- 相关推荐
道德与法治优秀教案范文
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的道德与法治优秀教案范文，希望对大家有所帮助。
道德与法治优秀教案范文1
1 .知识与能力
了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。
2 .情感与态度
激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
3 .行为与习惯
通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
4 .过程与方法
通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
教学重难点
1.重点：
（1）学会合理地制作观察时间表。
（2）养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
2 .难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。
教学准备
教师准备：1 .课件。2 .提前种下的小苗。
学生准备：1种子若干。2 .搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。
教学过程
一、故事导入
1 .（课件出示《小猴学种植》的故事情节）小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都过去十天了，怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜也没有结。牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟！”
2 .师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗?
3 .生：地里长的。
生2：瓜农伯伯种出来的。
4 .师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。
【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“西瓜是怎么来的”引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。】
二、奇妙的生命
1 .师：春天是万物生长的季节。试着种下一粒种子，让它和我们一起成长。那么，你们打算种什么种子呢?
2 .学生自由发言。
3 .师：你们想一想还可以种什么呢?
4 .学生讨论交流。
5 .（课件出示教材第14页图片）师：你们从中发现了什么?
6 .生l：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
生2：原来柳絮是柳树的种子。
生3：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。
7 .师：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。
【设计意图：引导学生说出自己打算种什么种子，激发学习兴趣，体验生命的奇妙。】
三、我也来种一粒籽
1 .师：同学们，我们也来种下一粒种子吧，你们知道种植前要做哪些准备吗?
2 .学生讨论交流。
3 .（课件出示教材第15页“我的种植计划”）师：下面，让我们根据自己做好的计划，回家去种啦！
【设计意图：引导学生写种植计划，锻炼动脑动手能力。】
四、我们的收获
1 .师：一周过去了，你们种的种子怎么样了?一定有很多体会吧?下面让我们一起来分享一下自己的.种植故事。
2 .生l：这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱啊！
生2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。
生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！
生4：我自己种的蒜苗都舍不得吃。
3 .（课件出示教材第l7页“我的种植日记 ”）师：你们从中发现了什么问题?
4 .生：日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急。
5 .（课件出示教材第17页《植物成长记录图》）师：你们从中发现了什么?
6 .学生讨论交流。
7 .师：的确，我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。
【设计意图：让学生体会到种子发芽的过程是一个耐心等待的过程，从而明白要细心地呵护每一个小生命。】
五、课堂小结
通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。
道德与法治优秀教案范文2
知识与技能：
知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：
通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：
懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点
教学重点：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：
谈话讨论法、观察法、探究发现法
教学准备及手段多媒体课件
一、导入。
孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：
夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！
教师：提到暑假，我们的'暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。）
今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）
二、授新。
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 。
（二）大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
学生汇报。
教师总结 。
（三）教师课件出示课文3页彩图。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（四）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？
学生汇报。
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
如果你是他，下个假期你要怎么安排？
三、教师总结 。
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？
四、拓展。
请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？
五、课堂小结 。
六、板书设计。
【道德与法治优秀教案】相关文章：
道德与法治教案01-26
道德与法治教案04-01
小学道德与法治教案11-17
部编版道德与法治教案04-03
小学道德与法治教案15篇11-17
小学道德与法治教案(15篇)11-17
道德与法治教学总结05-10
小学道德与法治教案(汇编15篇)03-11
小学道德与法治教案(通用15篇)03-19