复习计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的复习计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
一、指导思想
小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是使学生全面而系统的巩固整个小学阶段所学的基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展能力。为了更好的落实区教研中心复习研讨会和校毕业班任课教师开的座谈会的会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个毕业班的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备，特制定复习计划。
二、复习目标
1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2.使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4.使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。
三、复习重点与难点
数和数的运算重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上，代数知识重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。应用题重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。量的计量重点放在名数的改写和实际观念上。几何知识重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。统计重点应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
四、复习措施
1.制订具体的复习计划。
对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。
2.加强学生的思想教育工作。
小学五年级即将进入期末复习阶段，这一阶段学生是否具有良好的思想状况，对于学生能够顺利的通过复习、考试及毕业，起着重要的推动作用，针对愈临近毕业，学生心理愈焦虑的特点，教师要用温馨的语言激励学生，营造平常氛围，避免过度紧张，来稳定学生的情绪。班主任和任课教师经常找学生谈心，及时消除学生不良情绪，为学生强心、镇定，使他们保持良好心情进行复习、考试。针对不同层次的学生应施以不同的思想教育。导后进生找自己优势，努力提高成绩；抚中等生加强自信心教育，补薄弱学科；激优等生引进竞争机制。
3.重视基础知识的'复习，注意知识间的联系。
重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
4.在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；
（2）在量的计量和几何知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；
（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；
（4）其它的在复习过程中穿行，以学生的不同情况作出具体要求。
5.注意启发，引导学生主动地进行整理和复习。
讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。
6.注意因材施教，加强培优补差。
复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升；对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。
五、注意事项
1.教师要精心钻研教材，寻找小学数学知识间的联系点，形成知识的脉络化、系统化。
小学阶段知识循序渐进，各知识间的联系密切。在复习时，教师要抓住知识间的内在联系，有的放矢得进行分类指导，查漏补缺。具体地说，就是对所学知识进行系统整理，并通过知识间的串联性和连接点，将学生复习前零散无序、模糊不清的概念和题型纵横沟通，形成条理化、系统化和网络化。以有利于促进学生重新消化、理解和掌握。在具体的教学过程中，老师要做好以下三点环节：
（1）有的放矢点要害。即在复习时，要要抓住复习的重点、难点和关键点，引导在点子上，如在进行用不同的知识解应用题时，关键是引导学生想可以用哪些知识来解答，如方程、比例知识、按比例分配、算术法等，然后让学生说思路，列式解答。
（2）分类讲解找缺陷。数学复习课中，运用分类指导的方法对所学知识进行条块式的研究是深化学生知识，查找知识误区的重要方法。
（3）自我点化活气氛。复习过程实际上是学生自我点化、自我巩固、自我提高的过程。创设一个宽松、和谐流畅的教学环境，对复习效果会大有裨益。在课堂教学中，允许学生交头接耳、互相讨论，甚至于移位交流经验，自由结合，互助合作，愉快地接受知识。
2.讲练结合，精讲多练，拓展视野。
讲和练是小学复习课主要的学习方法，教师要精讲，学生要多练，也就是说在复习课上，教师要有计划、有目的、有指导地让学生多做综合性的复习题、练习题。以实现由学会到会学的思维过程。在具体的教学过程中，教师要弄清每节课的目的作用，分清主次、难易。对本节课的内容哪些该指导，哪些是学生易出错的要做到心中有数，努力提高教学效果。
3.要把握考试要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
复习计划 篇2
紧张而充实的一学期即将结束。为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习，使所学知识系统化，提高学生的综合能力，特制定一下复习计划：
一、学情分析：
我任教的是二（2）班和二（6）班，2班大多数学生的学习习惯还可以，但6班的一些学生在数学学习上主要存在以下问题：
1、部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；
2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；
3、学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练。
二、复习内容：
1、解决问题。
2、表内除法（一）。
3、图形与变换。
4、表内除法（二）
5、万以内数的认识。
6、克和千克。
7、万以内的加和减法（一）。
8、统计。
9、找规律。
三、复习目标：
1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会准确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
四、复习重点：
1、通过复习、练习进一步提高学生计算的`准确性。（1000以内的进位加、退位减）
2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。
五、复习难点：
1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。
2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。
六、复习措施：
1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
２、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
３、采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
４、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
５、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
６、重视培养学生的应用意识和实践能力。
７、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。
８、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。
９、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。
１０、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。
补缺措施：
１、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。
２、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。
３、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。
七、复习进度与时间安排：
1、万以内数的认识。2课时
2、万以内数的加减法计算。2课时
3、用数学知识解决两步计算应用题。2课时
4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。2课时
复习计划 篇3
7、8月份
做一遍当年高考的真题，全国各地的卷子都要做。一般来说会有一整本卖的当年的各地高考卷。只做数学即可，如果觉得时间充足可以同时做理综。
先不要复习课本，直接做题，遇到其他省的没学过的知识可以略过，大题最后两道不会的略过(确定真不会，不要觉得后两道题难就直接不看)。其他题做完之后看答案，把不会的题标记起来。以后这本题再回来看会非常有价值。
9-11月份
这三个月用来看书，把知识点彻底复习一遍。尤其是理综，生物、化学考试的知识全在课本上，只要把书上的知识都记住了，考试自然问题不大。看书的同时也要做题。这时候各种复习资料就派上用途了。如《五三》《十年》等都很好的。大部分学校都会发复习资料，也可以跟着老师的进度来复习。一定要记住：多看书、多做题、多思考。
老师在带领复习时会讲一遍知识点，这时候一定要听，因为老师可以把很多随知识点串在一起，便于记忆，比自己看书效率要高，当然有不懂的地方还是要及时看书。书上的公式抄在一张纸上，一定要背熟。如果老师在讲题，可以只听自己不懂的题，其他时间自己复习，但还要留个心，以便讲到自己不懂的题的时候可以及时抬头听。
12-3月份
之前应该已经把书看过一遍了，这几个月的任务就是做题。每天都要做题，做错了及时反思自己错在哪里，哪里还有问题。当然做题是很无聊的，所以要想方法在做题的`时候找乐子。比如说做数学题做烦了就做语文，写一些默写之类的不用动脑子的，就当练字了;做物理做烦了，就看看生物、化学，玩玩配平方程、研究一下电解池;或是做英语做了一个小时，就奖励自己看一篇作文范文、小说阅读。总之是不能脱离学习的范围了哈哈哈。高考复习挺无聊的，就变着法子娱乐自己，其实很美好的一段时光。
这中间有春节，寒假当然不能歇了。还是要天天做题。可以给自己定个计划，比如一天一套语文、数学、理综、英语卷子，然后其他时间完(其实很快就可以写完的好不好。不要找理由不学习，不然明年过年你的七大姑八大姨都在八卦谁谁家的孩子考虑清华北大，然后问你什么时候相亲娶媳妇)，当然过年那几天还是要好好玩一下放松放松的，不要玩过头就行。
4-5月中旬
如果说前一阶段是要做一道一道的题，那么这一阶段就要做一套一套的卷子了。这对培养考试手感、把握考试时间非常关键。
秘籍：每天晚上如果晚自习老师让自己安排，那么就跟你的同桌或者朋友约定一起做一张理综卷子(一定要理综，300分呢)。看着时间，不许超过时间(一般不到时间就能做完)。做完以后交换改卷子，然后给分数。这样很有效果的，既可以督促你做题，也能培养考试的感觉，还可以朋友共同进步。我同桌就是这样被我从二本拉倒一本上来的。如果你们不上晚自习或者晚自习老师有安排，那就回家做让妈妈看着了。学习是靠自觉的，马上就高考了，为了你未来至少四年的幸福，拼一把吧!
5月中旬-6月6日
马上就要高考了，这时候就要静下心来，不要受炎热天气和邻近的考试的影响，安下心来，把高考当成模拟考试对待。这时候的主要任务就是调整心态。家长不要给太大的压力，学生不要受模拟考试的影响，相信自己，坚持努力一定会有好的回报。(偷偷告诉你，全省模拟考试第一次我考了全校二百多名，第二次三百多名，直接二本都上不了的感觉，虽然之前我一直成绩在一百名之内，但感觉真的很糟，怕高考要完了。最后高考640+，全校前三十，所以模拟考试没考好的亲不要难过了，但是也不要大意，好好找找原因，继续努力)
除了调整心态还要在过一遍课本，把自己忘记的知识再巩固一下，顺便看看以前的错题，这时候就不要多做新题了。
6.7-6.8
高考。学习仍不可扔掉。考试之前、考试之后的晚自习都要再看看书、错题，就跟平时模拟考试一样，这样才会平稳心态。千万不要想我今天高考了，不用学习了，我学够了。记住，8号考试完英语你就不用在看书了。
高考的饮食很重要。平常吃什么就吃什么，不要大补。如果遇上端午节就忍一下，考完试再吃粽子吧。毕竟高考时拉肚子不是什么好事。友情提示，考试前不要喝太多水哦。
复习计划 篇4
教材分析：
本次复习旨在对本册教材所涵盖知识进行总复习，使学生对获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。复习内容主要包括下面几个领域：
（一）、数与代数
1、第一单元 《 数一数与乘法》、
2、第二单元《乘法口诀（一）》、第七单元《乘法口诀（二）》
3、第四单元《分一分与除法》、 第八单元《除法》
4、第六单元 《时、分、秒》
以上几个单元属于数与代数领域，注重培养学生运用数与解决实际问题的意识和能力。在义务教育阶段的数学课程中占有重要的地位，有着重要的教育价值。
（二）、空间与图形
1、第三单元《观察物体》
2、第五单元《方向与位置》
以上几个单元属于空间与图形领域，在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。这几个单元的知识对于学生以后的空间观念的培养和以后学习几何图形打基础。
（三）、统计与概率
第九单元《统计》。此单元属于统计与概率领域，在学习统计的过程中，注重通过调查活动发展学生的统计观念。
教学目标：
1、能比较熟练地记住每一句口诀，能根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式，并能正确运用口诀计算表内乘法、除法。
2、体会、理解乘法、除法的意义。发现、提出并解决一些简单的用乘法、除法解决的问题。
3、能准确认读钟面上的时刻，理解和熟练运用1时=60分，1分=60秒，并能进行简单的单位换算。
4、能根据钟面说出经过的时间。
5 、能正确辨认正面、侧面、上面观察到的物体的形状。
6、在实际情境中，给定一个方向（东、南、西或北），会辨认其余三个方向；会用这些词语描述物体所在的位置。
7、知道地图上的方向，会看简单的路线图，并会描述图中的路线。
8、能根据图表中的数据回答一些简单的问题；
9、知道事情的可能性（确定的、不确定的）。
教学重点：
1、表内乘法、除法的口算。
2、钟面时间的认读，计算所经过的时间。
3、能正确辨认正面、侧面、上面观察到的物体的形状；
4、描述物体的位置和描述简单的路线图。
5、通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆，形成一定的'知识网络。
6、计算的速度、正确率以及解题方法的灵活运用。
教学难点：
1、运用表内乘法、除法解决简单的实际问题和计算所经过的时间。
2、描述物体的位置、描述图中的路线。
3、根据图表中的数据回答一些简单的问题。
4、通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆，形成一定的知识网络。
5、计算的速度、正确率以及解题方法的灵活运用。
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