复习计划

时间:2023-10-30 15:04:30 计划 我要投稿

复习计划

  时光在流逝,从不停歇,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编收集整理的复习计划9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

复习计划

复习计划 篇1

  一、复习总目标:

  学生能掌握最基本的物理知识,形成一定的知识网络,并能运用这些知识,发现问题,提出问题并加以解决,学生能结合具体的情境,识别、筛选信息的能力。

  学生能够根据具体要求,选取合适的仪器,设计方案,测量物理量,并能用科学术语和简单图表描述实验结果,使学生初步形成对现实生活的领悟,解释和创造的能力。

  下面是我制订的复习计划,望各位同行提出宝贵建议。

  二、第一轮复习计划:

  (一)、内容: 声学部分

  课时分配:2课时

  习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)

  目标和效果:

  1、初步认识声产生和传播的条件。了解乐音特性,了解现代技术中与声有关的应用。

  2、知道防治噪声的途径。

  (二)、内容:物态变化

  课时分配:4课时

  习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)

  目标和效果:

  1、能区别固、液和气三种物质,并能描述这三种物质的基本特征。能说出生活环境中常见温度值

  2、了解液体温度计的工作原理。会测量温度,通过实验探究物态变化过程,揭示生活和自然界中与熔点和沸点有关现象,知道水的三态。

  3、知道六种物态变化及其吸、放热情况

  (三)、内容:光现象及透镜及其应用

  课时分配:8课时

  习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)

  目标和效果:

  1、正确完成光的反射规律和折射定律的光路图。

  2、会分析比较日常生活中的光学现象,具有初步的解决实际问题的能力。

  3、掌握平面镜城像规律及应用。

  4、掌握凸透镜成像的规律及其实际应用,尤其是凸透镜成像的性质与其焦距、物距、像距的关系。

  5、知道白光是由色光组成的,比较色光混合与颜料混合的不同现象。

  6、会分析比较日常生活中的光学现象,具有初步的解决实际问题的能力。

  7、掌握凸透镜成像的规律及其实际应用,尤其是凸透镜成像的性质与其焦距、物距、像距的关系

  (四)、内容:质量和密度

  课时分配:9课时

  习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)

  目标和效果:

  1、初步认识质量的概念,会测量固体和液体的质量。

  2、能对质量的概念、物理意义与其他知识的联系,有比较深刻的理解。

  3、会用托盘天平测量固体和液体的质量,知道一些简单的间接测量质量的方法,强调利用实验探究的方法得出密度概念。

  4、理解盐水选种、物质鉴别、材料的选择、容量设计等问题,能解释简单现象,并能进行简单计算。

  (五)、内容:运动和力

  课时分配:6课时

  习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)

  目标和效果:

  1、能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。能通过日常经验或物品

  粗略估测长度。会选用适当的工具测量时间和长度

  2、了解水平:知道力的三要素知道弹力 ,会使用弹簧测力计

  3、知道重力,重力方向的应用

  4、知道摩擦力产生的原因及方向上的特点,知道增大和减小摩擦的方法。

  5、认识水平:通过观察力对物体的作用效果,能解释一些实际现象。

  6、独立操作水平:知道什么叫力的示意图。根据需要,正确选择弹簧测力计的量程和分度值,会用托盘天平或其他工具间接测量力的大小。

  7、知道惯性是物体的一种属性,大致了解决定惯性大小的因素,明确惯性对生活、生产的影响,能解释与惯性有关的物理现象。

  8、知道牛顿第一定律的内容,了解得出定律的实验方法,知道牛顿第一定律于惯性的区别和联系。

  9、知道二力平衡条件。

  (六)、内容:压强和浮力

  课时分配:10课时

  习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)

  目标和效果:

  1、能用压强概念及物理表达式及其变形公式,进行简单计算,定量研究一些实际问题。

  2、能把有关压强的现象进行分类,在实际问题中了解增大减小压强方法。

  3、了解托利拆利实验的方法和原理,建立流体的压强与流速关系。能用这个关系简单解释一些实际问题。

  4、知道什么是浮力,了解生活中的浮力现象。会用实验的方法探究浮力的大小。

  5、知道重力与浮力的关系决定物体的浮沉。初步了解其他间接判断物体浮沉的方法。

  6、知道阿基米德原理及物理表达式,能与其他知识简单综合,进行简单计算和解释现象。

  (七)、内容:简单机械、功和机械能

  课时分配:6课时

  习题配备测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)

  目标和效果:

  1、实验探究杠杆原理。动滑轮、定滑轮、滑轮组的原理。会使用这些简单机械解决生活中的实际问题。

  1、知道研究机械功的两个要素。能在生活、生产实例中定性判断是否做功。能进行计算。

  2、知道机械功率的物理意义。能在生产、生活中定性判断功率大小。能进行简单计算。

  3、知道机械效率是工业生产中的一项重要指标。知道有用功、总功和机械效率的概念。在实际问题中能分析产生额外功的原因。能进行简单计算。会测定简单机械的效率。

  4、知道机械能,机械能分为动能和势能,动能和势能可以相互转化

  (八)、内容:热和能

  课时分配:5课时

  习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)

  目标和效果:

  1、知道物质是由分子和原子组成的。对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量的概念。知道分子间存在空隙,知道扩散现象,会解释现象

  2、了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系,从能量转化的角度认识燃料的热值。

  3、了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义,了解热量的概念,了解比热容的概念,会利用比热容解释简单的自然现象。

  (九)内容:电路和电流、电压、电阻、欧姆定律

  课时分配:4课时

  习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)

  目标和效果:

  1、知道什么是电源,及其在电路中的作用。知道什么是用电器,及其在电路中的作用。

  2、会读会画简单电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用简单串联并联的实例。

  3、知道到电流表的'使用方法和注意事项。能从器材安全和提高精度的角度,正确选择电流表、电压表的量程,知道串联、并联电路电流特点

  4、知道电压的单位及换算,知道生活中常见的电压值

  5、知道电阻的概念、单位及换算,变阻器在电路中的符号,影响电阻大小因素

  和滑动变阻器的作用,会用滑动变阻器改变电路中的电流。

  6、知道变阻箱的读数方法,

  7、通过电流跟电压、电阻关系的实验,进一步熟悉控制变量法。尝试采用图象法分析实验数据,分析归纳出欧姆定律。

  8、会用欧姆定律分析解决简单电路问题。

  (十)、内容:电功率

  课时分配:4课时

  习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)

  目标和效果:

  1从能量转化的角度认识电功,简单描述电能与生活的关系。

  2会读家用电能表,会计算电费,理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。

  3能区别用电器的额定功率和实际功率。实验中培养学生实际实验收集证据,分析与论证的能力滑动变阻器。会测小灯泡的额定功率和实际功率,进一步练习使用电压表、电流表和滑动变阻器,培养学生制定计划与设计实验的能力。

  4了解家庭电路组成及连接方法,知道家庭电路的火线和零线,会使用测电笔辨别火线和零线的方法。了解生活中安全用电的知识。

  (十一)、内容:电与磁

  课时分配:4课时

  习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)

  目标和效果:1掌握探究通电螺线管外部磁场与电流方向关系。了解通电电线在磁场中受力,运动,知道力的方向与电流方向、磁场方向关系。

  2通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流条件。

  (十二)内容:信息的传递、能源与可持续发展

  课时分配:2课时

  习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)

  目标和效果:

  1、知道光波、声波、电磁波都是波。知道、、的物理意义和单位,并能根据三者关系进行简单计算。

  2、了解电磁波的广泛应用。了解电磁波谱。知道电磁波的传播与声波不同,知道电磁波在真空中的速度,能说出生活中有电磁波存在的例子。

  3、初步了解半导体、超导体的一些特点及新材料对人类社会发展的影响,能说出生活中各种能量,通过实例认识能量之间的转化和转移。能举出生活中能量守恒的实例,会用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识,能结合实例,说初步可再生能源和可再生能源特点。了解核能的优点和可能问题,了解世界和我国能源状况,对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

  4、能说出生活中各种能量,通过实例认识能量之间的转化和转移。能举出生活中能量守恒的实例,会用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识,能结合实例,说初步可再生能源和可再生能源特点。了解核能、太阳能的优点和可能问题,了解世界和我国能源状况,对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

  第二轮复习计划

  时间:4月13日5月11日

  方式:专题复习

  内容:作图专题,实验专题,填空、选择专题,

  简答专题,计算、信息、社会热点专题

  目标和效果:提高学生分析问题、解决问题的能力和语言表达能力

  第三轮复习计划

  时间:5月12日中考

  方式: 综合复习

  内容:各地方的模拟试题

  目标和效果:提高学生的综合能力、审题能力等。

复习计划 篇2

  学期即将结束,我们又迎来了后期的复习工作,为了使复习工作全面、系统,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。我以新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据本校学生存在的问题,做如下复习计划:

  一、复习目标;

  1、基础知识:

  (1) 掌握本册要求学会的生字,了解在语言环境中的字义,正确书写。

  (2) 理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。

  (3) 根据要求写句子,语句通顺,表达清楚。

  (4) 熟记要求背诵的`课文、段落、古诗词。

  2、阅读:

  (1)能理解和把握文章的主要内容,能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。

  (2)能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。

  (3)能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。

  (4)在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

  (5)拓展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。

  3、习作:

  (1)能能按一定的顺序写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,语句通顺,感情真实。

  (2)书写规范、整洁,正确使用标点符号,养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

  二、复习措施:

  1、教师要再次认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

  2、切实减轻学生负担,复习作业要精而准,让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

  3、对于句式的训练,要多让学生见题,达到熟能生巧。 对于阅读和作文,可以课内讲,课外练的方式。

  4、 对于学困生,教师要多找学生谈心,引导学生的心理,树立信心。

  三、复习方法:

  1、要注意个别指导,采取以生带生的方法进行复习,个别学生还要加强教师个别指导。

  2、要讲练结合,在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习复习重点。

  四、实施步骤:

  复习定为三个阶段:

  1、第一阶段,以单元为单位,抓住课文重点章节及课后习题,进行适当练习测验,加深学生的巩固与理解。

  2、第二阶段,以字、词、句、段、篇、习作为单位,分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。

  3、第三阶段,全面检测,查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上,对全册教材的语文知识进行全面检测,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,帮助学生克服困难,解决疑难问题。

  总之,力求在师生、生生的共同努力下,每个同学都能在原有的基础上有所提高。

复习计划 篇3

  一、学生现状分析:

  学生的学习已经进入最后的冲刺状态,一部分学生已经进入冲刺状态,还有部分学生对自己失去信心,需要重新树立信心,有些学生当时学的不好,需要重新学习,这是一个关键的时期,更需要在教学中创设良好的学习氛围,让学生动手动脑,引导学生改进学习策略和学习方法,激发学生独立思考,积极复习的意识。

  二、复习目的:

  1、查缺补漏,加强基础知识的扎实程度,提高知识的综合运用能力;

  2、抓住基本知识与技能,提高中、下等学生的成绩;

  3、训练学生综合运用知识解决问题的能力,为迎接毕业升学考试做准备。

  三、复习重点:

  1、考试说明中要求的'基础知识;

  2、重点实验、书上的插图等的内涵和外延;

  3、提升学生能力,使知识系统化;

  4、科学探究方法的运用;分析解决问题的能力。

  四、复习难点:

  综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用

  五、具体安排:

  复习过程中分三个部分进行:

  第一部分:八年级上、下册基础知识的复习,时间安排在三月和四月,预计4月25号第一轮复习结束。

  这些内容学生学习的时间较长,大部分已经遗忘,通过复习,让学生对丢失的知识引起回忆,并能运用;并在复习期间穿插综合练习,提高学生的综合能力,也有助于对九年级知识的记忆和提高,复习资料:总复习,试题研究

  第二部分:分块复习与综合复习并举,分块复习(力、热、声、光、电),以力学和电学为主,综合复习,练习几套与中考类型相近的综合题,以迎接市模,时间安排在四月下旬和五月份,预计5月15号第二轮复习结束。

  第三部分:中考模拟训练、专题复习同时进行,时间安排在五月、六月,进入总复习阶段,以各区模拟、自编综合题为主,并针对复习中学生出现的问题进行穿插复习。

  六、复习策略:

  基于学生八年级知识的遗忘,九年级刚学完印象较深的情况,所以在复习过程中,要以学生为主体,教师进行主导工作,力争将复习落到实处。要根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生、注意落实到人,特别要注意帮助偏科的学习物理有困难的学生。课堂上多注意学生的情绪,尽量调节好课堂气氛,多提问,尽可能地使学生的注意力投入到学习的氛围中来,积极思考;采取讲练结合的方式,尽量让学生多动手,充分发挥每一堂课的效率;课后作业布置要注意质、量,质的方面,从中考角度考虑,基本知识、基本概念+中考类型题,分层布置,这样做,对一些差点的学生能接受,好一点的学生又能巩固和提高;课后,做好辅导工作,学生个别有不自觉的,教师要起到一个监督和疏导工作;对学生的情感投入多些,对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后,还要即时反馈,看学生掌握的情况如何,考核时,以基础为主,难题少量,比例为:易、中、难,5:3:2,让学生感觉不是很难,有助于提高学生的信心。

复习计划 篇4

  一、 复习范围

  初中思想品德全部教材,共五册。其中初一、初二各两册,初三全一册。

  二、复习步骤

  思想品德课的中考的备考复习实行“三轮复习法”:

  第一轮:基础复习。

  复习的目的主要是夯实基础。具体做法是:以荆州资料为线索,以教材为根本,精心选择复习内容,注意突出重点,把握全面,做到点面结合,切实让学生掌握基础知识和基本技能。在复习过程中,要充分调动和培养学生的兴趣,帮助学生建立起合适的奋斗目标,以增强学生的学习动力,从而提高复习效率。第一轮复习的具体时间安排:三月至四月,大约八个周,其中初一知识用二个周、初二知识要用四周的时间、初三知识用二周时间。

  第二轮:专题复习。

  本轮复习目的主要是培养能力,教学生把社会热点问题与所学的知识点联系起来,用所学知识解决实际问题。具体做法是:选取国际国内重大,组织学生学习,分析与教材中知识点的联系,并且指导学生用所学知识解决实际问题。本轮复习中尤其要注重培养和提高学生的审题能力、根据要求组织材料的能力、政治语言表述能力、设计标语和提出建议的能力等。第二轮复习的`具体时间安排:五月份的前三个周。

  第三轮:综合复习、模拟训练。

  本轮的目的主要是提高学生的心理素质,增强学生的应考能力。本轮的做法是:结合历年的中考题,搜集相关的信息汇编成高质量的模拟试题,对进行中考仿真训练,仔细批阅学生的考卷,及时帮助学生查漏补缺,并且注意对学生进行心理辅导,帮助学生减轻考试焦虑症,从而提高学生的应考能力。第三轮时间安排:五月份最后一个周到中考前。

复习计划 篇5

  一、复习目标、宗旨

  1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络;

  2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,培养物理学科科学方法。

  3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范

  4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

  二、复习具体时间安排

  9月

  三、复习具体措施

  1、第一轮复习中,要求学生带齐高中课本,加强基本概念、原理复习,指导学生梳理知识点知识结构。

  2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练,精讲多练,提高学生分析具体情景,建立物理图景,寻找具体适用规律的能力。

  3、提高课堂教学的质量, ,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。

  4.提高训练的`效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评.

  5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.

  四、复习策略

  (一)去年可借鉴的经验

  1、滚动式复习,反复强化,逐渐提高

  2、限时训练:留作业限定时间,课堂训练限定时间,指导学生合理分配答题时间

  3、分层教学,分类推进,因材施教,全面提高

  4、在复习过程中抓住六个环节:读、讲、练、测、评、补

  (二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作

  1、综合科目的考试主要是学科内的综合,以新大纲为依据,以教材为线索,以考试说明中的知识点作为重点,注重基本概念、基本规律的复习,复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,把学科知识和学科能力紧密结合起来,提高学科内部的综合能力。

  2、认真备课,精心选择例习题,做到立足课本,即针对两纲,针对学生实际,紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础,于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点,洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新,体会高考命题的技巧与方法,有利于指导复习备考,

  3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准,认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点,面向全体学生,夯实基础。做到低起点、小台阶,逐渐提高。据大纲要求,对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。

  4、精留作业,严格要求。作业设置针对性要强,全批全改,重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业,以保证当天内容得到消化和巩固,通过批改作业反馈学生情况,共性问题课上集体订正,个性问题通过面批面改和辅导解决。

  5、坚持天天辅导,及时解决学生中的疑难问题,主动找目标生辅导,指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心,摸清学生在各方面的情况。

  6、学法指导:第一,指导好学生听课方法,改变被动去听的做法,正确处理好听与记的关系。第二,指导好学生作业训练方法,克服不良习惯。第三,指导好课堂记物理笔记,即典型题解题心得,解不出的原因,和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。

  7、集体备课,分工协作,精心挑选各地各类训练试题。

复习计划 篇6

  一、词汇语法深度练习

  还是要再次提到词汇复习。因为想在阅读上有稳步提高,前提条件就是要有一定牢固的词汇量。其实,我们经过统计之后发现,除去中学词汇和考试大纲词汇表中从来没有被考查过的词汇后,考研词汇就剩下了近两千个常考高频词了。阅读理解晋级的关键就是要熟练掌握这两千来个高频词汇。

  除了词汇,还要把语法学习深入化。据历年考研英语试卷规律来看,考研中密集考查的语法固定的有6种,他们是:定语从句;状语从句;定语后置;插入语;分词结构;并列句。这6种语法表面上看很是简单,其实不然,大家需要把这6个问题研究深了才行。考生应该结合语句进行训练,在训练中深度掌握语法规律。这对于翻译阅读中的长难句很有帮助。

  二、加强阅读训练计划

  训练就要找来一定数量的文章进行阅读。但是要注意,找“阅读”是有一定的讲究的。同学们应该在完成上面的词汇和语法之后再进行这个阶段。

  那么,应该搜集哪些文章进行训练呢?最好不过的就是真题了。因为历年真题的阅读的文章不但出处相同,而且语言风格和难度是一致的,所以读这样的文章是最接近本年度考研试题的,当我们习惯了这样的'语言风格和难度系数,到考场上的发挥自然就流畅了。也就是说,阅读文章的难度一定要把握好。如果说第一阶段的复习计划中,选择的阅读都是在4级难度附近的,那么该阶段的阅读训练就要增强难度系数了。

  再谈一谈翻译长难句的问题。因为这是同学们在日常复习中经常遇到的问题。在本阶段复习中,你可以尝试翻译历年真题中阅读理解文章,这样即联系的写作而且还准确的精读了真题文章,这个精读的过程是所有想在考试中取得高分的人必须经过的。也许前期比较痛苦,但是可以肯定的是翻译完20篇后你会感觉所有的考研文章就像是你平时看中文那样的简单了。因为翻译的过程就是分解句子的过程,当你习惯了这样的思维方式的时候,看到任何句子就会潜意识的去分析它,久而久之,看长难句就容易了,这个过程是需要时间的沉淀的,不可操之过急。

  三、真题解读

  真题的作用除了训练各部分解题能力以外,更重要一点是专项剖析各种题型解题思路。最好的方法是把过去的真题(至少10年)进行分类,把历年的阅读放在一起组成阅读专题,完型也放在一起组成完型专题,写作、翻译等也是一样的做法。然后按专题的研究,从中寻觅命题者的命题思路,再从命题者的思路中去寻找化解的思路。最后,再让各种题型的规律特点的经验总结,结合大量的习题训练,做到熟能生巧的程度。在这个过程中,无论是阅读能力还是其他考查部分的做题套路,你都会有所长进。

复习计划 篇7

  复习的总体计划:

  首先,通过对全册书6个单元:My classroom, My schoolbag, My friends, My home, What would you like? Meet my family的知识进行系统化的分析与总结,帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理,进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点,难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化,分解,力求做到复习全面,不留“死角”;紧接着是强化练习阶段,具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后,再穿叉进行知识的记忆,练习与测评,对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的'题型及句型进行及时,集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架,总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。

  复习的总目标:

  1.培养学生一定的语感和良好的语言,语音,书写基础,以及良好的复习习惯。

  2.强化听读训练,结合适量口语表达和书面练习。

  3.在接下来每天的知识复习中,教会学生复习的实用技巧和方法。

  4.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

  5.培养学生的观察,记忆,思维,和独立解决问题的能力。

  全册复习的重难点分析:

  1.能按四会与三会要求掌握所学单词。

  2.能按四会要求掌握所学句型。

  3.能运用日常交际用语,或用四会句型进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语符合场合。

  4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音。

  5.培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  具体复习策略与措施:

  1.抓基础、抓重点:根据教材编排特点及系统安排,以A为主,B为辅助。从Unit的角度,整体设计、灵活处理教材的顺序及内容的整合。

复习计划 篇8

  中考备考辅导:中考语文复习计划?

  中考越来越近了,许多考生都开始变得慌张,感觉无处着手,三年学的东西,最后四个月如何复习呢?其实大可不必,根据我们对历届考生的考前观察,加以总结,对这个阶段的复习进行简单的说明,希望对这个阶段困惑的你有所帮助。

  首先强调的是基础。争取在最后的几个月能够达到基础零失分,不要惊讶,中考110分以上的考生基本上都是零失分,方法很简单,把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份,默写、第三份对错的加以改正,每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。病句常考的几大类型每天练五道题,坚持十天,你会发现病句很简单。

  其次是综合性学习。这部分是大多语文生都会丢分的,要找典型题来练习,如材料题和图表题。材料题,首先是读清提干,然后是找准答题区间,去区间里找关键词、关键句来答题。对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容,横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。根据问题要求选取归纳的信息答题,建议做近三年真题模拟题。

  阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。首先是必考文言篇目要会翻译,对内容熟练、对作者的思想感情明确,特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总 ,准确翻译,加以记忆。现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。议论文,找论点、论证过程及思路的`把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点,这些知识点的方法讲解在20xx暑、秋、寒、春的讲义里明确讲解可以留心下。建议做近三年中考真题及一、二模题。

  作文要做的是积累素材、巧妇难为无米之炊。用在作文上也如此,首先对常考的作文类型进行新颖素材的积累,如:情感类、励志类、品格品质类等等。然后是结构思路的把握,要训练出属于你自己的结构模式,达到运用自如的效果,也就是说材料如何变化,都可以用你的结构来驾驭素材。然后是语言要有文采,多积累四字词语、多用修辞、多引用古诗文、名言、名句等。最后是写作技巧的提升如开头、结尾的技巧、细节描写的技巧、和写出真情实感的技巧等是我们冲刺的重点,当然这些都要建立在立意明确中心突出的基础之上的。

  以上是对这一阶段学生复习的一些建议,如果能给困惑的你一点帮助,是我们最开心的事。

复习计划 篇9

  初一语文的期中考试复习主要是针对第一单元、第二单元和第三单元的前三篇课文,以及后面的8首古诗。

  复习目的:

  1、巩固课本中的基本知识点,主要是生字词方面和语言训练方面,引导学生让知识点构成线,织成网,形成知识系统。

  2、引导学生认识中学语文试题的结构与模式,并学会如何积极应对。

  3,逐渐训练中学应试的技能技巧,如指导阅读题答题方法等。

  4,在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。

  复习内容:初中语文六年级上册期中考试前部分,包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。

  复习重难点:基础知识的掌握的不牢固,部分学生考试作答不理想,语言组织能力较差;阅读理解没有做题方法,不能以课文为例灵活应用,许多主观性的题目不敢作答;写作文文比不流畅,思路不清晰,而且大多数学生没有自己的真情实感,喜欢编造了事。

  复习方法:讲授法,练习法,考试法,评析法。 复习课时:16课时。

  复习计划:

  第一周:主要进行第一单元复习

  基础知识:重点识记生字、解词、重点的文学常识如名家奥斯特罗夫斯基的生平、作品等要牢记,主要是学生自主背诵记忆,教师作适当的点拨。

  课文讲解重点:主要在老师讲解下学生理解并记忆,重点在《生命的意义》最后一段和《童趣》《论语》两篇文言文。

  练习巩固:按时做《伴你学》的相关内容,及时讲解,反馈学生的掌握情况。

  第二周:主要进行第二单元复习

  基础知识:重点识记生字、解词、文学常识、及《纸船》、《世说新语》的背诵,学生自主背诵记忆,教师适当的点拨。

  课文讲解重点:主要在老师讲解下学生理解并记忆,重点在体会散文中所蕴含的人文内涵,领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。 针对练习:有针对地对学生的记忆进行巩固,做《伴你学》内容并及时讲解。

  第三周:主要进行第三单元复习及综合测试。

  基础知识:重点识记生字、解词以及朱自清、老舍、峻青等名家的相关知识。 课文讲解重点:主要在老师讲解下学生理解并记忆,重点在写景抒情类文章,如《春》、《济南的冬天》《海滨仲夏夜》等都是优美的散文需要用心去品味复习。针对练习:有针对地对学生的记忆进行巩固,做《伴你学》内容,及时讲解,对于学生生疏、理解不了的内容再作适当的点拨、指导。

  作文指导:老师根据平时所学内容对作文训练进行有重点的指导,主要是写景类散文。结合所学习的课文,揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语,以及修辞手法的`运用,在自己的写作中要学会适当的借鉴。 综合测验:利用《伴你学》、以前的考试题等相关资料进行测试,让学生了解试题的类型和模式,检验一下自己在哪一方面最为欠缺,尽快的调整复习、改正,争取以最好的状态应对考试。

  应对重难点的策略:

  1,课下加强基础知识的识记,把学生按程度分小组,互帮互助,课堂加强提问以巩固其识记结果。

  2,拓展课外阅读,课堂讲解多侧重方法训练,课下多做针对性练习。

  3,鼓励学生多参加社会实践,并敢于抒发自己的真情实感,同时加强语言训练与应用。

  总之,在复习中我们要争取做到全面、细致,有计划、有步骤地复习归纳各方面知识,培养学生的自学能力和考试的能力,希望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满意的成绩,进一步提高学生学习语文的兴趣,增强学习的积极性。

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