“双减”实施阶段性总结

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“双减”实施阶段性总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编精心整理的“双减”实施阶段性总结，欢迎大家分享。

“双减”实施阶段性总结

“双减”实施阶段性总结1

　　一、确立“双减”工作目标，以目标促发展

　　为了使“双减”工作的实效落到实处，促使各项工作有序开展,学校及时制定了双减工作的主要目标，一是加强学校管理，积极进行教学改革，提高课堂教学效率，使学校教育教学质量进一步提升。

　　二是开足开齐各类学校课后服务项目，尽力满足学生在德、智、体、美、劳各方面的发展需求，促进学生的全面发展。

　　二、进行“双减”理论培训，以理念促提升

　　为全面落实“双减”工作，促进教育高质量发展，强化学校教育主阵地作用，构建良好的教育生态，学校及时召开了义务教育学校“双减”工作培训会。通过培训，全体教师对“双减”有了更加清晰地认识，明确了双减的主要内涵及工作要求，为以后开展课堂教学、作业布置和课后服务等“双减”工作奠定了基础。

　　三、提高教育教学质量，以质量创品牌

　　（一）强化教学常规管理，提高教育教学质量

　　学校认真落实教学常规管理，努力把课程改革理念和“双减”政策落实到具体的教学管理之中，切实加强对教学全过程的监督管理。严格备课管理，加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，开展集体备课展示观摩活动，切实提高备课质量，打造高效课堂。精心做好作业设计，减轻学生课业负担。对不同层次的学生，进行分层布置，分层批改，切实减轻学生过重的学业负担。

　　（二）加强特色建设，提升学校办学内涵

　　以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，形成学校品牌，提升学校社会影响力。积极组织开展学校体育文化周、推普周、科普周、校园文化艺术节、阳光大课间等活动，丰富校园文化生活，五育并举，落实素质教育，促进学生身心健康和全面发展，将双减工作持续向好推向深入。

　　（三）家校合力，实现学生无缝管理

　　学校及时召开了以“家校共话‘双减'，携手助力成长”为主题的家长会。引导家长准确理解“双减”“五项管理”、《家庭教育促进法》等政策、法规，进一步增进家校沟通，齐抓共管，形成教育合力，最终促进学生全面发展。

　　四、丰富社团教学内容，以服务树特色

　　为全面贯彻国家“双减”政策，落实“立德树人”根本任务，全面推进素质教育，促进学生全面发展。我校立足校情、生情、学情,积极探索和尝试开展特长兴趣培养社团班、学生综合实践活动班、学生课外阅读素养班、非物质文化遗产教育班、日常礼仪教育德育班等选择课程，建成了微机、舞蹈、音乐、电子琴、科学、图书阅览、美术、心理辅导、机器人编程等功能20教室，组建了轮滑、民族舞、空竹、机器人编程等多个社团，满足了学生的不同需求，促进了学生各方面素质综合发展。

　　五、精心做好课后服务，减轻学生课业负担

　　学校坚决落实落地“五项管理”文件精神和“双减”政策，着力探索“5+2”模式，做好课后服务工作，学校要求任课教师利用课后服务时间，对当天作业中集中出现的问题进行讲解和分析，对学生的'作业实行面批和个别辅导相结合，不仅减轻了学生的课业负担，还能及时解决难题，基本能做到当天的问题当天解决，解放了学生的时间，释放了学生活动的空间，给学生足够多的阅读，运动，劳动等发展成长机会。

　　“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在以后的岁月中，xx市第八小学全体师生将再接再厉，奋发拼搏，在“双减”的道路上继续前行！

“双减”实施阶段性总结2

　　2021年7月24日，教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式发布，由此，XXX市正式拉开了“双减”工作的大幕。

　　学校依据XX市教育局紧紧围绕中小学生负担重、校外培训机构无序发展、“校内减负、校外增负”等突出问题，以出实招、见实效的作风，让学生校内校外齐减负，制定了“三个目标、五项抓手、七项举措”的实施思路，力促“双减”工作扎实落地，让全市人民群众感受到教育带来的新变化、新气象。

　　一、紧盯三个目标

　　在“双减”工作开展的过程中，家长普遍担忧学生成绩会不会因此下滑，针对这个问题，XXX市教育局在实施“双减”工作的同时，明确提出“减负、增效、提质”的发展目标，围绕目标精准施策，力求学生负担减下去、质量提上来。

　　细化作业管理责任，XXX市各学校实行作业的分层分级细化管理。

　　创新作业布置内容，鼓励原创题目，2022年3月组织了全市“原创作业题命制、创新作业形式”大赛，评选出13个单位获优秀组织奖、163名教师获单项奖，有效避免教师一本参考书从头用到尾机械式布置作业的惰性思想。实施作业备案制度，各学校实行作业统一备案、统一管理，逐步实现作业管控常态化。

　　二、开展“双减在行动智慧勇闯关”活动

　　在减下学生作业负担的同时，XX市教育局不断探索学校教学能力提升，以保障学生不因“双减”而学习成绩下滑。着力推进义务教育的优质均衡发展，积极深化集团化办学，以“名校+薄弱校”“名校+乡村校”“名校+新建校”为主体思路，于2021年底实现了联合办学在全市的全覆盖。搭建了数字化作业管理平台，启动智慧作业试点工作，将教研信息化与课堂教学、智慧作业管理有效融合。

　　三、依托五项抓手

　　抓牢立德树人的导向作用。不断扩大课程思政范围，树立各学科教师课程思想意识，在教学中贯彻立德树人理念，在学科中融入思想元素。

　　抓牢课后服务的保障作用。所有义务教育学校将全部做到课后服务全覆盖，并逐步扩展服务项目、提升服务质量，实行弹性时间管理。

　　四、开展课后服务足球社团

　　抓实招生纪律的指引作用。近年来，严格规范义务教育招生纪律，特别是严厉打击校外培训机构参与组织与入学有关的招生考试。

　　抓好教师群体的助推作用。XXX市教育局积极依靠先进教师群体的优势，大力助推“双减”工作开展。

　　抓牢家校共育的带动作用。XXX市教育局不断深化家长学校建设工作，引导家长遵循家庭教育规律，树立正确的`教育理念，缓解焦虑情绪，营造学生、家长、社会理解支持“双减”工作的良好氛围。

　　五、落实各项举措

　　为深入贯彻落实教育部“双减”政策精神，XXX市加强对校外培训机构规范管理，持续压减义务教育学科类校外培训机构数量，逐步规范非学科类培训机构。

　　建立工作机制，出台规范文件。XXX市先后出台《XX市减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施细则》《关于校外培训机构登记变更和调整管理体制工作的通知》《关于核定线下学科类校外培训收费标准的通知》，制定《XX市校外培训机构资金监管实施细则》。

　　六、开展暑期托管服务

　　压实部门责任，加大执法力度。近期，在XX市教育局统一部署下，各县（市、区）分别组成108个督导组，出动534名检查人员对全市842所校外培训机构（含无证无照、非学科）进行不间断检查，其中查处违规开课机构44所，关停44所。

　　强化风险防范，落实资金监管。截至目前，全市学科类培训机构仅剩4家，已都纳入资金监管平台，涉及金额40万元；非学科类培训机构纳入监管145家，金额263万元。

　　加大宣传力度，营造良好舆论氛围。加强“双减”中校外培训治理政策宣传，及时总结典型经验材料，推动XXX市“双减”宣传工作提质增效。通过微信、公众号、家长会等多种途径，普及“双减”政策，引导和教育家长树立正确的教育观念，印发《XX市义务教育“双减”简报》16期。

　　“双减”在路上，XXX市教育局将继续凝聚“双减”力量，不断探索促进减负模式，以打造风清气朗的教育环境为目标，将“双减”各项工作落实落细，切实减轻学生负担、缓解家长教育焦虑，为努力办好人民满意的教育而不断奋斗。

“双减”实施阶段性总结3

　　根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于认真落实中小学生“五项管理”工作的通知》相关要求，我校认真落实双减政策，严格执行五项管理规定，现将有关情况总结如下：

　　一、构建联动管理

　　加强领导机制的建立。对标“双减”、“五项管理”、课后服务、高效课堂工作要求，学校建立健全工作机制，成立以校长为组长的“双减”工作领导小组，制定各项工作实施方案，细化各项具体措施和要求，明确每项工作的责任人，共同加强对学校落实减负增效五项管理工作的指导和监督，形成工作合力。

　　加强引导营造氛围

　　一是开好“三会”，在教职工大会宣讲“双减”政策、“五项管理”规定；在管理团队会上落实责任强化担当；在家长会上明确义务并形成舆论监督。

　　二是媒体宣传。学校通过微信公众号、网站、学校广播站、校园展板大力宣传“双减”政策和我校落实“五项管理”的具体要求，让家长、学生全覆盖知晓。

　　三是开好班会课。通过班会的形式让学生参与进来，让学生明白作业的质与量、合理安排睡眠、手机的弊端、不健康读物的危害、身体是学习的基础。

　　二、创新作业设计

　　彻底扭转学校作业数量过多、机械重复是减轻学生学业负担的首要任务，学校建立“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。一是年级把关，保障学科统筹，形成作业清单，达到整体减负；二是集体备课，保障科学分层设计，作业控量量提质；三是学科融合，活动整合，保障作业形式丰富又减轻重复性作业，提升综合素质。

　　优化作业设计，在“提质”上下功夫，作业布置坚持“三有”原则。一是时间有限、整体减负。各学科教师在布置作业时要协调统筹，教师先试做作业，相互兼顾，科学计算学生完成所有作业的时间。二是难度有层、形式丰富。设置巩固基础知识与能力提高的必做题和适当拓展的选做题，让作业呈现出丰富的形式，通过课外探究、综合实践等进入学生的作业菜单，成为书本作业之外的重要选择。三是数量有度、作业减量。

　　三、打造高效课堂

　　“双减”并不意味着学生们可以“躺平放飞”，并不意味放弃对优质教育的追求，而是“有增有减”，通过打造高效课堂达到“轻负高效”，通过“推门听课”的形式检查落实打造高效课堂。

　　课前做“加法”教师“增负”。功夫花在课前准备上备教材、备学生、备环节、备作业。

　　课中做“减法”教师“减负”。精彩出在课堂演绎中精讲、精练、少讲、不讲，教师是导演责任在于调动学生的积极性，学生才是学习的主体，切忌满堂灌。学生能自学懂的教师不讲、学生讨论学懂的少讲、学生不懂的精讲。

　　课后做“加法”教师“增负”。奇迹出在个别辅导中，学生作业减负了但是教师的批改却要更精心，通过学生的错题延伸到知识面的巩固，就要求教师做好个别辅导。

　　四、落实“五项管理”

　　睡眠管理。午睡班主任巡视跟进，每天中午12:10-13:10为“黄金”一小时；巡课跟进查“打瞌睡”现象。

　　手机管理堵疏结合。利用晨会、班会加强教育引导，筑牢思想的防火墙。教务处加强教师课堂教学和作业管理，教师不得在手机上布置书面作业。

　　读物管理一备二查三引导。一备硬件设施，加大图书馆信息化建设，提高书刊流通点和馆内藏书的流通率，发挥电子阅览室的功能；二是经常检查学生携带进入校园读物；三是定期开展形式多样的读书活动，切实提高学生的`阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

　　体质管理。将学生的体育成绩检测与学生、老师的评价挂钩。每天大课间活动分别落实了晴天方案和雨天方案，时间安排在09:00-09:30，由体育组具体负责好学生的课间跑、广播操、身体素质练习和放松操。每天组织学生上午、下午各做1次眼保健操，由各班体育委员组建成检查小分队，检查做操质量。学校面向全体学生建立体质健康测试制度，分年级、分阶段进行测试评估。

　　五、丰富课后服务，在“兴趣、服务”上下功夫

　　课后服务不但化解了家长接送孩子难的突出问题，更成为减轻学生负担的有力保障。学校开设了足球、篮球、舞蹈、音乐、乒乓球、羽毛球、外语口语、演讲与口才、书法、劳动制作课程、不断提升课后服务水平。

　　固镇学校一直以“减负，不减责任、不减质量、不减成长；减负，不减态度、不减努力、不减勤奋”为指引，提升学生的核心素养，让学生具备适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力。我校将继续秉承服务育人理念，着眼于学生长远发展，致力于提供多模式，多样化的高质量服务，让课后服务为学生和家长提供更优质，更贴心的服务，进一步提升学生和家长的满意度，给孩子们打造一个幸福多彩的童年!

“双减”实施阶段性总结4

　　为全面贯彻“双减”精神，促进学生全面发展和健康成长，结合“五项管理”要求课后服务本质，通过各种方式减轻学生负担丰富学生课外生活提升综合素养。

　　一、聚焦课堂提高质量

　　初步形成了自学、互学、点拨、检测的课堂模式。教师强化了目标达成意识，形成了“三讲”“三不讲”的常态，三讲:讲问题、讲思路与方法、讲规范。三不讲:不看不讲，不练不讲，不议不讲。真正从内心关注学生，把舞台让给学生。

　　二、优化作业设计实现减负目标

　　为切实减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”工作作业要求，我校提出了“三提”“三控”的总体要求。“三提”:既提高作业设计水平，提高作业管理水平，提高课后服务水平。“三控”:控制作业总量，控制作业时间，监控作业批改水平。在作业布置上做到了分层布置作业:分为基础性作业，巩固性作业，拓展性作业，实现了后进吃得着，中等生吃的饱，优等生吃的好。批改作业做到精细化:做到了有发必收，有收必改，有改必评，有错必究。适时做出激励性评语，对错符号、日期明显。让作业真正成为学生能力提升的.有益补充，而不是负担，最大程度上实现减负增效。

　　三、开展丰富活动促学生全面发展

　　延时服务以来，我校依据自身特点，创造性的开发了二胡特色课程、书法社团、飞碟杯社团、美术社团、涂鸦社团、跆拳道社团，学生全员参与其中，在感受文化艺术魅力的同时强健体魄，发展了特长，提升综合素质。

　　“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”。学校是落实“双减”政策的“最后一公里”，下一步我们还将加强组织领导，深度细化责任，跟踪检查，及时发现问题，及时整改；巩固“双减”成果，深化教学改革，加强校本研修，不断探索，积极提高课堂效率和作业管理水平，提升课后服务质量。

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