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幼儿园中班教案《按规律排序》

时间:2023-11-03 10:54:29 教案大全 我要投稿
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幼儿园中班教案《按规律排序》

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的幼儿园中班教案《按规律排序》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教案《按规律排序》

幼儿园中班教案《按规律排序》1

  活动目标:

  1、能根据图形的排列规律进行排序。

  2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。

  活动准备:

  1、各种图形若干,胶水

  2、幼儿操作纸

  活动过程:

  1、老师:"今天我收到了图形王国送来的礼物,你们想看吗?"(想)

  "好,我么一起来看,是什么礼物?"

  ①出示一个自制头饰,让幼儿自己去发现这一饰物,从而激发他们自制头饰的兴趣。

  ②老师打开第一个礼物盒:"哇!是一个漂亮的头饰。"(老师戴在头上)

  "好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。"

  小红旗:红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

  ③小结:图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的'。

  2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。

  "我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的头饰。但是它还没做完,图形国王请你们来帮忙呢!你们愿意吗?"

  ①小红旗:黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……

  ②小红旗:黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……

  小结:原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的,所以很漂亮。

  3、操作活动:(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。

  我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)

  "上面写得是什么?我来读一下。"老师读请柬,"小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会,但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。"

  "小朋友,你们想去参加舞会吗?"(想)

  老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

  老师:"好,我们开始做好,做好了,请双面胶帮忙。"

  4、幼儿操作活动。

  5、活动评价。

  ①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?

  ②表扬做的好的幼儿。

  ③带领幼儿一起去参加舞会。

  6、老师:"好,舞会开始了,我们一起去参加吧!"

幼儿园中班教案《按规律排序》2

  活动目标:

  1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。

  2、通过探索、操作多种材料,引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。

  3、能有规律的排序,并能用语言表述自己排序的规律。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  活动重点:

  通过探索、操作多种材料,引导幼儿学习有规律的进行图案装饰

  活动难点:

  在操作中通过交流、探索尝试多种方法交替重复地排序

  教学资源:

  教具:老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板:○□

  学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□卡片人手一份

  活动过程:

  一、开始部分:

  小朋友们,今天魔法森林里的小魔仙搬了新家,?请我们小朋友去魔法森林里做客。你们想去吗?

  进入魔法森林要念咒语哟!梨苹果

  二、基本部分:

  1、进入魔法森林,引导有注意观察魔法森林的东西的摆放有什么特点?

  小朋友,我们到了?你发现了什么秘密吗?(颜色、花纹、图案很有规律)什么是有规律呢?(教师小结:按照一种方法,重复排列的方法就叫按规律排序)

  2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律:

  红—绿—黄—蓝—红—绿—黄—蓝—红—绿—黄—蓝

  3、教师小结:

  原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的,有了这些图案,让这里更美丽了!

  4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰,可是小魔仙刚搬来,所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢,你们愿意帮忙吗?

  装饰的时候必须要有规律的来装饰。你们会吗?(激发幼儿兴趣)

  5、你想怎样有规律的装饰?(引导幼儿装饰前先想—再说—再装饰)

  6、幼儿以组为单位,开始自由装饰。

  装饰盘子

  装饰相框

  装饰衣服

  7、将幼儿的作品贴到白板上,请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的?

  8、教师小结:这些图案装饰的实在是太美了,有规律的装饰真漂亮。

  9、出示一件没有装饰完的.衣服,按照1—2—1—2、2—2—2—2结构装饰的半成品,引导幼儿发现装饰规律。

  还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。

  我们的小朋友真聪明,原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。

  三、结束部分

  在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美,出示:ppt。

  今天回家也找一找,你还发现什么是有规律装饰的?看谁找到的多。

  今天我们帮助小魔仙这么多的忙,所以每一个小朋友都可以得到一枚魔仙奖章。

幼儿园中班教案《按规律排序》3

  【活动目标】

  1、在活动中能找出规律进行排序。

  2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。

  3、对数学活动感兴趣。

  4、有兴趣参加数学活动。

  5、体验数学集体游戏的快乐。

  【活动准备】

  1、教具准备:“吹泡泡”

  2、学具准备:”吹泡泡“;橡皮泥若干,彩笔、各种颜色的短毛线若干。

  3、《操作侧》第四册第5—6页。

  【活动过程】

  一、预备活动

  师幼互相问候。

  走线,线上游戏:大家一起来拍手,第一个幼儿拍1下,第二个幼儿拍2下,第三个幼儿拍3下,第四个幼儿拍4下,依次拍下去。

  二、集体活动。

  创设情境:小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡(教师出示教具“吹泡泡”)。

  1、全班幼儿分成两组,一组为樱子组,一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。

  2、师:小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我们一起给他们的泡泡排排队吧。

  幼儿操作学具“吹泡泡”,按颜色、大小交替的规律排序。

  3、交流小结,展示有创意排序的幼儿作品。

  三、分组活动。

  第一组:“搓糖珠”的游戏。

  第二组:做涂色练习。

  第三组:玩“结绳“游戏。

  四、交流小结,收拾学具

  五、完成《操作册》第四册5—6页的.活动。

  活动提示:

  排序学习不要太机械,教师要变换多种形式让幼儿练习,注意游戏性和趣味性,可适当增加递增递减排序的规律。

  生活中的数学:

  1、完成《作业纸》第四册第9—12页的活动。

  2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序,增强找规律的能力。

  【教学反思】

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园中班教案《按规律排序》4

  活动目标:

  1、学习按照一定的规律排序,能用语言表述排序规律。

  2、理解环形规律排序的特点,发展思维的多样性。

  3、能与同伴合作练习,体验合作成功的乐趣。

  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动流程:

  1、导入引发兴趣。

  2、自主学习,探究排列规律,尝试操作。

  3、理解环形规律排序的特点。

  4、课件演示结果,幼儿验证,结束活动。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有"一一间隔"排序的经验、两人一组合作的经验。

  2、教具:《童易软件》"按规律排序"。"小路"人数一半;圆形、方形、三角形等压膜图片若干,空篓子若干。

  学具:圆形、方形、三角形等图形纸片、空篓子、胶棒若干,各种水果、食物图片人手一份。

  活动过程:

  一、开始部分

  导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师播放《童易软件》,引起幼儿的兴趣。

  二、基本部分

  一、自主学习,探究排列规律,尝试操作。

  1、播放课件,师生共同观察三条不同排列规律的"路",请幼儿说说排列规律。

  2、幼儿"铺路",教师介绍玩法和要求。

  (1)两个人一组完成。

  (2)按规律把小路铺完,并说一说规律。

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、师生共同检查结果,走过小路。归纳小结。

  二、理解环形规律排序的特点。

  1、情境导入:小熊请小动物吃点心,要说出盘子花纹的排列规律才行,请小朋友帮助他们。

  2、教师出示"盘子",鼓励幼儿大胆说出多种排列规律。

  3、幼儿操作"粘贴盘子花纹",说说排列规律。

  教师播放课件:这些盘子的排列规律是什么呢?请你贴好花纹后和客人老师说一说。如果正确,客人老师就会送给你一份食物。

  三、结束部分

  课件演示结果,幼儿验证,结束活动。

  教学反思:

  这个活动《按规律排序》,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的`基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。

  在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求。

幼儿园中班教案《按规律排序》5

  活动目标:

  1、通过活动,学习按照一定的规律排序,能用语言表述排序规律。

  2、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿的创造力。

  3、能与同伴合作练习,体验合作成功的乐趣。

  活动准备:各种不同颜色的串珠;彩笔。

  活动过程:

  一、活动开始

  谈话导入活动,引起幼儿的兴趣。

  小朋友,今天我们家来了好多的客人,你们高兴吗?(高兴),老师今天也很高兴。你们看我今天特意的化了妆,还想戴上我心爱的项链,我有两条项链,我不知道戴上哪一条最漂亮,请小朋友帮我挑选一条好看的,好吗?

  二、基本活动

  1、老师戴上一串纯色的项链,让幼儿欣赏;

  提问:老师的这条项链漂亮吗?(漂亮)都是什么颜色的珠子串成的?(红色的)

  2、老师再戴上另外一条项链(是按规律排序的',一个红的,两个黄的,一个红的,两个黄的……),再让幼儿欣赏,并让幼儿用自己的小手给老师照相,看看老师漂亮不?

  提问:老师的这两条项链哪一条最漂亮?(按规律排序的这条最漂亮)

  3、引导幼儿学习,探究用串珠排序的规律。(点名让幼儿反复口述珠子的排序规律……)

  4、启发幼儿思维,发展思维的多样性。

  老师昨晚在打太极拳的时候,不小心把链子上的珠子丢掉了几颗,我也不知道是掉的是什么颜色的,请小朋友用你的火眼金睛的小眼睛,帮老师找回来,(让幼儿开动筋想问题)给找对珠子的幼儿发给小红花进行鼓励。

  5、出示本节课活动内容,动手按不同的规律排序,拓展幼儿思维。

  小朋友,我们的妈妈快过生日了,用我们的灵巧的小手,给妈妈画一条美丽的并按规律排序的项链,献给我们敬爱的妈妈,好吗?

  三、活动结束

  1、在我们的日常生活中,有许多物品、图形都是按规律排序的,小朋友请你留心观察,自己去发现。

  2、小朋友把我们手中画好的项链,可以献给客人、献给伙伴、献给老师或我都可以,我们都会夸奖你是最棒的。

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