大班教案《小青虫的梦》

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大班教案《小青虫的梦》

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的大班教案《小青虫的梦》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案《小青虫的梦》

大班教案《小青虫的梦》1

　　【活动目标】

　　1.感受自然界昆虫的可爱、奇妙，萌发爱护小动物的情感

　　2.学习靠腰部扭动贴地爬行，锻炼躯干的柔韧性和协调性

　　3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣，能克服畏难情绪

　　【重点难点】

　　重点：学习模仿虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的可爱、奇妙

　　难点：能克服困难、协调地完成动作

　　【活动准备】

　　经验准备：组织幼儿观看动物世界的录像，模仿不同动物的爬行动作；了解青虫的演变过程

　　物质准备：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。场地准备：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的“粪便”

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　1．经验回顾：哪些动物会爬?怎么爬?昆虫爬的动作有哪些?

　　2．热身运动：幼儿分散模仿各种动物爬行。

　　①自由模仿：手脚着地屈膝爬，手脚着地爬，匍匐等等；

　　②集体模仿：两人坐抱一起，模仿“西瓜虫”滚动前进；幼儿全体屈膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的“毛毛虫”蠕动前进；变成“蜈蚣”，同时抬手抬脚爬行前进等等。

　　二、基本部分

　　1．讨论：小青虫长得怎么样?是怎么爬的?

　　2．幼儿自由尝试，模仿青虫的爬行；

　　3．讨论动作要领： “撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。” (个别幼儿示范，教师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成∩，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。)

　　4．幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿：不用手脚帮忙，靠腰部扭动爬行，动作协调)。

　　三、游戏部分

　　1．“找肥料”

　　请“青虫”用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，比比在规定的时间内，哪组又快又多。

　　2．“我们长大了”

　　请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的.活动情况调节幼儿的活动量，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。

　　3．“小青虫的梦”

　　①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则：根据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。

　　②幼儿跟着蝴蝶姐姐开始旅程：爬山坡――吃青草――吐丝结茧(将身体钻入布袋中)――蜕变成蝴蝶――在花丛中飞舞。

　　四、结束部分

　　1．放松活动：随音乐中，学蝴蝶飞舞；

　　2．整理活动场地，出场。

　　【延伸活动】

　　在晨间活动中，让幼儿用布袋继续进行游戏。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　户外活动时，幼儿对花园里的昆虫特感兴趣，会长时间地观察，有的甚至趴在虫子后面跟着它爬，我就以青虫成长的过程为游戏情节，力图做到：一、渗透环境教育：让孩子了解周围环境，了解其相互间的作用，体会到它的美妙，激发喜爱之情。因此，在活动中，我设计了“小青虫的梦”的游戏情节，让幼儿以“青虫”参与活动，使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。二、增加难度，提高爬行速度。幼儿躯干的扭动来爬行，难度颇大了，让幼儿在游戏中探索学习。其三，让幼儿尝试用自己的身体来模仿小青虫爬行，激发幼儿探索身体运动的乐趣。

　　二、效果分析

　　本活动场地在有斜坡的草地和花园，避免了体育活动中繁琐的场地布置，幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的密切与和谐，使环境教育从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、游戏、课中小肆还是放松活动，教师均以游戏的口吻进行，如在动作学习时，教师以“噘起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的儿歌来形象化幼儿的动作要领，使幼儿在琅琅上口的儿歌中，兴致盎然地进行学习。幼儿在形象的游戏情节中，反复练习爬行，乐此不疲，较好地完成了教学的重难点。

大班教案《小青虫的梦》2

　　活动目标：

　　1.能运用故事中的语言进行简单对话，在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色。

　　2.进一步分析理解故事主题倾向，感受童话的语言美、意境美。

　　活动准备：

　　1.小草、小花形状的能站立的纸板多个。

　　2.舒曼的《梦幻曲》

　　3.课件《小青虫的梦》

　　4.昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等；装扮昆虫的各种道具：如水袖、纱巾等。

　　活动重点：

　　能运用故事中的语言进行简单对话，在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色，体会角色的心情。

　　活动难点：

　　能正确的表现角色的的特点与对话3.指导要点：通过看图、配乐故事、多媒体等方式练习对话、体会角色心情，表现角色特点。

　　活动过程：

　　1.回忆故事。

　　（1）配乐欣赏故事一遍。

　　讨论：说说小青虫是如何变成漂亮的蝴蝶的？

　　你最喜欢小青虫哪一点？

　　你喜欢故事中的哪些优美的词句？

　　（2）用课件分段播放，帮助幼儿回忆故事情节和角色对话。

　　提问：

　　到草丛里来听音乐的昆虫们是怎样赞美蟋蟀的？（引导幼儿用兴高采烈的声音由衷的赞美"噢，伟大的音乐家！多么美妙的音乐"）小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的'？（引导幼儿无奈的声音轻轻地叹息"咦…。.太美了……"蟋蟀发现了小青虫又是怎样说的？（不耐烦）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的？小昆虫又是怎样说的？（赞美别人的时候，应该用怎样的声音说）

　　2.教师与幼儿练习角色对话。

　　3.教师引导幼儿思考如何表演故事。

　　教师引导幼儿重点讨论：怎么让观众知道小青虫在做什么？小青虫心里的想法怎样让观众知道？小青虫、昆虫们怎样知道要开始表演故事？故事是在什么地方发生的？

　　4.分配角色，幼儿自主选择角色。

　　提示幼儿：每个人想一想自己是想扮演小青虫、蟋蟀、还是其他的昆虫呢，还是想做指挥故事如何表演的导演，或者是布置草地的道具师、还是放音乐的音响师。

　　5.教师交代表演要求。（幼儿可自编表演对话）

　　6.播放录音，幼儿表演故事，可以集体表演、分组表演（请"观众评价导演、演员的工作，提出问题，共同想出解决的办法。清幼儿再次协商、表演故事。）

　　评价要素：

　　是否有兴趣、积极、快乐地参加表演故事，理解故事内容，体会角色心情，体验参与文学活动的快乐。

　　活动建议：

　　1.可以进行第三课时，幼儿自主表演自创的旁白及对话。

　　2.课后在区域里投放头饰、故事录音等，供幼儿进行表演游戏。

大班教案《小青虫的梦》3

　　活动设计背景

　　本次活动选自省编大班教材上册的主题《昆虫》，秋天到了，昆虫很活跃，在户外活动时，经常看见几个幼儿蹲到小树下，细心观察昆虫，捉昆虫的情景，昆虫是生活中很常见的，幼儿很感兴趣，我抓住幼儿的兴趣点，设计了本次活动.文中的小青虫是一只为实现梦想向别人虚心学习的小虫，当蚂蚁、蜗牛、蜈蚣邀请它去玩耍、旅游，小心大公鸡时，它没有被玩耍所诱惑，也没有被大公鸡吓倒，它一心只想飞，当它醒来的时候，梦成了现实，小青虫通过自己的努力，实现了自己的梦想，这样的形象，为幼儿做了好榜样。

　　活动目标

　　 (1) 理解故事内容，感受文学作品的语言美，初步了解昆虫的生长过程。

　　(2) 提高幼儿参与游戏表演的积极性，从中去探索发现，并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。

　　(3) 帮助幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿理解故事内容，了解昆虫的生长过程，激发幼儿对梦想的追求。

　　活动准备

　　电脑故事课件，用来帮助幼儿初步了解故事内容，故事挂图六幅，进一步感受、体会、理解故事，为了增添活动的趣味性，还准备了一些小青虫的头饰，布置情景表演场景，使活动协调统一。

　　活动过程

　　一、谈话导入：

　　1、今天，我们教室来了一位好朋友，你们瞧，它是谁呀？（小青虫）

　　小朋友先听听它的自我介绍。（出示小青虫），你们好！我今天穿了一件绿色的.衣裳，我的名字叫小青虫，我有一个梦想，想讲给小朋友们听一听，故事的名字叫《小青虫的梦》

　　二、看课件，完整欣赏故事一遍

　　提问：小青虫变成蝴蝶前都向谁请教问题了？

　　小朋友，小青虫到底是不是向这些好朋友请教问题的呢？我们再去问问小青虫。

　　1、看挂图教师分段讲述故事

　　第一段

　　提问：“小青虫有一个什么样的梦啊?”(像蝴蝶、像小鸟一样地飞)

　　第二段——第五段

　　提问“小青虫把这个梦变为现实，它都向谁请教这个问题了？”（蚂蚁、蜗牛、蜈蚣、蝴蝶）

　　它是怎样跟这些朋友请教问题的？我们也一起和小青虫请教这个问题吧！（你好！蚂蚁弟弟，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？你好！蜗牛婶婶，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？蝴蝶姐姐，我渴望能像你一样地飞，请告诉我怎样才能飞起来？等等）教师边指操作图片。小朋友，小青虫镇懂礼貌，虚心向朋友们请教问题，我们也要向小青虫学习，主动和朋友们打招呼，虚心向他人请教问题，做个有礼貌，有恒心的好孩子！

　　三、情景表演

　　1、今天，老师为小朋友准备了许多小青虫头饰，我们也来玩一玩《小青虫的梦》游戏。

　　2、接下来怎么玩这个游戏呢？音乐响起，小青虫开始向它的朋友们请教问题，等音乐一停，小青虫也要停下来。

　　3、幼儿游戏

　　提问：请这只小青虫说说你都向谁请教问题了？你是怎样向它们请教问题的？

　　4、欣赏课件，了解故事第六段内容

　　提问：小青虫原来的衣服为什么穿不上了？小青虫在哪里睡了一觉呢？在梦里，小青虫又梦见什么了？小青虫睡醒后，发现自己变成什么了？

　　四、小结：

　　在生活中，我们和小青虫一样，只有肯努力，坚持虚心学习，就会实现自己的梦想，幼儿随音乐走出教室。

大班教案《小青虫的梦》4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情和关爱之情。

　　2、感受故事的优美意境，了解青虫演变为蝴蝶的过程。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　多媒体课件《小青虫的梦》、大书、图片。

　　活动过程：

一、引题

　　教师：今天，王老师要给你们讲一个故事，看这是我们今天故事的主人公，它怎么了?它为什么哭呀?

　　二、阅读故事幻灯片1—4。

　　教师：小青虫到底为什么哭了，我们一起来看看这本大书吧。

　　1、阅读幻灯片1

　　教师：夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的……那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得特别的好，油亮亮的样子也特别的生气。“噢!伟大的音乐家……”来听音乐的昆虫们都这么说。我们的小青虫也很喜欢听音乐，咦，它到哪里去了呢?

　　2、阅读幻灯片2

　　教师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的?云记号是什么意思?

　　教师：小青虫这么喜欢音乐，为什么要躲在树叶底下偷偷的听呢?

　　3、阅读幻灯片3

　　教师：蟋蟀在干什么呢?它说了什么?它为什么要这么做呢?

　　4、阅读幻灯片4

　　教师：被赶跑的小青虫流着眼泪伤心的爬开了，我们来安慰安慰它吧，你们想跟小青虫说些什么?

　　教师：听了你们的安慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做?我们继续往下看。

　　三、连贯阅读第五幅到第七幅的故事。

　　1、教师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢?这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发现，它悄悄地做了什么呢?

　　2、教师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢?

　　四、阅读故事最后部分。

　　1、教师：小青虫梦见了什么，它的`梦实现了吗?

　　2、教师：这下，蟋蟀又是怎么说的?

　　3、教师：最后小青虫有没有参加蟋蟀的音乐会呢?

　　五、完整欣赏故事，感受故事的意境美。

　　1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

　　2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

　　课后反思：

　　《小青虫的梦》是来自冰波笔下的一个抒情类童话，故事中流动着一种清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。于是，我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。

　　成功之处：

　　我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。在活动中，孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。

　　不足之处：

　　教师在活动第二环节的集体阅读中，让幼儿观察蟋蟀的表情和动作，在设计修改教案的时候我考虑到蟋蟀是一个反面角色，因此并没有让幼儿进行模仿，但是如果只是让幼儿模仿角色的心理、情感以及语态动作等，并不是去强化幼儿的反面情感。我觉得这里的角色对比很明显，让幼儿进行模仿可以加深幼儿对角色的认识，同样可可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要在这个环节让幼儿起来模仿，动一动。

　　当然，不足的地方还有，如怎样使教师给幼儿的反馈更有效等，需要教师在平时的活动中去实践、去琢磨、去积累。一个活动的结束不等于真正的结束，我要把每次活动结束作为下一次活动的开始，向着自己的目标，一步一个脚印前进。

大班教案《小青虫的梦》5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情和关爱之情。

　　2、感受故事的优美意境，了解青虫演变为蝴蝶的过程。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　多媒体课件《小青虫的梦》、大书、图片。

　　活动过程：

　　一、引题

　　教师：今天，王老师要给你们讲一个故事，看这是我们今天故事的主人公，它怎么了?它为什么哭呀?

　　二、阅读故事幻灯片1—4。

　　教师：小青虫到底为什么哭了，我们一起来看看这本大书吧。

　　1、阅读幻灯片1

　　2、阅读幻灯片2

　　教师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的?云记号是什么意思?

　　教师：小青虫这么喜欢音乐，为什么要躲在树叶底下偷偷的听呢?

　　3、阅读幻灯片3

　　教师：蟋蟀在干什么呢?它说了什么?它为什么要这么做呢?

　　4、阅读幻灯片4

　　教师：被赶跑的小青虫流着眼泪伤心的爬开了，我们来安慰安慰它吧，你们想跟小青虫说些什么?

　　教师：听了你们的安慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做?我们继续往下看。

　　三、连贯阅读第五幅到第七幅的故事。

　　1、教师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢?这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发现，它悄悄地做了什么呢?

　　2、教师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢?

　　四、阅读故事最后部分。

　　1、教师：小青虫梦见了什么，它的梦实现了吗?

　　2、教师：这下，蟋蟀又是怎么说的?

　　3、教师：最后小青虫有没有参加蟋蟀的音乐会呢?

　　五、完整欣赏故事，感受故事的.意境美。

　　1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

　　课后反思：

　　成功之处：

　　我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。在活动中，孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。

　　不足之处：

大班教案《小青虫的梦》6

　　活动目标：

　　1、能仔细地倾听故事，理解故事内容。

　　2、知道青虫长大后能演变成蝴蝶。

　　3、能仔细观察、理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　查看课件：大班语言课件《小青虫的梦》PPT课件

　　活动过程：

　　1、初步了解故事的主要角色。

　　教师：森林里要开舞会，可是有一只小青虫很孤单，为什么呢?

　　2、在背景音乐下，欣赏完整故事，初步感受故事的意境美。

　　3、边看课件边分段欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　(1)欣赏故事开头至“你们欺负人”。

　　提问：小青虫为什么会受到冷落?猜想天使会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?(引导幼儿模仿小青虫伤心难过的样子以及天使鼓励小青虫的话。)

　　(2)欣赏故事至“天使姐姐，再见”。

　　提问：天使鼓励了小青虫后，小青虫做些什么?如果你是小青虫，你会怎么做呢?

　　(3)欣赏故事至“再苦再累也要坚持下去”

　　提问：夜晚来临，昆虫们都进人了梦乡，小青虫做了什么?

　　(4)欣赏故事至结尾，讨论故事的结局。

　　提问：森林舞会开始了，小青虫后来有没有参加森林舞会呢?最终结果怎么样?

　　4、欣赏完整故事，讨论故事中的道理。

　　提问：小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

　　5、理解美丽是可以创造的。

　　师幼总结：丑丑的'小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来的。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力。好好学习，使自己变得更棒更美。

　　6、边看课件边欣赏故事，学说故事中的对话，加深对故事的理解。

大班教案《小青虫的梦》7

　　一、活动目标

　　1、能运用故事中的语言进行简单对话，在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色。

　　2、进一步分析理解故事主题倾向，感受童话的语言美、意境美。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4教、育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　二、活动准备

　　1、小草、小花形状的能站立的纸板多个。

　　2、舒曼的《梦幻曲》

　　3、课件《小青虫的梦》

　　4、昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等；装扮昆虫的各种道具：如水袖、纱巾等。

　　三、指导要点

　　1、活动重点：能运用故事中的语言进行简单对话，在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色，体会角色的心情。

　　2、活动难点：能正确的表现角色的的特点与对话

　　3、指导要点：通过看图、配乐故事、多媒体等方式练习对话、体会角色心情，表现角色特点。

　　四、活动过程

　　1、回忆故事

　　（1）配乐欣赏故事一遍。

　　讨论：说说小青虫是如何变成漂亮的蝴蝶的？

　　你最喜欢小青虫哪一点？

　　你喜欢故事中的哪些优美的词句？

　　（2）用课件分段播放，帮助幼儿回忆故事情节和角色对话。

　　提问：

　　到草丛里来听音乐的昆虫们是怎样赞美蟋蟀的？（引导幼儿用兴高采烈的声音由衷的赞美"噢，伟大的音乐家！多么美妙的音乐"）小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的？（引导幼儿无奈的声音轻轻地叹息"咦…太美了……"蟋蟀发现了小青虫又是怎样说的？（不耐烦）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的？小昆虫又是怎样说的？（赞美别人的时候，应该用怎样的声音说）2。教师与幼儿练习角色对话。

　　3、教师引导幼儿思考如何表演故事。

　　4、分配角色，幼儿自主选择角色。

　　提示幼儿：每个人想一想自己是想扮演小青虫、蟋蟀、还是其他的昆虫呢，还是想做指挥故事如何表演的`导演，或者是布置草地的道具师、还是放音乐的音响师。

　　5、教师交代表演要求。（幼儿可自编表演对话）6。播放录音，幼儿表演故事，可以集体表演、分组表演（请"观众评价导演、演员的工作，提出问题，共同想出解决的办法。清幼儿再次协商、表演故事。）

　　五、评价要素是否有兴趣、积极、快乐地参加表演故事，理解故事内容，体会角色心情，体验参与文学活动的快乐。

　　六、活动建议

　　1、可以进行第三课时，幼儿自主表演自创的旁白及对话。

　　2、课后在区域里投放头饰、故事录音等，供幼儿进行表演游戏。

　　活动反思

　　1、设计意图

　　2、效果分析

大班教案《小青虫的梦》8

　　一、活动目标

　　1.能运用故事中的语言进行简单对话,在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色。

　　2.进一步分析理解故事主题倾向,感受童话的语言美、意境美。

　　二、活动准备

　　1．小草、小花形状的能站立的纸板多个。

　　2．舒曼的《梦幻曲》

　　3.课件《小青虫的梦》

　　4、昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等；装扮昆虫的各种道具:如水袖、纱巾等。

　　三、指导要点

　　1.活动重点：能运用故事中的语言进行简单对话,在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色,体会角色的心情。

　　2.活动难点：能正确的表现角色的的特点与对话3.指导要点：通过看图、配乐故事、多媒体等方式练习对话、体会角色心情,表现角色特点。

　　四、活动过程

　　1．回忆故事

　　（1）配乐欣赏故事一遍。

　　讨论：说说小青虫是如何变成漂亮的蝴蝶的？

　　你最喜欢小青虫哪一点？

　　你喜欢故事中的哪些优美的词句？

　　（2）用课件分段播放,帮助幼儿回忆故事情节和角色对话。

　　提问：

　　到草丛里来听音乐的.昆虫们是怎样赞美蟋蟀的？（引导幼儿用兴高采烈的声音由衷的赞美"噢,伟大的音乐家！多么美妙的音乐"）小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的？（引导幼儿无奈的声音轻轻地叹息"咦…..太美了……"蟋蟀发现了小青虫又是怎样说的？（不耐烦）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的？小昆虫又是怎样说的？（赞美别人的时候,应该用怎样的声音说）

　　2.教师与幼儿练习角色对话。

　　3．教师引导幼儿思考如何表演故事。

　　教师引导幼儿重点讨论：怎么让观众知道小青虫在做什么?小青虫心里的想法怎样让观众知道?小青虫、昆虫们怎样知道要开始表演故事?故事是在什么地方发生的?

　　4.分配角色,幼儿自主选择角色。

　　提示幼儿：每个人想一想自己是想扮演小青虫、蟋蟀、还是其他的昆虫呢,还是想做指挥故事如何表演的导演,或者是布置草地的道具师、还是放音乐的音响师。

　　5.教师交代表演要求。（幼儿可自编表演对话）

　　6.播放录音,幼儿表演故事,可以集体表演、分组表演（请"观众评价导演、演员的工作,提出问题,共同想出解决的办法。清幼儿再次协商、表演故事。）

　　五、评价要素

　　是否有兴趣、积极、快乐地参加表演故事,理解故事内容,体会角色心情,体验参与文学活动的快乐。

　　六、活动建议

　　1.可以进行第三课时,幼儿自主表演自创的旁白及对话。

　　2.课后在区域里投放头饰、故事录音等,供幼儿进行表演游戏。

大班教案《小青虫的梦》9

　　活动目标

　　1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。

　　2、感受故事的语言美、意境美。

　　3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　重点难点

　　重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。

　　难点：理解故事内容

　　活动准备

　　录音磁带、教学挂图、棒偶

　　活动过程

　　一、谈话导入，引出主题：

　　出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。(分析：教师出示小青虫图片引入活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。)

　　二、在音乐背景下，让幼儿完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。

　　三、观察故事图片，复述故事

　　(一)幼儿欣赏挂图一，讨论

　　1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

　　2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。

　　3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节

　　4、这时小青虫的心情是怎么样的?(小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?)

　　(二)幼儿欣赏挂图二，重点提问：

　　1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会?它是怎么听的?

　　2、后来，小青虫又躲到哪里?

　　(三)幼儿欣赏挂图三，重点提问：

　　1、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么?(茧)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?(梦到它长出了一双美丽的翅膀。播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)

　　(四)幼儿欣赏挂图四，讨论故事的结局

　　3、小青虫睡醒了以后，发现了什么?它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢?

　　4、这下，蟋蟀又是怎么说的?

　　四、从故事中理解的道理。

　　1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

　　2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

　　3、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑，而不和他做朋友，它这样做对吗?(心灵美才是最重要的。)

　　五、结束。

　　小青虫的`梦真美啊，你们觉得是音乐让蝴蝶的舞蹈更美还是蝴蝶的舞蹈让音乐更美呢?

　　(全体幼儿和着音乐翩翩起舞。)

　　教学反思

　　《小青虫的梦》是来自一个抒情类童话，故事中流动着一种清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。于是，我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。

　　我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。讲述故事时利用优美的音乐作为背景，烘托了气氛，孩子都聚精会神地听着，而且对故事的感情抒发起着一定的作用。在活动中，孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理。

　　我觉得到第二课时时，要让幼儿进行角色表演，通过模仿可以加深幼儿对角色的认识，同样可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要让幼儿起来模仿，动一动，发挥幼儿理解力和表现力。

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大班梦的教案12-06