复习计划

时间:2023-11-02 13:49:01 计划 我要投稿

复习计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,请一起努力,写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编整理的复习计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

复习计划

复习计划 篇1

  唉!月考刚刚过去,我们马上又将迎来期中考试。我认真地思考了月考的一些不足之处,期待在离我们近在咫尺的期中考试获得好成绩。

  在这次月考中,我的数学成绩是96分,是全班的第二名。数学老师说我这次考的不好,主要原因就在于我太马虎了。马虎这个毛病已经伴随我许多年了,我曾多次试着改掉这坏毛病,可每次都没斩草除根,我决定采取我妈妈的建议:马虎一道题就罚做5道题。但愿这种方式能让我根本地除去马虎的毛病,使它不再“旧病复发”。我的语文成绩是79分,语文老师说这次考试我的错别字太多,光错别字就扣了3分,要提高准确率,不要再让错别字有机可乘。而且对课外文言文的积累太少,应该多做一些关于课外文言文的文章,培养语感。另外我每天都应该复习语文笔记。这样我的语文成绩就能提高了。 我的.英语成绩是83分,英语老师说我做题十分马虎而且心太浮躁,英语阅读要加强,完形填空是我的弱项,应该多做这方面的练习。

  通过对这次月考的分析与总结,针对自己的弱项,做了一份关于期中考试的复习计划。我的复习计划如下:

  数学:

  1.认真完成课后作业,做到无计算错误,无审题错误。

  2.复习错题整理。

  3.复习所有笔记。

  语文:

  1.每天默写2课生字,2首古诗。

  2.每天背2课注释。

  3.每天复习2课笔记。

  4.每天看一篇课外文言文。

  英语:

  1.每天复习一单元英语,包括词语,笔记,词组等。

  2.每天做一篇完形填空的阅读。

  3.复习报纸

  制定复习计划容易,但做起来很难。一分耕耘,一分收获,我每天一定要按照以上的计划来执行,这样才会得到良好的学习效果,使我的学习成绩得到提高。

  

复习计划 篇2

  总的计划:

  一、每天早晨坚持熟读英语,加强语感。

  因为语法基础不好的同学,语感在做选择题上会有很大帮助。

  二、每晚做两篇阅读,但要保证效率,认真读完并做题。做的时候要注意:

  (1)刚开始可以放慢速度以求尽量理解句子的意思,不会的单词要学着联系上下文猜,觉得眼熟的单词先做记号,做完题后再查,如果是学过或常看到的单词一定会从此印象深刻。

  (2)做阅读最重要的就是跟着作者的思维走,要注意做的时候学会分析题。一般题目有:细读,找到题目里的关键字回文中查看;推断,这种题常会有一选项是文中原句,那一定不能选,要根据意思看,需要理解全文的意图思想;为文章命题,注意不要选帽子太大的,也不能多于片面,尤其注意首句和末尾。

  (3)完型填空,我建议一周抽空做两篇就好,这题比较考察综合能力,每次错的地方,要仔细研究词语的区别,语法要点,词组运用……

  三、作文素材多来自积累。每周背一篇主题议论或描写的文章,200~300字左右。在早上熟读课文的.基础上背一些也可以。

  具体计划:

  下面是课程表,这个可以根据你自己情况安排,但每天学习时间不得少于3小时。 ①每天一单元课标单词2个月把初高中单词背完

  ②每天听看读1~3个单元课文。

  ③每天学习1个章节语法。

  ④每周一、三、五读晨读英语课文。

  05:30~06:00 找套新概念来背诵,有助语感加强

  06:30~07:00 早读英语

  12:00~13:00 把一单元英语看一遍,增加记忆,留半小时听听力练习

  18:00~19:00 阅读理解,从最浅的做起

  22:00~23:00 语法练习

  听力练习我推荐你用新概念循序渐进听,高中轻松听懂新概念二

  另外注意:

  单词是重点,就像修房子的砖头一样 这是最基本的东西。万丈高楼平地起嘛!

  词汇量有了,那么写作也是重点,用好承接句型之类,这些在英语的参考书上都是有提到的,有的还把常用的经典句型给罗列出来了的。这样容易得高分,高考作文是很容易拉开差距的,这是唯一的一道主观题。

  阅读理解题,这个要多练习,我以前高三的时候是做的《绿色通道》系列英语复习参考书,那一本上的所有阅读都被我蹂躏了好几遍,每天都做,从不间断,每天至少5篇,最多10篇,不要兴趣来了就爆发,那样可能适得其反。每天适量的练习不仅是保持大脑对阅读题的兴奋,同时也可以培养自己阅读的速度、作题的精确度。

  完型填空题,这个每天1篇就够了,20个如果你能够做到,在你做完之后只有1-2个错误,那么你就是成功了,多余2个那就是很有问题。完型除了多做练习外,平时多读英语课本或者其他的英语书籍、文章都可以增加对于空白填补的能力,因为语感这东西很奇妙,它完全有可能在你做完型填空的时候,当你读到那个空白白,还没看下面的选项,其答案就已经出来了,那么那就是它了,带进去看看是不是意思连贯,一般都不会错的……还有前后多注意照应,有的4个选项似乎都可以填在那里,但肯定有3个是错的啊!!!!这个时候联系文章前后就很重要,有时候是一些连接的词语给于提示的(因果关系啊,时间先后顺序啊之类的)……

  听力 这个也是个大块,有多读而得到的语感这个时候也是很重要的,平时多练习听力这也是需要的,听的时候要注意抓住主要句子,提高准确率。

  单项选择题,不建议做太多,因为这个有的给高三学生复习所准备的试卷上的这类题很偏,高考根本不会考那些,很容易出错,而且很容易打击学生的积极性,产生畏惧心理。一般有了很好的语感,单选题都是手到擒来的。

  总之就是每天5-10篇阅读,1篇完型,1次听力练习+早晨的晨读;2-3天要写一篇作文,这个可以拿给你的老师,让他帮你评分……然后自己再改改,另外可以多背诵一些经典的文章(时下短小流行的元素、重要的事件等)。

复习计划 篇3

  一、基础知识

  1、汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。

  复习计划:

  (1)能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;(2)能正确地书写大小写字母;(3)能正确地拼读音节。(4)要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字

  2、小学阶段累计要“认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写”。

  所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。

  3、词语是语言的最小单位。

  要求:学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇,主要是指在课文中所学到的词语。

  4、一个句子能清楚地表达一个完整的意思。

  要求:

  (1)掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

  (2)修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。

  (3)认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。

  (4)要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

  (5)扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。

  5、标点符号能正确地运用。

  句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号,只要求能正确地运用,不要求说出其作用。

  二、阅读

  其主要的是:能借助词典,理解词语在语言环境中的.恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。

  关于阅读的要求:

  (1)句子意思的理解。

  (2)给自然段划分层次。

  (3)分段和概括段落大意。

  (4)文章的中心思想。复习时,既要弄清作者的本意,又要有自己的独特体验。

  (5)体会思想感情。实际上有三种情况:一句话、一段话、全文。有的是体会作者的感情,有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。

  (6)回答问题。要针对问题作答,回答要全面,句子要连贯。问题从性质来看,有三种类型:是什么?怎么样(怎么写)?为什么?从回答问题的要求来看:有的问题的答案必须是求同的,或者说答案是唯一的;有的问题的答案是多元的。如:你读了以后,受到什么启发?这类问题应该是多元的。

  三、背诵

  课本中要求背诵的课文,和课后背诵自己喜欢的内容,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。

  要求:其中名句要会默写,会运用;掌握常见的俗语、谚语、歇后语,并能适当运用;掌握不同方面的名人名言,特别是关于读书的、惜时的、友情的等。

  四、写作

  (1)从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。

  (2)从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。

  (3)从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、写景。

  (4)从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。

  不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求。一定要认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。

复习计划 篇4

  一、教学进度

  1、开学至3月30日,授完第八章-第十二章新课内容,做完实验八至十和部分选作实验。采用自编资料等对学生进行训练与检测。

  2、3月30日至5月15日,第一轮的复习,按教材的单元进行专题复习和训练:采用市编资料等对学生进行训练与检测。

  第一单元走进化学世界

  ⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);

  第二单元我们周围的空气

  ⑵空气的组成与污染防治;

  ⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;

  第四单元物质构成的奥秘

  ⑷分子和原子;

  ⑸元素和元素符号;

  ⑹相对原子质量和相对分子质量;

  第三单元自然界的水

  ⑺水及水的污染防治;

  ⑻氢气的制法、性质、用途;

  第五单元化学方程式

  ⑼核外电子排布的初步知识及化合价;

  ⑽质量守恒定律及其应用;

  ⑾根据化学方程式的计算;

  第六单元碳和碳的氧化物

  ⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);

  第七单元燃料及其利用

  ⒀常见的`有机化合物;

  第八单元金属和金属材料

  ⒁铁和铁的化合物;

  ⒂生铁、钢和常见金属;

  第九单元溶液

  ⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);

  ⒄混合物的分离与提纯;

  ⒅化合物的电离与溶液的导电性;

  第十单元酸和碱

  ⒆常见的酸、碱及其通性;

  十一单元盐化肥

  ⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;

  第十二单元化学与生活

  〔21〕初中化学与社会生活的联系。

  3、5月16日至5月25日第二轮复习,按四大块(基本概念基本理论、元素化合物、实验、计算)复习

  4、5月25日至中考前,第三轮复习,综合复习,心理辅导,中考模拟考试,强化训练。

  二、教学要求

  1、参照以上教学进度,结合本班的实际,拟定出相应的切实可行的教学方案,以保证化学教学有序进行。

  2、要特别激发学生的兴趣,增强学好化学的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法。

  3、课堂教学要讲究教法,讲究艺术。做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,效率要提高。

  4、激活创新意识,培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力,让化学教学充满新的活力;营选创新环境,培养创新品质;精心设计教学,激发创新灵感。

  5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣,搞好实验教学,提高实践的技能技巧。

  6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前研究,而且还能优化教学过程,能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视度等;多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。

  7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学,培养学生意志坚定,热爱科学和精神;培养学生道德高尚,献身科学的精神;培养学生团结协作,勇于创新的精神。唤起学生关注地球,关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感等。

  8、要认真研究绵阳市“中考范围”。研究专题的知识结构和重点,研究样卷的内容和标高,做到不超纲,不拓宽,不加大难度。

  9、提高自身素质。深化教研教改,提高教研水平,做到表达准确,板书简洁,操作规范,教法创新,使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高,适应教育发展的需要。

  三、教学措施:

  1、突出主干知识重视生活经验

  “纵观中考试题特点和命题趋势,今年中考试题仍将会以基础知识、基本技能为载体,注重生活性、社会性、探究性、开放性、应用性等能力的考查,仍会关注应用双基对实际问题的分析、解释和解决。”

  具体可概括以下几点:1、突出学科主干知识,考查基本技能。2、关注社会热点、重视生活经验。3、突出实验创新,重视过程与方法。4、注重逻辑推理,考查分析问题能力。

  如何从宏观、微观及心理等方面进行调整和调控,以提高学生复习效率呢?谢老师对此提出几点建议:

  2、讲究策略,读透教材。

  第一轮的复习,按教材的单元进行,复习内容要做到细致全面,复习时应用整理、分类、比较、类比、分析、综合、归纳等各种方法把表面杂乱无章的知识按一定的规律连成线,织成网,形成有序的知识系统。将前后内容注意融会贯通,注意问题的迁移和重组,注意知识与生活的紧密联系。例如:环保问题每年必考,读书时应注意有关空气、水、土壤等内容的复习,抓住污染途径,防治措施等考点,切实做好查漏补缺,以不变应万变。

  二、有的放矢,稳扎稳打。

  第二轮复习,按四大块(基本概念基本理论、元素化合物、实验、计算)复习,研究近几年中考中的热点、重点问题进行复习。复习时把同类型的题目放在一起反复练习,通过观察、比较、分析掌握题型。例如:数据分析型计算题在近几年的化学考试中出现频率较高,可对这类计算题集中加强练习,直到完全掌握解题方法和技巧。

  三、摸拟训练,成竹在胸。

  在复习中,很多同学因盲目选择资料而陷入题海之中,对此老师建议学生前期复习时应研究中考试题,再有针对性地进行练习。后期专项题型练习和模拟训练相结合,在熟悉题型、题量、做题速度等方面作好适应性准备。专项练习要注重提高速度和准确率,模拟训练要选择我省中考摸拟试题,并在审题、规范答题、自我检查到时间分配上进行自我调控和调节的训练。

复习计划 篇5

  一、抓住课堂

  理科学习重在平日功夫,不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂上课,听讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要说明一点,许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法,而注重题目的解答,其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

  二、高质量完成作业

  所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时,此时有时同一类型的题重复练习,这时就要有意识的考查速度和准确率,并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考,诸如它考查的内容,运用的数学思想方法,解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题,也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃,要发扬“钉子”精神,一有空就静心思考,灵感总是突然来到你身边的。最重要的是,这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信,而自信对于学习理科十分重要;即使失败,这道题也会给你留下深刻的印象。

  三、勤思考,多提问

  首先对于老师给出的规律、定理,不仅要知“其然”还要“知其所以然”,做到刨根问底,这便是理解的最佳途径。其次,学习任何学科都应抱着怀疑的态度,尤其是理科。对于老师的讲解,课本的内容,有疑问应尽管提出,与老师讨论。总之,思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

  四、总结比较,理清思绪

  (1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍,此时整理出它们的关系。对于相似易混淆的'知识点应分项归纳比较,有时可用联想法将其区分开。

  (2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题,一本是精题。对于平时作业,考试出现的错题,有选择地记下来,并用红笔在一侧批注注意事项,考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来,也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了,自己就可总结出一些类型的解题规律,也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富,对你的数学学习有极大的帮助。

  五、有选择地做课外练习

  课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的,所以在做课外练习时要少而精,只要每天做两三道题,天长日久,你的思路就会开阔许多。

  学习数学方法固然重要,但刻苦钻研,精益求精的精神更为重要。此时只要你坚持不懈地努力,就一定可以学好数学。相信自己,数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目!

复习计划 篇6

  A、近义词:

  喜爱——喜欢、好看——美丽、许多——很多、漂亮——好看、

  洁白——雪白、惊奇——奇怪、知道——明白、

  非常——十分、有名——著名、充足——充分

  (可以用替换的方法来复习,提供合适的语境,结合具体语句来练习)

  B、反义词:

  东——西、南——北、好——坏、生——熟、天——地、

  友——敌、冷——热、弯——直、清——浑、紧——松、

  喜爱——讨厌、宽大——窄小、洁白——乌黑、认真——马虎、进步——落后

  (复习这部分时,可以结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,进行一些口答或书面的填空。比如:夏天天气热,冬天天气。)

  C、填上合适的'词:

  1)量词:(位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗??)

  一()桥一()船一()牛一()马

  一()云一()风一()星一()叶子

  (2)能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

  (3)正确、通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。

  (4)运用指定的符号在文中找到要求的语句。

  (5)在文字材料中,寻找问题的答案。

  (6)展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。

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