大班教案（集合4篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案（集合4篇）

大班教案篇1

　　活动名称：

　　彩墨画“丰收的水果”

　　活动目标：

　　１、学习彩墨画中逆痕迹涂色的方法，用丰富的色彩表现画面。

　　２、养成正确洗笔、舔笔的习惯。

　　３、体验用彩墨画表现秋天丰收的喜悦之情。

　　重点难点：

　　掌握逆痕迹涂色的方法。

　　材料准备：

　　１、高丽纸、毛笔、颜料、墨汁。

　　２、各种秋天的水果，配乐磁带。

　　活动过程：

　　一、观察秋天的水果，并用毛笔画出轮廓。

　　１、秋天的水果丰收了，你们看（出示各种实物水果）请大家看看水果的形状、颜色，把你最喜欢的一种水果画在纸上，只画一个或两个，要画大一点，画面要满。

　　２、幼儿操作。

　　二、幼儿自由游戏、唱歌。

　　我们唱一首《秋妈妈和果娃娃》，告诉大家丰收了。（幼儿与教师一起游戏）

　　三、学习逆痕迹涂色。

　　１、现在我们的画还少了什么？（色彩）。

　　２、涂色之前我们先把纸揉一揉，然后轻轻的把纸展开。

　　３、怎样才能把颜色涂的鲜艳漂亮呢？（示范、讲解）把笔竖起来，涂色的'方向跟纸上痕迹的方向相反，现在纸的痕迹是怎样的？（横着的）涂色就应该竖着涂，让画面出现星星点点的颜色，就可以了。

　　四、介绍要求，幼儿操作。

　　１、我给你们准备了很多颜色，请你用逆痕迹的涂色方法来涂色。

　　２、涂完色后染墨，染墨时排刷要有顺序的从左至右染色，也可请老师帮忙。

　　３、提醒幼儿毛笔竖着拿，要涂出星星点点的颜色。

　　4、换色时毛笔要洗干净，在抹布上舔干了再换色。

　　五、展示作品，讲评。

　　谁的画颜色最漂亮，为什么？（从色彩是否丰富来讨论）

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、对对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。

　　2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。

　　3、训练往返跑的动作。

　　活动准备

　　1、设计场地，设置起、终点。

　　2、分别放置1、2、3、4标志物。

　　活动进程

　　一，活动开始

　　在教师带领下作热身运动，活动全身关节。

　　观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。

　　二、游戏活动

　　1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。

　　2、对比动作，掌握要领。

　　(1)教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的?

　　玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，

　　然后跑去摸4标志物，跑回结束。

　　(2)请2位幼儿和教师一起跑，对比动作的不同。

　　(让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的`转动)

　　(3)教师总结往返跑动作要领：

　　到达转弯处前2——3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

　　最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，继续跑动。

　　(4)幼儿练习往返跑动作。

　　教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。

　　3、比赛激趣，巩固练习。

　　(1)讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。

　　(2)进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。

　　三、活动结束

　　讲评游戏

　　师幼做放松活动，结束。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1.充分尝试斗笠的多种玩法, 激发合作能力。验斗笠游戏的乐趣。

　　2.通过玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。发展幼儿动作的协调性。

　　活动准备

　　创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐，茶树若干、泡沫垫子若干。

　　活动过程实录

　　（一）热身运动:快乐的斗笠操

　　1．教师出示斗笠:你们见过它吗?猜猜今天用它做什么?

　　2．幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。

　　（二）尝试各种玩法、合作交流

　　1．自由探索: 教师观察指导,引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。

　　2．交流分享：请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体尝试。

　　3．合作游戏: 幼儿进行“火车钻山洞”等合作游戏。

　　4．小组竞赛: 进行层次递进的跳斗笠比赛，重点进行双脚跳的肢体动作。

　　（三）游戏:快乐的采茶工

　　1．动作练习：师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!

　　采茶路上要遇到田埂、山洞、小桥你们自己可以去试一试。遇到困难的地方我们可以多试几次。

　　2．集体游戏：引导幼儿进行采茶游戏。

　　（四）放松运动：

　　师:“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。

　　我在这个健康活动中选择了“坚固耐用”的斗笠为“链”，以玩斗笠为“魂”，以分享乐趣为“情”，通过引导孩子借鉴自己已有的生活经验进行尝试和创造，充分给予他们表现和展示的机会，让每一个孩子都能享受快乐体育，更好的体现了《纲要》中提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。该器械的玩法多样有趣，在活动中幼儿发现了抛、滚、顶、转、扔、跳、背、搭等多种玩法。将荼乡的生活经验融入教学，孩子们非常感兴趣，整个游戏活动在采茶的`情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。

　　在这个活动中体现了三点亮点：

　　（一）活动器材选择的独特性

　　这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品——斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣。

　　（二）活动设计流程的创意性

　　将杭州茶乡的生活经验融入教学，整个活动在采茶扑蝶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。

　　（三）活动过程创造的层次性

　　教师提出了逐步递进的要求，有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，引导、启发幼儿大胆尝试、发现、感知，整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。

　　2、感受三拍子音乐的节奏。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、有感情地学唱歌曲。

　　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　重难点：

　　学会演唱并能感受三拍子音乐的节奏。

　　活动准备：

　　图片、黑板、彩色粉笔、课件。

　　活动过程：

　　一、做律动进入教室。

　　二、新授歌曲《春天》。

　　1、引导幼儿谈谈春天的特征，并欣赏歌曲《春天》。

　　提问：春天来了，我们身边都有哪些变化？（燕子从南方飞来，小草发芽了，太阳温暖了，柳树长叶了等。）

　　2、学习歌词。

　　教师示范演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。

　　教师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解、记忆。幼儿随音乐节奏说歌词。

　　3、学唱歌曲。

　　唱歌时突出唱“啦”时的强弱表现。

　　师生共同演唱2—3遍。幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组幼儿拍手打节奏。三组轮换。

　　活动反思

　　歌曲《春天》是一首旋律优美舒展的三拍子歌曲。作为中班幼儿的学习内容来说，歌词形象，旋律优美，应该是十分适合的。

　　通过本次活动我发现，能否让自己的每一堂课都成为好课，关键还是要真正认真的`备好课。自己反思今天的教学活动，我想，我的失败原因关键还是在于缺失了以下的“三备”。

　　一、备孩子

　　孩子是活动的主体，也是课堂的主人。作为组织教学活动的教师而言，对孩子的已有经验了解、已有能力掌握可以更好地驾驭课堂，提升幼儿的能力。在今天的活动中，显然幼儿对三拍子歌曲并没有接触过，也没有演唱三拍子歌曲的经验。一下子就要求幼儿能有模有样地唱好三拍子的节奏，唱出三拍子歌曲优美动听的效果确实是一件有难度的事情。因为给孩子的要求高，并且我高估了孩子的学习能力，在活动中给孩子反复提出要求，最终也没有达到我所期望的效果。

　　二、备教具

　　当然，还有一个失败的原因就是教具的准备。本次活动我虽然准备了优美的PPT，但是没有针对歌唱环节进行图谱的绘制。从本次教学活动的情况分析，我们发现幼儿虽然能说出每一句的歌词，就是在演唱的时候老是不能清晰的唱出歌词。我想如果再给我一次机会，我一定要把歌曲画成有节奏的图谱，这样既能让幼儿看到图片显示的歌词内容，又能让幼儿清楚的看到三拍子节奏。因为中班的幼儿还是处在直觉形象思维阶段，光凭老师带幼儿打三拍子的节奏，是不能很快地接受信息的。图片色彩鲜艳，既能刺激幼儿的视觉，又能激发幼儿学习的积极性，节奏如果能用三个不同大小的圆圈表示强弱弱，幼儿一定能自己看懂三拍子是怎么一回事了，也就可以轻松地掌握。

　　三、备教法

　　为什么孩子学不会？我想，老师的教法是否科学合理，是否正确有效也是活动成功的关键。因此，无论是什么活动，一定不能敷衍处理，必须认真分析教材的重点难点，设计相应的教法组织活动，才能把握教材，驾驭课堂，让孩子轻松快乐的学习，让老师感受到教学的幸福。在今天的活动中，因为教具的没有针对性，教学过程练习的不到位导致学习效果不理想。

　　对于我来说，这次的音乐活动让我感知到了自己的不足之处。但我一定吸取教训，认真的备好每一个教学活动，做好充分的课前准备，采用灵活有效的教学方法，让每一位孩子都能在活动中有所收获，有所成长！

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