(集合)大班语言教案8篇

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班语言教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

(集合)大班语言教案8篇

大班语言教案篇1

　　活动目标

　　1.通过自由阅读图书、相互讨论，感知理解故事内容。

　　2.认读重点字词：铃铛、单独、房间、卧室，理解词语的含义。

　　活动准备

　　1.幼儿准备：小字卡(第1页)、小头饰(熊妈妈、小熊)

　　2.教师准备：大图书、大字卡(第1页)、录音带、大头饰(熊妈妈、小熊)

　　活动过程

　　一、倾听故事录音回忆故事，感知阅读汉字

　　通过提问引出汉字，带领幼儿阅读相应小字卡，并理解词语意思。

　　1.晚上，小熊想上厕所，身边没有妈妈陪，它想出了什么主意?教案来自：大;考吧幼;师网.你们玩过铃铛这种玩具没有?出示大字卡"铃铛"。

　　2.小熊有一个怎样的房间?教师出示字卡"单独"。

　　单独是什么意思?小熊喜欢单独睡一个房，你能够单独睡吗?你还能够单独做什么呢?

　　3.妈妈让小熊单独睡在哪里?教师出示字卡"房间"。

　　你们家里有几个房间?你是单独睡一个房间吗?

　　4.妈妈听见了铃铛声，从哪里探出头?教师出示大字卡"卧室"。

　　卧室是主要是干什么的地方?卧室里有什么?你家有几间卧室?

　　二、字卡游戏

　　游戏：汉字宝宝找家

　　玩法：教师出示大字卡，鼓励幼儿边读边举起相同的小字卡。然后教师分别将"铃铛"、"单独"、"房间"、"卧室"装在透明塑料袋里，贴在黑板上，请小朋友上来，边送字卡边说"××，我送你回家"。

　　三、结束活动

　　师幼一起整理物品，结束活动。

　　教学反思

　　孩子能根据故事的发展去观察，从图上的画面可以猜测故事的.内容，紧跟着老师的故事思路去回答问题，气氛活跃，教学目标基本达成，有几个幼儿还能用自己的话把故事复述，非常的不错。

大班语言教案篇2

　　活动目标

　　1．引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。

　　2．初步培养幼儿认识汉字的兴趣。

　　活动准备

　　汉字卡片、贴绒动物、头饰

　　活动过程

　　(一)认识“飞”、“跳”

　　1．认识“飞”

　　(1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领?

　　(2)出示许多小动物图片，引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。

　　(3)引导幼儿观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀?

　　2．认识“跳”

　　(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)

　　(2)还有哪些动物有跳的本领?

　　3．小结什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?

　　(二)复习巩固

　　1．动物找汉字(幼儿送小动物参加比赛)

　　(1)交代方法：用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的`汉字旁边。例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。

　　(2)个别幼儿示范。

　　(3)集体送小动物参加比赛，边送边说。如送小兔→跳，就说： “我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。”

　　2．看动作找汉字老师做动作幼儿举汉字。

　　3．头饰找汉字小动物进行了激烈的比赛，哪些动物得了第一名呢?只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。幼儿拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。

　　活动结束

　　小朋友互相探讨。

大班语言教案篇3

　　教学目的：

　　1、了解春天的六个节气。

　　2、学唱歌曲《报春》，用有朝气、愉快的声音表现歌曲。

　　3、听赏春天的音乐《春风》、《春》、《春野》、《春之祭》，感受春天的美好、朝气蓬勃。

　　教学过程：

　　1、立春：（进教室用喜庆的春节音乐《春节序曲》）

　　（1）师：小朋友们，进教室时听到的音乐给你们什么感受？适合什么节日？

　　（2）对，它充满了喜庆的节日气氛，是刚刚过去的春节里常常响起的音乐，春节预示着什么季节来到我们身边了？

　　（3）春天！农历年的“立春”来到了。立是开始的意思,立春就是春季的开始。

　　2、雨水：（导入）

　　（1）师：古人有许多吟诵春天的诗句，你会吟诵吗？请小朋友读出诗歌的情感和韵律。

　　（2）师：你了解杜甫的《春夜喜雨》吗？好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。这首诗描写了春天里的什么？

　　“雨水”，小朋友一听这个节气名，就应知道随着“雨水”这一节气的到来，降雨开始。

　　（3）师：请小朋友们跟老师学几个动作：双臂上举，左右摇摆——双臂横于胸前，左右摇摆——双手在头顶捻指，口中打舌——搓手——双手不断击打腿面，可强可弱。

　　老师面向哪一组，这组的小朋友就随着老师一起表演，老师到下一组时，你们的动作保持不变，只有老师再次来到你们面前换动作时，你们才可以变化动作。

　　3、惊蛰：

　　（1）师：春雨带给我们美的享受！春雨播洒她滋润水滴的同时，谁也不甘寂寞地锤着锣鼓来到了？（播放《雷鸣电闪波尔卡》）

　　（2）雷公用他轰隆隆的雷声唤醒万物。惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物，“惊蛰”，蛰是藏的意思，那些在严寒冬天时躲进土壤內或在石洞裡蟄伏起來的动物被春雷惊醒后，也開始苏醒、活动，迎接春天的來临。

　　（4）师：听，是谁在用它的歌声迎接春天的来临？（播放《杜鹃圆舞曲》引子）

　　（5）师：你了解布谷鸟吗？把你知道的告诉大家。对，它的学名叫杜鹃鸟，因为它的叫声，所以人们又亲切地称呼它：布谷。

　　（6）师：请小朋友们继续欣赏音乐，把你在音乐中感受到的春天说一说。（播放《杜鹃圆舞曲》）

　　生：（畅谈）

　　（7）师：请小朋友随着音乐演一演春天的各种角色。

　　A、先说说你想扮演春天里的什么角色？

　　B、全体起立，一起随着音乐表演春天。

　　（8）师：小朋友们有的扮演春雨、有的扮演春风、有的表演小动物和各种植物在快乐地生长玩耍……春天不但美丽还很快乐啊！

　　（9）师：远在德国的小朋友和我们有着共同的感受，他们演唱了一首春天、布谷的歌。

　　（10）师：歌曲里唱到了什么？

　　A、今天我们将一起学习这首《报春》，先请小朋友们随着琴声感受三拍子的强弱

　　B、请小朋友用“lu”哼唱旋律

　　C、你们能跟着老师的手势唱出旋律音高吗？

　　（11）师：（读歌词，并贴上图谱）请小朋友跟着老师读一读歌词。

　　生：（跟琴演唱）

　　（11）师：还有什么地方自己感觉唱得不是太好，需要老师和小朋友帮忙？

　　师：老师想请一部分小朋友表演大树，一部分小朋友表演在枝头上唱歌、表演的小布谷，大树用什么动作表演呢？小布谷呢？

　　4、春分：

　　（1）师：（欣赏学生活动：蔬菜园）你们在干什么？

　　（2）师：“春分”是劳作的时节，农夫们忙著除草、施肥，小朋友们的蔬菜园也开张了。分是平分的意思。春分表示昼夜平分。太阳光和热也更多，温度升高，天气变暖。此时，鸟语花香的春天才真正来到了人间。

　　5、清明：

　　（1）师：杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的？清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

　　（2）师：清明节你们会做些什么？按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜。唐代诗人杜牧的诗《清明》写出了清明节的特殊气氛。清明节，正是春光明媚草木吐绿的时节，也是人们出游的好时候，古人有清明踏青的'习俗，所以又叫踏青节，你们知道什么是踏青吗？（清明前后到郊外散步游玩）也就是我们现在说的“春游”。

　　（3）师：王老师将用音乐带领小朋友去郊外，体验春天里的美好景色，告诉老师，你体会到一种什么样的春天和心情？

　　A、《春风》：音乐描绘了春天里的什么？萨克司吹出了春风的温柔、连绵，仿佛在向我们诉说着一个春天的故事。请小朋友一起表演、感受春风。

　　B、《春》：著名歌剧大师维瓦尔第《四季》中的第一首《春》，春天里一切都是那么生机勃勃，富有生命力，那么令人喜悦。

　　C、《春野》：这首乐曲名叫《春野》。春天的原野也许很杂乱，没有公园里的花草那么次序井然，却显出了一种自然的、和谐的美，让人感到悠闲自得。

　　D、《春之祭》：（师有感情的朗诵歌词）“别等春天悄悄的溜走以后才要青春再回头，别等夏天炎热的烈阳展露才明白春光的温柔，别等秋天叶色都变黄以后才想到变天会怒吼，别等冬天来到的冰冷感受才了解光阴的哀愁。”你们能理解歌词的含义吗？

　　师：春的诗、情、画、意让我们陶醉，在流连春的同时，小朋友也要珍惜春天的大好时光，好好把握春天！

　　6、谷雨：

　　（1）师：在歌声中我们走到了春天的最后一个节气“谷雨”。雨生百谷、雨量充足而及时，农作物能茁壮成长。希望小朋友们在春天的滋润下，更加茁壮地成长，去迎接未来每一个美丽的春天。

　　（2）师：让我们一起唱着好听的《报春》离开教室，走到大自然中去拥抱春天、告别春天吧！

大班语言教案篇4

　　活动目标；

　　1.明白“一对”的含义，能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

　　2.通过活动，培养幼儿爱护小鸟的'情感。

　　活动准备：

　　1.锁和钥匙实物

　　2.挂图

　　3.音乐《找朋友》

　　活动过程：

　　1.音乐游戏《找朋友》

　　小朋友都找到自己的好朋友了，开心吗？看到小朋友这么开心，有一对好朋友也来参加

　　我们的游戏了，我们一起看看他们是谁？

　　2.两个好朋友。

　　（1）教师出示锁和钥匙实物。锁和钥匙说他们是一对好朋友，他们说的对吗？为什么？

　　幼儿：……

　　（2）雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？幼儿：……

　　3.谁和谁是好朋友。

　　（1）教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

　　（2）在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？

　　（3）小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友？它和谁是好朋友？（教师引导幼儿爱护小鸟。）

　　（4）教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的好朋友自然的融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

　　4.寻找好朋友。

　　（1）请幼儿说说：在我们班级里，谁是你的好朋友？

　　（2）你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。

　　5.结束

大班语言教案篇5

　　内容与要求：

　　1、回忆幼儿园的生活，感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感，体验大家在一起的快乐。

　　2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

　　活动重点：较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情。

　　活动难点：尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

　　材料及环境创设：

　　1、墙面布置：我和朋友的故事。

　　2、幼儿记录的一些难忘的事。

　　3、PPT：诗歌和幼儿日常活动的照片。

　　4、电脑、投影仪。

　　5、美好回忆的墙面展示。

　　活动流程：

　　一、导入主题

　　说一说还有多少时间就要毕业了？我们马上就要毕业离开幼儿园了，在幼儿园你们觉得快乐的忘不了的是什么呢？

　　二、回忆重现

　　1、幼儿结合自己的'记录进行交流。

　　2、教师总结幼儿交流的内容。

　　3、观看幻灯照片进行讲述。

　　4、教师小结，帮助幼儿提升，进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很快乐，老师和阿姨都很关心你们，帮助爱护你们，和你们一起学习，为你们做事情等。

　　三、理解仿编诗歌

　　1、欣赏诗歌。

　　2、运用相互提问的方法理解诗歌。

　　3、教师示范用“忘不了……”进行创编。

　　4、幼儿创编，将忘不了的事编入诗歌。

　　（1）引导幼儿能从多方面进行创编。

　　（2）帮助幼儿用较简练的语句表述。

　　四、相互祝愿

　　刚才我们说了许多忘不了的事，也把忘不了的事编进了诗歌里，就要离开幼儿园了，你现在的心情是怎样的？你想对老师和小朋友说一些什么祝愿的话呢？

大班语言教案篇6

　　教学目标：

　　1、认识目标：能认读16个生字，并能理解词语的意思。

　　2、能有感情的朗读课文。

　　3、能背诵课文。

　　能力目标：

　　1、培养学生的朗读能力。

　　2、发挥学生的想象能力。

　　情感目标：

　　让学生体会意境美，感受大自然的神奇美妙。

　　教学重点：

　　教学难点：

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　同学们喜欢小动物吗？最喜欢什么小动物？老师发现同学们很有爱心，老师原来也养过一条小鱼，虽然我很喜欢它，但是我知道大自然才是它真正的家。于是我把他放回了池塘里，（认读池塘）可是我心理总是想着它，同学们，你们想和我一起去看看那条小鱼吗？

　　看课件，听读课文。问：小鱼睡的可真香呀！它会梦见什么呢？这节课就让我们一起去追寻它的梦吧！（齐读课题）但是首先要和生字交上朋友，因为他们可以为我们带路呢。

　　二、初读课文，学习生字。

　　1、谁来说说平时我们是怎么学习生字的？

　　2、自由读第一遍，认读生字，越多越好。第二遍自己读圈出字宝宝。第三遍，只读生字，不认识的字用上面的方法解决。

　　3、你刚才交上的生字朋友读给同桌听听，读的正确就表扬他，不会就教教他。检查互帮情况。

　　4、小老师教读。拼读，自由拼读，由少到多的抽读。（注重难字的指导）

　　5、学习多音字曲，认读词语：歌曲、曲调、曲子。弯曲、曲折

　　6、师：老师看见孩子们读生字读的很认真，都读正确了，我想听你们读课文行吗？要求把生字读准，标点处要有停顿。

　　三、学习课文

　　1、我放的那条小鱼在水里生活的怎样呢？孩子们仔细观察。是呀，从早到晚和水玩，和水草玩。……它实在是累了。看第一句，齐读。

　　2、这句话是说谁呀？它怎么样了了？

　　3、感情读，分行读。玩了一天水的它在哪里睡？师：池塘妈妈拥着小鱼儿甜甜入睡，来，让我们把它的幸福读出来！

　　4、读全句。师：玩了一天的它甜甜的入睡了，让我们连起来读读。（加上动作）

　　5、出示第二句。师读，问：你听懂了什么？它是谁？星星真的落下来了吗？那水面上的是什么？让我们一起来数星星，一颗一颗的星星就像一颗颗的珍珠，满池的星星满池的珍珠。小鱼盖的被子多么美丽呀！让我们来读这句。

　　6、呀！我看见了一床神奇的被子。再读，我看见了一床美丽的被子。多么奇妙的想象呀。妈咪爱&婴_幼儿园_教案_频道

　　7、看画面，这就是它盖的珍珠被，多美呀！满天的星星，满池的'珍珠，让我们用朗读把它体现出来。

　　8、引入：瞧，风儿姐姐来了，听见她的声音了吗？这是她在为小鱼唱催眠曲呢！读这句。

　　9、波浪哥哥也来了，它在干什么？来让我们一起轻轻的摇。

　　10、鱼儿一定幸福极了，来，我们一起去体会一下。读这句。

　　11、师：有风儿姐姐为它唱歌，波浪哥哥为它推摇篮，小鱼儿睡的是多么香呀！来，我们连起来美美的读一读。

　　12、小鱼睡的香，梦也做的甜。出示第四句。问：从哪些动作知道小鱼的确做了个甜甜的梦？它究竟梦见了什么呀？让它觉得这样甜。（学生自由想象）

　　13、小鱼因为这么多人的照顾，在池塘里生活的很幸福，我就放心了。让我们都行动起来，都来关心他们，爱护他们。祝所有的小动物都和我们一起快乐、幸福的生活，每天都有甜甜的美梦！

　　14、想不想当一次幸福的小鱼儿？让我们从头一起把全诗美美地读读吧。

　　15、刚才老师发现有些能干的孩子已经会背诵了，看老师已经把每行中重点和表示动作的词写出来了。它们可以帮助我们背诵课文呢！

　　16、会背诵的孩子站起来背，不会的自己看着书认真读。（加上动作导背，放音乐）

　　四、检查生字的掌握情况

　　1、师：今天孩子们很能干，学习了一个很美的故事，还与许多生字交上了朋友，并且帮老师完成了心愿。我真的很高兴，现在生字朋友要回家了，我们和它们打个招呼吧。（课件）

　　2、后两个生字还舍不得走，想和我们再玩玩，你们愿意吗？出示：星、做。

　　五、指导书写生字。（星、做）

　　六、板书设计

　　小鱼的梦

　　玩睡

　　落盖

　　唱推

　　摆咂

大班语言教案篇7

　　活动目标：学习形容词，了解多种事物的特点

　　活动重点：学习形容词

　　活动难点：正确运用形容词描述各种事物

　　活动准备：

　　1、自制大书一本<帽子先生找朋友>，卡片7张。

　　2、录音机、配乐朗诵的磁带

　　3、长方形，三角形，圆形，半圆形等图片，三框玩具与图片相对应。

　　活动过程：

　　一、开始部分 游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做入场，老师左拍手，摇手，矮子走，跳，鸭子走，高个走，坐。

　　二、基本部分：

　　1.游戏：根据老师手中的图形，幼儿来找相应的玩具，老师出示圆，弯，尖的图片。

　　2.故事：

　　1）我们都能找到这些图形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，让我们一起来听听都有谁想找帽子先生作朋友（听录音）

　　2）第二遍讲述：老师讲述提问讲述，前三个老师讲，第四个人物开始提问，让幼儿来说回答问题

　　3.出示形容词卡片请幼儿认读，同时让幼儿说出其它事物如：高高的大山（高高的大树，并用肢体语言来表示）弯弯的大桥（弯弯的彩虹，弯弯的香蕉，弯弯的小船）方方的大厦（请幼儿在教室力寻找方方的物体）尖尖的钟楼（还有什么是尖尖的'？）大大的鲸鱼（用身体表示大大的）小小的宝宝（认读）圆圆的帽子（请幼儿变成圆圈）

　　4.幼儿和老师共同讲故事请两名幼儿来翻书，其余幼儿和老师一起边听录音边复述故事。

　　三、结束部分：

　　师：小朋友们说的真棒，我在外面看见了一个大大的皮球，你们想不想去看看，让我们变成一列长长的火车一起去好吗？（幼儿变火车）火车开动了出教室。