地方最让你感动？

　　师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗？

　　师：好朋友应该怎样做？

　　小结：为朋友无私地付出，不求回报，有朋友是幸福的，为朋友付出你会觉得更幸福，让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。

　　（播放音乐《找朋友》，孩子们自由结伴表演，感受和朋友在一起的快乐。）

　　附故事：月亮，生日快乐

　　有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧，

　　他对月亮叫：你好！

　　远远地传来：你好！

　　“你什么时候过生日？”小熊问。

　　“你什么时候过生日？”月亮回答说。

　　“我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。

　　“我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。

　　“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。

　　“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。

　　小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”

　　“我想要一顶帽子。”月亮说。

　　第二天，小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上，月亮又升起来了，它正好停在小熊家门前的树上，小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了。一阵风吹来，帽子落在了地上。早晨，小熊开门，看见门口有一顶漂亮的帽子。哦，这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上，出去玩了。一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很难过。

　　晚上，它又到山里去，他站在老地方，对月亮说：“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”小熊说。

　　“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”月亮说。

　　“不要紧，我还是爱你！”小熊说。

　　“不要紧，我还是爱你!”月亮说。

　　“祝你生日快乐！”小熊说。

　　“祝你生日快乐！”月亮说。

　　小熊听着月亮的祝贺，高高兴兴回家了。

　　教学反思：

　　《月亮，生日快乐》的教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

　　我将孩子们分成故事里的角色，用表演的形式再现故事中的对话，以此来感受故事所寄予的情感内容，进一步体会朋友之间的相互宽容。其实，我们每组织一次活动，仅仅的30分钟是不够的，我们还应该在日常生活中，及时指导幼儿如何与人相处，让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、帮助幼儿了解扇子的多种用途，感受扇子的艺术魅力。

　　2、知道幼儿学习制作纸扇，培养感受美和表现美得能力。

　　3、认读词语：扇子。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　教学重点、难点

　　教学的重点、难点是纸扇的制作。

　　活动准备

　　1、收集的各种各样的扇子。

　　2、有关各种各样的扇子的课件。

　　3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。

　　活动过程

　　一、交谈引出“扇子”。

　　1、今天老师给你们带来了一个朋友，看，这是什么？生：扇子，师说：对了，板出：汉字“扇子”，并领读。

　　2、你们见过怎样的扇子，个别回答。师说：前几天，老师到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已经把它们拍了下来了，你们想看吗？

　　3、看录像

　　4、讨论，说说自己的感受。

　　5、师：你们喜欢这些扇子吗？让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。

　　二、做扇子。

　　1、老师教一下简单的制作方法。（略）

　　2、让孩子自己动手，可以互相帮助，老师到孩子旁边观看。

　　等孩子们做好了扇子，可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悦。

　　三、游戏活动。

　　方法：跟着音乐做动作。师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。

　　4个8拍子

　　扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。

　　扇子，扇子，转一转，我的扇子转一转。

　　扇子，扇子，点一点，我的扇子点一点。

　　扇子，扇子，摇一摇，我的扇子摇一摇。

　　四，总结

　　活动反思

　　在教学过程中，我首先从谈话导入，引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的'文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。但是，我们队扇子的了解太少了，特别是孩子。于是我做了个课件，把各种各样的扇子一电影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有一定的认识。看了这些漂亮的扇子，孩子们对扇子有一定的兴趣。在这个环节中，我简单的教了一下步骤，感觉大部分孩子动手能力很强，很快就会了，我也鼓励孩子们要互相帮助，争取八把扇子做好，既有竞争精神又有合作精神。比较好，很顺利。

　　玩扇子，扇子可以作为舞台的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武术，健身等等。孩子太小也许不太懂，不如直观的好，就直接说说，让孩子亲自来玩玩。就这样。

　　在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，思路清晰，时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃，积极性高，达到一定的效果。也充分体现了在玩中学，在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用，也能尊重了幼儿的主题地位。

　　加入让我重新上着节课，我可能要加一些竞赛活动。

【大班教案】相关文章：

大班教案01-21