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期末复习计划

时间:2023-11-01 18:17:17 计划 我要投稿

实用的期末复习计划[精选7篇]

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家收集的期末复习计划7篇,欢迎大家分享。

实用的期末复习计划[精选7篇]

期末复习计划 篇1

  一、教材分析及复习目标

  本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

  1、全面复习本册书要求会认的300个生字,要求会写其中的100个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

  4、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  二、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  三、复习内容:

  1、打实语文基础知识,加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的`复习,看拼音写词语和生字组词的训练。

  2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

  3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

  4、抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

  四、复习类型:

  1、复习拼音:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  2、看拼音写词语或者简单的句子。

  3、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  5、填空练习。

  6、重点课文的理解和阅读练习。

  五、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

  六、复习资料的准备:

  第一部分:汉语拼音

  掌握23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

  第二部分:字词的复习

  掌握本册400个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;掌握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。

  第三部分:句子的复习

  认识句子;认识标点符号。会把词语排列成句子。

  第四部分: 阅读的复习。

  七、复习计划

  1、拼音部分

  (1)声母、韵母、整体认读音节,声调的读法。

  (2)通过各种方式记住要求会认的字。

  (3)通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充。

  2、语文园地一(15-19页)

  (1)熟读课文

  (2)通过各种方式记住要求会认的字。

  (3)多写要求会写的字。

  (4)通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充。

  3、语文园地二(36-39页)

  (1)熟读课文

  (2)通过各种方式记住要求会认的字。

  (3)多写要求会写的字。

  (4)通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充。

  4、语文园地三(51-53页)

  (1)熟读课文

  (2)通过各种方式记住要求会认的字。

  (3)多写要求会写的字。

  (4)通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充。

  5、语文园地四(63-66页)

  (1)熟读课文

  (2)通过各种方式记住要求会认的字。

  (3)多写要求会写的字。

期末复习计划 篇2

  根据化学教学计划和考试进度要求,这次期末考试内容为高一化学上半册全部内容,内容多,时间紧。为了考出较好的成绩,研究常州市样卷,针对教研室出题意图,针对重点复习。我备课组作如下安排:

  1复习时间:约为十天,即元月五号到十五号。

  2复习内容:整册教材,四个专题,十个单元。

  3复习重点:2、3、4、5、9、10单元。

  4复习过程方式:

  (1)复习基本概念和方程式,叫学生默写方程式等。在复习过程中,对准每个知识点,精选2到3个例题进行讲解,大概用3到4课时。

  (2)根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料,讲解专题复习练习,特别期中考试后的内容。

  (3)根据四个专题具体内容,精选三份练习题,期中考试前的'一份,期中考试后的两份。针对学生弱点,加强针对性练习。具体安排为:史可卫负责两份,吴柯军负责一份,抽空考试形式叫学生练习,抓住学生存在问题,精讲,并能延伸知识点,以求实效。

  (4)针对学生调查反应,练习效果,出一分简单的概念性试卷,回归课本,增强学生考试信心(吴柯军负责)。

  (5)指导学生复习方式方法,让化学知识在学生脑中形成系统化、结构化、网络化。

  (6)最后一节课为考前指导:解决如下问题:a教学生如何准确、全面、快捷审透试题;b如何挖掘题意,与知识点联系进行解题;c如何使答题规范优化;各种试题应答策略。

期末复习计划 篇3

  【指导思想】

  1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地梳理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。

  2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

  3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。

  4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

  【复习目标】

  基础知识:

  1、生字词:掌握本册要求学会的170个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。

  2、词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

  3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带*的多音字,要重点复习。

  4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。

  5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

  阅读:

  1、有一定的速度,每分钟不少于300字,能读懂程度适合的文章。

  2、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。

  3、能把握文章的`叙述顺序,领悟表达方法。

  4、能理解和把握文章的主要内容。

  5、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

  6、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

  习作:

  1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真挚。

  2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。

  3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。

  4、书写规范、整洁。

  5、40分钟不少于400字。

  6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

  【复习措施】

  一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养。

  二是新内容,即依据教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容。

  三是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。

  【复习方法】

  分类性复习:

  分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

  1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

  2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

  3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。

  4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。

  在进行总复习的过程中,注意以下两点:

  1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺,把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

  2、讲练结合。在整个复习阶段,教师引导、归纳以练习为主,在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

  五、复习课时安排:

  复习时间为1月2日到1月16日。

期末复习计划 篇4

  这个学期即将结束,为了巩固复习本学期的学习内容,为同学以后的学习打下良好的基础,老师应该指导同学对所学的内容进行复习。

  (一)复习内容与目标

  通过复习,同学能达成以下的学习目标:

  知识上:

  1.词汇:能准确记住本学期的重点单词;

  2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能融会贯通,学以致用。

  态度上:

  继续坚持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。

  方法上:

  教师为辅同学为主,充沛发挥同学的主观能动性,让同学积极主动探索有效的学习方法,培养同学的小组合作能力。

  (二)复习课时要注意:

  1. 教学内容以学过的.单词,句型,对话为主

  2. 重温已学内容(回忆、强化)

  3. 弥补缺乏(教与学的缺乏)

  4. 归纳总结,发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展)

  5. 课堂教学形式以训练活动为主 (同学语言训练活动,有层次性的活动布置)

  (三) 复习方法:

  1). 全面复习

  2). 关注学困生;

  3). 系统复习;

  4). 突出重、难点;

  5). 有效的利用时间;

  6). 操练为主、游戏为辅;

  7). 和时反馈

  (四)具体步骤:

  1.复习前的准备工作:

  把学过的单词归类(培养同学自主归纳总结的习惯)

  本学期的单词可分类如下:

  学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等 创设情境复习每单元的单词,句子.

  2.课堂上的工作:

  A。归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来

  B。听力训练 :在总复习时,要坚持每天训练听力的频度。

  C。 口语练习:围绕本单元的话题让同学在小组内自编对话

  D。课堂尾声: 先让同学来小结教师再来补充。

  总之,复习时要充沛发挥同学的主观能动性,防止填鸭式教学。

期末复习计划 篇5

  (一)某句话在文中的作用

  1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设臵悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;

  2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

  3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

  (二)修辞手法的作用

  (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

  1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性

  3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等;

  4、对比:强调了……突出了……

  5、反复:强调了……加强语气

  (三)句子含义的解答

  这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

  (四)某句话中某个词换成另一个行吗?

  为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

  (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?

  为什么? 不能。因为:

  (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

  (2)该词与上文是一一对应的关系。

  (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

  (六)段意的概括归纳

  1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。

  2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

  3.议论类文章:回答清楚议论的.问题是什么,作者观点怎样。 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

  (七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置

  表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

期末复习计划 篇6

  由于今年暑假初三没有补课,加上中考时间提前到6月10日,所以初三年的教学与复习时间紧迫。为了能在有限的时间里作出从容、有效的应对,现将初三全学年的教学和复习作如下计划与安排:

  一、教学进度与计划:

  1、语文、数学、政治三科全学年的教学任务,都预计在上学期及寒假补课时间内完成。具体安排是:上学期开学至上学期半期考,尽量结束上册的`教学内容;半期考后开始下册的教学内容,至上学期结束或寒假补课时结束。

  2、英语、物理、化学三科全学年的教学任务,都预计在上学期完成大部分内容;下学期开学用3至4周的时间结束所有新课,其中化学科预计下学期用两个月时间结束新课。

  二、总复习计划与安排:

  1、语文科总复习分两轮进行:

  第一轮:中考所有考点分板块复习(3月、4月及5月上半月)。

  具体分为七大板块:字词、背诵默写、文言文阅读、名著阅读、语言表达与运用、现代文阅读、写作。

  第二轮:各地中考试卷及模拟试卷的练与讲、考前指导。(5月下半月及6月上旬)

  2、数学科总复习分三轮进行:

  第一轮:初中阶段的考点复习(下学期开学至4月中旬)

  第二轮:专题训练与复习(4月中旬至5月中旬)

  第三轮:中考模拟训练(5月中旬至6月初)

  3、政治科总复习分两个阶段进行:

  第一阶段:复习七、八、九三学年的教学内容和时事,分单元进行。(下学期开学至4月中旬市质检)

  第二阶段:依据考试说明和时政热点,进行专题复习,重点内容回归课本。(市质检结束至中考)

  4、英语科总复习分三个阶段进行:

  第一阶段:复习课本中的单词、短语、语法、语言点等,迎接市质检。(下学期第4周到第11周)

  第二阶段:以各个专题复习为主,并进行自我摸底考试。(第12周到第15周)

  第三阶段:讲评各地中考试卷及模拟试卷,并做好考前的各种调整和准备。(第16周到第17周)

  5、物理科总复习分三轮进行:

  第一轮:为八、九年级课本知识的单元复习(两个月,3月1日到4月30日)。

  第二轮:专题训练(两周,5月中旬结束)。

  第三轮:综合模拟训练(四周,5月中旬到6月初)。

  6、化学科总复习分三轮进行:

  第一轮:复习课本上的一至十章的内容(下学期第九周到第十二周)。

  第二轮:复习基本概念、理论,几种气体的制法及性质,方程式的计算,实验专练(13周到16周)。

  第三轮:综合复习与测试(17、18周)。

  三、年段主要工作:

  (一)上学期:

  1、开学初召开年段师生大会;并分阶段召开年段学生分层会议。

  2、开展培优工作,由年段统一安排进行,上学期半期考后开始。

  3、开展辅差工作,由各班自行安排进行,具体情况年段督察。

  4、半期考后组织召开年段学生家长大会。

  (二)下学期:

  1、中考前百天师生誓师大会。

  2、组织进行福州市中考质量检查。

  3、中考总复习中对各科的检查与指导。

  4、对学生进行考前指导。

  5、组织安排中考工作。

期末复习计划 篇7

  一、学生情况分析:

  一(3)班47人、一(4)班50人,两个班学生的特点都是比较喜欢游戏形式或创设情景的学习活动。他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作,他们学习可以说是不亦悦乎,好像每一根神经都被调动起来,创造也就不断出现。大部分学生对本学期的学习任务基本完成,但也有个别学生在某一方面上比较薄弱。

  二、复习的主要内容:

  1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。

  2、能正确地计算两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。

  3、能辩认从不同角度观察到的简单物体的.形状;体会米和厘米的实际意义,会进行简单的计算和测量,学会估测物体的长度。

  4、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图。

  5、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。

  6、认识统计表和条形统计图,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

  三、复习的主要目标:

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  四、复习的具体设想:

  1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能。

  2、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣

  3、把握好知识的重难点以及知识间的内在联系,使学生在原来的基础上有所提高。

  4、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在那些地方还需努力。

  5、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  6、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  7、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

  五、复习时间安排:

  第18周:周一——周三:100以内数的认识及加减法。

  周四:认识图形

  周五:人民币的认识

  第19周:周一、周二:厘米和米的认识和统计

  周三、周四、周五:综合练习。

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