（精选）手拉手活动计划15篇

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（精选）手拉手活动计划15篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的手拉手活动计划，欢迎阅读与收藏。

（精选）手拉手活动计划15篇

手拉手活动计划1

　　根据市教育局《促进义务教育均衡发展实施方案》的部署安排，我校与熊河小学中结为“手拉手结对学校”，为进一步加强两校教师之间相互合作、相互交流、相互学习，促进双方教育教学、教研教改工作的均衡发展和共同提高，使此项工作真正有效开展，现将活动实施方案制定如下：

　　一、活动目标：

　　1、立足实际，以两校教育教学管理和教师教育教学活动需要为宗旨，共享教育、教学和教科研的管理智慧和优质资源。开展各类教学管理和德育工作的研讨交流活动，共同提高学校的办学水平。

　　2、立足课堂，用心开展校际之间的互动式教研活动（以初中为主），透过群众备课、听评课、课堂教学比赛、经验交流等活动，促进教师专业化水平的提高。不断提高课堂教学质量。

　　二、活动原则：

　　突出重点、注重实效、精诚合作，共同发展。

　　三、活动安排：

　　1、每学期初召开两校有关领导参加的“通气会”，通报本学期各校的学校工作重点和具体的.教务、德育、教研工作计划，并在此基础上建立双方“对口工作”的日常交流机制。

　　2、每学年两校联合举办一次初中教师课堂教学比赛，每两年两校联合举办一次初中教师业务潜力考试比赛，共同制定比赛规则和评选办法，统一表彰和奖励，以促进课堂教学质量和教师业务素质的提高。

　　3、每学期两校至少进行一次公开群众备课和公开课观摩交流活动，并将平时各校的业务学习培训、群众备课、听评课活动信息及时通报对方学校，两校老师能够自由前往参加。教研室对活动的考勤状况做好记录。

　　4、每学期两校至少进行一次德育工作（主题班会、心理健康教育等）观摩交流活动，并将平时各校的德育活动信息及时通报对方学校，两校老师能够自由前往参加。德育处对活动的考勤状况做好记录。

手拉手活动计划2

　　一、活动背景：

　　为进一步响应xx区团市委的号召，进一步做好关爱农民工子女的帮扶工作，更充分发挥我校党员、团员、青年志愿者在关爱农民工子女健康成长促进和谐社会建设中的用心作用，特开展“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日”活动。

　　二、活动主题：

　　“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”

　　三、活动目的.：

　　我校有四位老师受xx区励耕计划的赞助，在3月16日“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动活动”之时，每人自愿300元钱买成科技书籍赞助xx小学贫困学生，将这份爱心传递下去。

　　四、活动时间：

　　3月16日早上9:30分

　　五、活动地点：

　　xx小学小操场

　　六、活动对象：

　　1至6年级农民工子女

　　七、活动流程

　　1、升国旗仪式。

　　2、四位老师国旗下讲话宣布xx小学“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”开始。

　　3、捐赠活动。

　　4、受捐学生代表讲话。

　　5、主持人宣布大会圆满结束

手拉手活动计划3

　　一、活动主题共架连心桥，用爱心托起明天的太阳；城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。

　　二、活动理念教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：

　　教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

　　“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。

　　三、活动目的

　　1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的'了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

　　2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。3、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液。

　　四、活动内容

　　1、两校教师手拉手。

　　积极开展结对学校之间的互动式教研活动。

　　立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。

　　2、两校学生手拉手。

　　（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片），通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

　　（2）时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

　　（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。

　　(4)开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。

　　五、近期具体活动安排：

　　1、手拉手找朋友：了解双方教师与学生情况，作出具体活动策划

　　2、手拉手交朋友：（我校派教师代表携带孩子们的书信和礼物到吕店乡中心小学开展手拉手活动）

　　(1)时间：20xx年11月

　　(2)地点：乡中心小学小学

　　(3)对教师的要求：送两节优质课下乡，积极开展结对学校之间的互动式教研活动。

　　（4）对学生的要求：要做到“五个一”：

　　交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书（或一份报纸、一件文具、一张贺卡），为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识（或新本领），后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。

　　3、学校手拉手：由学校捐赠给吕店乡中心小学部分教学图书，助学帮教。

手拉手活动计划4

贫困山区的陈西小朋友；

　　你好！

　　我是东塔小学五一班的一名学生，叫于倩澜。今年11岁了，我喜欢读书，喜欢练钢笔字。我有时很任性，有时很淘气。我今天借这个机会来了解你，帮助你。

　　你？在山区里面没有好吃的，好玩的，漂亮的衣服，美丽的学校。看看你们的学校，一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的.同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。

　　再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

　　通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。

　　我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！

　　祝：学习进步，天天向上！

　　同学们，行动起来吧！手拉手，爱相传，让我们的爱温暖那些需要帮助的人。

xxx

　　20xx年xx月xx日

手拉手活动计划5

　　“手拉手”活动实施方案

　　为充分发挥城市学校在教育帮扶中的用心作用，培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会职责感，引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚，为构建社会主义和谐社会做出用心的贡献，展现玉潭中学小学部良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。现将活动方案通知如下：

　　一、活动背景

　　透过与乡镇小学结成“手拉手”对子，为乡镇小朋友送爱心，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情，帮忙少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的群众主义精神;帮忙队员在关心他人、服务他人的同时，构成友爱待人的情感，乐于助人的品格。

　　二、活动主题

　　携手心灵伙伴、共同快乐成长

　　三、活动方针

　　以学校为主导，以师生为主体，以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。

　　四、活动资料

　　1.开展向乡镇小朋友捐献活动;

　　2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队;

　　3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友;

　　五、活动环节

　　1.在全校师生中学校开展一次“我为小伙伴送上小礼物”的主题活动，鼓励全校师生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。

　　2.在全校3―6年级学生中开展送一张励志小卡片活动，每班精选3-5份交学生处进行评选;活动时了解小伙伴家庭的生活状况，交流学习和生活的感受，携手心灵伙伴，共同快乐成长。

　　3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活，增进感情，加深友谊。

　　六、具体安排：

　　第一阶段：组织发动阶段

　　时间：三月月假前后

　　要求：1.各班级(中队)在校内宣传、发动学生用心参与到活动中来，准备好捐献的物品，做好“励志小卡片”;

　　2、各班级把学生捐赠的文具和制作的.卡片进行整理和统计;

　　3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行现场捐赠。

　　负责：各班正副班主任

　　第二阶段：活动实施阶段

　　时间：四月初

　　地点：学校运动场

　　要求：1、全体学生佩戴红领巾，按照指定路线依次准时到达和离开活动地点。

　　2、遵守学校集会的纪律，持续会场的秩序。

　　负责：学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副班主任

　　第三阶段：活动总结阶段

　　时间：与南田坪中心学校开展活动前后

　　要求：邀请县电视台、《今日宁乡》记者参加活动，进行宣传报道，学校搜集有关文字资料、照片，编写活动简报报市少工委、县教育局、团县委。

　　负责：办公室、少先队大队部

　　七、活动要求

　　1.高度重视，精心组织。本次与乡镇地区小朋友“手拉手”活动是全市少先队组织用心响应党团组织的号召，发扬“团结协作、共同成长”的精神开展的一项主题活动，各班级高度重视，严格按照活动方案，迅速落实各项要求，学校将加强督促检查工作。

　　2.自觉自愿，量力而行。各班级组织要充分调动广大学生的用心性主动性，本着自觉自愿、量力而行的原则，组织引导少年儿童参与活动。在活动的组织中，确保安全，努力争取家长和社会各界的支持。

　　3.及时总结，加强宣传。小学部将加强对“手拉手”活动的宣传，个性是对在活动中涌现出的优秀人物、典型事迹及报道、及时总结。

手拉手活动计划6

　　教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育资料根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长，我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏职责感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮忙的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮忙他们构成用心的、向上的人生态度和情感体验。

　　一、活动目的

　　1、让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，透过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相帮忙、互相促动、共同进步。

　　2、透过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的`友谊，构成用心的、丰富的人生态度与情感体验。

　　二、活动主题：手拉手，共同搭建爱的桥梁

　　三、活动时间：20xx年3月XX日

　　四、活动地点：XX县第四小学

　　五、参与人员：XX县第四小学四、五年级的学生

　　XX市第五小学四、五年级的学生

　　六、活动资料

　　1、两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系。

　　2、平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求帮忙。

　　3、在重大节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。

　　4、假期进行互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮忙，共同提高，增进友谊。

　　七、活动程序

　　1、建立两校手拉手学生信息库。

　　2、组织学生开展书信交流活动。

　　3、共筑爱的桥梁，分享友谊成果。

　　八、注意事项

　　1、诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；

　　2、尊重各少数民族的风俗习惯。

手拉手活动计划7

　　为了认真贯彻落实《汉滨区教育局关于实施世界宣明会“育人计划”的方案》的文件精神，用心推进城乡一体化，帮忙农村学校更好更快发展，促进不同区域青少年学生健康成长和全面发展。按照区局的安排布署，我校与香山乡天欣小学结为手拉手友好学校，我校将高度重视手拉手帮扶活动，并成立了专门的领导机构。根据我校的实际状况，特制定本计划方案。

　　一、指导思想

　　贯彻落实科学发展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮忙手拉手学校提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进基础教育均衡发展。

　　二、安排要求

　　1、明确要求，落实职责。

　　领导小组：组长：程怀泉

　　副组长：石敬博

　　成员：

　　管理分工：程怀泉负责工作的全面协调。

　　石敬博负责工作的管理和考核。

　　成员负责工作的开展和管理。

　　2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会，沟通状况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。

　　3、注重实效，重在提高教育质量。手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。切实让两校的教师和学生受益。

　　三、目标任务

　　1、以手拉手活动为主线，用心增进学校之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化用心努力。

　　2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度定期研究方案，用心主动地开展手拉手活动。

　　3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业发展和提高师资水平。

　　4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;透过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。

　　四、具体措施

　　1、双方学校定期互派校级领导、中层干部透过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向规范化、制度化和科学化，以至到达共同发展。

　　2、根据天欣小学的需要，我校将计划定期派出本校优秀教师送课到校，透过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、群众备课和课题研究等形式，指导帮忙天欣小学教师学习先进的教学理念，改革教学方法，提高业务水平。

　　3、我校教师在送教的.同时更要学习农村学校教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德修养，提高职业道德水平。

　　4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。

　　5、加大学生交流活动，把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识，让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。

　　6、建立稳定的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作状况和两校各方面的需求;二是教师互访。开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用潜力;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动，从而到达共同进步的目的。

　　7、加强对活动工作的管理和考核，定期进行自评和互评，按照“育才计划”评估指标写好评估报告，理解教育局和宣明会考核。

手拉手活动计划8

　　三明市实验幼儿园其优质的教育资源在我市幼教中长期发挥着示范和辐射作用，三所幼儿园为了能够充分学习省优质园优秀的教育管理经验，尽快提升幼教品质，迫切希望得到市实幼的大力支持，并以“手拉手”助教促学的学习活动方式，对幼教进行有计划、有步骤的长期帮扶合作。由此特定第一阶段（20xx、4———20xx、4）“手拉手”助教促学计划。具体如下：

　　一、活动内容

　　1、幼儿园一日活动的组织。

　　2、如何开展幼儿园的教研活动。

　　3、财产的管理，保健的`管理，食堂的管理。

　　二、活动的主要措施：

　　1、采用师傅带徒弟的传授方式，进行相同岗位接对子学习。

　　2、采用丰富多样学习和指导方式，例如实地参观学习、跟踪检查指导、反馈、小结，争取活动效果最大化。

　　三、月活动安排：

　　四月份：

　　1、xx教师到实幼跟班学习一日活动的组织。

　　2、业务园长、保健医生、仓管员、炊事班长进行实地学习参观。

　　五月份：三所幼儿园根据实际实施整改。

　　六月份：实幼的教师到跟班指导。

　　七月份：参观学习实幼期末开展的活动

　　九月份：业务园长、教研组长实地学习教研的组织。

　　十二月份：xx幼儿园教研成果汇报，拟订第二阶段的手拉手计划。

手拉手活动计划9

　　阳春时分，花红柳绿，草长莺飞，在这美好的时节和家长一起带孩子出去春游，既让孩子感受到春日的蓬勃生机，及时捕捉春天的足迹，亲近自然，感受生活，也让家长在亲子游戏中观察到孩子的成长、进步，看到集体教育给孩子的促进，有效地增进亲子间的交流，加强家园间的'沟通，共同分享快乐。为此，我们将于20xx年4月24日开展“亲子手拉手走进春天”郊游活动。

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与家人、同伴、老师共同游玩的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

　　2、乐意接触大自然，学会观察春天事物的变化，具有初步的探索精神。

　　3、能大胆的表现自我，主动与人交往，积极参与各项游戏活动。

　　4、学会制作风筝，有初步的环保意识，能将垃圾扔入垃圾箱，保持环境清洁。

　　活动时间：

　　20xx年4月24日上午（请家长带幼儿9点半在巴国城大门口集合）

　　活动地点：

　　巴国城

　　活动准备：

　　1、活动前做好动员工作，并到活动场地实地考察，熟悉了解场地。

　　2、各班教师准备好户外活动器械、卫生纸、垃圾袋等春游活动所需物品。

　　3、保健医生准备好创可贴、棉花、碘伏等安全必备品。

　　4、办公室准备幼儿园标志、照相机、录像机等物品。

　　5、请家长为幼儿准备好适宜的服装和鞋子，自备好午餐的食物和水，并在活动中做到：

　　（1）准时到达集合地，不无故迟到和提前离开集体。

　　（2）家长积极参与各项游戏，在游戏中注重培养孩子学习的主动性、积极性以及孩子的独立能力和交往能力。

　　（3）以身作则让幼儿学会分享。如：分享食物、分享亲情等

　　6、各班教师提前对幼儿进行春游活动预知及安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　　活动流程：

　　1、全园体智能活动。（欧迪负责）

　　2、各班分班活动。（各班班长负责）

　　3、手工制作：风筝。

　　4、分享午餐。（家长与教师负责）

　　5、自由组合分散活动。（家长负责引导幼儿与幼儿结伴活动）

手拉手活动计划10

　　为了仔细贯彻执行《汉滨区教育局关于施行世界宣明会“育人计划”的计划》的文件精神，用心推动城乡一体化，帮助乡村校园更好更快展开，促进不同区域青少年学生健康成长和全面展开。依照区局的安排布署，我校与香山乡天欣小学结为手拉手友好校园，我校将高度重视手拉手帮扶活动，并成立了专门的领导机构。依据我校的实践状况，特制定本计划计划。

　　一、辅导思维

　　贯彻执行科学展开观，促进两校优势互补，资源同享，进一步推动两校手拉手活动的广泛展开。充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动效果，支援和帮助手拉手校园进步办学水平，逐步缩小两校间的教育距离，一起促进基础教育均衡展开。

　　二、安排要求

　　1、明确要求，执行责任。

　　领导小组：组长：程怀泉

　　副组长：石敬博

　　成员：

　　办理分工：程怀泉负责工作的全面和谐。

　　石敬博负责工作的办理和查核。

　　成员负责工作的展开和办理。

　　2、建立工作制度。每年安排召开结对校园手拉手活动经验沟通会，沟通状况，沟通好的做法，研讨进一步执行的工作，对活动中呈现的典型经验给予宣传报道。

　　3、注重实效，重在进步教育质量。手拉手活动重在教育思维的沟通，教育资源的同享，教师队伍素质和教育质量的进步。切实让两校的教师和学生受益。

　　三、目标使命

　　1、以手拉手活动为主线，用心增进校园之间、教师之间、学生之间的联络，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长时间展开下去，为推动城乡一体化用心努力。

　　2、本着优势互补、资源同享、合作互利的准则和求真务实的`情绪定时研讨计划，用心主动地展开手拉手活动。

　　3、互派干部、教师定时参加两校的教育教育办理，各自发挥优势，相互学习，沟通和支持，一起促进教师专业展开和进步师资水平。

　　4、展开两校学生间沟通与协作；一起展开教育科研和教育研讨活动；透过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源同享等。

　　四、具体措施

　　1、两边校园定时互派校级领导、中层干部透过专题陈述、座谈、参加办理等形式在办学思维、办理理念等方面沟通学习，一起完善各种办理制度，促进办理走向规范化、制度化和科学化，以致到达一起展开。

　　2、依据天欣小学的需求，我校将计划定时派出本校优秀教师送课到校，透过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、大众备课和课题研讨等形式，辅导帮助天欣小学教师学习先进的教育理念，变革教育方法，进步业务水平。

　　3、我校教师在送教的一起更要学习乡村校园教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德涵养，进步职业道德水平。

　　4、为不同程度地改进手拉手校园薄弱的办学条件，美化校园，丰厚校园文化生活，两校的少先队将一起安排多种形式的活动。如一起安排文艺汇演、雏鹰举动、科技文体、安排学生不定时为手拉手校园援助衣物、文具、图书、教育仪器、文体器材等活动。

　　5、加大学生沟通活动，把两校作为两边学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识，让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研讨性学习。

　　6、建立安稳的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作状况和两校各方面的需求；二是教师互访。展开教研活动进步校园教师在实践教育中的使用潜力；三是学生互访。建立手拉手合作互学活动，然后到达一起进步的意图。

　　7、加强对活动工作的办理和查核，定时进行自评和互评，依照“育才计划”评价指标写好评价陈述，理解教育局和宣明会查核。

手拉手活动计划11

　　一、学校与社区手拉手活动思路与目标

　　基础教育的目标是为学生在学会做人、学会学习、学会合作、学会生存方面奠定基础，使他们具有适应未来社会的能力，帮助学生实现自身的社会化。社区文化的建设是以社区为依托，以双向交流为对象，以社会实践活动为载体，以学生发展为目的，并通过发挥社区文化的教育功能，提高学生素质，加强学校精神文明建设，这是一种新的教育的重要途径，由此，我们确立了共建思路和目标。

　　思路：以生为本、立足学校、校区联手、自主互动、共建共享、合作发展。

　　目标：共建良好的社区文化环境，形成学校、社区、家庭的教育网络，提高学生社会实践能力，增强学生的社会责任感和道德责任，培养学生从学校人到社会人。

　　二、学校与社区手拉手活动的特点

　　开展以学校、社区为载体的社会实践活动，加强学校和社区之间的'互动，使学校教育延伸到社会，充分利用社区的空间和教育资源限度地形成教育合力，真正体现了“全社会关心孩子”。社区文化共建以社区为依托，以活动为载体，以学生发展为宗旨。

　　三、实现教育资源共享

　　1、向社区开放学校的操场、乒乓房、电子阅览室等活动场所，学生活动器材与社区共享。

　　2、挖掘学校教师资源，向社区提供优质教育服务。

　　如学校的音乐老师到社区合唱队指导等。

　　四、学校与社区手拉手活动方式：

　　1、我们开展“尊老、敬老、爱老”活动，社区内的孤寡老人进行长期帮助。给老人读报、表演节目、陪老人谈心。

　　2、组织学生到消防队营地进行消防训练活动;

　　3、科学家、社区警署民警等来校作讲课报告。

　　4、组织学生与社区联合举办演讲赛;

　　5、组织学生到社区广场表演文艺节目;

　　6、社区“五老”，走进校园挥洒余热：由社区牵头邀请老专家为家长、学生举办家庭教育讲座开展青少年德育活动。

　　7、“变废为宝，做生活的艺术家”：学生走进社区，利用矿泉水瓶子、一次性杯等废旧物现场制作手工艺品，用旧报纸设计环保服装，增强广大市民的环保意识。

　　8、送课进社区活动，爷爷奶奶孩子同堂听课，进行家庭思想教育，促进孩子与家人的沟通与理解。

　　9、家长开放日活动。

手拉手活动计划12

　　主题名称:

　　手拉手

　　时间：

　　［10月10日11月10日］

　　主题目标：

　　1.获得尊敬他人、关心他人、包容、友爱、相互帮助等体验学会关心老人，能同情残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。

　　2.学习用简单的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。

　　3.掌握一些简单的交往技能。

　　资源与环境：

　　1.将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。

　　2.活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由模仿。

　　活动名称：

　　手工：送给朋友的礼物

　　活动材料：

　　剪刀，糨糊，各种做礼物的材料人手一份

　　活动与指导：

　　一、谈话：你的`好朋友是谁？提出送礼物给朋友。

　　二、出示做好的礼物，引导幼儿观察。

　　三、老师示范讲解。

　　四、幼儿动手做礼物。

　　五、做好礼物，相互赠送礼物。

　　活动反思：

　　一说到送礼物给好朋友，小朋友们马上说开了，都你一言我一语的说要做什么礼物送给好朋友。在小朋友说完后，我提供了材料，孩子们做得可开心了，互相赠送礼物的场面可热闹了！

手拉手活动计划13

　　为促进城乡学前教育优质均衡发展，全面提高全区学前教育发展水平，加大城乡、园际之间的帮扶力度。经区教体局研究决定，在全区开展城乡幼儿园“手拉手”携手共进活动。具体通知如下：

　　一、活动目标

　　以改善和提高农村学前教育质量，提升城市学前教育水平为目标。切实发挥城市优质幼儿园的辐射、带动作用。促进农村幼儿园保教水平大幅度提高。农村幼儿园把好的办园经验传给结对的城市幼儿园，同时要帮忙城市幼儿园查找管理、保教、安全、卫生等方面的不足。

　　二、活动的形式

　　双方互派园长、教师入园指导、学习、开展教科研活动，进行示范性教学，安全卫生互查等灵活多样的活动，努力实现保育、教育、管理等优质资源共享，到达携手共进的目的。

　　三、活动时间安排

　　20xx年x月——20xx年x月，活动结束后根据状况重新组合。

　　四、活动资料

　　（一）制定方案

　　结对园要到对方园实地考察，了解园情，明确帮忙对方的任务目

　　标和需要对方帮忙的工作，各自构成自己的工作方案。方案于20xx年xx月xx日前报镇（街）中心园。并交给互助园一份。

　　（二）园务管理

　　1、城市幼儿园要帮忙结对的农村幼儿园规范幼儿园的管理工作，建立和完善园务会、家委会、伙委会、安全领导小组等工作组织，建立健全教研制度、档案制度、财务管理制度、幼儿入（离）园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。农村园要观摩学习城市园的内部管理机制，查看制度制定和落实状况，每季度检查一次安全卫生工作状况。

　　2、各结对园每学期开始根据区、镇（街）的工作计划共同研究制定各自园的园务工作计划，教学计划，保育工作计划。每学期中要进行一次相互工作指导，主要任务城市园要帮忙农村园解决工作中遇到的难题及查看各类计划、工作执行状况。农村园要检查城市园工作计划落实执行状况。

　　（三）保教工作

　　1、结对园每月至少进行一次教师交流，双方派出骨干教师到对方跟班、指导、学习幼儿园的工作。每学期开学前城市园要派出两名教师到农村园进行教学业务指导，主要任务是帮忙制定学期班级教学计划，建立幼儿成长档案，教师业务培训，教材分析，环境创设，执教示范课，指导安全卫生保健工作等，时间一般不少于一天。城市幼儿园还要透过送教下乡等形式，派教师到农村结对园进行教学教研、保育、家园共育工作的指导。农村园根据本园实际定期不定期到城市结

　　对园观摩学习，参加教研活动，理解培训。对观摩中发现的问题及时提出，便于城市园进一步完善。

　　2、双方幼儿园可适时组织幼儿开展手拉手活动。举办有好处的联谊活动，一齐上课，一齐游戏，丰富孩子的生活，陶冶孩子的情操。

　　3、经济条件好的城市幼儿园或农村园能够透过各种形式帮忙办园条件差的幼儿园改善办园条件。

　　五、活动总结

　　结对双方每学期应进行一次帮扶工作总结，对本学期工作成效和存在的.问题进行分析研究，构成总结报告。双方幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类活动要有计划，有措施，有记录，有总结。分别建档案立卷、规范管理、努力提高帮扶活动的实效性。

　　开展城市幼儿园“手拉手”携手共进活动是促进全区学前教育均衡优质发展的重要举措。各镇(街)中心园要高度重视，成立领导小组，精心组织，周密安排，确保活动的成效。各城、乡园要成立相应的领导机构，要有专人负责此项工作。省级幼儿园除完成本活动规定的任务外还要根据省级园帮扶的要求完成相应的任务。每学期初参与结对的各幼儿园要向镇（街）中心园上报活动计划，学期末上报工作总结。各中心园在学期末要向教体局上报工作总结，对好的做法，好的经验要及时总结交流上报。区教体局对活动典型事例将及时进行通报，教体局把镇（街）活动开展状况纳入对镇（街）中心园的考评，计入年终考核成绩。

手拉手活动计划14

　　活动安排

　　活动日期：7月6日(周六)-7日(周日)

　　活动地点：江苏省宿迁市泗阳县裴圩中心幼儿园

　　活动行程：

　　7月6日(第一天)

　　8:00出发，5个小时左右到达宿迁市泗阳县;

　　15:00裴圩中心幼儿园联谊活动;

　　《空中幼儿园》栏目赠送礼物;

　　无锡幼儿园代表赠送礼物;

　　名师讲坛频道送教活动(待定);

　　文艺表演;

　　小朋友互动;

　　17:00与裴圩中心幼儿园小朋友一起晚餐，包馄饨;

　　晚上在泗阳酒店住宿。

　　7月7日(第二天)

　　8:30出发，游玩泰州溱湖风景区;

　　15:00左右出发返锡。

　　活动费用：

　　亲子(1大1小)800元，(大人：500元，小孩：300元)

　　每人一座，亲子房一间，一早三正，活动亲子装一套，活动节目光盘一张。

　　活动建议：

　　1.人人平等，不以己之优越，比别人之困难;

　　2.活动期间，两地小朋友1对1结伴活动，请为对方伙伴准备一件礼物;

　　3.礼物建议：不建议送钱，家长和孩子送礼物量力而行，不攀比，尽量不送电子产品，可送衣物、学习用品等;

　　4.活动地点可能比较艰苦，提前做好必要的生活准备，如风油精、晕车药、止泻药等。

　　本次活动由无锡教育电视台主办，“名师讲坛”频道承办，《空中幼儿园》栏目全程采访拍摄，无锡市水秀实验幼儿园、无锡市南长区中心幼儿园、无锡市五爱幼儿园、无锡市江南艺术幼儿园、无锡市惠山中心幼儿园、无锡市江溪幼儿园等协办。

　　温馨提示：此次亲子体验营活动面向水秀实验幼儿园的中班孩子，名额是5组家庭，请需要参加的.中班幼儿家庭向班主任报名，谢谢您的配合!

　　4、幼儿园手拉手活动计划

　　活动目的意义：

　　通过“手拉手”活动的参加参与，让纯真的孩子们深切体验到传播爱心，帮助他人的快乐，不断唤醒孩子们及成人被丰裕的物质生活日淅冲淡的关爱之情、怜悯之心、互助之举，为构建和谐家园、和谐宁国乃至和谐社会贡献出我们一份微薄力量。

　　活动筹备：

　　1、布置横幅、拟定倡议书，向家长做好宣传活动

　　2、各班组织班会向幼儿宣传“手拉手”活动的目的意义

　　3、举行捐助活动仪式

　　仪式流程：

　　1、园长讲话

　　2、幼儿代表讲话

　　3、捐助活动：(领导、教师捐助、幼儿捐助)

　　4、公布捐助资金

　　5、送捐助资金到帮扶对象

手拉手活动计划15

　　一、指导思想

　　根据团X联发（20xx）X号文件精神，为了更好地丰富学生的文化底蕴，学校以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

　　二、活动目标

　　1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

　　2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

　　4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

　　三、读书活动领导小组

　　组长：徐XX

　　成员：苏XX（教导主任）朱XX（德育主任）倪XX（总务主任）

　　全体科任教师

　　四、具体要求

　　（一）教师读书活动

　　1、努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。

　　2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

　　3、学生在阅读时可以撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。

　　4、组织读书体会的交流展示，如读书沙龙等；组织读书征文比赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香办公室”的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。

　　5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读20分钟书”等读书活动。

　　6、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。

　　（二）学生读书活动

　　1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书2次变为4次，为学生读书创造便利的条件。

　　2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间20分钟。开展好“每天学生读60分钟书”活动。上述情况由值周领导检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评比，于升旗仪式上表彰。

　　3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年段长负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书周”活动中将进行“书香班级”的评比表彰。

　　4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。五六年级在阅读课上，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读、“意群注视法”等阅读方法；指导学生如何评价人物和事件等），可以进行读书交流（组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是可以坚持开设10分钟的“美文欣赏”课，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事；在下午的写字时间，练字时学校统一播放优美的音乐，克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间天一次安排。三是电视视听课。可以观看《百家讲谈》、《新闻30分》、《子午书简》、《艺术人生》等栏目，让学生走进人文，走进科学。

　　5、积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任组织，进行评选，检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张。在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。

　　6、作好“读书笔记”，三——六年级学生可以在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。教导处将把此项工作纳入教师教学工作考核。

　　7、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。

　　五、具体实施办法

　　（一）重视读书活动，加强书香校园建设。

　　对学生读书活动的具体措施：

　　（1）通过第三周围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。

　　（2）图书室根据新教育文库推荐的`书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

　　（3）确保充裕的读书时间，认真做好语文课外阅读三种课型的开设，每班每周开设一节阅读课，正式列入课表；午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

　　（4）各个班级以读书园地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，学期结束各班组织考评，成绩记入期末综合成绩中。

　　（5）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

　　（6）与少先队结合，充分发挥红领巾电视的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目。