实用的活动方案【共3篇】
为了确保我们的努力取得实效,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编收集整理的活动方案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动方案 篇1
为了丰富同学们的高中课余文化生活,活跃校园气氛,展现同学们的青春活力,体现同学们的青春面貌;激发同学们积极参与体育活动的激情,提高运动技能水平,促进德智体美的全面发展;促进校园文化建设,彰显学生内强体质,外树形象,自尊,自强,自立,自信的风采,体现高中生的时代风采和精神风貌。学校将于9月末举办秋季趣味体育活动。具体方案安排如下:
一、指导思想:
“我运动,我快乐”。本着全体同学全员参与的.原则,有效利用学校体育资源,推进学校体育工作的发展,积极贯彻“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念,以形式多样的体育活动为载体,蓬勃开展“阳光体育活动”,使全体学生养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式,形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气,在校园内营造注重健康、重视体育的良好氛围。
二、活动组织机构:
组 长:
副组长:
组员:政教干事、全体班主任及体育教师
活动总协调:
各项目负责人:
跳绳: 拔河:
踢毽子: 60米勇往直前:
器材负责人:
摄像:
高一学生组织: 高二学生组织:
总裁判长:
跳绳裁判长:
裁判员:
拔河裁判长:
裁判员:
踢毽裁判长:
裁判员:
勇往直前裁判长:
裁判员:
三、活动主题: 阳光体育,快乐无限。
四、活动原则:
1、全体学生全员参与。 2、弘扬特色校园体育文化。
3、健康第一。 4、节约、环保、高效。
五、活动项目:跳绳、踢毽子、拔河、60米勇往直前(推轮胎赛跑)
六、比赛时间:9月末(具体时间另行通知)
七、比赛地点:学校操场
八、参加对象 :高一、高二全体学生
九、比赛规则:
1、跳绳:比赛时间,2分钟;比赛人数,每队8人;8名同学比赛同时进行,跳绳过程中可以停顿,以2分钟结束时的总次数为个人最后成绩;8人最后总成绩为团体成绩,团体跳绳次数总数多的为胜。
2、踢毽子:比赛时间,2分钟 ;比赛人数,每队8人 ,8名同学比赛同时进
行;踢毽子时,只可以用下肢的任意部位接触毽子;毽子落地,则该球不算。踢毽子过程中可以停顿,以2分钟结束时的总次数为个人最后成绩;8人最后总成绩为团体成绩;团体跳绳次数总数多的为胜。
3、拔河:每个年级各分两个组别,采用淘汰制进行比赛,比赛采用三局两胜制。通过掷硬币决定方位后,双方队员在各自的选手区内站好。等待比赛开始。裁判举旗,双方开始举绳作拔河的准备,使绳中央红色标记与中线重合。裁判挥下旗帜,并吹口哨时比赛正式开始。当一方将红色标记点拉过中线拉到一方2米线处,则判该方此局比赛获胜。比赛时,以裁判判罚为最终判决。
4、60米勇往直前:每名队员从起跑线开始起跑,计时开始,跑到30米处捡起车轮胎然后用手推轮胎跑完剩余的30米,跑到终点后,人和轮胎要同时到达终点,计时才能结束,用时少者获胜。
十、报名须知:
拔河项目每个班限报11人(要求5男5女,队长1人不参加比赛);勇往直前项目每班限报4人(要求:2男2女);踢毽子项目每班限报8人,男女不限;跳绳项目每班限报8人,男女不限。要求每个同学只能参加一个项目不得兼项。
十一、要求:
1.各班要高度重视秋季趣味体育活动,要把这次活动当做学校体育工作的一项重要工作。各班要统一计划,统筹安排,要根据本班实际,认真制订既符合要求,又切实可行的实施方案。
2.各班要认真组织学生积极参加趣味体育活动各项目的锻炼,使每个学生都快乐地参与到此项活动中来。要做到人人参与,在全校掀起一个体育锻炼的热潮。
十二、奖励办法:
高一、高二年级每个项目分别奖励前六名,计分为7、5、4、3、2、1,并给予物质奖励,其他为优秀奖;另外每个年级设团体总分奖,奖励前三名,颁发奖状,按团体总分成绩在文明班评比中给予加分。
十三、其他未尽事宜另行通知。
20xx
第二中学 年9月20日
活动方案 篇2
一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
此活动选材来源于生活。我们都知道,钟表是幼儿比较熟悉的东西之一。本节课要求幼儿对整点、半点的认识,是幼儿建立时间概念的初次尝试,也为以后"时、分"的教学奠定了基础。选择此教材有一定的必要性,就如《纲要》中所说,"既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野"。 一般来说,儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行,这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。
二、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标为:
1、认知目标:
通过观察、操作了解时钟的功能、表面结构及时针、分针的运转、规律,学会看整点、半点。
2、能力目标:
通过观察、操作交流等活动,发展孩子的逻辑思维能力。
3、情感目标:
培养幼儿的观察力和操作能力,建立初步的'时间概念。
重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整点、半点的方法;难点:了解时针、分针的运转关系并正确说出钟面上所指的整点。
教学准备:
1、各种动物时钟多个。
2.幼儿人手一只操作的模型钟。
三.教法与学法新《纲要》指出:"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中应力求"形成合作探究式"的师互动。
因此,本次活动教师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染幼儿外,还挖掘此综合活动价值,采用了适宜的方法组织教学,采用的教法有:
操作法:它是幼儿建构活动的基本方法。在活动中,让幼儿主动操作活动钟面,不仅增强了他们学习的兴趣,而且还提升了教学活动的有效性。
游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性。
演示法:是指教师通过讲解谈话,把实物或教具陈示给孩子看,帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法是通过展示多种动物玩具钟的实物,让幼儿在观察中认识钟面结构以及时针、分针的运转规律。
此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法对活动加以整合,达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力提升华了情感,本次活动幼儿采用的学法有:
1、多通道参与法:新《纲要》科学领域中的目标明确指出,(幼儿)"能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果"。因此,活动中我们引导幼儿主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构,时针和分针之间的运转关系。
2、尝试法:陶行知先生说过在"做中教,做中学,做中求进步"。幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探索学习。
活动方案 篇3
我先请同学们猜个谜语:我不是你的影子,但我与你亲密无间;我不是机器,但我全心全意听命于你;对成功的人来说--我是功臣,对失败的人来说--我是罪魁祸首;成功和失败,--对我毫无差异。培训我--我会为你赢得全世界;放纵我--我会毁掉你的终生。我到底是谁呢”是习惯,对了 ,习惯有好的也有不良的,希望通过这次主题班会,同学们能克服不良习惯,让好习惯伴我们成长!我宣布“给我们的春天设计一个未来,好习惯伴我成长”五五主题班会现在开始。
一、好习惯故事我知道
主持人甲:同学们,良好的习惯是我们生活和学习的保证,为了让我们养成良好的习惯,我们学校开展了好习惯养成教育等系列活动,经过一段时间的认真学习和养成,同学们在各方面的表现都有了惊人的进步。
主持人乙:但是仍有部分同学在习惯养成方面做的不太理想,今天这节班会课的主题就是--好习惯伴我成长,希望同学们能有更多的体会和收获。
甲:今天我们五年五班的全体同学,泼洒一粒希望的种子
乙:给我们的春天设计一个未来,为明天勾画一幅绚丽的画卷
甲:好的习惯就是我们成就未来最亲密的伙伴
乙:它能让小苗在阳光下茁壮成长
甲:好的习惯就像蓝天上雏鹰的一双翅膀。
乙:能让我们在高高的蓝天上翱翔
甲:一位哲人曾说过:播下一个行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。
乙:是啊,同学们,将来我们能否在未来的社会立足,能否生活得踏实、快乐,真正比拼的不是才艺,而是习惯。
甲:同学们,说到习惯,有谁知道关于好习惯的名人故事呢
听了刚才的名人好习惯故事,你们有什么收获呢
乙:可见,好习惯对我们的成功多么重要!
甲:刚才讲的故事既是一个好的启示,又是一个大的警示:好习惯成就大未来,坏习惯错失好机会。
乙:是啊,好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节,细节造就成功,不愿做平凡的小事,就做不出大事,大事往往是从一点一滴的小事做起来的,所以在细节处多下功夫吧!
二、坏习惯大家找。
主持人甲:好习惯就像我们的好朋友,而坏习惯就像我们的坏朋友,最喜欢拉扯我们沾染不好的行为,让我们退步。
主持人乙:请欣赏小品《课间十分钟》
主持人甲:看了刚才的小品,同学们有何感想呢下面请同学们讨论一下,我们再请几名同学谈谈自己的看法。(学生展开热烈的讨论)
主持人乙:如果你是刚才撞人的这位同学,你会怎么做呢(学生谈自己的想法)
主持人甲:好习惯人人喜欢,那这些好习惯你都做到了吗让我们一起来找一找我们身上的不足。(学生自我剖析找缺点)
三、好习惯我养成。
甲:习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
乙:坚持的时间越长,习惯的力量就越强。
甲:那么,我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢
生1:每天早晚刷牙,饭后漱口,这就是一种好习惯。
乙:讲得真好!
生2:我每天放学回家后第一件事就是写作业,这也是一种好习惯。
甲:讲得真棒!
生4:老师告诉我们要做好课前准备,所以每节课前我都自觉地这样做。
甲:说得对极了!
生5:我做完作业就帮家长做家务。
甲:这是爱劳动的好习惯。
生6:我一有空就看课外书。
乙:这是爱读书的好习惯。
生7:我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。
甲:这是爱运动的好习惯。
生8:我从来不乱花钱,爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来,然后买学习用品。
乙:这是勤俭节约的好习惯。
乙:只要我们有恒心,坏习惯就会和你说再见
下面,我们一起欣赏舞蹈《稍息 立正 站好》
甲:每个人都希望自己像鲜花一样美好。
乙:那我们快快种下一个好习惯吧!请听三句半《我们从小爱劳动》。
甲:自己的事情自己做,这也是一种好习惯。可有些同学却做不到这一点,你瞧,这里就有一位,请看小品《小刚的早晨》。
乙:小刚的行为对吗
全班齐:不对。
甲:那他该怎么做呢
生1:要自己的事情自己做。
乙:就让我们从身边的小事做起,做些自己力所能及的事情。
下面,我们一起唱一首儿歌《劳动最光荣》
四、好习惯我体验。
1、读儿歌整理书包
主持人乙:下面,让我们齐读《书包整理》儿歌,同学们边读边进行书包整理比赛。
书包整理儿歌: 小书包,勤整理
大在下,小在上;
硬在下,软在上;
上层摆上文具盒,
零散物品单独放。
(学生边唱儿歌边整理书包)
2、评比发章
主持人甲:下面请各组评出本次的“书包整理小能手”
主持人乙:让我们用热烈的.掌声欢迎他们到讲台领取习惯章。
主持人甲:同学们,让我们从现在开始,好好学规范努力守规范,让好习惯伴我们一路成长。
五、好习惯我传承
甲:好习惯不只是做好自己身边的小事就够了
乙:羊有跪乳之恩,鸦有反哺之意,作为学生我们也要养成感恩的习惯。
甲:感谢我们的父母,感谢我们的老师,感激能让我们过上幸福生活的那些革命前辈们。
乙:请欣赏歌曲《感恩的心》
五、好习惯我进步。
请我们的班委做好习惯的总结和推选。
主持人甲:下面请打开《成长的足迹》评价手册,认真填写“我的闪光点”和“同学眼中的我”栏目。
甲:好习惯就是春天的一粒种子
乙:播种希望,收获未来
甲:好习惯如一片绿叶沁满一个季节乙:
乙:好习惯如一根小小的火柴燃亮一片心空。
甲:它无声中引导我们的行为,默默影响着我们的一生。
乙:有了好习惯,你一定会取得好成绩,成就你辉煌的人生。
甲:最后我提议:请同学们共同拍起手来,齐声背诵《一日规范歌》,在欢乐、愉快的气氛中结束我们的这次主题班会活动吧。
【活动方案】相关文章:
活动方案10-22
活动方案10-22
活动方案10-22
活动方案10-22
活动方案10-22
活动方案10-22
活动方案10-22
活动方案10-22
活动方案10-22
活动方案10-22