大班科学教案

时间:2023-10-24 09:42:39 教案大全 我要投稿

(精)大班科学教案4篇

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的大班科学教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(精)大班科学教案4篇

大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、请幼儿看清图形与代号后看图填数;看数画图;看图填数、看数画图。

  2、请幼儿猜猜电话号码。

  活动准备:

  幼儿用书(数学)、铅笔人手一只。

  活动过程:

  一、数图记忆:

  1、教师讲解:

  (1)出示图形与代号请幼儿仔细看。1是什么图形,2是什么图形……...9是什么图形。

  (2)出示不同的图形请幼儿填写数字。如,正方形是数字几,三角形应该填写数字几等。

  (3)请幼儿看数字来画出图形。如,2应该画什么图形,8应该画什么图形等。

  (4)教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的.就写出数字,是数字的就画出图形。

  2、幼儿操作:

  教师巡回检查、指导。

  二、猜猜电话号码:

  1、教师讲解:

  (1)根据算式题得出电话号码是多少。如,8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出电话号码是55339107。

  (2)出示数图,请幼儿根据图形写出电话号码。

  (3)把自己家的电话号码也变成密码。

  2、幼儿操作:

  教师巡回检查、纠正。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1.通过活动,帮助幼儿对太空有初步的认知。

  2.通过游戏,幼儿体验在太空的失重感。

  活动准备:

  1.有关太空的图片和资料,宇航员在太空中活动的影像资料,

  2.节奏缓慢的音乐磁带,手电筒(人手一支),

  3.用硬纸盒制作的“宇航服”,

  4.环境创设:将教室一角布置成宇宙飞船。

  活动过程:

  一、提问,引出主题。

  “你猜猜太空是什么样的?”鼓励幼儿充分发挥想象,激起幼儿的认知兴趣和探究欲望。

  二、绘图演示,对太空有初步概念。

  1.教师绘图,问:老师画的是什么?激起幼儿对活动的积极性、主动性。

  2.教师讲解:中间画的小圆圈是我们生活的地球,而整张白纸就是太空,太空很大,地球只是太空中的'一具小星球,太空中有许多小星球。

  3.观察太空图片,进一步认知“真实”的太空。

  三、观看影像资料,幼儿了解人在太空中会有失重感。

  幼儿观看影像资料,了解人在太空中会有失重感。“你们猜猜,聂叔叔和费叔叔在太空中是怎样走路的?”

  教师小结:聂叔叔和费叔叔在太空中穿的衣服是宇航服,那叔叔们走路为什么那么慢呢?那是因为人在太空会有失重感,所以走路才会那么慢。

  2.开展宇航员训练营,引导幼儿模仿宇航员在太空中缓慢的行走。

  四、太空旅行记,幼儿体验人在太空中的失重感。

  1.师生共同扮演宇航员,穿上之前准备的宇航模仿服装,并配带好手电筒,走进那已布置好的宇宙飞船中,当宇宙飞船的门再度打开时,便来到了外星球上。随着音乐弦律缓慢的播放,我和幼儿在外星球上缓慢的行走,时而拾起地上的石子研究,时而仔细观察外星球的地形……。

  2.乘坐宇宙飞船返回地球。

大班科学教案 篇3

  活动目标

  1、引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况,并用恰当的语言进行表述。

  2、激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿的创造性思维。

  活动准备

  1、图片--手球 乒乓球2 网球2

  2、收集的各类网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等)。

  活动过程

  一、激发兴趣

  1、这是什么?(蜘蛛。)

  它们在干什么?

  (织网、捕捉昆虫。)

  2、蜘蛛是怎样用网捉虫的?

  (启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。)

  二、讨论交流

  1、教师:蜘蛛网的用处真大,我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西,

  你们找到这些东西了吗?在哪里找到的?

  2、请幼儿用完整的语言介绍自己看到的网状物品。

  启发幼儿:

  -妈妈的衣服像网

  -装西瓜的袋子是网状的

  -足球门像网

  -乒乓球桌的中间有网等等。

  3、集体讨论网状物品的作用。

  教师:这些东西为什么要做成网状的?做成网状有什么好处?

  教师小结:有的是为了美观,有的是为了透气,有的是为了让人们看得更清楚等。

  三、了解网状物品在生活中的应用情况

  1.观看

  -儿童公园的网状跳跳床

  -电扇上的安全网

  -空调上的防尘网

  -洗衣机里的滤网

  -围墙上的铁丝网

  -网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。

  2.引导幼儿说说自己平时看到的`网状物品,并说说它们的作用。

  四、设计各种各样的网

  1.教师:如果请你设计,你想做一张怎样的网,用来干什么?

  2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。

  3.小组交流所设计的网状物品及其用途

  如捕捉动物的网,用作游戏的网,用于日常生活的网等。

大班科学教案 篇4

  活动目标:

  1、感知物体的烹炸过现象,初步了解物体膨胀的条件。

  2、会用比较的方法观察事物。

  3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。

  活动准备:

  1、用来探索的材料:树木的纸条、铁珠、压缩棉、紫菜、黑木耳。

  2、用来实验的.冷水、而睡、盛水的缸(每组一份)。

  3、记录实验结果的表格、笔,张贴表格的黑板。

  活动过程:

  一、激发幼儿探索欲望,引导幼儿初步感知膨胀的结果。

  (一)请幼儿观察比较“海洋宝宝”泡水前后的差别。

  (二)教师归纳:像放在水里的海洋宝宝一样慢慢变大胀大的现象叫做膨胀。

  二、区分哪些物品容易膨胀,哪些不容易膨胀。

  (一)教师呈现多种材料请幼儿猜测哪些放在水里能膨胀,哪些不能?

  1、出示记录

  表(1)请幼儿看看有些什么?猜猜哪些容易膨胀,哪些不容易膨胀?

  2、请幼儿将猜测的结果填在“我猜”这一栏里,容易的打√,不容易的打×(用两张颜色分别记录)。

  (二)幼儿操作实验,验证猜想。

  1、教师提出要求:请幼儿仔细观察,究竟哪些材料在水里容易膨胀?哪些不容易膨胀?并将观察结果填在“我发现”这一栏里。

  2、幼儿动手实验,教师观察、巡视,给予适当指导。

  (三)展示幼儿记录表,分享实验结果:请个别幼儿介绍自己的实验结果,其他幼儿一同对照(发现问题及时验证)。

  (四)教师小结

  三、观察比较物体膨胀速度的不同。

  (一)擦侧物体跑呢故障速度的不同。

  1、提出要求,请小朋友猜猜“谁”膨胀的快,“谁”慢。

  2、请幼儿将猜想结果用数字表示,填在记录表(2)“我猜”里。

  (二)幼儿操作实验呢,验证猜想的是否正确。

  (三)教师小结

  四、冷热水中哪个膨胀快

  1、出示冷热水,猜测并记录。

  2、利用木耳展示证明,在热水与冷水中的膨胀速度。

  五、日常生活中的膨胀

  教师例举馒头、气球、爆米花等。

【大班科学教案】相关文章:

大班科学教案[经典]07-21

大班科学教案(经典)07-26

大班科学教案(经典)07-27

大班科学教案(精选)07-27

大班《地球》科学教案04-24

大班科学教案05-14

大班蜗牛科学教案09-30

大班科学教案11-09

大班优秀科学教案03-24

[精选]大班科学教案08-29