体育课教案

时间:2023-10-24 12:43:44 教案大全 我要投稿

【精】体育课教案15篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的体育课教案 ,希望对大家有所帮助。

【精】体育课教案15篇

体育课教案 1

  一、教学目标

  1.掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

  2.每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。 3.进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。

  4.通过体育锻炼培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

  5.进一步学会一些基本运动,游戏, 韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

  6.知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些自我保护的简单常识与方法,养成良好的卫生习惯。

  7.培养学生的基本活动能力和一些动作方法,保持正确的身体姿势。积极参与体质测试,争取优秀。

  8.体验参加体育锻炼的乐趣,培养认真观察,积极思考,与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

  二、教学重难点

  1.进一步增强学生体质,特别是柔韧素质和力量素质。加强学生的体育基本素质。

  2.通过体育课教学促进学生的社会适应能力,包括培养学生个体的自我意识;培养学生同伴之间的互助意识及群体意识等。

  3.通过体育课的学习体验,促进学生身心健康发展。

  三、学情分析

  二年级的`体育教学内容,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:

  体育与健康常识(认识自己的身体,如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。

  四、教学措施

  1.在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。

  2.从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。

体育课教案 2

  一、教材分析:

  本课为省编教材四年级下册第十二课,主要教材为放松跑和游戏(快快跳起来)。

  本课从教材性质出发,把新授教材安排在课的前半部分,以保证学生饱满地精力去学习、掌握新授内容,把激烈的竞赛安排在课的后半部分,目的在于激起学生练习的浓厚兴趣。

  二、教学目标及教学重点、难点:

  1、认知目标:

  (1)、学生了解放松跑的技术概念和要求。

  (2)、学生了解游戏对发展身体的重要意义。

  2、技能目标:

  (1)、能做出放松跑的动作,做到自然、放松,并能有效地改进跑的技术。

  (2)、能够在游戏活动中,学会跳的正确动作,提高基本活动能力。

  3、情感目标:

  (1)、愿意接受教师的`指导,能动脑学练。

  (2)、能遵守纪律、互相配合、协同一致地进行游戏。

  本课重点:(1)、学会放松跑动作,跑的自然、放松。

  (2)、熟练地掌握规定跳的动作。

  本课难点:(1)、跑动中动作正确并有所改进。

  (2)、动作轻松、协调。

  三、教学方法运用:

  1、教法:根据本课内容枯燥的特点,我采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的练习兴趣,使学生积极主动地学习,还采用了示范法和对比法,讲解发和练习法,通过教师的讲解示范,学生的练习,使学生更快地掌握动作要领。

  2、学法:本课在学法上运用了尝试法、对比法和观察法。首先,让学生在尝试练习中发现问题,后通过观察、比较好与不好之间地区别,从中悟出正确的动作要领和方法,提高学生练习的积极性和主动性。

  四、教学过程:

  (一)、开始部分:

  1、常规教学:

  (1)、体委整队

  (2)、报告人数

  (3)、师生问好

  (4)、宣布本课内容

  2、队列练习:原地踏步、齐步走

  (二)、准备部分:

  (1)、绕场慢跑

  (2)、徒手操第1——8节

  (三)、基本部分:

  1、跑:放松跑教法:

  (1)、组织学生原地摆臂和原地高抬腿的辅助练习,提示动作自然放松。

  (2)、提问:从字面上理解“放松跑”的动作要求,学生回答。

  (3)、再听教师讲解并示范,理解放松跑与慢跑的区别,建立以中等速度为主的放松跑的节奏概念。

  (4)、组织学生一路纵队鱼贯地沿对角线跑进的放松跑,体会以中等速度为主的放松跑的节奏感。

  (5)、请教好的学生进行示演,教师小评,提出存在问题并进行改进。要求跑的自然、放松。

  (6)、组织学生再次改进练习。

  (7)、教师小结。

  2、游戏:快快跳起来教法:

  (1)、教师讲解游戏名称、方法和规则。

  (2)、请一组学生试做,教师强调规则,注意安全。

  (3)、分组试做,教师巡视指导。

  (4)、分组比赛。

  (5)、教师小结。

  3、素质练习:俯卧撑(略)

  五、结束部分:

  1、放松活动:原地轻跳、甩腿,要求放松、协调。

  2、课堂小结。

  3、课外作业。

  4、师生再见。

  5、收回器材。

  本课的平均心率:125~130分钟

  本课的练习密度:40~45%。

体育课教案 3

  活动目标:

  1、初步掌握向前甩绳,双脚并拢向上跳得跳绳方法。

  2、培养幼儿不怕失败,不断努力的坚韧精神。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:

  1、音乐磁带

  2、每位幼儿1根跳绳

  3、场地布置

  活动过程:

  1、准备活动:绳操。

  头部运动,腿部运动等

  2、基本活动

  (1)引导幼儿自由探索跳绳的方法。

  教师:跳绳有许多种玩法,现在我们用手中的跳绳玩一玩。

  (2)幼儿分散玩跳绳

  (3)让幼儿集中,重点讲解双脚并拢向上跳的'跳绳方法。

  教师:请几名幼儿示范一下他跳绳的方法。教师小结并作动作示范:双手摇绳向前甩,双脚并拢跳过绳。

  (4)幼儿双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。

  3、比赛:"跳绳大擂台"

  (1)玩法:全体幼儿围成一个圈,按小组为单位进入圈内比赛跳绳。在一分钟之内,跳绳次数最多者为胜。小组赛结束后,每组获胜的幼儿在进行一次比赛,选出前三名。

  (2)教师鼓励没有取得名次的幼儿不要气馁,继续练习,一定能够越跳越棒的。

  4、放松活动。幼儿两两结伴,将绳子拉成平行线当"小船",幼儿坐在小床上,以"在河里洗脚"等情节拍一拍,揉一揉,放松腿部肌肉。

  小百科:跳绳,是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。

体育课教案 4

  活动目标

  1、以生动的游戏情节吸引幼儿,激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。

  2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法——正面钻。

  活动准备

  拱形门六个(布置成山洞状),悬挂桃子若干,小篮子三个,幼儿小猴子头套、尾巴若干,音乐磁带。

  活动过程

  一、开始部分

  伴随欢快乐曲,教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩,猴妈妈:“猴宝宝们,今天天气真好,跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中,幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。

  二、基本部分

  1、幼儿多次尝试、体验,发现正面钻动作。

  猴妈妈手指远处悬挂的桃子说:“猴宝宝看,山那边有许多桃子,我们去摘一些桃子吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞:“哎呀,这里有许多山洞,猴宝宝知道怎么过山洞吗?”

  A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。

  猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问:“猴宝宝们,你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……)

  B、幼儿通过再次尝试和比较,发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。

  猴妈妈:“猴宝宝过山洞的方法很多,有的爬、有的钻,有的.走,可是谁的方法是又快又安全呢?请猴宝宝再去试试。”猴宝宝分成两组,一组过山洞,一组观察,分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。

  猴妈妈:“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。)

  C、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作,猴妈妈进行语言指导。

  猴妈妈:“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦,他们面对山洞弯下腰,低下头,轻轻一钻就过山洞了,真的是又快又安全。”

  D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。

  猴妈妈:“现在我们一起钻过山洞去摘桃子,再钻回来把桃子送回家,好吗?”

  2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子,并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。

  3、幼儿完整进行游戏两次。

  三、结束部分

  1、小结游戏情况:“猴宝宝今天找到了过山洞的好方法,又快又安全地钻过山洞摘了很多桃子,你们可真棒。”

  2、复习体育游戏:《捉尾巴》、∠猫睡觉醒不了》。

  幼儿园小班体育活动——快乐的小猴

  4、小班体育礁小猴击鼓

  活动目标:

  1、学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。

  2、练习躲闪,发展动作的敏捷性。

  3、初步增强幼儿合作意识。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐做猴操。

  上肢、体侧、下蹲、跳跃

  2、自由玩耍

  鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

  3、合作游戏:

  要求:两只小猴做朋友共同游戏。

  (幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)

  二、基本部分:

  1、讲解游消称及游戏规则

  “今天,猴妈妈还想和你们玩个新游戏,游戏的名字叫“小猴击鼓”。

  1、规则:

  (1)每只小猴把鼓背在身上,两个好朋友面对面站好,不能让别人击中鼓,看谁能先拍响别人的鼓。

  (2)不能用手拉别人

  2、集体尝试

  3、请两名幼儿示范:示范躲闪跑,不让别人拍到的情影。

  4、幼儿再次游戏

  三、结束部分:

  幼儿听音乐,自由做放松动作。

体育课教案 5

  活动目标:

  1、通过对椅子的一物多玩,发展跳跃、平衡能力,提高动作的协调性和灵敏性。

  2、能勇敢的克服困难,培养与同伴合作的意识和能力。

  3.积极参与身体锻炼,增强体质。

  活动准备:

  小椅子若干把(同幼儿人数);音乐磁带;一块较宽敞、柔软的场地

  活动过程:

  一、导入活动

  师:小朋友,今天我们都是一名小士兵,要来学习解放军叔叔骑马、打敌人的本领,这就是我们的.马。好!请士兵们赶快上马吧,我们的队伍就要出发了!

  (伴随音乐)小士兵们一起骑马进入场地,排成圆形。

  二、热身运动

  师:我们马儿骑得有点累了,在草地上休息一会儿,活动活动身体。师生共同做运动。

  三、马术表演。

  (1)师:刚才我们的马骑得真棒,我们现在还要来学习一些马术。那你们知道什么是马术吗?(幼儿回答后,教师小结)马术就是骑在马上表演各种动作。今天我们就要来学习马术,这样就能帮助我们更加灵活地来追逐消灭敌人。

  (2)幼儿尝试,教师鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。

  (3)集体练习:请个别幼儿说说你是怎样表演马术的,如果好的幼儿就集体练习。

  (4)师:我还有一种方法,可以把几匹马并排连在一起,然后从马背上走过去。教师示范后,请幼儿自由找几个朋友试试。

  四、游戏:打敌人

  1、师:“士兵们快上马,教官发现前面有敌人出现,你们想去杀敌人吗?但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官讲述游戏玩法。

  2、讲解示范:(1)过马背:双脚并拢跳过马。(2)踏上椅面――跨过椅背――踏上另一椅面一一跨过所有的马背后跳下。(3)扔沙包后跑回来,第二名小士兵出发。

  3、小士兵分成三队开始游戏,以小士兵打敌人要过两个障碍物,然后扔手榴弹后回来,锻炼幼儿各种跳法及胆量,发展幼儿的跳跃能力及平衡能力,体现竞技及趣味性。

  结束部分

  听音乐带领小士兵骑马或是牵着马回去。

体育课教案 6

  一、课程总量:3节

  二、任课老师:

  三、器材准备:羽毛球拍(每位学生一个)、羽毛球若干

  四、教学目的:

  1.让学生了解羽毛球基本理论知识,了解当今世界羽毛球发展趋势。 2.掌握最基本的正手发球和高远球技能,在平常生活中也能用到。 3.“走出教室,走进操场”,引导同学们多参加体育锻炼。

  五、教学计划:

  1.第一课时:简单介绍正手发球技巧并组织练习;

  进行羽毛球小游戏,初步培养学生球感

  2.第二课时:巩固练习正手发球;介绍高远球技巧并组织练习;进行羽毛球小游戏,锻炼学生使用球拍与球的配合

  3.第三课时:巩固练习高远球;介绍反手发球、吊球等较高难度的羽毛球技术;

  进行羽毛球小游戏,训练学生定点击球意识和球感

  六、课堂要求:

  1.着装要求:运动鞋、适合运动的衣服和裤子

  2.女生必须扎头发

  3.正确使用球拍,练习时与同伴保持一定距离,注意安全

  七、课程安排:

  第一课时(7月12日)

  教学流程:

  1.根据选课学生数量合理分组,并按顺序排好,选好各组组长和该课程的.体育委员

  2.围绕实际场地进行慢跑,并做好准备活动

  3.说明课堂要求和介绍羽毛球基本理论知识:

  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥羽毛球比赛一般分为:男单、女单、男双、女双和混双5个项目羽毛球:16根羽毛,半球型软木托国际比赛:3局2胜,一局比赛共21分世界著名羽毛球运动员和国籍?

  现代羽毛球运动诞生于哪个国家?(Badminton)

  羽毛球世界顶级赛事有哪些?(汤姆斯杯男团、尤伯杯女团、世锦赛、苏迪曼杯混合团体、奥运会92年开始)

  4.简单介绍正手发球技巧并组织学生练习

  5.进行羽毛球小游戏,初步培养学生球感:

  ①手指传球接力

  ②上抛羽毛球,做各种动作之后再接住(如:上抛之后迅速下蹲,再站起来接住球)

  6.游戏时间结束后,可请做得好的同学表演7.下课前检查人数,回收器材

  第二课时(7月15日)

  教学流程:

  1.课前排队,清点人数

  2.围绕实际场地进行慢跑,并做好准备活动

  3.回顾并巩固练习正手发球

  4.介绍高远球技巧并组织练习

  5.进行羽毛球小游戏,训练学生球拍与球之间的配合:

  ① 8字绕拍(用球拍绕八字---准备运动时要活动好手腕)②花样颠球(羽毛球拍正手和反手颠球)

  6.游戏时间结束后,可请做得好的同学表演。

  7.自由练习

  8.下课前检查人数,回收器材。

  第三课时(7月18日)

  教学流程:

  1.课前排队,清点人数

  2.围绕实际场地进行慢跑,并做好准备活动

  3.巩固练习高远球

  4.介绍反手发球、吊球等较高难度的羽毛球技术

  5.进行羽毛球小游戏,训练学生定点击球意识和球感:

  ①托球跑(把平放在球拍上,最快速度到达指定地点并且保证球不落地)

  ②在场地上画个圈,让同学们把球打到圈里

  6.自由练习

  7.下课前检查人数,回收器材

体育课教案 7

  活动目标:

  1、 初步学习用脚连续踢毽子。

  2、 体验民间游戏踢毽子的乐趣。

  3、 学习游戏的玩法及规则。

  4、 能遵守规则玩游戏。

  活动准备:

  每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。

  活动过程:

  一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

  二、踢毽子

  1、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。

  2、 幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?

  3、 教师示范用脚连续踢毽子。

  4、 幼儿尝试连续踢。

  三、游戏《谁踢得多》

  此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

  4、大班体育课教案《玩棒》含反思

  活动目标:

  1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。

  2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

  3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动准备:

  1、每人一根棒。

  2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。

  3、录音机、磁带、哨子一只。

  活动过程:

  (一)队列练习。(听音乐有精神地进入活动室,绕场地一周后成4路纵队)"小朋友,现在我们排着整齐地队伍,拿好棒去操场锻炼身体吧!"

  (二)做"棒操""请小朋友跟着老师来做棒操。"幼儿跟着老师做棒操(自编):

  ①伸展运动; ②下蹲运动(下蹲时要蹲下去);③踢腿运动(腿要伸直);④腹背运动(膝盖不能弯曲);⑤跳跃运动;⑥整理运动。

  (三)幼儿自由玩棒,教师观察指导"我们手里的这根棒,可以有许多种玩法,请小朋友自己找一个空地方玩一玩,看谁玩棒的方法多。"(教师注意观察发现有创新的玩法,让大家练习。)

  (四)幼儿练习"跳棒"

  1、 练习双脚跳,跨跳和单脚跳。

  ①练习跳过60cm的`宽度棒。

  ②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。

  2、 练习"分合跳"①请4名幼儿示范分合跳。

  ②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。

  ③幼儿分成4组自由练习"分合跳"。

  ④配上儿歌的节奏集体练习"分合跳"。

  (五)游戏:拼图形幼儿自由拼图。

  (六)活动结束学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。

  活动反思:

  活动环节清晰,符合大班孩子的发展水平,孩子非常感兴趣。活动中,孩子的运动量有点大,在准备活动时,可以直接进行软棒,活动的每个环节是要为目标服务的,而我却忽略了这一点,虽然想要达成每个目标,但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会,却没有很好的引导他们,玩出新花样,勇敢的创新。

体育课教案 8

  一、指导思想

  本课贯彻“健康第一”的指导思想,树立“教师为主导,学生为主体,师生互动,和谐发展为中心”的教学观念,体现以人为本,强调个性化,多样化学习,运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情,实现学生全面发展,培养学生终身体育的意识。

  二、学情分析

  本课教学对象是四年级学生,本阶段学生天真、活泼、好动,模仿能力和接受新鲜事物的能力强,敢于表现自我,但学生存在一定的个体差异。针对这点,设置了不同的运动难度,让每个孩子都能在体育课中受益。

  三、教材分析

  本课依据20xx年教育部颁布的《体育与健康课程标准》,选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐久跑在小学四年级安排四个课时,本课是第三课时。耐久跑是人的基本运动技能,通过耐久跑,获得奔跑的动作体验和耐力素质的发展。同时,耐久跑还可以磨练一个人的意志品质,培养一个人吃苦耐劳的精神,提高良好的心理素质,促进身心健康发展。针对控制跑的节奏这一教学重点,在教学时,可以让学生单手持长绳慢跑,同伴之间互相提醒跑的节奏。在整个教学环节,运用形象直观的教学手段,带领学生模仿教师的动作进行练习,真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和快乐,培养学生积极参与体育游戏的热情。

  四、教学目标

  1、知识技能目标:通过游戏的形式,重点让学生了解多种耐久跑的方法,知道正确的耐久跑姿势。

  2、身体健康目标:培养学生正确跑的姿势,发展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素质,促进下肢力量和内脏器官的发展。

  3、情感态度目标:学生在练习中能够表现出较高的热情,在游戏中感受到合作的快乐及运动乐趣。

  五、教学过程

  (一)、开始部分(4分钟)

  1、课堂常规(略)

  2、教师宣布本节课教学内容,目标。(设定情景,以“寻宝”为主题,各队展示队名、对训,来展开教学。)

  (二)、准备部分(8分钟)

  教师以“寻宝”行动前的热身来展开练习。

  1、判断方向(3分钟)

  (1)原地踏步找方向

  生活常识中的方向的辨认(正东、正西、正南、正北)

  (2)走动中找方向

  队列齐步走中,教师提示方向。

  (3)跑动中找方向

  2、解绳(2分钟)

  教师提前将长绳搅缠在一起,通过全队的协作,将长绳解开并双手拿在体前。

  3、集体绳操(3分钟)

  (1)伸展运动4x8拍

  (2)下蹲运动4x8拍

  (3)全身运动4x8拍

  (三)、基本部分(25分钟)

  1、耐久跑技术要领(2分钟)

  ①教师讲解技术动作,学生模仿老师动作,积极练习。

  ②教师引导学生在练习中发现问题,勇敢的提出问题。

  2、发放任务书(3分钟)

  ①教师向各小队发放任务书。

  ②各队队长带领队员研究、讨论任务书,确定行动路线。提醒学生一定要找准方向,认准目标,勇往直前。

  3耐久跑练习“寻宝”(15分钟)

  ①教师介绍练习规则(学生以小队形式,按任务书上的路线,跑完几个方向;在整个过程中,每小队队员单手持绳,若有一个同伴掉队或松开,则练习重新开始;完成本次任务后,最先返回起点的队为胜。)

  ②跑的练习有三个任务,每个小队自己定跑动路线,并互相加油助威。

  ③练习结束,教师宣布寻宝结果,每小队展示自己寻找到的宝藏。

  4、推小车游戏(5分钟)

  将积累满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点,学生成四列横队,前后两人一组。其中一人呈“小车”状,另一人呈推“小车”状,到终点后俩人交换并返回,最先完成的.小队为胜。

  ①教师组织学生,先将长绳铺成跑道,讲解游戏方法与规则。

  ②学生俩人一组进行比赛,注意安全。

  (四)、结束部分(3分钟)

  ①教师用语言引导同学身心放松。

  ②学生组内评价,小组间互相评价,教师评价。

  ③收器材,宣布下课。

  六、课的效果预计

  学生能够掌握基本的耐久跑动作,在整个教学过程中,学生表现出极高的练习热情,学生在欢笑声中快乐的学体育,预计课的练习密度为40%,预计学生平均心率为120次/分,预计学生最高心率达150次/分。

  七、场地器材

  场地:田径场背风的空地

  器材:纸篓4个,长绳4条,自制教具若干。

  八、教学评价

  1、知识技能目标:90%的学生能够明确的判断方向,80%的学生能掌握耐久跑的技术动作。

  2、身体健康目标:75%的学生能够连续跑动600米,30%的学生能够连续跑动400米。

  3、情感态度目标:学生在练习中能够表现出较高的热情,在游戏中感受到合作的快乐,及学生能够感受到体育的乐趣。

  九、本课特色

  本课以情景教学为主,结合小群体教学模式,给学生呈现一堂生动、有趣的体育课,在准备部分,设定解绳、判断方向的小难关,发展学生的动手能力,以及根据学生特点教师自编的绳操,充分激发了学生兴趣,整节课在设计时,以团结协作完成“任务书”,探寻到宝藏,作为基本部分的教学环节,每个环节都以学生的讨论、思考为主,使学生充分参与到体育学习中,在推小车游戏中,更是根据全面发展的原则,让学生发展上肢、腰腹力量能力,使学生感受到体育的乐趣,为培养学生终身体育打下坚实的基础。

体育课教案 9

  【设计理念】

  1、以“快乐体育,阳光体育”为主线,通过学生自主学习、组长带领小组协作学习培养学生自主能力和学习习惯;

  2、演示动作攻防、技击内涵,引发学生学习兴趣,释放学生主动学习的内在动力;多次运用组长带领小组进行队列、场地变换,促进学生课堂常规养成和习惯养成,在日常教学中长期坚持,用实际教学诠释“润物细无声”的教育习惯养成目标。

  本校的课程资源进行本节课的设计,设计如下:

  【课的类型】

  新授课

  【目标设计】

  1、运动参与:让学生在轻松愉快的体育活动中感受快乐,体验成功,从而激发学生的体育兴趣,近而提高学生体育锻炼的积极性和主动性。

  2、运动技能:80%的学生通过练习能够独自完成动作;20%的同学在组长、老师的帮助下能够完成动作即可。

  3、心理健康和社会适应性:在教学中培养学生自主能力和学习习惯,并提高学生分析问题解决问题的能力,学会合作并养成合作的习惯;通过武术的练习激发学生的刻苦、坚韧的体育精神。

  【学情分析】

  本班学生为初中二年级学生,日常教学中,已经开设田径、篮球、足球等项目的学习,本单元教学计划为武术单元。本班学生没有武术基础,对武术基本没有了解,但对武术有着极大地兴趣和挑战欲望,结合武术的基本特点:动作规格要求严格,需要反复练习方能有成效,多练少学,学生青春期发展特点,浮躁,注意力容易转移等,设置技击含义示范教学,促发学生对武术学习的内核动力。

  本班学生日常教学过程中,课堂常规规范,小组长认真负责,各小组成员配合默契,但学生相对规矩,需要适度引发激情、活跃的色彩。

  具体教学设计:

  【课的流程】

  热身跑——专项徒手操——复习(少年拳二套第1—4动)——新授(少年拳二套第5—8动)——体能训练(马步操、马步冲拳)——课堂总结(再现图画)——结束(意念放松)——(回收器材)

  1、开始部分

  体委报备

  师生问好

  宣布课堂内容

  安排见习

  设计说明:师生问好,采用老师:同学们好!

  学生:好!击掌三声。

  要求:声音洪亮,干脆、气势高涨,意在课堂开始的就营造热烈、激情的'课堂氛围。

  2、准备部分

  ①热身跑

  围绕教学场地进行跑动,根据场地、器材变换行进路线,热身中练习学生灵敏、协调素质;同时,进行1—2—3—4号令,要求声音洪亮,干脆有力。

  设计说明:此处热身设计,意在营造热烈、激情的课堂氛围,进而养成整齐划一的良好习惯。

  ②徒手操

  头部运动

  肩绕环

  双摆掌

  腰绕环

  弓步压腿

  扑步压腿

  膝绕环

  踝腕绕环说明:此处主要是充分活动肩,腰,和腿部肌肉和韧带,同时结合本单元教学内容安排与其内容相辅助的内容,并与本课内容提前辅助。 ③基本部分

  复习

  自主学习

  动作要领(技击含义展示)设计说明:①复习上节课的内容,“温故而知新,可以为师矣”;②发展学生自主学习能力,培养团队协作能力;③通过技击展示调动学生情趣与参与,让武术走进生活,走进实战。 ④体能游戏部分

  马步操

  马步冲拳

  迎面接力

  设计说明:马步为武术基本功,是武术学习的根本之根本,通过马步操、马步冲拳减少了枯燥性,同时加强腿部爆发力和冲拳的练习;接力跑发展学生速度素质和协作、灵敏、协调素质。 ⑤结束部分

  放松

  课堂评价

  回收器材

  四、结束

  1、意念放松

  2、总结:表扬并提出不足

  3、值日生回收器材

  五、场地器材:

  画架4个

  标志墩8个

  接力棒4个

  扩音器1个

体育课教案 10

  活动目标:

  1、练习连续跳圈到指定地点。

  2、借助儿歌的节奏,有序地跳完所有的圈。

  3、体验丰收带来的喜悦和成功感。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  圈24个,椅子12把(当作小树)。

  桔子为幼儿人数的`5-6倍,用夹子夹好挂在终点的绳子上。

  活动过程:

  跳热身操。

  --教师:秋天到了,果园里的桔子丰收了,我们要到果园里摘桔子,先跟着老师锻炼一下身体。

  --操节:摘果子--上肢运动;举起篮子--体侧;把篮子放下--下蹲运动;很开心的跳舞--跳跃运动;擦汗--整理运动。

  摘桔子游戏。

  --跟着教师从起点线跳到终点线。

  教师:刚才我们是在空地上跳的,现在我们要练习从这些圈里一个接着一个地跳过去。

  --幼儿自由练习跳圈。反馈:怎样跳圈可以不碰到圈?请个别幼儿示范。

  --分组练习。请所有小朋友站在起点线后,接力练习,引导幼儿关注前面跳圈的小朋友在跳的时候有没有碰到圈。

  --摘桔子。教师:每个人跳过圈以后只能摘一个桔子放到终点的筐子里,然后从队伍的旁边跑回到队伍的最后,看哪一组最先完成。

  --比赛摘桔子。

  ①教师引导幼儿以小组为单位进行摘桔子比赛,比一比哪一组小朋友摘得桔子多。让每个人轮流摘桔子,知道老师说停的时候就结束。

  ②游戏结束,请排队数数自己组的句子数量,并记录在黑板上,比较桔子的数量。

  音乐活动:摘果子。

  --教师:我们摘了这么多的桔子,你们还想吃什么水果?跟着老师来摘水果吧。

  --幼儿听音乐,跳集体舞"摘果子"。

  活动反思:

  本次活动亮点;让幼儿感受到了丰收的喜悦和动手动脑的快乐,

  本次活动的不足;

  1、幼儿年龄太小,注意力集中时间短,在回答问题得橘子时的后期一些幼儿表现出一些烦躁的情绪。

  2、在回答问题时,幼儿不能准确的表达出自己想法。最后在吃橘子时场面有点混乱。

体育课教案 11

  活动目标

  1、尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。

  2、乐意参与身体探索运动,体验集体运动的乐趣。

  3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动准备:

  皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。

  活动重、难点:

  尝试用身体各部位探索不同小器械的多种玩法。

  活动过程

  一、扮演角色,活动身体(3分钟)

  师:小猪宝宝们,天气真热,我们一起来洗个热水澡吧!

  1、播放音乐《洗澡》,语言提示。

  2、幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。

  二、探索活动,体验乐趣(15分钟)

  (一)身体各部位探索玩球(7分钟)

  师:猪宝宝们洗得真干净!猪这里有很多的西瓜要送回家,每人去摘一个西瓜,怎么运呢?大家想想办法。

  指导要点:

  1、用手抛接球。

  2、用头滚球。

  3、双脚交替带球走。

  4、探索用肚子玩球:

  (1)肚子压住球;

  (2)肚子带球走;

  (3)两两合作用肚子夹住球走。

  师:两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!

  关注重点:

  (1)是否能够两两合作;

  (2)是否能够用肚子夹住球。

  (二)身体各部位探索泡沫板的玩法(4分钟)

  师:猪宝宝们真能干,兔子阿姨邀请我们去她家玩,可是最近下雨了,去她家的路上有很多泥巴,我们把路铺铺干净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看!

  指导要点:

  1、用头顶泡沫板。

  2、用肩膀托住泡沫板。

  3、弯腰用背托住泡沫板走、爬。

  4、手腿并用,在泡沫板上匍匐移动。

  师:我们一起把草坪铺好,身体匍匐爬过草坪,到达小兔子家!

  关注重点:

  (1)是否手脚并用;

  (2)身体是否贴住泡沫板移动。

  (三)身体各部位探索圈的玩法(4分钟)

  师:兔子阿姨夸你们真聪明,(出自:快思)她还送了很多的圈给你们玩!每人拿一个圈,看看用身体可以怎么玩圈?

  指导要点:

  1用身体躯干钻圈。

  2双腿张开,用膝盖顶住圈走。

  3用臀部转圈。

  三、交流与分享(5分钟)

  师:猪宝宝们,现在有西瓜、草坪和圈,每人选一个你喜欢的,自己用身体来玩一玩。

  1、幼儿自由选择器械,用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。

  2、个别幼儿交流示范。师:我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做!

  3、幼儿分组交流示范。(出自:快思)师:下面我们分成两组,每一组小猪互相看一看别人玩的是什么?怎么玩的?

  四、放松与整理(2分钟)

  师:小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗,我们再来洗洗澡吧!

  1、教师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。

  2、整理器械回教室。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对的'提问积极响应,与的互动很好。的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

  小百科:猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜,古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同,体貌特征也各不相同。但通常以耳大,头长,鼻直,腰背窄为主要形体特征。

体育课教案 12

  授课日期:20xx年9月7日 授课时数:第1课时

  教学目标: 让学生懂得教师提出的上课要求,从而更加自觉地和教师紧密配合,

  一、整队:

  1、学生提前到上课场地,做好上课准备。

  2、上课铃响后,体育委员要迅速集合整队,要求做到快、静、齐。

  3、临上课时,学生已经站好队形,上课铃声一响,老师在就听教师口令,老师不在的时候可以有体育班委带领绕操场跑步。

  二、 穿着:

  学生穿着要合乎安全与卫生,要穿运动服和运动鞋;特别是马上到冬天了,不能穿大衣,戴口罩、围巾;不能穿皮鞋、凉鞋和携带有碍练习的硬质物品。女生的发卡,手表,男生的腰带等等。希望大家配合。

  三、 考勤:

  1、学生要按时上体育与健康课,参加体育活动。免体生必须有医生证明,病(例)假学生要遵照体育教师的安排,参加适当的.活动或随组见习。

  2、上课时体育委员要向体育教师如是实汇报出勤情况,并认真记录考勤。

  3、体育与健康课无故缺勤,要严格执行《中学生体育健康标准》的规定酌情扣分。

  四、 文明行为、组织纪律:

  1、体育委员向教师报告出勤情况时,师生互相问好,教师宣布教学内容及任务时,师生都要采用立正姿势。

  2、因故迟到或早退的学生,需先喊“报告”,经教师允许方可入列或离队。 3、上课时学生要认真学习,积极锻炼,不嬉笑打闹,不起哄,不说脏话,不做与本课内容无关的事。

  4、上课期间一律不得无故离开运动区。 五、 分组活动及轮换:

  1、分组活动时,体育小组长整队带入教师指定的练习场地,严格组织小组同学进行练习。同学要听从体育委员和小组长的指挥,未经教师批准,学生不准离开练习场地。

  2、听到分组轮换或集合的信号时,体育小组长应立即停止练习整队,把队伍带至轮换或集合场地。 六、 安全卫生:

  1、参加练习前,学生要认真做好准备活动。

  2、严格按照课上规定的练习内容、要求、保护与帮助方法进行练习。

  3、投掷和体操项目练习,未经教师同意,不准动用器材,不得随意移动、升降器械的位置或高度,不得改变练习项目、要求与投掷顺序,以防伤害事故的发生。 七、 场地器材:

  1、体育委员要提前向体育教师问清本课所用器材,并在课前组织体育小组轮流值日,做好器材的准备。

  2、学生要爱护体育器材,不得随意损坏,有损坏者要根据情况给予必要的批评教育或赔偿。

  3、下课后,值日小组要迅速将器材归还摆放好。 八、 其他:

  1、天气允许的情况下尽可能确保室外活动课的正常进行,若天气情况不佳须由体育委员请示体育教师,以确定上课安排。

  2、在文化课复习阶段,体育课将改成自习课(即在21周后)。

  3、最后考试成绩按平时30分,考试70分来计算。平时分主要是平时考核和平时上课表现状况而定的。

  教后记:

体育课教案 13

  一、基本体操

  1.队列队形

  向右(左)转走、向后转走、列队、并队走、分队合队走、

  2.徒手操和轻器械操

  二、田径

  1.跑

  快速起动跑、追拍跑、接力跑、攻克堡垒、障碍赛跑、不等距离的追逐跑

  案例:播种与收获、小小设计师、50米争先跑、寻找奔跑空间、齐心协力跑全程

  2.跳跃

  ?跳跃能力的练习:各种方式跳绳(单人、双人、三人、纵队跳绳)、跳竹竿(向前、连续左右、连续原地、并腿、分腿)、协同跳(双人协调跳、四人、小组)摸高跳(助跑跳起摸高、并腿跳起连续纵跳摸高)

五年级体育课

  、

  案例:提速火车、欢庆申奥成功

  ?跳高:跨跳练习(连续直线跨跳、米形跨跳)、助跑起跳、急行跳高

  案例:跳高组合练习

  ?跳远:立定跳远、青蛙跳荷叶、助跑几步,一脚跳双脚着地、急行跳远

  案例:团结一致跳过去

  3.投掷

  ?发展投掷能力的练习

  滚:正向、反向单、双手滚实心球比远、双人面对面双手互滚实心球、

  抛:双手从头后向前抛实心球、双手从体前向前抛实心球、双手向后抛球、转体双手向后抛球、双手胯下向后抛球

  掷:原地或自然上步掷轻物、垒球

  投:两人面对面互投、互接小沙包,对墙投小皮球,向地上投小皮球、攻防游戏 推:原地双手、单手或自然跑几步向前推实心球、下蹲双手跪姿向前推实心球 撇:穿重叠圈,打水漂

  案例:抛接球比赛

  ?发展掷远能力的练习

  原地、自然跑几步肩上投掷、原地、自然跑几步背后过肩投掷、推实心球过河 案例:学习解放军奋力打敌人

  ?发展投准能力的练习

  固定目标投准、活动目标投准

  案例:多米诺骨牌、智过封锁线

  三、技巧与器械体操

  1.技巧

  ?各种滚动与滚翻动作:

  发展滚动能力的.练习:握踝前后滚动、抱球前后滚动、夹物前后滚动、抱(球)头直体(屈)体左右滚动、

  发展前滚翻能力的练习

  发展后滚翻能力的练习

  案例:前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立、

  ?各种简单的倒立动作

  肩肘倒立、脚蹬墙成手倒立、保护与帮助下做手倒立

  案例:男生 后滚翻穿圈----跳起转体180度成蹲撑----前滚翻越过低障碍成并腿坐----肩肘倒立女生前滚翻起立----单腿前滑成纵叉----后腿前摆成并腿坐----肩肘倒立

  2.支撑跳跃

  发展支撑跳跃能力的练习、山羊分腿腾越

  案例:山羊分腿腾越为主的练习

  3.低单杠

  发展悬垂能力的练习、发展支撑能力的练习

  案例:单挂膝摆动上、一足蹬地翻身上成支撑

  4.实用性攀爬

  各种攀爬练习、手脚并用爬杆(绳)

  案例:攀爬综合练习

  四、小球类和球类游戏

  1.小足球

  ?足球基础知识:足球场地及设备规格、足球基本规则(掷界外球、踢门球、踢角球、罚点球、任意球、

  ?基本技术与游戏:颠球与游戏、运球与游戏

  ?踢球与游戏

  案例:学习脚背正面运球、学习脚背内侧踢球

  2.小篮球

  ?篮球基本知识:篮球场地及设备规格、篮球基本规则(推人犯规、拉人犯规、阻挡犯规、脚踢球违例、拳击球违例

  ?基本技术与游戏:耍球游戏、传球游戏、运球游戏、投篮游戏

  案例:学习双手胸前传接球、小篮球运、传球、投篮综合游戏

  3.羽毛球

  ?羽毛球基础知识:羽毛球场地、羽毛球基本规则(单打的发球方位和接发球方位,应按规则站在规定的发球区内、发球方得分为零或偶数时,站在发球区发球,将球发到对方的右发球区,反之则站在左发球区,斜球发到对方左发球区)、发球违例的几种情况(错区、短球、界外)

  ?基本技术与游戏:握拍法、耍球游戏低手击球游戏、高手击球游戏

  案例:羽毛球正手低手击球游戏

  4.乒乓球

  ?乒乓球基础知识:台面的区域、击球时间划分、握拍法、

  ?基本技术与游戏:颠球游戏、挡球游戏、发球游戏、攻球游戏

  案例:挡球游戏

  五、游戏与游戏教学

  1.跑的游戏:奔向20xx、智取

  2.跳跃游戏:撑骆驼跳背、圆圈快快跳起来

  3.投掷游戏:投球过圈、轰炸碉堡

  4.球类游戏:迎面双传球、保龄球

  5.对抗游戏:拔河、看谁先拿到

  6.攀爬游戏:爬上顶峰、横渡铁索

  六、武术

  1.基本步型:并步、弓步、开立步、马步

  2.基本功串联:外摆腿、里合腿、弓步冲拳、蹬腿冲拳、扑步穿掌

  案例:跟我学

  3.少年拳第一套:震脚架打、蹬踢架打、垫步弹踢、马步横打、弓步撩掌、虚步架打、跳步推掌、撩掌收抱

  案例:攻城

  七、韵律体操和舞蹈

  案例:趣味韵律操、韵律姿态操

  案例:舞蹈组合、少儿舞蹈“雀尕飞”

体育课教案 14

  第1课时

  学习目标:较准确掌握初生的太阳前四节操的动作方法。

  学习内容:1、复习广播操 2、游戏活动

  学习步骤:

  一、统一规章、身体力行

  教师活动:1、集合队伍,进行课堂常规等方面的教育,使得学生明了在体育课中,应该做

  些什么和应该怎样做。

  2、简单的队列练习(要调动学生的积极性,使得精神饱满,充满生机和力量)。

  学生活动:1、快速安静地集合队伍,和老师一起总结这学期我们要如何来上体育课。

  2、在自己定好规章后,身体力行,积极进行队列练习。

  组 织:四列横队

  二、合作探究、掌握技能

  重 点:前四节操的动作名称和方法路线。

  难 点:手脚间配合协调,不僵硬,动作较熟练。

  教师活动:

  1、讲解做好操的意义,示范动作方法,并带领学生集体复习,对练习中出现的问题及时纠正。

  2、播放音乐,利用同伴间相互比试和比赛的方法进行巩固提高练习,达到较熟练的程度。

  学生活动:

  1、学生认真观察老师的讲解示范,按老师节拍反复认真练习。

  2、对自己充满信心,积极参与比评活动。

  教师活动:

  1、分发红绳,提示红绳的作用,组织学生自行体验,并启发学生思考应该如何来用这根红绳。

  2、红绳飘飘,健儿飞驰,组织学生进行接力游戏。

  学生活动:

  1、积极思考,利用红绳想出各种活动的方法。

  2、全力投入到活动中去,各个小组的成员出没划策,为自己队伍的胜利而奋斗。

  3、集体总结成功和失败的原因,然后集体讨论。

  组 织:四列横队(左右间隔两臂,前后一臂距离)——四路纵队

  三、创新延伸、展示技能

  教师活动:带领学生进行柔韧性练习。

  学生活动:充分展示自己,积极进行练习。

  组 织:四列横队

  场地器材:田径场一片 录音机一台

  课后小结:略

  第2课时

  学习目标:较准确掌握初生的太阳后几节操的动作方法。

  学习内容:1、复习初升的太阳后几节操 2、短绳活动。

  学习步骤:

  一、自主活动、活跃情绪

  教师活动:

  1、集合队伍,进行常规练习。

  2、组织学生两人一组,相互进行上次课的广播操复习,提出要求。

  学生活动:

  1、快速安静集合队伍,在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。

  2、在老师规定的范围内,相互间自主地进行广播操练习。

  二、合作探究、掌握技能

  重 点:熟悉全套操的动作方法和名称。

  难 点:动作正确、连贯、协调、有节奏感。

  教师活动:

  1、讲解示范后两节操的动作方法和要求,并组织学生集体练习。

  2、组织学生集体在音乐下进行完整练习,对出现的问题及时纠正。

  3、组织广播操分组展示活动。

  学生活动:

  1、学生认真观察老师的讲解示范,按老师的口令认真反复练习。

  2、认真随音乐进行完整练习。

  3、积极参与展示活动,表现出较高的集体荣誉感责任心。

  教师活动:

  1、组织学生两人一组,进行各种跳短绳的花样练习。

  2、组织学生积极思考,用绳子进行各种自己所喜爱的活动。

  学生活动:

  1、情绪高涨地进行各种花样练习,能够相互团结提示。

  2、积极开动脑筋,能够创编出新式的活动内容。

  三、创新延伸、展示技能

  教师活动:组织学生进行单脚跳和接力跑的比赛游戏。

  学生活动:学生能够知道练习方法要求和意义,并能积极地投入到练习中去,从练习中获得快感。

  组 织:无固定队型,在老师规定的范围内自由练习。

  场地器材:短绳36根 田径场一片

  课后小结:略

  第3课时

  学习目标:全套操的连贯练习中,动作整齐正确,能够跟上节拍。

  学习内容:广播操:初升的太阳

  学习步骤:

  一、自主活动、活跃情绪

  教师活动:

  1、原地踏步走和齐步走练习。

  2、组织学生进行踩影子游戏。

  学生活动:

  1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习,练习中能够做到大腿高抬,手臂摆直,抬头挺胸,目视前方。

  2、按照游戏规则欢快地进行游戏活动,发展自己的反应和奔跑的能力。

  二、合作探究、掌握技能

  重 点:动作的.方法路线和动作的熟练程度。

  难 点:路线清晰准确,动作熟练、规范到位,。

  教师活动:

  1、讲解该次课的任务,使学生明确该次课的练习目标,首先调动学生自己合理支配和控制时间的能力。

  2、带领学生进行一遍完整练习后,针对学生的练习情况,及时的对学生表现不好的地方进行强调,组织练习。

  3、组织学生两人一组相互观察对照练习,要求能够取长补短。

  4、在进行一遍完整练习后,组织表演和展示活动。

  学生活动:

  1、认真随老师进行练习,细心观察聆听老师的讲解示范,对于自己动作还不完全正确的地方,细心向老师学习。

  2、积极进行互练互评活动,不断改正和提高自己的动作,提高相互观察学习和帮助的能力。

  3、积极参与评比和表演活动,敢于展示自己。

  教师活动:老师针对学生的练习情况,进行及时的讲评,对好的同学进行积极的评价,不好的给予及时的纠正和帮助。

  学生活动:细心聆听老师的讲解评价,思考自己在这堂课上的表现,并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。

  组 织:四列横队(左右间隔两臂,前后一臂距离)

  三、创新延伸、展示技能

  教师活动:组织学生进行柔立定跳远的练习,旨在锻炼和提高学生的弹跳能力,展示学生的优美动作,调动其他学生练习的积极性。

  学生活动:学生能够知道练习方法要求和意义,并能积极地投入到练习中去,从练习中获得快感并积极展示自己在弹跳方面的能力。

  组 织:无固定对形,自由在老师规定的区域内进行活动。

  场地器材:田径场一片

  课后小结:略

  第4课时

  学习目标:能够按照老师的要求,积极进行体育活动,在投掷活动中,遵守纪律,与同伴密接合作,快乐进行游戏活动。

  学习内容:各种投掷游戏

  学习步骤:

  一、情景导入

  教师活动:

  1、老师调动学生的积极性进行队列练习,争取在最短的时间进行最有效的练习。

  2、讲解跑步走的方法要求和行进路线。

  3、选出一名同学,做班级的领跑员,让他知道他的重要性,带领学生进行规定路线的跑步走练习。

  4、询问领跑员跑后有什么感觉,老师借此机会对学生进行思想教育,并让学生知道我们今后还会叫其他同学做领跑员。

  学生活动:

  1、认真的完成队列练习,提高自己的最基本的队列认知和能力。

  2、对老师的讲评充满斗志,并知道队列练习时自己应怎样做。

  二、合作探究、掌握技能

  重 点:找到最佳的投远方法

  难 点:学生能够在规定的要求下,积极欢快进行各种投掷活动

  教师活动:

  1、老师组织学生有秩序的分发排球,在场地对面进行各种方式的投掷练习,提示关键看谁投得又高又远,用的是什么方法。

  2、找出班级投掷方法较好,投掷较远的同学,进行演示,组织并提示学生按照他的方法练习。

  3、投远大比拼。

  4、组织学生进行冲过火力网练习。

  学生活动:

  1、积极进行投掷练习,找到适合自己的最佳方法。

  2、相互观察比较,学习最好的投掷方法。

  3、快乐活泼的进行练习,积极比拼、勇于表现,展现自己的运动技能。

  组 织:徒手练习和比拼时四列横队,自由练习时无固定队型

  三、总结经验、追求更快的进步

  教师活动:针对学生的表现情况,对学生再进行课堂常规教育,表扬练习中表现出色的同学。 学生活动:学生根据老师的讲解进行自我评价。

  组 织:四列横队

  场地器材:田径场一片 排球36个

  课后小结:略

  第5课时

  学习目标:能够在集体活动中充分展示自己,表现自己发扬勇顽强的作风。

  学习内容:加速跑

  学习步骤:

  一、自主活动、活跃情绪

  教师活动:

  1、各组长带领学生进行自然地跑的练习,比比看哪组的组长带领的最好,哪组小朋友跑的最轻松自然。

  2、组织学生散开自由活动,可以做各种各样的动作游戏,也可以发出各种声音(如模仿动物的声音),但当听到老师的哨音后,要以最快的速度集合,同时做到整齐、快速、安静。

  学生活动:

  1、各组学生积极随组长进行自然走和跑的练习,发挥团队的集体精神,团结一致充分展示的团队面貌。

  2、在自由活动中,充分体现自由,可以尽情的奔跑,高歌,做多种多样的动作。

  二、合作探究、掌握技能

  重 点:两臂前后摆动,前脚掌着地,逐渐加快跑的速度,并跑成直线。

  难 点:前后摆臂,脚步向前,能跑成直线。

  教师活动:

  1、讲解示范并带领学生进行原地摆臂练习,。

  2、组织学生进行原地小步跑和高抬腿跑练习,同时要配合摆臂练习一起进行。

  3、进行站立式起跑和加速跑练习。

  4、接力比拼,看看哪组跑的追神气。

  学生活动:

  1、认真观察模仿老师的动作,在两人的相互练习中,能够相互帮助,发扬团结合作的良好作风。

  2、积极进行起跑和加速跑练习,对自己在练习中的表现和老师的评价满意,并有成功的感觉。

  3、果敢积极进行接力比赛,发扬坚忍不拔的好作风,努力与同伴进行良好的配合。

  教师活动:老师针对学生的练习情况,进行及时的讲评,对好的同学进行积极的评价,不好的给予及时的纠正和帮助。

  学生活动:细心聆听老师的讲解评价,思考自己在这堂课上的表现,并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定,并能够知道下次课中应当如何来要求自己。

  组 织:四列横队(左右间隔两臂,前后左右各两臂距离)

  场地器材:田径场一片

  课后小结:略

体育课教案 15

  活动要求:

  1、利用平衡台,发展幼儿的平衡能力。

  2、克服幼儿胆小情绪。

  活动重点:在平衡台上坐摇,跪摇、趴摇、躺摇、站摇。

  活动难点:爬过排成一列的平衡台

  活动过程:

  一、引起兴趣

  请小朋友做各种平衡动作。

  二、练习各种动作

  1、请幼儿学样,练习坐摇,跪摇、趴摇、躺摇、站摇的'动作,保持身体平衡。

  2、教师个别指导和帮助。

  三、游戏:小蚂蚁过桥

  1、平衡台排成一列,在上面四肢协调爬。

  2、幼儿练习

  3、游戏

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