复习计划

时间:2023-10-27 12:41:00 计划 我要投稿

复习计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候写一份详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编为大家整理的复习计划8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

复习计划

复习计划 篇1

  一、复习内容及时间安排

  小学毕业班总复习是对小学阶段所学数学知识、渗透的数学思想方法加以系统梳理,提高学生的思维品质与数学能力,形成良好的数学素养,为第三学段的学习打好坚实的基础。本次复习的内容是小学阶段所学的全部内容,重点是五年级上、下册的内容,这部分内容教学质量的高低直接影响到第一、二学段教学目标的圆满完成,以及小学生的进一步发展。

  各校毕业班现在已基本结束新课,复习工作将从5月中旬开始至6月下旬,大约5——6周的时间,请各校、各班依据实际情况科学、合理、恰当地安排好毕业班总复习工作。

  小学数学是为学生初中数学学习做好知识储备和数学思想方法、学习习惯的铺垫,为数学学习的延续性和学生的可持续性发展奠定良好的基础。新课程理念认为数学总复习的价值主要体现在三个方面:

  1.对整个小学阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,完善学生的认知结构。

  复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的`薄弱环节,引导学生按照一定标准把已学的知识进行梳理、分类、整合,弄清它们的来龙去脉,沟通其纵横联系,从整体上把握知识体系,以形成良好的认知结构。

  2.在整理知识的过程中进行查缺补漏,进一步巩固、深化基础知识。

  在基础知识的梳理和归纳过程中一定会发现学生对一些知识还没有掌握好,然后针对性地给他们进行查缺补漏。同时,还要对学生的数学思想、方法、学习态度和自主学习的能力等方面进行查缺补漏。通过复习,使每个学生都能达到标准的具体要求。

  3.温故而知新,提高学习数学的能力和解决实际问题的能力,促进学生全面、可持续地发展。

  在复习课教学时,让学生在梳理知识的过程中,培养学生自主整理的意识,发展学生自主学习的方法和能力,是总复习教学的又一基本功能,也是一项很重要的教学任务。通过复习,要进一步培养学生掌握自主整理、自主学习的基本方法,并通过各种类型的练习,培养他们灵活运用知识解决实际问题的能力。

  二、知识模块的设置和复习建议

  青岛版教材将整理与复习分为两大板块部分:知识与技能、策略与方法,其中知识与技能板块又分为数与代数、图形与几何、统计与可能性三个领域。策略与方法模块包括转化、数形结合研究问题的一般方法三部分内容。

  知识与技能——数与代数

  (一)知识体系与复习建议

  数与代数领域安排了数的认识、数的运算、量的计量(常见的量)、比与比例、式与方程五个板块。

  1.数的认识

  本版块主要回顾复习整数、分数、小数的意义,读法、写法,数的改写,大小比较,小数、分数的性质等概念,整理这些数之间的联系。虽然教材只对数的意义进行了回顾,但在教学时,对于数的读写、大小比较等知识要结合数的意义引导学生适当地回顾,从而全面的理解数的意义。

复习计划 篇2

  不知不觉8月已过半,考研即将进入秋季复习了,而秋季(9-10月)复习计划该如何安排比较好呢?建议考生应根据自身的复习情况,相对应的安排秋季复习计划,下面是小编整理的一份秋季复习计划安排,供考生参考借鉴,希望对你制定考研秋季复习计划如何安排有所帮助。

  一、总框架:

  9月份开始后到10月,应该是对教材的全面整理阶段,按照章节或者一定的逻辑顺序把教材整理出头绪,最好做成笔记的形式,并且在教材的梳理过程中明确重点、难点在哪,做到心中有数。

  二、具体的安排:

  稳步开始适度记忆的时期:9月份—10月份

  1、这段从开学9月起始的时期是考研时期的关键时期之一,9月的开始是匆忙的,或许你还没有完全地准备好以迎接艰苦的考研战斗,但是不可否认的是时间的无情,而我们只有做的是好好努力、好好复习。

  2、9、10月份应该是适当开始记忆课本知识的时候,具体的做法是做做读书笔记以方便记忆。还有要做到完整和全面,第一遍记忆的时候要关注所有的`知识点,先不要以重点内容为复习的主要任务。复习的过程中,会遇到很多不懂的地方,特别是跨专业的考研,我的方法是重复、重复再重复,看多了你会明白的,你会理解的。

  3、在时间的安排上,每个人根据自己的情况不同安排也一定不同,但是英语每天是一定要看的,还有每天对于专业课的复习不少于6个小时,特别是晚上的时间很宝贵,我们一定要提高效率,加倍珍惜。

  4、指导思想:第一,注意把握节奏。根据你看书的速度,将这些书的内容细分到每天看多少页,这样你就可以做到心理非常有底,知道自己完成的进度怎样,同时你的节奏也就出来了!请再次记住,考研是持久战,节奏非常重要!不要时缓时急,要像文火炖老汤一般不紧不慢!第二,这阶段不是走马观花,而是全局扫描。不要强求速度而不知忽略其内容,对整个书的框架要宏观把握,然后进行扫描式看书,做到“进得去出得来”,既不要迷失在具体内容中,也不能只知概貌不知其详。

  考研的复习是紧张且密凑的,希望考生能劳逸结合,这样复习的效果才能更好,也预祝考生在考研中旗开得胜,考上理想的学校。

复习计划 篇3

  一、指导思想:

  以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施,使好、中、差不同的学生都能得到提高。

  二、复习目标:

  (一)基础知识方面

  1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

  2、掌握本册学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。

  3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

  4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。

  5、掌握个词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。

  6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。

  7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。

  8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

  (二)阅读方面:

  1、会背诵指定的课文。

  2、能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想。

  3、了解科普文章的语言特点,学会阅读科普文章。

  4、学会积累词语,养成良好的读书习惯。

  (三)作文方面:

  1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。

  2、掌握书信的正确格式和写作要领。

  3、能写想像作文。

  三、复习内容:

  主要包括本学期学的23篇必学课文,1篇选学课文,7次习作训练和7个练习。

  (一)基础知识

  1、汉语拼音

  汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型如:

  (1)选择正确的读音

  (2)给专用名词加上声母

  (3)看拼音写字、词、句

  (4)确定字的音序、音节等。

  2、汉字

  对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如:

  (1)把字写得正确、端正、匀称

  (2)改错别字

  (3)确定字的部首,除部首外还有几画

  (4)辨字组词

  (5)多音字组词

  (6)选择正确的字填空等。

  3、词语

  理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如:

  (1)把词语补充完整,并解释所填字的意思

  (2)照样子写词语

  (3)根据意思写词语

  (4)用词造句

  (5)找近义词或反义词

  (6)选择恰当的词语

  (7)辨别每组词语中不是同一类的.词

  (8)把可以搭配的词语用线条连起来等。

  4、句子

  (1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

  (2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

  (3)能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。

  (4)要能正确地修改病句,病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。

  (5)扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。复习的时候,要讲清要求和方法。

  5、标点:

  正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

  (二)阅读

  主要是:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。

  1、课内阅读

  落实背诵和默写

  把背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检查、相互检查,选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

  2、课外阅读

  (1)阅读能力的培养落实于平时的教学积累中,必须扩大课外阅读。

  (2)配合单元的阅读重点,巩固并提升学生的阅读能力,有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段,“分辨事实与联想”的片段,“理解含义深刻的句子”的片段等。

  (三)写作

  从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动),有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类:一是记叙文,包括写人、叙事、科学小实验;二是应用文,包括感谢信、毕业赠言等。

  四、复习方法

  1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。

  2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

  3、善于利用教材。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。

  4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。如十二册第一单元要求学生“借助中心句,领会中心思想”;第四单元要求学生“分辨文章中的事实与联想”等等,把典型的课例再温习一遍。在此基础上,引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理,对有效的信息进行加工处理,帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料,结合复习资料和课外作业运用所学的方法。

  5、作文复习时,不管哪一种命题形式,一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较,找出异同。如《好--------》是十二册第二单元的习作训练题,要求用先概述后举例的方法写一个人,写出人物优秀品质。细细回忆一下,发现在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是类似的。比如《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如记事:第十册第一单元的习作训练题是《暑假中的一件事》,要求写清楚事情的起因、经过和结果。注意语句通顺。在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是与其类似的,如《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》。

  五、复习重点:

  从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力,提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是:命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心,重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等。

  六、复习中注意事项:

  1、教师本人要多参考教育教学资料,提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。

  2、对照《新课标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”,认真上好每一堂复习课。

  3、减轻学生负担,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

  4、转变观念,不单纯看学生的测验成绩,要注重其方法的培养。

  七、复习时间安排:

  1、以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,分单元复习。(6月1日——6月8日)

  2、以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。(6月9日——6月12日)

  3、全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问题。(6月15日——6月18日)

  4、对照复习计划,分类总复习,查漏补缺。(6月19日——6月22日)

  5、学生自行进行复习,教师进行考前教育(仔细审题,认真答题,反复检查,独立完成)。(6月23日)

复习计划 篇4

  一、时间安排:

  经济生活:

  政治生活:暑假补课期间(8月7日——18日)——20xx年10月15日左右

  文化生活:20xx年10月16日——20xx年1月6(2个半月)

  哲学生活:20xx年1月7日——20xx年3月15日

  二、复习思路:基础能力过关(考点复习)

  高考政治复习一般进行三轮复习,第一轮考点复习,主要目的是基础能力过关,第二轮归纳专题、构建知识体系,主要目的是综合能力突破,第三轮是强化综合训练,目的是提高应用能力。

  鉴于历年高考试题,考查的重点都是基础知识和基本技能,特别是对于基础知识的理解和运用部分,试题的分值相当大,而且基础知识的熟练运用也是做好拔高题的一个前提,任何忽视对基础知识的复习都是错误的!因此在第一轮复习中应注意以下几点:

  1、主要目标:体现一个“系”字。建立知识系统观、结构观。这是我们第一轮复习的主要目标。将零散的知识点连结成线,基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系,形成知识网络,使零碎的知识互相联系,更加系统化、序列化。形成知识网络的主要目的是便于对知识的记忆,形成脑图,也是便于在解答论述题和分析说明题时能形成发散性的思维,找到各个知识的联接点,也能更便于建立解题的宏观思维。

  2、主要特点:抓住一个“细”字。主要在知识点的把握上体现要细致。第一轮复习,要不留死角,按教学大纲的要求掌握每一个考点,使基础能力过关。弄清每一考点涉及的基本概念,基本观点或原理,基本问题(是什么、为什么、怎样做等)。高考的单项选择题的一个特点就是切入口小,切入口小事实上也表现考察的内容也更加细小。

  3、主要方法:引用一个“例”字。通俗地说,就是通过事例(时事热点)来说明知识点,另一方面是应用高考题为例进行讲解。在第一轮复习中主要采用的是《走向高考》这本书。本书内有许多全国高考例题及分析,有很好的参考价值。

  4、主要任务:力求一个“规”字。规范答案,讲究逻辑。在第一轮复习中,应注意总结解选择题和论述题的答题技巧和方法。尤其是在回答主观题时,知识要点不仅要全面,而且要精炼;不仅理论知识表述要准确,而且要做到联系背景(材料)分析。努力使答案层次分明、符合逻辑,富有针对性。在回答主观题时,一定要过好审题关、结构关,语言关。审题主要是引导学生读懂材料,找到与材料相结合的知识点,答题的结构要严谨具有逻辑性,而答题的语言也是学生非常欠缺的,平常训练时,应有意识把他们错误的语言进行汇总,集中纠正,进行归类。

  三、复习注意事项

  复习课本不是像刚学习的时候那样的细致,但也不是简单的翻一遍,或是单纯的背诵一遍,必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习,但实际上它包含两遍:

  一,先把课本读“厚”。具体做法是:结合《考纲》,对每一个考点,逐个消化。需要识记的识记,需要理解运用的知识点,要再通读一下课本上的相关内容,特别是自己不理解的重点问题,除了要问老师和同学之外,还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的'知识死角。要下苦功夫细致地复习,时间不够要抽时间,把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外,每复习一个阶段要做一套检测题(由老师安排考试),检查一下自己知识点上还有没有漏洞,以便及时查漏补缺。

  二,再把课本读“薄”。根据记忆规律,过一段时间还要进行第二轮复习,每进行完一个阶段,就要及时地总结一下,查看笔记,查看并整理一下这个阶段的知识框架结构,并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点,以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集,记录下那些自己做错的且比较重要的试题,每次考试前都要抽时间翻一下。(笔记本的作用)

  四、复习要求(具体做法)

  1、知识复习要求:

  (1)按高考考点复习。弄清每一考点涉及的基本概念,基本观点或原理,基本问题(是什么、为什么、怎样做等)

  (2)把握知识间的内在联系,构建或从新的角度整全知识体系等。

  (3)把握重点知识,包括高考重考点、易错点知识。

  (4)增添新教材的知识内容,把握知识的变化。

  2、知识训练要求:

  (1)加强双基训练,做到每节一练,每课一检测一练习,每单元一检测。

  (2)加强评讲,做到讲分析思路,讲做题方法,讲学生错误原因(知识错误,思路错误,方法错误)。

  3、能力提高要求:

  (1)提高学生整合知识、把握知识内在联系的能力。

  (2)提高学生解读材料信息的能力。①弄清材料的主体(国家、政府、政党、企业、国际组织、社会组织、群体的人、单个的人等)。②弄清主体活动的内容,包括为什么要做,做了什么,做的目的或意义等。

  (3)提高学生解读问题的能力。

  ①弄清问题的角度。即:问题是经济题,政治题,还是哲学题;是为什么类,是什么类,还是怎样做类。

  ②弄清问题的内容,包括主体、活动内容等。

  (4)提高知识运用的能力。①弄清每一知识运用的角度或切入点②弄清抽象知识的具体化的要求

  五、复习“四忌”

  1、忌漏洞缺陷,不完整

  2、忌走马观花,不准确

  3、忌囫囵吞枣,不理解

  4、忌机械呆板,不灵活

复习计划 篇5

  第一阶段:夯实基础

  1.思前想后,还是先说说买资料的事,建议大家少买资料,能不买就不买,不要单词书;语法书;各题型专项训练……统统买一大堆,按我的经验,这么多资料看到你毕业都看不完,而且这么多书,完全抓不住重点,复习效果也不会好的。

  2.分享一下我的经验,我单词书和语法书都没有买,我是直接用真题记的,效果感人!在这里要推荐一下我用的真题巨微英语《四级真题·逐句精解》,逐句讲解文章里面的大纲单词,还一句一句的讲解语法,长难句还是图解,很详细全面,用这个真题记单词学语法反而效果更好。

  3.基础不好不要太急于求成,建议还是脚踏实地的打基础,不要急着做题,等夯实了基础再做题效果更好。

  第二阶段:提升技巧

  1.大量做题是提升技巧的好办法,建议选择真题练习,真题比预测题和模拟题更加权威也更加规范,所以建议大家还是用真题练习吧。

  2.当然光是做题是不行的,还要好好对照答案,这不光是查漏补缺的过程,也是全面掌握考点的过程,所以看答案解析一定认真仔细,不光看自己做错的题,也要看做对的题,好好分析考点,总结不同题型的做题技巧。

  3.翻译和写作涉及两个方面,一个是积累/背诵,还有一个就是练习,建议每天练习一篇翻译,一篇写作(还是建议练习真题),写完以后对照范文,找出自己的`错漏,练习上一段时间,就会写的越来越好。

  4.历年真题听力是练习听力的好材料,虽然听力改革了,但是变动不大,还是可以找往年真题听力练习一下,在“零元课”网站可以打包下载,每天听一个小时。也可以找VOA和BBC慢速新闻来听,也对练习听力也非常有帮助。

  第三阶段:查漏补缺

  1.真题一定要反复回看的,尤其是做错的题,要确保把哪些错误都纠正了,把真题里面的重要考点也要多看几遍,反复看,反复总结,只有这样,才能把全部知识点搜融会贯通。

  2.后期看一些讲解视频也很不错,能给复习带来一些新思路,也是一种查漏补缺的过程,自己复习难免有错漏,听专业的老师讲讲还是不错的,可以在“零元课”看这些视频,类型很全,质量也不错,最关键是完全免费,这个也是我最喜欢的一点。

复习计划 篇6

  一、 总复习的指导思想

  以《小学数学课程标准(修订稿)》为依据,以小学数学教材为蓝本,以市中区小学数学毕业复习工作会议精神为指引,依靠端正的态度和科学方法,在复习中,采用多样的评价方式,注意调动学生复习的积极性,注重面向全体,因材施教,分层复习,引导学生系统地整理和掌握小学阶段所学的知识,提高学生利用所学知识和方法综合解决问题的能力,培养学生自主学习的能力和习惯,使所有学生都能获得良好的数学教育,不同的学生在数学上得到不同的发展。

  二、总复习的任务

  1.系统地整理知识。实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理,而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

  2.全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

  3.查漏补缺。结合我校实际,大多采取小循环教学,学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以,毕业复习的再学习过程要弥补知识上的缺陷。

小学数学总复习的计划

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