复习计划
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编帮大家整理的复习计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
复习计划 篇1
九年级学生如今走到了冲刺的关头,加之思想品德学科中考内容多,复习时间短,因此做好本学科中考复习备考工作,提高复习效率十分必要。下面,我就做好今年思想品德中考复习,谈谈自己的几点策略。
一、备考主要依据
以《思想品德课程标准》中对九年级全册的基本知识、基本能力的要求和《中考说明》为依据,充分利用教材,又不拘泥于教材,重点加强对学生综合素养和基本能力的训练,珍视学生独特的感受、体验和理解,重视复习过程,力争中考取得优异成绩。
二、学情分析
九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学习,但重视程度还不够、没有学习方法,仍然是死生硬套,不会联系身边的事情、国家大事思考问题,没有掌握好答题技巧和方法,不会灵活运用,学习方式、思维方式有待养成和提高,答题方法需要给与专门的指导和训练。因此,下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。
三、基本原则
中考复习备考遵循以下三项原则:
1、吃透考纲——准确把握命题方向。认真研究《课程标准》和《中考说明》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。
2、立足课本——熟练掌握知识内核。复习以课本为依托,严格按照《新
课程标准》的要求进行知识的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,并不断地由课内向课外延伸。
3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。
四、备考总复习的具体措施及方法
1、第一轮复习:基础知识梳理和巩固。(4月)
历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查,同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容,跨度大,综合性强,并且多以时政材料为背景,从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。依据新课程标准,确立重点复习篇目,复习时按“重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。通过这一轮复习,总体把握九年级全册的基础知识与复习要点,夯实基础。
具体从以下几个方面加强复习与巩固:
(1)对每一部分内容,认真解读课标,对照课标要求,落实到册、单元、课、节、知识点上,确定每一板块的考点。命题依据的是《课程标准》和《中考说明》。
(2)突破册、课的限制,引领学生自主整理知识,形成一手资料,重新构建知识体系。这样在分析解决问题时,依据知识体系,迅速在脑海中扫描所有的知识点,找出需要的知识,组织出完整的答案。
(3)每一问题的答案的表述,一定要注意规范化、标准化、系统化。
(4)反复落实基础知识,先概念后原理,学会整理知识,认真钻研教材,在练中发现问题,不留知识疑点,达到“准、全、牢、熟”。
(5)不仅要注意课标和说明检测上的每一部分的目标和内容标准,还要注重活动建议。
2、第二轮复习:确定专题,强化训练,掌握规律,培养能力(5月) 在新的形势下,思品学科更注重考查学生的综合能力、创新能力和情感态度价值观。在复习时,只有针对性的加强综合训练,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力,学会多角度的思考问题,提高解题技巧,真正使学生达到提高解答各类题型的能力,避免照抄照搬。针对考试试题内容,专题分为:选择题、、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的.整体复习训练。这一阶段的复习,不仅重视知识点的总结、归纳,更重视能力的提高和技巧方法的指导。
具体从以下几个方面加强复习与巩固:
(1)研究中考说明明确考什么,做到心中有数。
(2)研究近几年随州市中考试题,探究命题的特点和趋势。 (3)精选中考真题,避免模拟试题与教材、题型错位。 (4)研究题型示例,掌握各类题型的答题技巧。
3、第三轮复习:进行热点分析,强化模拟演练(6月)
关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之义,也是本学科中考的活力所在。每年的考试都有明显的时代烙印。有人说只要看试题内容,就知道是哪一年的试题。目的是引导学生关注国家命运,增强社会责任感,升华热爱祖国、热爱家乡的情感。在前面两轮复习的基础上,通过这一轮的模拟演练,使学生找出不足,查漏补缺,积累考试经验,并提高综合运用知识的能力,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。
具体从以下几个方面加强练习:
(1)以热点时事专题为对象,搜寻、归纳与专题内容相关的知识,形成一个新的相关知识集合。
(2)结合学科主干知识(基本概念、重要原理观点)引导学生分析热点问题。
(3)对重大热点问题尽可能做到全方位,多层次进行分析,多角度设置问题(如:是什么、为什么、怎么办)。
(4) 注重结合随州实际,培养学生关注社会,热爱家乡的品德。
(5)兼顾并重视“冰点”问题,体现“回归品德、回归生活,培养好公民”的新课程理念。
(6)始终要把培养学生树立崇高理想、肩负历史使命,承担社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责任意识。
(7)进行模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战能力。 通过几次模拟考试找出错误的共性问题,有针对性的进行分析,特别是针对学习中等以上的学生试卷要个别分析,个别指导,确保中考成绩。避免陷入题海,盲目做卷子,随意讲卷子。
总之,以新课程标准为指导,依托教材,立足课堂,总体规划,科学计划,加强研究,重视效果,相信今年我校的中招考试一定能够取得理想 成绩。
复习计划 篇2
初三这学期早已过了很大一半,让我很感叹时间是多么的快,还有一个月就要面临期末考试了,可是现在我在回顾前面的时间,我才发现自己并没有很好的学习。由于进入初三压力变大,学习也没有在状态,现在我便着急起来了,看着自己之前不理想的成绩,面对期末即将到来,我有些恐慌。所以为了不让期末考试的成绩太差,我决定从现在开始就复习了。下面就是我对期末考试的复习计划;
一、认真回顾前面所学知识
回顾知识,能够让知识重新回到脑海里,我打算在接下来的一个月里,把书本上的知识全部都在认真的看一遍,把重点知识背下来。每天利用课间、中午和自习课的时间去进行回顾,我想慢慢的`,我一定能够把知识记在脑海里,把该记的记下来,把该背的背下来,一个月的时间,足够把七个科目的知识看完,并记下来的。当然,在回顾的过程中,我也会把不懂的重点做个标记,再去问同学问老师,争取当时就弄懂,我想在这样的复习下,期末考试不用担心基础题。
二、上课认真,下课钻研
前面说到自己原来的状态不好,导致自己学习不好,就是因为这样,上课才不认真,下课也从来不去钻研下知识,导致自己这一学期的成绩都不太好。所以就接下来的一个月里,我就开始认真上课,专心听老师讲课,讲解知识,下课之后,也努力把不会的题目钻研一下,争取多找到多样的解决方法,让自己积累学习经验,把知识补充,并努力让成绩得到提升。
三、多做题,积累做题技巧
原先留下了很多的练习题没有做,刚好利用最后一个月把这些题目都做一遍。实践是对理论最好的运用,用一个月的时间把留下的题做了,就能积累很多的做题经验,了解更多的解题技巧,对我期末的考试是会有很大的作用的。我一定要多做题,让自己积累多多的嘱托、做题的技巧,这样到期末的时候,我才不会没有把握。
还有一个月就要进入学期末尾,我将在剩下的一月里,努力把学习跟上去,跟上大家的进度,让成绩能得到提高,这样在期末考试那一天,我才能拿到高分,让这个初三有更多的盼头。我一定不会浪费剩下的复习时间的。
复习计划 篇3
梳理重点难点
考前冲刺的一个月,是考生备考的黄金时期,合理分配时间,清理知识死角。有了前面精读的基础,冲刺阶段更需要的是泛读,在泛读的过程中提炼各章的重点内容,梳理出主要的知识主干,形成有效的复习体系,将看似独立的知识点串成线、形成面、进而结成网,由浅入深、由易到难、由具体到抽象、由单一到综合。融会贯通,用最短时间创造最大的奇迹。
剖析历年真题
掌握课本中的知识点、易考点和重难点后,考生需要在真题中进行打磨,历年真题永远都是最好的练兵场,一份好的试卷要经过专家们精心雕刻,反复琢磨,历年真题都具有逻辑性强,考察全面、重点突出的特点。一般来说,历年真题在出题思路、难点热点方面具有一定的连贯性,所以真题对于备考复习具有很强的指导性和参考性。
提升应试能力
考试如同战场,历年真题是别人经历的辉煌,丰功伟绩还需要自己书写,在上考场前也要与假想敌作一次次的较量,此时模拟题变的尤为重要,按照标准考试的.时间设置,模拟真实考试场景,不断练习,强化记忆,努力提高,占领知识掌握的最高点。通过模拟题的洗礼,在考场上,我们就会胸有成竹,沉着应战,合理掌控时间,从容面对一个又一个陷阱,准确把握一个又一个得分点。
好的心态是成功的一半
考场上,保持一颗平常心,是非常重要的,考试不单考专业,也考心理素质。经过漫长的跋涉,付出了时间和精力,这些终将会有回报,因为我们是有备而来,因为我们一直在为梦想而努力。
最后小编要说的是,造价工程师考试虽不易,但是只要你坚持下来,将来的你肯定会感谢自己现在的执着。在这最后的几十天里,一定要坚定自己的信心,合理安排时间、制定科学的学习计划,那么你的付出终会有所回报。
复习计划 篇4
本学期教学任务已接近完成,为更好地把本册知识全面、细致的掌握好,必须要做好复习计划,认真地进行查漏补缺,在此基础上进行系统复习,有目的、有计划,有进度、有针对性地开展复习工作,全面提高复习质量,为期末考试和检测成绩的提高打下基础。
一、 复习目标
1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
2、在复习中,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习中经历、体验、感受数学学习的乐趣。在查漏补缺过程中,让不同层次的学生在学习中得到一定的提高。
二、教材所复习内容分析:
本册教材可按两部分复习,根据自己班学生的学习情况可分为:容易掌握的部分、较难掌握的部分。 容易掌握的部分:第一单元千克、克、吨、的认识、第九单元分数的初步认识 。第四单位置与变换、第七单元时、分的认识。这些内容按常规进行复习。
第二单元两、三位数乘一位数、这些内容按常规进行复习
较难掌握的部分:第二单元两、三位数乘一位数、第五单元两三位数除以一位数、六单元混合运算、第八单元图形的周长。这些内容是本册复习的重点和难点,因此要着重进行复习和分类指导。
2、各部分知识进行分类概括归纳
(1)乘除法口算: 坚持经常练,每节课都安排5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样化,如听算,视算,看谁做得又对又快等。 乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。混合运算:通过练习,进一步掌握混合运算的顺序,并能熟练计算。
能联系生活实际,解答一些简单的乘除法应用题。
(2)计量单位的理解与换算。
通过不同形式复习,强化学生对计量单位的理解,特别是对吨、千克、克的理解。再通过不同形式的练习,让学生熟悉掌握计量单位之间的换算,掌握好单位之间的进率。
(3)位置变换与周长的理解、计算。
理解周长的意义,能通过测量、平移等操作方法找出不同图形边的和,计算出不规则图形的.周长。
(4)混合运算和智慧广场:
通过课件给学生提供一些问题情境,让学生进行一些混合运算的练习及推理练习。混合运算:掌握四则混合运算的计算方法,并解答有关的应用题。
班级整体状况:学生整体具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但也有部分学生数学基础知识较差,每次作业都难以完成;学习中注意力差,书写普遍差。但能认真听课,举手发言比较积极。
个别问题主要有:书写格式和字迹;认真读题,积极理清做题思路。
数学能力情况: 学生整体学习情况在“复习内容分析”中已有所体现。
须关注的重点:基础计算技能,部分学生仔细读题的能力。
三、复习措施
1、要加强对学困生的辅导。要根据他们的学习能力进行有的放矢的指导。
2、复习着重满足不同层次学生的需求。 注重知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加强学生对所学知识的理解和掌握。适当提供思维性强的情景或习题,在保障所有学生达到基本学习要求的情况下,让学习较好的学生优先领跑全班之首,起到良好的带头作用。
3、精讲精练,保护学生的学习兴趣。
4、加强解决问题能力的培养。 在总复习中,数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题;另外,让学生用三位数除以一位数的除法、多位数乘一位数、混合运算、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。
复习计划 篇5
通过对近三年试题的分析,可以看出,高考试题并不是神秘莫测、高不可就的,虽然以能力立意,具有一定的灵活性和综合性,但强调对基础知识的掌握,且大多题目是我们日常学习和考试中经常遇见的熟面孔。针对这样的特点,我有以下一些计划:
1.研究课标、考纲,分析高考趋势,把握高考动态变化。
研究课程标准、高考试题的命题思路及走势、考试说明显得尤为重要,在复习备考中应以课标为准,以考纲和考试说明为依据,集中精力重点突破核心主干知识。
2.紧扣教材,夯实基础,全面培养学生生物科学素养。
历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。因此,在充分理解、掌握课标、考纲的基础上,要指导学生学会读书,通读教材,包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写,以保证准确无误,学会用生物学术语答题。在基础训练时,注重构建知识网络,同时注重创新方法,对典型例题要精讲精练,提高学生答题的技巧、速度和准确度,注重对知识的归纳总结和整理。
3.系统训练,全面培养学生各种能力。
XX年高考生物试题对考生的能力进行了全面的考查。主要包括:处理信息的能力;用文字、图表以及数学方式进行表达的`能力;用比较、分析与综合等方法对图表、曲线、实验等进行解释、推理和判断的能力。因此,在高三复习过程中在给学生打好基础的同时,还应该着重培养学生的上述能力。
4.研究教法、学法,提高复习效率。
努力构建以学生为主体的课堂教学模式,把课堂复习效率放在首位,一切要根据学生具体实际量力而行,准确定位,把握标高,落实好教学中每一个环节。根据每一个复习阶段侧重点要求的不同,认真研究并对教案和学案进行设计。
5.注重高考信息收集,进行分析与研究。
高考信息要把握准确,方向明确,针对性强,复习效率才高。通过有关信息分析,研究复习对策,准确地指导学生进行复习,避免盲目性,提高复习效果。
6.每周坚持常规测验,即年级安排在周五下午进行的周测。并做到一考必改,一改必讲。每晚的作业以正在进行的专题相配套,周末练习以综合题目的方式训练,这样可以不断滚动的进行全部知识的复习,加强学生的记忆和运用能力。
时间安排:
第一轮复习时间: XX年05月至XX年01月底(高三上学期结束)
一轮复习是整个高三复习这座大厦的基石,它构建的好坏直接影响到高考的成败。所以在复习中要紧扣教材,做到对知识点全面系统地把握,并且还要注重知识之间的联系,按点、线、面的顺序形成知识网络,彻底扫除对知识理解上的障碍。同时用好我们学校订的一轮复习教辅资料,做到一步一个脚印。一轮复习过程中要注意以下几项:1.注重基础2.重视实验3.注重理论联系实际4.注重几种能力的训练:理解能力,从新材料新情景中新信息能力,图文信息转换的能力,运用所学知识解决实际问题的能力,语言(包括图、表等)表达能力等。
第二轮复习时间: XX年02月中旬XX年04月底。
主要是进行专题复习及理综测试。以《课程标准》为依据,注重知识间的纵横联系,帮助学生构建知识网络,突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。同时强化学科术语、规范用语。我们计划二轮复习全部内容共设7个专题,各专题都设有专题训练,这七个专题确定的依据是《课程标准》和考纲,主要考虑学科内综合。
专题一 细胞及其生命历程 1周
专题二 细胞的代谢 2周
专题三 生物的遗传、变异和进化 2周
专题四 生命活动的调节 2周
专题五 生物与环境 1周
专题六 常规实验和实验探究 1周
专题七 现代生物科技专题 1周
第三轮复习:时间XX年05月。
这一阶段重点解决的问题是适应性训练,调整好学生心态。
1回归课本,梳理基础知识。万变不离其宗!
2看纠错本。检视自己曾经出过的失误,找到自己知识的漏洞思维方式的偏差解体题步骤的疏漏。不让同样的错误在高考中重现。
3加强记忆。一定要记牢教材中一些重要结论。
4选做真题。以便进一步明确高考命题的思路和方式,也可以检查一下自己对知识的掌握程度和在审题解题的能力方面是否还有欠缺,达到最后的复习巩固。
5加强对探究性实验试题解题方法的训练。
6调整状态,进入考试时间。这样可以调整自己的生物钟,保证考场上良好的精神状态。
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