大班语言教案锦集7篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的大班语言教案7篇，希望能够帮助到大家。

大班语言教案锦集7篇

大班语言教案篇1

　　听音乐入场。

　　教师：小朋友，你们知道吗？动物乐园里发生了一件非常有趣的事情，大家想不想知道？嗯，那就请你快坐好，我们一起来看一看究竟是什么有趣的事情。

　　的（一）、观察、讲述童谣内容。

　　1、小狗抬轿，老虎坐轿。

　　出示图片一；观察图片提问：看，在山脚下有什么？（轿子）猜猜轿子里面坐得会是谁？（幼儿猜想）我们来看看究竟是谁。

　　的出示图片二；奇怪了，平时都是人坐轿子，怎么今天老虎倒享受起来了？

　　报出示图片三：那又会是谁来抬轿子呢？我们一起来看一看。（小狗）

　　提问：我们来数一数有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗？老虎坐在轿子感觉怎么样？（好）从哪里可以看出它很舒服（高兴、快乐）的样子。

　　2、老虎欺负小狗。

　　出示图片四：提问：哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔到？这只小狗一倒，差点把轿子打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎样？

　　（依次出示图五、图六、图七）教师：小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？（睡大觉）

　　3、小狗对付老虎。

　　教师：老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气？那我们快点想个办法帮小狗对付这只老虎。

　　（幼儿想象，控制在两到三个）小朋友真棒，想了这么多好办法，那我们来看看，小狗用的是什么办法好不好？

　　出示图片八：提问：A小狗想的是什么办法？（学一下小狗抛轿子）B小狗抬轿到什么地方往上抛？（帮助理解“山腰”）

　　C小狗抛轿子的时候为什么要喊“一二三”？结果会是怎么样？（出示图九）

　　教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣好不好？谁能为这个童谣取个名字？（小狗抬花轿）注：控制好时间。

　　二、完整学习并欣赏童谣内容。

　　教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示想应的'童谣句子，最后让幼儿完整欣赏学习。

　　三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣（其中一二三，往上抛，固定节奏型）

　　第一种节奏型：

　　第二种节奏型：

　　第三种节奏型：

　　每种节奏型，开始用手边拍边念出童谣，根据幼儿掌握的情况练习次数。（二到三遍）

　　在幼儿已经掌握的基础上，让幼儿用打击乐边说童谣。（一到两遍）

大班语言教案篇2

　　【活动目标】

　　1、能通过观察图片大胆讲述自己的猜想。

　　2、原意像小老鼠一样不怕困难，通过自己的努力来获得自己想要的东西。

　　【活动准备】

　　1、幻灯片《一座房子和一块砖》；

　　2、幼儿已知道砖可以用来砌成房子。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿感受并讲述画面表达的故事内容；

　　1、厨师砖和房子的图片，引导幼儿说出砖可以用来砌成房子。

　　2、教师按顺序打开画面进行提问；从这个画面中，你认为发生了什么事情？你是从哪看出来的？

　　3、引导幼儿根据角色的服装、动态及周围环境，猜测角色的心里活动及对话，并用语言描述出来。

　　4、教师讲述画面的实际内容，引导幼儿验证自己的想法。

　　二、教师完整讲述故事《一座房子和一块砖》。

　　引导幼儿讨论故事中角色命运的变化及其原因：

　　1、故事中的大熊和小老鼠前后发生了哪些变化？你是从哪看出来的。

　　2、大熊和小老鼠为什么会发生这些变化呢？

　　三、联系生活经验，感受故事的.寓意。

　　提问：

　　1、小老鼠把自己从前买的第一块砖送给了大熊，是想告诉它什么呢？

　　2、我们应该向小老鼠学习什么？（乐观、自信、勤劳、不怕困难）

　　3、当我们在学习或游戏的时候，遇到过什么困难，你是怎么解决的？

　　小结：小老鼠通过自己的劳动，从一块砖开始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友们也应该像小老鼠一样，通过自己的努力来获得自己想要的东西。像小老鼠那样，一点一点地学习本领，让自己变得越来越棒。

大班语言教案篇3

　　活动目标

　　1.欣赏散文诗，感受作品描绘的"七彩下雨天"的美。

　　2.学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。

　　3.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

　　4.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

　　活动准备

　　1.ppt（演示文稿）。

　　2.教师大的记录表

　　活动过程

　　(一)回忆下雨情景

　　师：（用多媒体播放下雨的图片和雨声）哗啦啦，哗啦啦，下雨了！如果下雨了你会想到一些什么事情呢？（赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……）

　　师（小结）：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。

　　(二)欣赏散文诗

　　1.大胆猜测讲述下起彩色雨的感受

　　师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多。我们来听听她想到了什么？

　　（1）师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的雨吗？

　　（2）师：那如果天空下起红色的雨，你会怎样，小动物们会怎么样？如果天空下起橙色的雨呢，你又感觉怎么样？如果天空下起蓝色的雨呢？

　　2.完整欣赏，初步感受散文诗的意境。

　　（1）师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？

　　（教师边演示ppt边配乐朗诵。）

　　（2）师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？

　　3.再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。

　　师：我们再来仔细听一遍。听听你最喜欢哪一种颜色的雨？

　　师：你最喜欢哪一种雨，为什么？

　　(三)理解朗诵

　　1.在教师的'带领下集体跟读。

　　2.选择自己认为最美的段落朗诵。

　　3.再次集体跟读。

　　(四)创编散文诗

　　1.幼儿自由创编。

　　2.交流、分享自己创编的诗句。

　　(五)介绍绘本

　　师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫《七彩下雨天》，我们回教室一起去看一看吧。

大班语言教案篇4

　　活动目标：

　　1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

　　2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

　　3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。

　　活动重点：能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

　　活动难点：大胆创编小狗战胜老虎的情节。

　　活动准备：一幅深山的.背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。

　　活动过程：

　　一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。

　　1、我们一起来看看这张图上有些什么？

　　2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？

　　评：开门见山地引出故事中的主要人物。商量并讨论“为什么让8只小狗抬花轿”一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。

　　3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？

　　4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？

　　5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？

　　评：（3、4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。）

　　二、讨论、创编故事情节。

　　1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）

　　2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）

　　3、个别幼儿讲述画面内容。

　　4、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！

大班语言教案篇5

　　教案目标

　　1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。

　　2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。

　　3、知道我国过年南北方不同习俗。

　　重点难点

　　1、认识过年我国南北的习俗。

　　2、流利讲述自己过年的事。

　　活动准备

　　1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

　　2、音乐：《恭喜发财》。

　　3、福字、各种剪纸等

　　活动过程

　　1、看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

　　(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”……

　　(2)说说自己参观后的.感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”

　　幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

　　(3)小结：过年真开心真热闹。

　　2、布置教室环境。

　　让幼儿自己动手布置过年的环境。

　　3、活动延伸

　　进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

大班语言教案篇6

　　目标：

　　1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。

　　2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。

　　准备：

　　1、选择晴朗的天气进行活动

　　2、挂图14号，故事磁带。

　　过程：

　　1、欣赏故事。

　　——完整欣赏故事一边。

　　——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的`？

　　——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？

　　2、理解故事能容。

　　——出示挂图，讲述故事。

　　——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）

　　——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）

　　——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）

　　——他们调到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）

　　——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）

　　——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）

　　3、讨论光和人们的生活的关系。

　　——调皮的七彩光宝宝有几种颜色？给人们带来了什么？

　　——假如我们生活中没有了光会怎么样？

　　——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。

　　4、想象、续编故事。

　　——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。他们会到哪些地方去？和谁一起玩呢？

　　——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。

大班语言教案篇7

　　活动目标：

　　1．欣赏故事、初步理解故事内容，学习故事中的角色对话。

　　2．丰富词汇"蹦蹦跳跳"、"摇摇晃晃"、"噗噗噗噗"，并用肢体语言来表现。

　　3．体验与同伴共同讲述、表演故事的快乐。

　　活动准备： 课件、小动物图谱若干

　　活动过程：

　　（一）谈话活动，引发兴趣教师：瞧，画面上有什么？你乘过船吗？你喜欢乘船吗？

　　（二）欣赏故事前半部分，引出故事前半部分

　　1.出示小兔、小猪、小鸡。

　　教师：仔细看，谁来了？你们同意带它们去游河吗？为什么？

　　2.出示小朋友。

　　教师：看看又来谁？（小朋友）猜猜她们上船了吗？咦，两个小朋友怎么能上船呢？我们一起看看吧。

　　3.学习小朋友和甘伯伯之间的对话。

　　教师：小朋友说了一句好听又礼貌的话，是什么？(教案来源：)那甘伯伯是怎么回答他们的？

　　4.幼儿自主学习对话，教师。

　　（三）欣赏故事的后半部分，讨论船进水的原因，感受规则的重要性

　　1.幼儿自由猜测故事的后半部分教师：好朋友们都上了船，大家都很安静的呆着，发生了什么事情？船怎么会进水呢？

　　2.教师

　　（四）完整欣赏故事教师：今天老师带来了这么一个有趣的故事，接下来，我们一起来完整欣赏这个故事吧。

　　（五）游戏活动，迁移提升教师：甘伯伯又要准备去游河了，你还想带谁去游河？你会对它提出什么样的.要求呢？

　　活动建议：

　　1.区角活动：在表演区继续相关的道具，让幼儿自由进行表演。在语言区投放图谱，让幼儿看图谱学讲故事。

　　2.家园共育：家长利用节假日带领幼儿去公园游河，给幼儿更多的生活经验。

　　附故事： 甘伯伯有一条船，有一天，甘伯伯正要撑船去游河。有一只小兔蹦蹦跳跳地走过来："甘伯伯，请你带我一起去游河，好不好？"甘伯伯说："好是好，但是你不能乱蹦乱跳。"一只小猪哼哼得过来了："甘伯伯，请你带我一起去游河，好不好？"甘伯伯说："好是好，但是你不能摇摇晃晃。"一只小公鸡扇着翅膀过来了："甘伯伯，请你带我一起去游河，好不好？"甘伯伯说："好是好，但是你不能乱扇翅膀。"两个小朋友过来了："甘伯伯，请你带我们一起去游河，好不好？"甘伯伯说："好是好，但是你们不能大吵大闹。"大家上了船，起初，大家都很安静，但是没过多久,小兔子乱蹦乱跳，小猪摇摇晃晃，小朋友大吵大闹，结果船就进水了了,甘伯伯只能把船撑回岸边。

　　甘伯伯说："今天不能游河了，我请你们去我家做客吧。"大家都难为情地点了点头。

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