国培计划汇总【5篇】
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,立即行动起来写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编精心整理的国培计划5篇,欢迎大家分享。
国培计划 篇1
20xx年的10月我带着一颗忐忑不安的心情开始参加学习国培教育。因为我教二年级数学语文,工作压力非常大,时间非常紧张。很有一些顾虑心理上也有一些抗拒。但是我内心深处非常渴望知识。的确是带着真诚的心来参加小学语文国培教育的。
在这次培训的过程中我聆听到多位教育专家的生动、形象、精彩的讲座,提高了自己对课标的理解,在阅读、习作、综合学习、语文实践等教学中的疑惑也豁然开朗。同时我也深深地感到自身存在的不足,我会细品所学,把本次培训的所学、所感、所得用于教学实践中。使我充分认识到,作为一名教师,从心底热爱自己从事的教育工作。既然以教育事业为生,就要做好本职工作,就要通过不同的渠道不断吸取新知识,不断的学习,做一名学习型的教师。网络学习给我提供了这样的'机会。使我有了很大的收获。
从专家学者的讲座中明白,注重对学生的教育,启发学生亲其师,信其道,不断创设一个传道、授业、解惑的和谐氛围。在学习中受到启发我们要教育好学生,就要成为学生的知心朋友,学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样,提高学生语文素养的可能性才会更高,落实好素质教育才能水到渠成。
常说磨刀不误砍柴工,此理一点不假。通过参训,我从名师专家的教导中领悟到,教材是学本而不是教本,教材是蓝本并非圣旨;教改势在必行而非雁过无迹,教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动,是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们,是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说,我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼,但是我们可以一切从实际出发,以学生为本,以教材为源,把培训化作动力。如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点,那个点即是开启学生心智的金钥匙,进而以此激发学生学习的兴趣,那么,无限的知识将迎着方法之刃而解。
下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得:
儿童步入小学就意味着阅读成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读,包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据《语文课程标准》提出的阶段目标,一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标:一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标:
第一,喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
第二,学习用普通话正确,流利的朗读课文,切实过好认读关,体会文中的感情和语气。
第三,借助读物中的图画阅读,了解课文中的意思,并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。
四,感受语言的优美,积累自己喜欢的词句。要顺利达到以下目标,我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略。
1、加强认读,逐步提高
入学前学生的认识的字都很少,入学一段时间后,他们就逐渐能借助汉语拼音认读生字,从而为阅读奠定了一点基础。但由于低年级学生缺乏注意分配能力,所以,即使课文中没有生字,好多学生也会一字一顿地读,或者回读,难形成连贯的语流。因此教师应把"正确、流利地朗读课文"作为教学重点。课堂上要舍得花时间,让学生一遍一遍地读,可以采用自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子,教师可示范甚至领读。让学生在实践中领悟,习的经验,切实过好认读关,从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。
2.感受乐趣,启发对话
学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息,与课文和作者对话交流,受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空,将世界各地的风光尽收眼底,将古今中外的人物一一道来,其乐无穷。渐渐地,这种阅读的乐趣转化成需要,而需要又是人进行实践活动的原动力,是学生阅读积极性的源泉。因此?语文课程标准?把"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。然而文字毕竟是抽象,对初学儿童来说容易产生畏难情绪,在这种情况下教师可借助课文插图、实物、音响手段等,让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读,启发学生与文本对话。
3.自主阅读,感受语言
学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的,而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为,学生是阅读主体,是阅读行为的发行者和操作者,而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果,所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。
总之,本次培训收获的不仅仅是专家们讲解的内容,同学们在一篇篇教学设计中迸发出来的光芒。还有不曾谋面同学们真挚的友谊。更是一种理念,一股动力。我会抓住这次机遇,在今后的工作中,将树立终身学习的观点,努力实践,在教学岗位上积极进取,锐意创新,不断提高学生的语文素养。
国培计划 篇2
尊敬的各位专家、老师,亲爱的同学们:大家晚上好!
九天前,我们从三湘四水怀着攒学分、躲忙季、享清闲的心态,报到参加在长沙教育学院举办的小学安全教育国培班。九天过去了,国培项目组长沙教育学院培训团队给了我们精心周到的前期准备,让我们有回到家的温暖;周密细致的学习编排,使我们体会到了什么是高效课堂;新颖脱俗的活动安排,令我们兴奋、期待和向往。一次次中肯的点评,一段段美妙的开篇,一句句诫勉的谈话,一条条网络的回复,聚集着专家老师们的良苦用心,催人奋进,让我们享受着教育的乐趣。温暖的.笑容,动听的歌声,幽默的导游,亲切的陪伴,使我们倍感幸福。生活服务热忱周照,可敬可亲,特别是少有的一次车辆延误,学院还向同学们道歉,顿时感受到了学院的细致入微。国培项目组是我们学习的楷模,是我们坚持的榜样力量。在此,向辛勤老师道一声:老师,您辛苦了!
三男两女的搭配班委会团队,用勤勉、智慧、合作、创新,经受起了各种考验,带领班集体和谐、团结、快乐地学习、活动,我们这个团队是有战斗力的!在此,谢谢班委会成员的支持和配合,谢谢你们了!当然,由于本人的能力有限,经验不足,没有能更好地带领班集体搞好各项活动,敬请大家原谅!
我们班学员克服工作上和高温酷暑的困难,从陌生、胆怯、期盼,逐步到相识、勇敢、投入,破冰活动中“相逢哥”“二十四哥”的精彩展示,空中单杠时“日本鬼子”的勇敢一跳,“我们是最棒的”游戏中各位脸上显露的可爱与执着,障碍墙前人梯的单薄身子,话筒前的慷慨激昂、幽默风趣,小组讨论时的你争我论、策划呈辞,登山路上相互掺扶、你拉我推,篮球场上的突破上篮、飞身抢夺等等,一幕幕,一曲曲,都凝聚着全体学员的合作、奉献,谢谢亲爱的全体学员,因为有你的付出,才有班集体的精彩!
培训是短暂的,但我们的友谊还会继续,希望我们在今后的工作中加强联系,相互探讨,共同进步,让我们十天建立起来的感动和友情,万古长青,让我们努力,将我们的校园打造得更加和谐,更加平安!
国培计划 篇3
研修主题:
通过校本研修,提高教育教学能力和业务水平,主动推进素质教育,坚持以促进学习全面发展为原则,把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。
研修目标:
通过开展校本研修,掌握先进的教育理念和教育思想,以学习课程标准为抓手,通过教室改革,转变教育观念,主动探索学生养成教育的新模式,为提高教育教学质量奠定优良的基础。把校本研修从教室向课外,从教学向德育拓展延伸。
学习内容:
1、学习《小学中学教师职业道德规范》加强自身的师德修养。
2、精心备课、认真上课,课后及时反思总结。
3、不断提高自己的教育教学能力,主动学习新课程标准及新教学理念,努力提高自己的执教能力,形成自己独特的教学风格。
4、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修。联系运用电子白板,运用多媒体独立制作电子教案。
5、以课题研究为依托,以自主研究为切入点,主动探索,参与课题研究。
认真参加“教研组研讨”活动,寻找适合自己的发展之路
实施计划:
1、坚持政治学习、业务学习,多看教育教学专著,努力提高个人的专业素养。
2、主动参加网络教研,了解最前沿的教改信息。扩展自己的.知识视野,不断更新教育教学理论。
3、工作中严要求,不松懈。
4、认真开展听课评课活动,学习身边教师的宝贵经验,提高自己的教育水平。
课后及时写教学反思,认真撰写教育教学心得体会,在教学中利用多媒体教学,激发学生的学习兴趣,提高解决问题的能力。
国培计划 篇4
今年,我非常幸运地参加了“国培”学前教师的培训,我将倍加珍惜这次难得的学习机会,用心学习,学有所获,用学到的新教学理念,找到了自身的差距和不足。为此,我制定了个人研修目标及计划,内容如下:
一、培训的目标。要用新的思想,新的知识,新的技术来武装自己,提高自身综合素质从而达到实施现代幼儿教育的能力,为实践自我发展奠定扎实基础,努力将各方面提高到一个新水平。努力学习教育理论,不断更新、充实专业知识,使自己成为知识储备丰富、善研究、能合作、会创造,充分发挥自己的主动性和创造力,使自己专业管理的经验得到提升,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,在自身教育水平、专业能力上有所突破,成为具有现代教育理念、熟练掌握现代化教育技术、具有改革创新意识的优秀园长。
二、计划及做法:
(一)、聆听——积极主动的学习珍惜这次培训机会,认真遵守研修的各项要求,按时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,学习他们的教育教学思想和经验,并能不断内化,为自己的发展提供“养料”。这次的培训学习对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我会勤学习、勤反思、勤动笔。积极参加各类作业和工作坊活动,来弥补自己专业知识的不足。
(二)、参与——向专家请教对讲座中不明白问题和教学中的困惑,找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师和园长,她们都具有丰富的教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨。
(三)、反思——寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训平台上,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己与专家所谈的教学活动的`接入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理。真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。
面对这次的培训,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的学习,在这次的“国培计划”活动中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进幼儿教育的大世界,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
齐风华
国培计划 篇5
日月如梭,白驹过隙,转眼间本人参加国培计划信息技术能力培训学习已有两月之余,现已完成了前六章的学习任务,通过学习,给我的感触很深,收获的知识也很多,现将自己的学习心得体会总结如下:
首先关于第一章信息技术与教育发展、第二章信息技术的检索与下载、第五章网络交互工具与环境的内容,可以说平时一直运用,并不陌生,也略知一些知识,但通过这次学习,使我充分认识到现代信息技术的发展对教育的贡献,对于Blog在教学中所起的作用有了全新的认识,并打算在以后的教学或学习中充分利用Blog这一网络交互工具,使其发挥更大的作用,不但为自己加油充电,完善自己的知识体系,更新自己的教学理念。让它为我的工作学习发挥其100%的效率。
然后从视频制作、图像处理来说,使我学会了利用会声会影软件制作简单的视频,会利用PhotoshopCS处理图像,进一步加深了对这两个软件的认识,更重要的是通过这次学习学会了这两个软件。会视频剪辑、转场、添加文字、去掉声音、添加声音、制作动画、添加字幕等;学会了用PhotoshopCS对图像的基本处理,如裁切、颜色调整、添加图层、图层合并等,尤其会熟练应用“滤镜”菜单。之前上大学时选学了PhotoshopCS这一软件,当时会简单处理一些图像,参加工作后,最初在中学带数学,很少处理图像,可以说已经忘却了这门软件的基本操作,这次国培计划,第四章恰好是图像处理,于是又安装上了PhotoshopCS软件,顺便买了一本《PhotoshopCS基础与实力全科教程》,系统的学习了此软件。
再者是通过学习多媒体教学资源的整合,不但学会了用概念图和思维导图组织教学资源的方法,而且学会了制作内容更丰富、功能更强大的多媒体演示文稿。本人以前一直做课件,有时也给别人做,但从来不知道多媒体演示文稿还可以用第三方模板来做,而且自己做的都是线性结构的,不会做星形结构和分支结构的`演示文稿,现在学会了VCT模板和Webquest模板,发现了这两种模板的强大功能,而且学会了制作具有自己风格Webquest模板,本次培训学习的作业3,提交第六章作业,就是用Webquest模板做的,因为本人以前在初中任数学教学,经常做多媒体课件,所以这次提交的作业是八年级的数学《正方形》,制作的导航栏为:教材分析、知识回顾、合作探究、典例解析、自我展示、评价总结,在教学内容上采用了插入嵌入式文档的方法,以前,我在制作多媒体演示文稿时,要想利用其他类型的文件,一直采用超链接,但文件存储位置一变,就得重新链接,比较麻烦,这次制作的课件,从根本上彻底解决上述问题。
总之,通过这次学习,到目前为止,已经学到了很多知识,同时也结识了好多同行,给我的学习带来了很大帮助,在此表示感谢,在接下来的学习中,本人将借“国培计划”的东风,一如既往,勤奋学习,不耻下问,移樽就教,使自己的工作学习更加得心应手,生活更加充实。
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