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大班教案《闻风而动》

时间:2023-10-27 17:40:21 教案大全 我要投稿
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大班教案《闻风而动》

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的大班教案《闻风而动》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案《闻风而动》

大班教案《闻风而动》1

  活动目标:

  1.练习听信号变换方向运动,提高动作反应能力。

  2.表现某些物体在风中的运动状态。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  大的绸布一块游戏规则:

  根据风向和风力的变化来变换动作的强度,并鼓励幼儿与同伴合作表演。

  玩法:

  一、我和风儿赛跑1.教师边念风级歌,边引导幼儿做动作:一级二级纸屑跑(单腿站立,允许轻轻摇晃)三级四级彩旗飘(可以小跑),五级六级树枝摇(幼儿四散跑),七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)出示绸布,请幼儿观察教师的动作"用力挥动绸布",说说发生了什么情况。(产生了风)告诉幼儿,今天我们要和风儿做游戏。

  2.幼儿想象一下自己是某样物体,如:衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的位置站立。

  二、闻风而动1.幼儿做一个动作,让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

  2.教师用绸布制造风,幼儿根据风向变换做动作。如:"柳条"的扮演者可以弯腰、低头;"衣服"的扮演者可以挥动双手等。

  3.教师挥动绸布变风向,幼儿变换动作。

  教师可再增加风力大小的要求,如"小风来了"、"大风来了"、"台风来了"、"龙卷风来了",引导幼儿做出相应的动作变换。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体,一同游戏。

  教学反思:

  本活动用溜溜布创设情境,贯穿整个教学过程,让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的,所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣,并能全身心地投入。活动中,引导孩子运用接触到布条后的自然动作,从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进,使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的'技能技巧,巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性,发展了创造能力,培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质,实现了活动目标。

  不足之处:

  集体练习时幼儿都想积极地完成动作,教师没把活动要求讲解清楚就开始活动,造成幼儿混乱。

大班教案《闻风而动》2

  活动目标:

  1.练习听信号变换方向运动,提高动作反应能力。

  2.表现某些物体在风中的运动状态。

  3.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:大的绸布一块

  游戏规则:

  根据风向和风力的变化来变换动作的强度,并鼓励幼儿与同伴合作表演。

  玩法:

  一、我和风儿赛跑

  1.教师边念风级歌,边引导幼儿做动作:一级二级纸屑跑(单腿站立,允许轻轻摇晃)三级四级彩旗飘(可以小跑),五级六级树枝摇(幼儿四散跑),七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)出示绸布,请幼儿观察教师的动作"用力挥动绸布",说说发生了什么情况。(产生了风)告诉幼儿,今天我们要和风儿做游戏。

  2.幼儿想象一下自己是某样物体,如:衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的'位置站立。

  二、闻风而动

  1.幼儿做一个动作,让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

  2.教师用绸布制造风,幼儿根据风向变换做动作。如:"柳条"的扮演者可以弯腰、低头;"衣服"的扮演者可以挥动双手等。

  3.教师挥动绸布变风向,幼儿变换动作。

  教师可再增加风力大小的要求,如"小风来了"、"大风来了"、"台风来了"、"龙卷风来了",引导幼儿做出相应的动作变换。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体,一同游戏。

  教学反思:

  本活动用溜溜布创设情境,贯穿整个教学过程,让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的,所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣,并能全身心地投入。活动中,引导孩子运用接触到布条后的自然动作,从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进,使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧,巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性,发展了创造能力,培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质,实现了活动目标。

  不足之处:

  集体练习时幼儿都想积极地完成动作,教师没把活动要求讲解清楚就开始活动,造成幼儿混乱。

大班教案《闻风而动》3

  活动目标

  1、练习听信号变换方向运动,提高动作反应能力。

  2、表现某些物体在风中的运动状态。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  活动准备

  大的布一块。

  活动过程

  一、准备活动。

  1、带领幼儿由一路纵队走成圆,做踏步走、高人走、矮人走,小鸟飞、

  大象走、兔子跳等动作,再走成六路纵队。

  2、复习棍棒操,要求幼儿能认真做操,动作到位,整齐有力。

  3、我和风儿赛跑。教师边念风级歌边引导幼儿做动作:一级二级纸屑跑(单腿站立,允许轻轻摇晃),三级四级彩旗飘(可以小跑),五级六级树枝摇(幼儿四散跑),七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)。

  二、闻风而动

  1、出示大块布,请幼儿观察老师的动作“用力挥动布”,说说发生了什么情况?(产生了风)告诉幼儿今天我们要来和风做游戏。

  2、请幼儿想象自己是某样物体,如:衣服、柳条、风筝等,并找一固定位置站立。

  3、请个别幼儿做一动作,让其余幼儿猜猜风是从什么方向吹来的.。

  4、老师用布制造风,幼儿根据风向变化做动作。如:“柳条”的扮演者可以弯腰、低头;“衣服”的扮演者可以挥动双手等。教师挥舞布变换风向,幼儿变化动作。

  5、教师增大风力要求,如:小风来了,大风来了,台风来了,龙卷风来了,引导幼儿做出相应的动作变化。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体,一同游戏。

  三、结束活动

  风儿吹呀吹,小树摇呀摇,小鸟飞呀飞,飞回我们的家。带领幼儿做项相应的动作。

大班教案《闻风而动》4

  活动目标:

  1、 练习听信号变换方向运动,提高动作反应能力。

  2、 表现某些物体在风中的.运动状态。

  活动准备:彩旗六面、自然图四面

  活动过程:

  一、 风在哪里:(场地四角布置四副与风有关的图片)

  1、 我们一起去找一找风在哪里。

  2、 幼儿跑向场地一角,看着图片做身体动作。

  (1)风在哪里?大风呼呼吹,枝叶翩翩起舞。

  (2)风在哪里?大风呼呼吹,花朵频频点头。

  (3)风在哪里?大风呼呼吹,草儿轻轻晃动。

  (4)风在哪里?大风呼呼吹,浪花快乐地跳跃。

  二、 和风赛跑:

  1、 老师手持表示风的彩旗一面扮演风,幼儿在后面进行追逐跑。

  2、 来回两次。

  三、 和风做游戏:

  1、 幼儿做身体动作模仿大自然中的各种物体,随着老师手中的彩旗(风)变换方向运动。

  2、 形式:单人、2-3人组合。

  四、 和风交朋友:

  1、 幼儿休息,老师提问:风对我们人类有什么好处?

  2、 幼儿讨论:风筝、飞机、帆船等。

  五、 扬帆起航:

  1、 幼儿分成五组,每组高举一面彩旗,变成帆船,在场地中找空地方航行。

  2、 五艘小船一字排开于场地一边,向另一边出发到“快乐岛”。

  六、 和风再见:

  幼儿依小组收好帆船,回教室。

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