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中班教案《毛巾》

时间:2023-10-27 16:02:48 教案大全 我要投稿
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中班教案《毛巾》

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的中班教案《毛巾》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案《毛巾》

中班教案《毛巾》1

  活动目标:

  1、对玩毛巾有浓厚的兴趣,体验与同伴合作玩毛巾的快乐。

  2、能主动探索毛巾的不用玩法,在玩毛巾的过程中两臂动作协调。

  3、初步尝试毛巾的不同玩法,练习跳、钻等基本动作。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、每人一条毛巾。

  2、音乐《我爱洗澡》。

  活动过程:

  一、热身活动,通过毛巾舞引出活动内容。

  1、播放《我爱洗澡》的背景音乐,师幼一同跳毛巾舞。

  2、以游戏的口吻引出活动内容。

  ——我们经常用毛巾来洗脸,但是今天我们却要用它来锻炼身体。怎么锻炼呢?请你们试一试,然后告诉大家。

  二、幼儿分散自由练习玩毛巾,教师以玩伴的角色参与并指导活动。

  1、幼儿四散于场地,尝试毛巾的各种不同玩法。

  2、引导幼儿在集体面前展示自己探索的玩法。

  ——你是怎么玩的?能不能给大家展示一下?

  3、幼儿学习同伴的玩法,并进行新玩法的探索和尝试。

  三、幼儿合作玩毛巾,体验合作的快乐。

  1、提出合作玩毛巾的要求,强调两个朋友一起商量想办法,一起玩。

  2、幼儿进行合作玩毛巾的.活动,教师以合作者身份参与并指导活动。

  四、展示并尝试教师玩毛巾的方法——游戏“钻山洞”。

  1、介绍游戏名称和规则,邀请幼儿参与游戏。

  ——好朋友2个、2个拉好毛巾两端形成“山洞”,另外的幼儿把毛巾背在背上做“枪”,从山洞下钻过。

  2、幼儿进行游戏活动,教师以游戏者的身份参与并指导。

  五、放松活动,活动结束。

  1、师幼原地坐下,做舒展放松动作(伸手臂、踢腿等)。

  2、幼儿用手中的毛巾擦身上的汗,教师带幼儿离开场地。

中班教案《毛巾》2

  活动目标

  1.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  2.培养幼儿与他人分享合作的`社会品质及关心他人的情感。

  准备:

  衣服四件,哑铃

  人数:

  每个家庭一大一小,四个家庭为一组。

  玩法:

  家长在终点,手拿哑铃。幼儿在起点,哨声响起时,幼儿拿起衣服跑向终点,给其家长穿上衣服,扣上扣子,先穿好衣服者为胜。

  规则:

  家长不能帮孩子穿衣扣扣。

  教学反思:

  亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。让幼儿关注生活细节,感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活,同时也学会关心,学会爱、学会感激,学会报答,能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。

中班教案《毛巾》3

  目标:

  1、感知纸巾、毛巾的特性,了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少。

  2、积极参与探索,愿意表达实验、观察中的发现。

  3、体验实验发现后的快乐,懂得节约用纸。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、发展幼儿的.观察力、想象力。

  准备:

  毛巾、纸巾若干,杯子(两种颜色、透明)、4个装水的盆,1个小盆,抽纸盒,装毛巾的小筐

  过程:

  1、师:老师的椅子上有水怎么办?谁想办法用什么来擦一下?

  (一幼儿用纸巾擦)请幼儿上来擦

  咦,桌子上也有水怎么办?(用纸巾、毛巾、抹布擦)

  师小结:小小的纸巾、毛巾帮我们解决了困难,把桌子、椅子都擦干净了。让我们看看,纸巾、毛巾他们都长得什么样子?

  2、师发毛巾和纸巾,说:请你们仔细看一看、比一比他们长得什么样?把你的发现告诉大家。

  幼儿人手一条毛巾,一张纸巾比一比。

  3、幼儿介绍自己的发现。

  毛巾上有许多东西-----标记,纸巾没有;纸巾薄、毛巾厚。

  4、师出示记录表,引导幼儿集体记录。(根据观察的不同,进行比较)

  附:表

  5、还有两个格子说明毛巾和纸巾还有不同,请你们把纸巾放在手上使劲团一团,发现怎么样?(变成一个团,像小元宵)

  毛巾团一团,变成什么?

  使劲撕一撕毛巾,(撕不动,要用刀)

  使劲撕一撕纸巾,(很容易就撕开了,撕成了一根根小面条)

  6、师再次引导幼儿回忆刚才观察的情况并记录在后面两格中。

  7、毛巾和纸巾都能吸水,想一想谁吸水比较快?

  两人合作商量一下,谁拿毛巾,谁拿纸巾。

  8、幼儿两两面对面站好,分别拿毛巾、纸巾实验。(师喊一二三再放)(放盆里)

  9、幼儿实验

  10、幼儿表达自己的发现:哪个吸得多?

  谁先吸完水?(纸巾)毛巾吸得慢。

  谁吸得水(毛巾、纸巾)

  11、幼儿分别把纸巾、毛巾从水里捞出来,把水挤在杯子里。

  12、幼儿把杯子分类摆放

  13、看看纸巾变成什么样了?打开看看还能用啦?

  看看毛巾变成什么样了?打开看看还能用啦?

  14、比较毛巾、纸巾谁吸得多?(毛巾多、纸巾少)

  师:一条毛巾吸这么多水,这么多水用纸巾来吸,要多少张纸巾呢?

  师实验,幼儿观察

  师:以后,我们在家里,在幼儿园发现桌子上、椅子上有水用什么吸水呢?(毛巾、抹布)

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班教案《毛巾》4

  活动目的

  1、通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比较

  2、学习使用工具测量的正确方法

  活动准备

  1、长短不等的蓝色、绿色、黄色的毛巾各一条

  2、测量毛巾用的正方形图卡若干

  3、记录笔

  4、幼儿用书

  活动过程

  1、用目测法和重叠法比较毛巾的长短

  教师:小朋友们,老师这里有几条毛巾?你们看一看它们有什么相同的地方(它们的形状相同都是正方形)?有什么不同的地方?(它们的大小不同、长短不同)

  教师:你用什么方法知道它们长短不同的?我把毛巾折叠起来,或者卷起来你有办法比较谁长谁短吗?(不行,必须要把毛巾放平了,不折不卷才能比较。)请幼儿说一说比较长短的方法

  教师小结:有的小朋友说把三条毛巾放整齐,一看就知道了;有的`小朋友说把一条毛巾放在另一条毛巾的上面,把其中的一个角对齐,这样就能比较谁长谁短了。

  2、 学习正确的测量的方法,并记录

  教师:通过比较我们发现了蓝色的毛巾最长,绿色的毛巾第二长,黄色的毛巾最短。

  三种颜色的毛巾到底有多长?我们能用一个数字表示吗?用数字几?为什么?

  教师:你们还记得我们用图卡的方法来比较绒毛玩具的高矮吗?我们也用图卡的方法来测量一下每条毛巾有几个图卡长吧!毛巾有几个图卡长,我们就用数字几来记录这条毛巾的长度。

  教师示范测量蓝色毛巾的长度。边测量边讲解测量的要点:先把毛巾放平整。然后拿一个图卡放在长方形毛巾一条长边的下面,图卡的一条边贴着毛巾的长边,图卡的另一条边与毛巾的短边对齐,再把图卡一个一个地往后排,直到图卡和毛巾一样长。图卡排得要整齐,后面的图卡不能压到前面的图卡,也不能和前面的图卡有缝隙。最后再来数一数图卡的数量,并记录下来。

  请两位幼儿进行绿色毛巾和黄色毛巾的测量,其它幼儿仔细观察他们测量的方法是否正确。

  3、 打开幼儿用书,完成操作练习。

中班教案《毛巾》5

  设计意图:

  小毛巾是幼儿每天都必用的生活用品,比较熟悉。但在日常活动中还有很多孩子不会正确使用小毛巾,通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处,在游戏中学习正确使用小毛巾,爱护小毛巾。在科学方面,运用游戏形式让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是中班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。

  教学目标:

  1.通过各感官的接触感知物体的'基本形状和颜色。

  2.了解毛巾的用处,学会正确使用小毛巾。

  3.愿意愉快的参与活动,体验探索的乐趣。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  教学准备:

  1、彩色正方形小毛巾若干与幼儿人数相等2、音乐律动《洗澡歌》、《手绢花》、《洗手帕》

  教学过程:

  一、导入:

  1、做律动《洗澡歌》

  2、这首歌叫什么?洗澡的时候会用到哪些物品?今天我们来和毛巾玩一玩.

  二、感知毛巾的颜色形状1.师:看看老师的毛巾是什么颜色,什么形状,上面有什么图案?(幼儿集体回答)2.师:请你们拿起自己的小毛巾,和旁边的小朋友说说悄悄话,告诉他你的小毛巾是什么形状,什么颜色?(幼儿与同伴交流)3.师:请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢?(请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色)4.师总结:小朋友的小毛巾也是正方形的,有红色,黄色,绿色,蓝色,真漂亮三、了解毛巾用处,学会正确使用小毛巾1.师:毛巾除过洗澡的时候还有什么时候也要用呢?(每回答出一个用处,与幼儿共同用小毛巾来做一做动作)2.师:对呀,可以用小毛巾来擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。

  3.来,让我们一起拿起小毛巾,试一试:小小毛巾,四方方,软软身体,本领大,擦擦头发,擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒时候用处大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。

  四、游戏:"毛巾变形记"和"变脸"1."毛巾变形记":小毛巾不但用处大还会变形呢,想不想看?变变变,变成长方形。小朋友真了不起呀,能变出三角形吗?变变变,变成三角形。那还能变成什么样的呢?

  2."变脸"::小毛巾本领真大啊,小毛巾想和大家玩变脸的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变,变笑脸,变变变,变哭脸,变变变,变生气。

  五:欣赏舞蹈《手绢花》。

  1、我们的小毛巾不但和我们做游戏,跳舞的时候也少不了哦?

  2、欣赏舞蹈《手绢花》

  3、幼儿拿毛巾跟着视频学一学.

  六、延伸活动

  1、师:小毛巾又有用又好玩,是我们的好朋友,用的时候要轻拿轻放,一起爱护它,这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴,还用小毛巾来变魔术、做游戏,小毛巾都有些脏了,那我们一起来洗洗小毛巾。你会洗吗?怎么洗?

  2、跟着音乐律动《洗手帕》:(模仿动作)挽起袖子,准备开始洗,最后晾毛巾退出活动室。

中班教案《毛巾》6

  活动目标

  1.让幼儿亲自参加洗毛巾活动,体验活动的快乐。

  2.幼儿了解几种常见的洗涤用品。

  3.让幼儿了解肥皂,知道它的'用途。

  4.使幼儿逐渐养成讲卫生,爱清洁的好习惯。

  5.探索、发现生活中毛巾起到的作用。

  6.乐于探索、交流与分享。

  教学重点、难点

  1肥皂的用途

  2洗毛巾的方法

  活动准备

  脏的小毛巾每人一张·小盆子和肥皂每人一个

  活动过程

  1请幼儿观察毛巾,说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论:我们咋样才能使它变干净?

  2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗,看看能不能洗干净。又讨论:我们该请谁来帮忙?

  3教师出示肥皂,让幼儿认识肥皂。

  4幼儿在教师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

  5引导幼儿讨论:肥皂还可以洗什么?

  6教师小结:肥皂可以帮助我们去掉手上的细菌,小朋友要经常洗手,养成爱清洁,讲卫生的好习惯。

  教学反思

  1通过这次活动的学习,我班小朋友几乎都会在饭前便后主动洗手了。

  2多数小朋友在平时户外活动时也开始讲卫生了,不再把自己的小手小脸弄得很脏。

  3只是有的小朋友为了玩水,就不停地洗,现在天气冷了,怕他们感冒。

中班教案《毛巾》7

  【活动目标】

  1、通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比较。

  2、学习使用工具测量的正确方法。

  【活动准备】

  1、长短不等的蓝色、绿色、黄色的毛巾各一条;

  2、测量毛巾用的正方形图卡若干;

  3、记录笔;

  4、幼儿用书。

  【活动过程】

  一、用目测法和重叠法比较毛巾的长短。

  师:小朋友们,老师这里有几条毛巾?你们看一看它们有什么相同的地方(它们的形状相同都是正方形)?有什么不同的地方?(它们的大小不同、长短不同)

  师:你用什么方法知道它们长短不同的?我把毛巾折叠起来,或者卷起来你有办法比较谁长谁短吗?(不行,必须要把毛巾放平了,不折不卷才能比较。)请幼儿说一说比较长短的方法。

  教师小结:有的小朋友说把三条毛巾放整齐,一看就知道了;有的'小朋友说把一条毛巾放在另一条毛巾的上面,把其中的一个角对齐,这样就能比较谁长谁短了。

  二、学习正确的测量的方法,并记录。

  师:通过比较我们发现了蓝色的毛巾最长,绿色的毛巾第二长,黄色的毛巾最短。

  三种颜色的毛巾到底有多长?我们能用一个数字表示吗?用数字几?为什么?

  师:你们还记得我们用图卡的方法来比较绒毛玩具的高矮吗?我们也用图卡的方法来测量一下每条毛巾有几个图卡长吧!毛巾有几个图卡长,我们就用数字几来记录这条毛巾的长度。

  教师示范测量蓝色毛巾的长度。边测量边讲解测量的要点:先把毛巾放平整。然后拿一个图卡放在长方形毛巾一条长边的下面,图卡的一条边贴着毛巾的长边,图卡的另一条边与毛巾的短边对齐,再把图卡一个一个地往后排,直到图卡和毛巾一样长。图卡排得要整齐,后面的图卡不能压到前面的图卡,也不能和前面的图卡有缝隙。最后再来数一数图卡的数量,并记录下来。

  请两位幼儿进行绿色毛巾和黄色毛巾的测量,其它幼儿仔细观察他们测量的方法是否正确。

  三、打开幼儿用书,完成操作练习。

中班教案《毛巾》8

  中班数学:叠毛巾或方巾

  工作准备:画有折叠引导线的手帕3条、托盘

  直接目的:手眼动作的协调性,空间知觉的发展,折叠方法的准确性

  间接目的:发展幼儿对几何图形的感知能力,培养专注力与秩序感。

  操作过程:

  1、介绍工作名称,取教具。“今天老师给小朋友带来了一项新的工作,请小朋友认真看,老师是怎么做的?”

  2、教师示范折叠长方形,教师两手捏着手绢两角,将手绢平铺在工作毯上“小朋友,你们看手绢上有一条红色的线,我们叫它引导线,下面我们来按照引导线来折叠手绢,看看能折叠成什么形状?”教师左手轻轻压布,右手将布抚平,提醒幼儿注意引导线的部位,用食、中指沿着折线由左向右滑过。两手各捏住手绢下边两角,提到折线部位,再慢慢将手绢的下边并行的提到上边对齐后放下,使上下两边的角重叠。用左手轻轻压住手绢边,右手沿着折线压滑过去(自左向右)。“小朋友,你们看手绢变成了什么形状?(长方形)”教师将折叠好的手绢放在工作毯的左上边。

  3、教师示范折正方形,第一步按折长方形的方法进行折叠,折成长方形后,把布向左旋转90°,使要折叠的线与身体平行,使之成直立长方形。左手轻轻压布,用右手食、中指沿着折线由左向右滑过。用两手各捏住手绢下边两角,提到折线部位,再慢慢将手绢的下边并行的提到上边对齐后放下,使上下两边的角重叠。用左手轻轻压住手绢边,右手沿着折线压滑过去(自左向右)。“小朋友,你们看手绢变成了什么形状?(正方形)”教师将折叠好的手绢放在长方形的右边。

  4、教师示范对角折法:教师从托盘中取出手绢,将其中一角正对身体放好,教师左手轻轻压布,右手将布抚平,提醒幼儿注意引导线的.部位,用食、中指沿着折线由左向右滑过。用两手中指按住两边角,分别用左右手的食、拇指捏住两边的手绢向上挑起,使下角对准上角。左手按住三角形底部,右手将下角鱼上角对齐。左手按住对折后三角形左边底角,右手自左向右,将手绢抚平。“小朋友,你们看手绢变成了什么形状?(正方形)”教师将折叠好的手绢放在长方形的右边。

  5、教师提问:“刚才小朋友都看到了老师用不同的方法将手绢都折叠成了什么形状?(长方形、正方形、三角形)手绢按照不同的方法还可以折叠成其它的形状,小朋友可以试一试,看看还能折叠成什么形状。”

  6、收教具,从左到右边收手绢,边说形状。

  活动延伸:折叠餐巾纸、纱巾、衣服。

  吸引力:手帕变小了

  错误订正:引导线,折线对齐,布面平顺,布边不歪斜。

  注意事项:教师展示要分解动作。

中班教案《毛巾》9

  活动目标:

  1、对玩毛巾有兴趣,愿意向同伴学习玩毛巾的方法。

  2、探索毛巾的不同玩法,巩固练习跳、钻等基本动作。

  3、在与同伴合作游戏时,能相互商量,共同寻找玩毛巾的方法。

  活动准备:

  1、人手1条废旧毛巾。

  2、音乐《我爱洗澡》。

  活动过程:

  一、做毛巾操,进行热身。

  --教师出示毛巾,以游戏的口吻引出活动内容:这是什么?天气真好,我们拿着毛巾一起到外面去锻炼身体吧。(师幼跑步进入场地)

  --播放《我爱洗澡》的音乐,一起跳毛巾操(见附)

  二、独立玩毛巾,探索一人玩毛巾的方法。

  --毛巾除了可以用来做操,还可以怎样玩呢?请你们来试一试!幼儿四散尝试,教师巡回观察,以玩伴的角色参与游戏。

  --请幼儿在集体中展示自己的玩法,相互分享、学习。

  并提问你是怎么玩的?请给大家展示一下。重点引导幼儿相互学习利用毛巾练习跳、钻的玩法。

  --再次进行新玩法的探索和尝试。

  三、两两玩毛巾,探索两人合作玩毛巾的方法。

  --提出合作玩毛巾的`要求:刚刚我们是一个人玩毛巾,现请你们找朋友一起合作玩毛巾,看看又会有什么不同的玩法。

  幼儿两两合作游戏,教师巡回观察。

  --请幼儿交流、分享玩毛巾的方法。

  请向大家介绍你们是怎么商量、怎么玩的。重点引导幼儿学习相互合作利用毛巾练习跳、钻的玩法。

  --分组游戏,探索多人合作玩毛巾的方法。

  四、分组游戏,探索多人合作玩毛巾的方法。

  --请你们自己找朋友。6-7人为一组,先商量好玩毛巾的方法,共同试试哪种方法又好又安全,再向其他组介绍。

  --幼儿分组游戏,教师观察合作情况,及时提醒不安全的玩法。

  --幼儿分组展示,并交流、讨论。老师提问:

  你们是怎么商量出这个玩法的?在合作时遇到了什么困难?是怎么解决的?

  教师小结:在合作的过程中,我们会有不同的意见,可以采取投票等方式,找出大家都认同的最好的方法。

  --取幼儿玩法中与跳、钻相关的,共同比赛,看哪组合作得好、能取得胜利。

  五、放松收拾,结束活动。

  --师幼原地做舒展放松运动。

  --折好毛巾,离开场地。

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