实用的小班教案(优秀)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
游戏目标:
1.训练触觉和四肢着地爬行的能力。
2.训练听觉和提高辨别声源的能力。
3.能根据指令做相应的动作。
4.提高幼儿身体的`协调能力,体验玩游戏的乐趣。
游戏准备:
山洞玩具
游戏方法:
1.成人中的一人趴在地上,腹部和地面之间形成一个“小山洞”,另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿,让其从“山洞”中钻过来。
2.根据幼儿的情况,可以增加难度,出示山洞玩具,成人和宝宝一起排队从山洞内爬过,或在另一头逗引幼儿爬过来。
小班教案 篇2
活动准备:
1、小朋友小时候的衣物。(如:孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)
2、小朋友现在的衣服。(如:孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)
活动目标:
1、理解儿歌内容,感知理解词语:大、小。
2、尝试运用各种感官,感知自己长大了。
活动过程:
一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物,请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小,感知大与小。
教师:今天,你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园,你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服,感知大与小。
教师:小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服,看看是什么感觉?
二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师:这些小衣服现在能穿吗?
教师:为什么穿不了了呢?
教师:那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?
教师:哦!原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师:今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师:儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的`动作)
2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师:我们长大了,还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。
教师:那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?
教师:现在,请小朋友们再把儿歌念一遍。
五、收拾教具结束本次活动。
小小班刚入园教案:儿歌《吃蔬菜》
设计背景
为了让幼儿了解蔬菜对人体的重要性以及其特殊作用,同时养成多吃蔬菜的好习惯
活动目标
1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜;
2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用;
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
重点难点
1、集中幼儿的注意力,积极参加活动
2、幼儿无法真正了解到蔬菜对人体的特殊作用
活动准备
1、将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝,拼成图案“鱼”或其它图案,以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)置于碟中,每碟中每种食物一片或一份。
2、实物木偶。
活动过程
1、引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1) 首先教师说小朋友们:“今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?”引起小朋友的兴趣。
(2) 然后依次摆出:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3) 教师问小朋友: “你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。”(让幼儿四散闻一闻)教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”
(4) 幼儿根据所闻味道,会回答出各种味道,这时教师说:“小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?”
(5)幼儿会有爱吃与不爱吃这两种答案。
2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1) 教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?
(2) 这是进行实物木偶表演,一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,
我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康,而且我有一个大家族,有菜蘑、口蘑、香菇等,实验证明我有调节免疫、抗肿瘤的作用,总之非常有利于身体健
康。”芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,是十字花科植物,性平、味甘,含有丰富的维生素B、维生素C、胡萝卜素、烟酸及无机盐。动物实验表明,可缩短凝
血时间,具有止血功效,小朋友吃了我以后,就可以天天能补充到丰富的维生素了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。”
教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?这是教
师小结:“小朋友我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。
(3) 幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。教师:“你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。”鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
(4)教小朋友唱蔬菜儿歌,让小朋友们更加喜欢这些蔬菜
青青蒜苔细又长,黄瓜穿着绿衣裳。
菠菜红根叶又绿,菜花花密集挤一起。
弯弯扁豆像月牙,上粗下细葫芦瓜。
绿叶白菜白白帮,卷心菜穿千层装。
芹菜绿叶长长杆,南瓜又扁它又圆。
红头萝卜绿尾巴,青龙黄花是丝瓜。
西红柿又圆它又大,皱着脸的是苦瓜。
长长豆角像根绳,半青半白是大葱。
小花芸豆像把刀,茄子身穿紫色袍。
芦笋尖顶节节高,土豆像球满地跑。
3、结束语
小班教案 篇3
活动目标:
1.让幼儿学会动手,动脑并积极主动的参与游戏。
2.鼓励幼儿采用不同的材料与方法制作小脚丫。
3.让幼儿用自己喜欢的.方式进行游戏,体验游戏的乐趣和合作的愉悦。
活动准备:
1.大脚板,大型玩具,五角星。
2.彩色卡纸,剪刀,滑石粉。
3.双面胶、透明胶。
活动过程:
1.听《大鞋小鞋》的音乐,带领幼儿进场
2.出示大脚板,激起幼儿对游戏的兴趣。
教师:“这是什么?你们知道大脚丫可以用来做什么吗?”(玩游戏)
“你们知道怎么玩吗?”(请幼儿上来试一试。)
3.让幼儿学会制作小脚丫。
(1)激发幼儿制作的兴趣。
教师:“你们想用脚丫来玩游戏吗?”“可是老师只有一个脚丫怎么办呢?”
(2)启发幼儿想出各种制作方法。(教师可以请幼儿来演示。)
(3)让幼儿自由选择不同的材料与方法制作小脚丫。
教师参与到幼儿的制作活动中去,指导个别能力弱的幼儿。
4.幼儿自由结伴玩“踩脚丫”的游戏。
(1)幼儿分组将小脚丫排队。(幼儿可排各种不同的队形。)
(2)玩游戏“踩脚丫”教师参与到游戏中去。
(3)幼儿交换位置进行游戏。
5.游戏“我把星星带回家。”
(1)教师激发幼儿对游戏的兴趣
(2) 交代游戏规则。
(3) 幼儿进行游戏。
小班教案 篇4
活动目的:
训练幼儿观察力比较,分析的能力。
愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备:
可以摘掉尾巴的小动物图片若干。
活动过程:
1、 导入活动:刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌,现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴,那我要小朋友来帮他们找一找。
2、 展开活动
1) 小朋友你们看这是什么呀(蝌蚪)对了,小蝌蚪的尾巴不见了,老师来帮她找找,是这条吗?(不对)再试试,这条对了。
2) 小朋友你们想试试吗,请每个小朋友到老师这里须操作材料,你们和妈妈一起来找一找,请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。
1、 结束活动:小朋友都不错,妈妈都奖励自己宝宝一个,呱呱。
活动延伸:
妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的'事物。
活动反思:
观察力是人类智力结构的重要基础,是幼儿认知世界的眼睛,通过幼儿良好的观察力,可以主动获取知识,满足好奇心、求知欲。
小班教案 篇5
活动目标:
1、初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官
2、能听懂老师的口令,做出相应的动作
3、加强幼儿的安全意识。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备:
同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅
活动过程:
一、启发谈话,引出五官
小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的.头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)
二、游戏"找五官"
1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用
1、我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
2、我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
3、我们的眼睛有什么用?(看东西)
4、我们的耳朵有什么用?(听声音)
四、看图说话
老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
小班教案 篇6
活动目标:
1、加幼儿有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。
2、培养幼儿快速整理、创设环境的潜力。
活动准备:服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。
活动过程:
一、引出主题:
1、师:你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家,还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎样会在一齐旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?
2、师:春天快到了,旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。这天我们就增加旅游团的游戏。
二、帮忙幼儿增加对旅游知识的了解。
1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名,买好旅游时所需要的物品,准备好背包……)
2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。
三、分配主角:
旅行社接待员两名,导游一名,司机一名。
其余游戏组自选负责人,自由组合进行游戏。
四、幼儿游戏:
1、重点指导:指导旅行社的旅游报名登记工作,启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西?
2、帮忙导游进行自身形象的包装。(如:戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)
3、指导娃娃家把家中的.环境整理干净,要去旅游的必须要带好物品,做好准备。
五、游戏评价:
1、重点评价旅行社的开展状况:
接待员的接待状况?导游的介绍?游客的参与状况……
2、幼儿分组快速整理游戏材料。
识字游戏:蹦蹦床上的字宝宝
目的:
1.复习有关汉字;
2.锻炼幼儿的弹跳力。
准备:将要复习的汉字字卡若干。
玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮忙纠正,幼儿继续玩。
提示:
1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,到达认读的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
小班教案 篇7
活动目标:
了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法;能够理解细嚼慢咽这个词。
活动准备:
《小猫吃鱼》的故事、图片。
活动过程:
1、 讲故事,让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
(1) 讲故事的前半段。
熊猫妈妈的医院今天可忙了,猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子,熊猫医生关心地问:“小猫,你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来,熊猫医生拿起手电筒对小猫说:“张开嘴,让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头,打开手电筒一照,看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺,听见了小狗汪汪地叫着跑了过来,它不停地咳嗽,说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问:“小猫、小狗,你们怎么会被鱼刺卡住,被骨头呛着呢?……”
(2) 请幼儿看故事图片,教师提问,组织幼儿讨论。
师:小猫为什么会被鱼刺卡住?谁来熊猫医院看病?小狗为什么会被小骨头呛着呢?
(3) 讲故事的后半部分,帮助幼儿理解词语:细嚼慢咽。
猫妈妈说:“今天小羊过生日,它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西,朋友们非常高兴,就一边吃一边唱呀,说呀,玩呀,结果被鱼刺卡住了,被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说:“吃东西的时候要特别小心,不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽,不要着急,记住了吧?” 小猫、小狗记住了熊猫医生的话,又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。
2、了解安全进餐的方法,初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。
(1) 请幼儿看故事图片,思考老师提出的问题。
师:熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的'蛋黄?
教师小结:熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩,吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂,慢慢地咽下,不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄,容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。
(2)总结吃鱼的方法。
师:鱼是我们小朋友喜欢吃的食物,但是它的身上有许多鱼刺,怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?
教师小结:在吃鱼的时候,要把能看见的鱼刺先取出,然后吃进嘴里,当你感觉还有鱼刺时,要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃,便于取出鱼刺。
小班教案 篇8
设计意图:
水的浮力是我们身边的科学,也是幼儿比较感兴趣的课题之一。根据中班幼儿的年龄特点,我设计了这次活动。在活动中,我将有关浮力的知识巧妙地贯穿于幼儿的活动之中,以帮助小朋友取皮球这一的形式,启发幼儿动脑筋、想办法,调动幼儿的积极性,培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣,从小培养幼儿的科技意识。
活动目标:
1、使幼儿了解身边的科学--水有浮力。
2、增强幼儿动手操作能力和动脑分析问题的能力,能够通过自己的努力解决生活中遇到的问题。
3、培养幼儿不怕困难、知难而进、勇于尝试、勇于探索的精神。
活动重点:了解水中物体的沉浮现象,知道为什么。
活动难点:发现解决问题的办法--利用水来取皮球。
解决重点、难点的方法:
1、运用尝试教学的理念:幼儿在前、教师在后;活动在前、指导在后;操作在前、结论在后。每提出一个问题,都是靠幼儿自己动手去操作、去尝试,自己得出结论。
2、制作了形象、直观的演示教具,吸引幼儿的注意力。
3、提供了丰富的,适宜幼儿发展的活动材料,创设和谐宽松的气氛,尊重幼儿的主体地位,使幼儿在充分自由的教案过程中获得丰富的经验。
4、以帮助别人这一的'形式,调动幼儿的积极性,使幼儿自信地参与活动,并且在帮助别人解决问题之后,能够体验到成功的快乐。
教案准备:
1、皮球落洞演示教具。
2、桌子5张,标本瓶5个,乒乓球6个,大盆5个,抹布10条。
3、每组1只大筐(内装铁丝、铁片、绳子、木棍、水杯),2只小筐(内装积木、泡沫、小石头、空塑料瓶、玻璃球、木块、铁球、塑料球等若干,其中空塑料瓶与幼儿人数相等)。
4、鱼缸1个,潜水艇演示教具一套。
5、教师事先在两只手上画出小虹和小明的形象(用两只手的中指和食指做两个小朋友的腿)。
教案过程:
一、帮忙想办法:
1、这是什么?出示树洞演示教具,提问:这是什么地方?(公园里,操场上)。出示手指画的两个小朋友--小虹和小明。一边讲,一边演示皮球掉进树洞的过程。提问:皮球掉进树洞,这可怎么办?小朋友,你们有什么好办法吗?快帮帮他们。启发幼儿动脑筋。
2、幼儿思考、讨论、回答(用各种方法)。
3、现在,我让每个小朋友都试一试。那边每组桌上都有一个高的标本瓶,里面有一个乒乓球,就像树洞一样,小朋友们不能用手,但可以用桌上的各种材料:绳子、铁丝、木棍、水杯等。比一比哪组幼儿先把球取上来。
二、试一试,说一说。
1、幼儿分组实验,教师巡回指导。提醒幼儿使用铁丝、铁片时注意安全。
2、实验完毕,提问:你们都用的什么方法?结果怎么样?用哪种方法可以把球取上来?(倒水)。可以叫幼儿上前面来演示。
3、同样用这个办法可以帮助小虹和小明吗?请一名幼儿上前面往树洞里倒水,幼儿观察现象。倒水之后怎么样了?(球飘起来了)。继续倒水,取出乒乓球。小朋友们可真聪明,想到用水来取皮球,这个办法真好,小虹和小明真高兴。(激发幼儿的成功感和自豪感)。
三、想一想。
1、刚才你们用了很多的方法,为什么用水可以取出球呢?(球轻,能飘起来等)。小朋友说的很对,水不仅可以用来洗手、做饭、用来喝,还有一个很大的本领,那就是可以使很多东西飘起来,这是因为水有一个把物体向上托起的力量,叫做水的浮力。
2、提问:还有什么东西可以浮在水面上?幼儿自由回答后,请幼儿动手操作。
指导幼儿将小筐中的小物体(积木、泡沫、小石头、空塑料瓶、玻璃球、木块、铁球、塑料球等)放入有水的大盆中,观察现象。
3、讨论。
请幼儿说一说,放了什么在水中?结果怎样?为什么会这样?
小结:水除了能使乒乓球、皮球浮起来外,还可以使木块、泡沫等物体浮起来。
四、探索、发现。
水能使木块、塑料瓶等物体浮起来,玻璃球、铁块、石头等物体比较沉,所以它们不能浮起来。但我们可以想一些办法,让石头也能浮起来,让塑料瓶也能沉下去。比如这个塑料瓶,老师就可以让它沉下去,你们可以吗?
1、每个幼儿一个空的塑料瓶,进行操作、探索活动。
2、谁的塑料瓶沉下去了?用了什么方法?
五、发散、联想。
小朋友们真是聪明极了,想到在塑料瓶里装些沉的东西,这样塑料瓶就沉下去了。解放军叔叔海上作战用的潜水艇就是用的这个道路制造的。
教师演示潜水艇模型,(用针管将潜水艇模型中吸满水,潜水艇就沉下去,再将潜水艇模型中的水排出,潜水艇就浮上来)。
提问:潜水艇如果不浮在水面上,也不沉在水底,想在水的中间停住,那应该怎么办?(幼儿思考、回答)
六、延伸活动:布置沉浮实验区,将幼儿操作的所有用具放在里面,供幼儿操作、探索、实验。
活动的组织效果和评析:
本次活动是我在**年11月我园进行尝试教学教育活动评比时设计并组织的,被 评为优秀活动一等奖,12月又被全市幼儿教师观摩,收到较好的效果。
我园是首次接触尝试教学,承担实验课题以来,我们全体教师经常在一起研究探讨有关话题,并且在这次活动评比中都力争运用尝试教学的理念和方法。
这节活动我在11月份第一次组织的时候,是用的我自己本班的幼儿(中一班),老师和幼儿之间比较熟悉,活动的节奏也较好把握。在活动中,幼儿的积极性很高,一说帮小朋友想办法,小朋友们都七嘴八舌,想了很多方法,尤其在幼儿自己动手操作的时候,大家都很认真的去实验,虽然幼儿的思路一直跟着老师走,但我在活动中给了幼儿很大的自由,使小朋友们不觉得拘束,当时有全园的老师观摩活动,但小朋友们在活动中敢说敢做,在帮助小朋友把皮球取出来的时候,全班幼儿情不自禁的鼓掌欢呼,气氛很热烈,达到了非常好的互动效果。整个活动进行了35分钟,在结束时,小朋友们还意尤未尽,对于水的浮力以及一些现象还有很浓厚的兴趣。
小班教案 篇9
活动目标
1.了解秋天是丰收的季节,人们都在辛勤地劳动着。
2.知道劳动是光荣的。
活动准备
农民在田间劳动的照片。
活动过程
1.带幼儿到田野中观看劳动(如锄地),让幼儿讲一讲,老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(请老农介绍自己的劳动)看老农铺稻草,说说他是怎么铺的',并帮着铺;看农民挖番薯,也可自己动动手。
2.集体讨论:出示农民在田野中劳动的照片,如耕田、拔稻草,说说他们在干什么?他们为什么要干这些事?看了他们的劳动有什么想法?
活动延伸
要求幼儿向家长了解更多的劳动内容,并参与力所能及的劳动。
小班教案 篇10
活动目标:
1。引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花,帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。
2。激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。
3。愉快的合作游戏,不相互碰撞,保持手指的清洁。
活动准备:
颜料、抹布若干、背景图
活动重点:引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花
活动难点:帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。
活动过程:
1。谈话导入。
师:小朋友们,春天到了,公园里开了许多许多美丽的花儿,你们想和老师一起去看花吗?
2。韵律《春天》进教室。
那边有好多的客人老师也来看花了,和客人老师问声好。
3。欣赏背景图①
师:哇!公园到了,那里有好多的花啊!你们认识这些花吗?谁能告诉我你喜欢什么花?它是什么颜色的?
4。出示背景图②
⑴师:小朋友们,那边还有花,我们再到那边去看一看,咦,这边的花和那边的花有什么不一样啊?
⑵嘘!我好像听到哭声了,老师来问问它为什么哭?
原来它们以前也很美丽,可不久前被灰太狼施了魔法,把它的颜色全部变没了,我们要不要帮助它们?
⑶我告诉你们一个秘密,老师也会魔法哦!你们想跟我学魔法吗?
(学魔法时要安静,请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上)
师:我这有一个魔法盒(出示颜料),它可以让花儿的颜色变回来。
5。介绍手指点画的方法,教师示范。
⑴师:首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色(用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。)给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉,否则小花就不漂亮了。
⑵师:你们学会了吗?老师来检验一下。
(请一两个幼儿上来进行点画)
⑶提出作画要求。
6。幼儿集体作画,教师指导。
帮助个别能力弱的`幼儿掌握画小草和点花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。
7。作品展评。
首先呢,老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法,我们一起来欣赏一下。谁能告诉我,哪朵花是你点的?是什么颜色?(师进行点评)
8。活动结束。
逛了这么久的公园,我们也该回家了,和客人老师再见吧!
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