复习计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，一起对今后的学习做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的复习计划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
复习计划 篇1
一天，接到一位女孩的电话：“区青少年成长热线吗？我就是想问一问为什么我老是想考上一所好学校却总是不见行动呢？”“你……你是初三的同学吧？”我随口问道。因为我当时想她问的并不是很棘手的问题，我即使猜错也无所谓。很多孩子都有类似的问题，临考前的同学此类问题更突出。“你怎么知道？”电话那头传来了小女孩十分谨慎的口吻。后来我觉得作为咨询来说可能我的对焦太快，但她提出了一个很典型也很重要的问题。
其实在考试前制订一个切实可行的复习计划对于实现由目标到行动是十分重要的，但有的同学却认为：考前如果按预先计划去复习，会使自己束手束脚,甚至会影响复习效果。实际上,考前有一个好的复习计划，一方面能够给自己及时反馈复习效果，使自己明确努力的方向，减少复习随意性和盲目性；另一方面还可以更合理地利用迎考前宝贵的时间，也不会因为忙乱导致过重的学习压力，因此很多心理学家都把制订好复习计划作为考前减压的对策之一。那么考生在考前应该如何制订复习计划呢？
首先，制订复习计划必须考虑执行的可能性。复习计划不宜要求过高,如果要求过高不仅难以执行影响效率，而且容易导致压力和产生自卑感。制订计划一定要考虑自己的能力和特点,不要照抄别人的计划。因此你的复习计划应该和自己的体力、智力、认知风格、学习习惯等相适应。
其次，计划应该有一定的灵活性。因为制订了计划就要切实执行,不然就失去了订计划的意义，因此我们在制订计划时要留有一定的`灵活性。
再次，应制订科学的考前复习计划。例如对于大多数同学来说，集中复习不如分散复习的效果好,特别是前后内容连贯性不强的功课。对于记英语单词来说,与其花一小时集中识记,就不如在睡前和起床后各花30分钟识记效果好。从时间分配来说,内容近似的科目尽可能不要连续在一起复习，以免互相干扰影响复习效果。另外变化复习科目的时间不宜定得过死,要根据复习的进度来决定。
最后，制订计划时必须将生活整体计划好，将复习纳入全部生活的整体。一些同学制订复习计划时往往只考虑学习，这是不对的。其实,学习只是生活中的一部分,其他活动对学习有一定的影响,而且其它活动对于我们缓解压力，提高生活质量都是至关重要的。所以,你在制订复习计划时,必须考虑睡眠和休息、娱乐和闲暇的时间,还要留出与同学和家人相处、看电视等的时间。只有这样你才能保证你的复习计划能够顺利执行，因为睡眠、休息、娱乐等也是你生活中的一部分。
当然，在执行计划时绝对遵守计划也是没必要的，你可以根据实际情况在执行中做些变动。如学校额外组织了一次户外活动，你觉得特别疲劳,就可以改变计划早点休息。如果为了执行计划,你一边打盹一边坚持学习计划好的内容,那就得不偿失了。但是你应该注意：执行复习计划必须以基本不变为原则,不能因为球赛直播等原因就随意改变自己的复习计划，否则你会在看球赛后忐忑不安，为了赶进度又手忙脚乱，从而加重自己的心理负担。制订一个切实可行的复习计划来合理安排你的复习时间，避免因为时间紧张而带给你压力感，严格而又灵活地执行计划，是减轻考试压力的有效对策之一。
复习计划 篇2
时间是过得真快，这个学期这么快就要过去一半了，让人紧张的期中考试也要如期而至了，为什么会紧张，因为对自己的学习不自信，觉得自己不能考到自己理想的成绩，为此我也要改变一下我的学习态度了，好好的备战期中考试，给自己这半学期一个满意的答复，以下就是我为自己量身制作的复习计划：
一、明确复习方向
首先要做的就是要明确自己的复习方向，复习最怕的就是没有效率、没有方向，现在很多的人复习都是存在问题的，光顾着复习一门课，把其他的学科都给忽视了，导致都没时间留给其他学科了，就比如说我的同桌，属于读书非常努力的那种，但是他几乎每天晚自习都是在看语文阅读，说是希望提升一下自己的阅读理解能力，这是不可取的。
方向要从自己所学知识的薄弱出下手。我仔细的翻看了我每个学科的作业，发现自己在数学、英语、语文这三门课都有着不同程度的错误，其他的学科都还好，所以就划分为次要复习的学科，语数英可是三门主科啊，试卷的占分比也是高于其他学科的.，不得不予以重视。
二、复习计划的制定
1、周一、周三、周五早自习用来背语文，古诗词、文言文这些。保证自己对教过的文章都记得烂熟于心，再跟同桌互抽句子默写，检验自己的背诵成果。
2、周二、周四早自习用来记单词，朗读英语课文，提升自己的口语能力以及单词储备量。
3、开始整理自己的数学错题集，再自己购买几套数学试卷，每天的晚自习三节课必须是抽两节课出来做题，我的数学基础不差，对于老师讲的那些基础我都明白，就是会遇到很多拐着弯的题，我就容易出错了，还是自己的做题量不够，这方面必须加强。
4、每周剩下的一节晚自习，自己看着安排，因为自己的是理科生，所以只需把剩下的学习时间给物理、化学、生物这三门课合理分配一下就好。虽然自己这三门的学习够扎实，但是也不能忽视。
5、认真的把上课笔记翻看一下，课堂笔记记得可都是老师讲的当堂课的精华，以及很多拓展知识，说不定考试就靠到了。并且这次期中考试试卷就是由我们学校的各科老师编写的，出现笔记上的知识点的可能性很大。
期中考试虽然算是一次大考，但是毕竟才半学期的知识点，还是非常容易总结起来的，我觉得只要我在期中考试之前按照自己的复习计划去学习，肯定能考出自己满意的成绩。
复习计划 篇3
首先要分析班级的整体学习情况，然后再去确定毕业总复习的任务，找出知识点中的复习重点、难点、关键，接着计划好具体提高教学的措施，最后再具体安排小学数学毕业总复习过程。
【指导思想】
本学期将进入复习阶段，为了更好的提高学生的学习成绩，做到有的放矢，提高复习效率，调动全体学生的复习积极性，突出优等生，重视学困生，提高中等生。让学生更系统地掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。
【复习内容】
包括：数与代数，几何与图形，统计与概率，数学思考，综合与实践等知识。
【复习目标】
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。
2、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
3、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
4、查漏补缺。结合我班六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
5、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
【复习重点、难点、关键】
重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。 难点：在基础知识复习中，注意培养学生的`能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。
关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习。
【复习步骤】
（1）自行复习、自我质疑；
（2）小组讨论、合作攻关；
（3）检测反馈、了解学情；
（4）查漏补缺、纵深拓展；
（5）师生互动、相互质疑。
【复习原则】
1、系统性原则；针对性原则。
2、综合性原则。
3、贯彻面向全体，因材施教的原则。
【复习方法】
1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。
【具体提高教学的措施】
1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，
4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。
5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。
6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。
7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。
8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一。在教师和学生的共同帮助下，使后进学生争取在期末达到合格。
9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。
10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。测试评卷时，注重激发学生竞争意识，调动学生的学习积极性。
【复习中应注意的问题】
1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。
3、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练，又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”。
4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。
【小学数学毕业总复习过程的安排】
数与代数
几何与图形
统计与概率
数学思考
综合与实践
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