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期末复习计划

时间:2023-10-28 17:38:29 计划 我要投稿

期末复习计划

  日子如同白驹过隙,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,一起对今后的学习做个计划吧。好的计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的期末复习计划6篇,希望对大家有所帮助。

期末复习计划

期末复习计划 篇1

  复习中先复习认数,着重复习两级数的读写法则。接着复习亿以内的加减法。在复习乘法、除法的知识时,着重复习口算、估算与乘、除法各部间的关系。再接着复习分数的初步认识,长方形和正方形的面积。最后进行综合复习。通过总复习,使学生对所学的亿以内数的读法和写法,亿以内的加法和减法,乘除法的知识,分数的认识,长方形与正方形的面积各部分的知识进一部系统化。较好地掌握本学期所学的概念、法则、公式等数学知识,提高计算与解答应用题的能力,全面达到本学期的教学目的。

  一.复习内容:

  1.熟练掌握整数数位顺序表,以及十进制关系。亿以内的数的读写。比较数的大小和求近似数。

  2.掌握几百几十数以及整万数的口算加减法。理解并熟练应用加减法各部分间的关系和加减法的`一些简便算法。

  3.使学生熟练乘、除法的口算和估算;理解,应用乘除法各部间的关系以及连乘、连除的简便算法。

  4.会根据加减乘除法各部分间的关系求未知数X,会列含有未知数X的等式解答一些简单的应用题。

  5.会用分数表示数,能熟练比较分子是一的分数和同分母分数的大小。根据分数的意义,可以计算简单的分数加减法。

  6.使学生正确地认识面积与面积单位,正确地计算长方形和正方形的面积,掌握单位间的换算,认识土地面积单位公顷与平方千米,会进行简单土地面积的计算,会测定直线和测量较短的距离,知道步目测的方法。

  二.复习重点难点:

  1.正确熟练地读写亿以内的数。

  2.列出含有未知数X的等式解答应用题。

  3.正确、熟练地进行分子是1和同分母分数大小的比较。

  4.熟练进行面积计算和面积单位间的换算。

  5.正确、熟练地解答应用题。

  三.复习措施:

  1.针对全体学生对所学知识进行全面系统的复习。

  2.巩固学生的读写、计算和理解方面的能力。

  3.提高基础较好的学生,主要是在课堂提高。

  4.对基础较差的学生采取课堂引导,课后辅导和补习,尽量提高对基础题的理解掌握。

  5.经常对复习的结果进行评价,从而激发鼓励学生复习的积极性。

  四.复习安排:

  1.亿以内的读法与写法。

  (1)复习要点:复习册第2页的1.2.3.4.5

  (2)内容:复习册第3.4.页例题与练习题,课本第122页的1.2.。

  形式:分类复习

  (1)数位顺序表。计数单位之间的进率。

  (2)亿以内数的读写法。

  (3)近似数。

  (4)数的大小比较。

  (5)综合练习。

  2.亿以内的加、减、乘、除法。

  (1)复习要点:复习册第5页的1.2.4第10页1.3.

  (2)内容:复习册第6—8.页11—14页的例题与练习题。课本第122.123页的3—8题。124页的1—5题。126页的第11题。

  形式:分类复习

  (1)口算。

  (2)使用计算器计算。

  (3)简便算法。

  (4)各部分间的关系。

  3.加、减、乘、除之间的关系的应用。

  (1)复习要点:复习册第5页的3.第10页的2.

  (2)内容:复习册第6页4.题第8.9页的5—9题。第12页的4题。14、15页的7—12题。课本122页的5题。123页的8题。124.页的第3题。126页的12题。

  形式:分类复习

  (1)乘除法的口算和估算。

  (2)乘除法各部分间的关系。

  (3)乘除法的一些简便算法。

  4.分数的初步认识

  (1)复习要点:复习册16页的1.2.3。

  (2)内容:复习册16—19页的例题与练习题。课本123页的9.10题。

  形式:分类复习

  (1)分数的含义。

  (2)比较分数的大小。

  (3)简单的分数加、减法。

  (4)应用题。

  5.长方形与正方形的面积。

  (1)复习要点:复习册20.21页的1—6点。

  (2)内容:复习册21—26页的例题与练习题。课本123页11.12。125页的9.10题126页的13—17题。

  形式:分类复习

  (1)面积和面积单位。

  (2)长方形和正方形的面积计算。

  (3)面积和周长的比较。

  (4)土地面积单位。

  (5)实际测量。

期末复习计划 篇2

  一转眼间,又到了期末复习这个至关重要的时刻,为了更好地搞好期末复习,让学生对所学知识融汇贯通,并能灵活运用,在期末取得一个漂亮的成绩,特制定如下复习计划:

  一、抓好期末动员工作。

  首先,和学生一起根据具体时间和本册书内容,合理安排考前时间,然后,和学生一起制定复习安排,一起制定期末目标与小组奋斗目标。让学生从思想上和自己一起动起来。另外,尤其要对那些平时学习没有抓紧,知识掌握比较薄弱的同学,要让他们知晓:亡羊补牢,为时不晚。鼓励每一个孩子要努力从复习中学到新知,丢弃破罐子破摔的思想。

  二、设计灵活高效的复习方法,认真上好每一节复习课。

  俗话说:工欲善其事,必先利其器。要想上好复习课,备好课是前提条件,要根据学生的实际情况和所复习的内容,设计切实可行的`环节设计,所选题材要新,课堂结构要新,避免学生产生枯燥感。复习方法多种多样,我们应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。

  三、精选习题,灵活多变,拓展提高。

  在新课教学时讲究练习方式方法的新颖多变,复习课同样如此,练习设计也应体现综合性、灵活性和发展性,让不同层次的学生都有不同方面的提高,在设计练习题时,根据复习课内容的侧重点有选择的设计练习,既要考虑到知识的广度和深度,还要选用富有代表性、典型性和针对性的习题,精讲精练,杜绝偏题怪招。让训练点源于教材而又别于课本。

  四、建立题库。

  鼓励孩子们,每人建立一本题库,将平时练习中反复出错及比较重点习题,整理摘抄或者剪下来粘上去,过一两天就拿出来翻看翻看。

  五、做好过关。

  将每一块的知识点复习整理后,都要给孩子们挨个过关。必要时,要取得家长支持和帮助!

  六、稳定学生情绪。

  稳定情绪很重要,尤其在期末复习这段时间,一定要让孩子把心静下来,以平常心对待,戒骄戒躁,让浮躁心理杜绝在萌芽。建立一个轻松、民主、学习气氛浓厚的学习氛围。

  七、期末安排

  1、第一、六、七单元用三天时间复习,第三天检测

  2、第二、四、五单元用四天时间知识点梳理、过关、第四天检测。

  3、第三单元用4天时间知识点梳理、过关、第四天检测。

  然后综合复习,三天,单元模拟,评讲,考前注意事项交代。

  以上是我的具体复习计划,在具体的复习过程中,我会不断激发学生的学习兴趣,坚决避免让孩子们吃炒冷饭,争取在期末打一个漂亮的胜仗!

期末复习计划 篇3

  八年级数学上册期末复习计划

  为了迎接期末考试,结合本年级学生情况,现对期末复习做出以下安排:

  一、复习目标

  落实知识点,提高学习效率,在复习中做到突出重点,把知识串成线,结成一张张小网,努力做到面向全体学生,照顾到不同层次的学生的学习需要,努力做到扎实有效,避免做无用功。

  1.通过单元专题训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习数学的兴趣;

  2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系,明确内在的联系,培养学生分析问题和解决问题能力,以及计算能力。

  二、复习方式

  1.总体思想:先分单元专题复习,再综合练习;

  2.单元专题复习方法:先做单元试卷,然后教师根据试卷反馈讲解,再布置作业查漏补缺;

  3.综合练习:教师及时认真批改,讲评时根据学生存在的问题及时辅导,并且给以巩固训练。

  三、复习时间:

  20xx年12月28日----20xx年1月20日为复习时间,共约34课时。

  具体安排:

  28--29日评讲课时练单元测试五、六并纠错。

  29日晚自习第一次模拟考试。

  30--31日复习专题:三角形和全等三角形

  1月4--5日复习专题:轴对称

  1月6--7日复习专题:整式乘法和因式分解

  1月8、11日复习专题:分式

  1月12--15日进行第二次、第三次模拟测试。

  1月18--20日进行第四次、第五次模拟测试。

  在复习基础知识的同时,每两天处理一套卷子,做到及时反馈,及时消化处理,注重通过典型练习题进行复习,使学生对知识的掌握步步深入;加强对综合性习题的讲解,开阔学生的解题思路。

  四、复习过程和措施

  (一)分单元复习阶段的措施:

  1.复习教材中的定义、概念,进行正误辨析,教师引导学生回归书本知识,重视对书本基本知识的整理与再加工;

  2.重视知识的专题复习,提高学生的分析问题,解决问题的能力;

  3. 重视应用题复习,题目的出现可以是信息化、图形化方法形式,或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题,解决问题。题目有层次,难度适中,照顾不同学生;

  (二)综合测试阶段的注意点

  1.认真分析往年的.统考试卷,把握命题者的命题思想,重难点,侧重点,基本点;

  2.根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试能力;

  3.在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦学生,更不要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考试中正常的发挥。

  总之,在期末复习中,我力求做到精选精练,指导方法,双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。

  20xx年12月24日

期末复习计划 篇4

  一.指导思想

  以《语文课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

  二.复习内容及课时安排

  复习内容: (共10课时)

  (一)、汉语拼音(1课时)

  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

  (二)、字词(2课时)

  1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250

  2、复习和掌握一些常用的识字方法。

  3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

  (三)、句子(2课时)

  1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。

  (四)、积累(渗透在整个复习过程)

  1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。

  3.正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。

  (五)、阅读 (3课时)

  1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

  3.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  (六)、朗读(渗透在平时读书的时候)

  1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  (七)、写字(渗透在平时书写的时候)

  1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

  2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  (八)、说话(2课时)

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

  3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

  4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的`意见。

  三.复习重点和难点

  复习重点

  1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

  2、了解和掌握一些常用的识字方法。

  复习难点

  1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。

  4、审题能力的培养。

  四.具体复习安排和复习措施

  (一)、汉语拼音

  1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。

  2、熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。

  3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。

  4、训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节。

  (二)、识字

  1、听写生字词。

  2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。

  关注“字群”

  青:请、清、晴、静、精、睛、情……

  3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

  例如:生字数学题

  走+干=()袋-代=( )

  常-巾+云=()因-大+才=( )

  ( )+( )=洞()+( )=理

  木+( )=()座- ( )=()

  生字游戏

  提供一些词,如:

  禾、门、西、又、木

  口、女、中、子、寸

  请学生用这些字组成新字,写下来。

  4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

  5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

  生字“小魔术”

  加一笔日——( )( )( )( )

  加两笔口——( )( )( )( )

  减一笔王——( )( )

  加一个偏旁见——( )( )( )

  (三)、词语

  1、字、词擂台赛

  1)词语接力赛。玩法:分组学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。

  2)对对子。(说明:这个是用对对子的形式,复习反义词。)玩法:(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。

  矮——高暗——明(亮) 闲——空

  忘——记丑——美 新——旧(老)

  冷——热长——短 前(先)——后

  开——关借——还 男——女

  轻——重近——远 是——非

  湿——干北——南 合——分

  坐——立早——晚 有——无(没)

  冷淡——热情瘦——肥 古——今

  多——少放——收 红——绿

  3)给字宝宝找亲人!(说明:这是形近字的复习)玩法:先自己在本子上写,小组再互相补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看。最后根据数量和质量,评哪个小组获胜。(补充:人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了。

  底——低捡——脸 练——冻 树——村

  运——远经——轻 洒——晒 乌——鸟

  申——甲篇——遍 名——各 起——赶

  准——谁喝——渴 丢——去 感——喊

  滴——摘球——救 披——被 该——刻

  原——愿秒——妙 线——钱 跳——桃

  认——让凉——冷 炒——抄 稻——蹈

  晴——睛要——耍

  4)给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)玩法同上。

  油——邮植——值 跟——根 完——玩

  拖——脱坐——座 工——公 气——汽

  杆——竿诚——成 在——再 及——级

  象——像快——块 刚——缸 枝——只

  提——题称——秤 久——九 同——童

  已——以各——个 圆——园

  他——她——它

  2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

  3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

  (四)、句子

  句子的训练归类——通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

  1、谁 替/给/帮/为谁( )。

  2、( )正( )呢!

  3、( )渐渐( )。

  4、( )一边( )一边( )。

  5、( )把( )。

  6、( )那么( ),那么( )。

  7、( )已经( )。

  复习时,请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力;可以请学生判断一个句子是否完整,如果不完整,还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏。

  (五)、阅读

  1、能熟读课文,背诵指定的课文段落。

  2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断,能读准确,读流利。

  3、能阅读儿歌、短文或片断,并根据内容回答简单的问题。

  (一)词语类型

  本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型:

  1、“什么怎么样的” 例:鸟蛋凉凉的

  改成“怎么样的什么” 例:凉凉的鸟蛋

  2、()[叠词]的()例:弯弯的()

  3、()来( )去 例:游来游去

  4、把() 例:把地翻松

  5、(ABB式)地() 例:懒洋洋地说

  6、(ABAB式)的() 例:碧绿碧绿的叶子

  强调“的”放在表示名称的词语前面,“地”的位置则在表示动作的词语前面,还要注意搭配的合理恰当。

  可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。

  可以让学生进行书面的补充填空。

  可以让学生照样子来说一说。

  (二)课文背诵

  我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。

  儿童诗: 《柳树醒了》、《两只鸟蛋》、《快乐的节日》。

  古诗: 《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》。

  句式比较整齐的:《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《要下雨了》(自选部分)、《画家乡》(自选部分)。

  故事类:《乌鸦喝水》、《司马光》。

  (六)写字

  万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、

  美、我、为、可、办、再、象、老、练、

  北、座、发、成、在。

  适当归类:

  “万、奶、秀”的撇都在最后一笔。

  “我、发、成”最后一笔是点。

  “奶、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔

  画,不能分开写。

  “蚁”和“为”的第一笔都是点。

  按照笔画数给生字分分类,做一些数笔画的填空练习。抓住关键处,形成规律性,多进行一些正误的对比和强化,可以提高笔顺正确率。

  (七)口语交际

  1、《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后,会怎么想,怎么说,怎么做呢?请你试一试,把故事编下去!

  2、《棉鞋里的阳光》一课中的小峰一定给你留下了深刻的印象。你能学着小峰的样子,做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事,说给大家听,好吗?

  3、这学期我们又有了哪些进步?

  4、夸夸班上进步大的同学。

  5、每天放学回家都要看几个小时的电视,是好事还是坏事?

  6、如果父母因为你而争吵,你会怎么做?

  7、班里有个同学爱说脏话,我们怎么帮助他改掉这个坏习惯。

  8、讨论讨论暑假打算怎么过。

  9、请你根据画面的内容,想象小鸭子在干什么?鸭妈妈在说些什么?编一个童话故事《小鸭子学游泳》。

  (八)写话

  本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:

  1、写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

  2、仔细观察画面,弄懂图意。

  3、积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

  4、乐于运用阅读和生活中学到的词语,把话写完整、写通顺。

  5、根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

  6、认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。

  四、培优补差措施

  一.是互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。

  二.是注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。

  三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。

  五.是灵活辅导:

  1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

  2)对于学困生:

  1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。

  2、本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。

  3、综合练习面批面改,及时改正错漏。

  4、争取家长的配合,形成教育合力。

期末复习计划 篇5

  一、指导思想:

  根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。

  二、复习时间:

  xx月xx日至xx月1xx日。

  三、复习形式:

  分类复习。

  四、复习内容:

  1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。

  2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。

  3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。

  4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。

  5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。

  6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的'习作进行修改,并根据不足进行指导。

  五、具体安排:

  (一)基础知识复习。

  1、时间:6课时。

  2、形式:专题复习和训练评讲相结合。

  3、内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。

  4、措施:

  (1)编写训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。

  (2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。

  (3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。

  (二)阅读复习。

  1、时间7课时。

  2、形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲。

  3、内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。

  4、措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

  (3)优帮差,加强合作与督促。

  (4)辅差工作不放松。

  (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

  (6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

  (三)作文复习。

  1、时间:1课时。

  2、形式:习作欣赏、修改和临场指导。

  3、内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。

  4、措施:

  (1)对于中下生加强写得出的个别指导。

  (2)书写习惯的纠正。

期末复习计划 篇6

  在复习中,许多同学都有一个感觉,觉得语文课不太好复习,除了背诵短篇课文,从头至尾看看长篇课文,不知还可做什么复习工作。其实不然,下面把梁奋同志介绍的复习语文的方法简要地转告同学们。

  (1)要复习生字、生词。

  凡是学过的课文中,如果出现了未学过的生字,要会读其音;标准的做法是注上汉语拼音,不要注汉字,因为汉字注字没有汉语拼音注得准。同时,对这个生字的含义要理解,还可用它组词,看看它在各种词组中含义有没有变化,细心地体会。

  初一学过《荔枝蜜》,其中有一个字"酿",以前没学过,可注上汉语拼音:"niànɡ"。如果用汉字"亮"来注就错了,"亮"的读音是"liànɡ"。然后用"酿"来组词:酿造、酿成、佳酿、酝酿等,还有课本上的酿蜜,为了区别各组词的含义,可以多造几个句子。 对于学过的词汇、成语,要能理解其包含的全部含义,分清词的.类型。

  这些基础知识可以通过做练习、同学之间互相听写、组词造句来加以巩固。

  (2)做好课文后的"思考和练习"

  这是复习语文的重要手段之一。课文后的思考题,要在理解课文内容的基础上,认真思考正确的答案。遇到没有把握、含糊不清的问题时,要主动地向老师请教。

  课文后的练习题,即使是平时作业中已经做过了,也可以重复练习。尤其是作业本上出

  现过错误的题,要找出当时错的原因,现在再做还会不会错。

  (3)默写要求背诵的课文

  背诵的课文,多数是古诗文,默写可以加深记忆,保证背诵的效果;同时可以加深对古诗文的理解。此外,默写是从文字上对背诵的检查。因为汉语中同音字很多,有的学生虽然背诵出来了,可是字不知怎么写,写上同音别字,就闹笑话了。

  (4)多看自己的作文

  这一点,许多同学是没有想到的。作文本用完了,就搁在一边,再也想不到它会对复习语文有什么作用。其实不然,作文实际上是自己学习语文课的一种综合性练习。多看自己的作文,重温老师的修改和批语,总结自己作文时常犯的毛病,这些毛病在历次作文中改进得如何,老师是怎样修改的?道理何在?到复习阶段,自己的写作水平总会有所提高,当时认为很好的句子、段落,复习时再看可能就觉得不怎么如意,改上几句,也就是新的提高。作文水平提高了,语文水平也就提高了。

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