大班科学教案

时间:2023-10-22 12:40:54 教案大全 我要投稿

实用的大班科学教案3篇(精)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的大班科学教案3篇,欢迎阅读与收藏。

实用的大班科学教案3篇(精)

大班科学教案 篇1

  【教学目的】

  1、让幼儿初步了解影子产生的原因,尝试探索影子与光线及时间的关系。

  2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。

  3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。

  4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  【教学准备】

  1、投影仪,电脑,CAI课件,台灯,透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;

  2、幼儿能区分透明与不透明物体,能够用肢体动作表现各种小动物。

  【教学过程】

  1、观看屏风表演,引出课题。

  提问:你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢?

  2、投影小实验:影子的产生。

  (1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的光线前面,让幼儿讨论:为什么胶片在光线下没有影子,而卡纸在光线下却能产生影子?

  (2)幼儿自由探索:哪些物体在光线下能产生影子,哪些物体在光线下没有影子?

  小结:透明的物体挡不住光,不透明的物体挡住了光线,光线闯不过去,这就产生了影子。

  (3)看影子,做动作,关闭灯源,让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。

  3、探索影子与光线的关系。

  (1)幼儿自由探索,了解影子的不同变化。

  (2)教师演示小结:当物体离光源越远时,物体的影子越小;当物体离光源越近时,物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时,影子在物体的右边;当光线从右边斜射时,影子在左边;当光线从后边斜射时,影子在前边;当光线从上边直射时,影子在下边……

  4、看课件听故事,了解在不同的时间里影子的不同变化。

  5、谈话:知道影子在生活中的运用。

  6、影子游戏。

  【活动反思】

  1、教学语言不够精练

  教师语言的适意和适境,对美术教师来说,是一个最基本的.要求,也是美术教师外部形象留给学生最直接最直观的印象,小而言之,关系到学生美术学习的兴趣;大而言之,关系到学生的审美情趣、道德情怀等等。在本节课中,我的教学语言虽然能紧扣教学环节进行,但是某些语言不够精练、准确,这是我在今后的教育教学中需要不断改进、摸索的。

  2、效果突出的学生作品不多

  由于学生是当天上课当时见面,我对他们的情况不掌握,对其绘画知识、创作水平缺乏了解,全体学生虽然在课堂上积极动手、动脑,都对自己的作品充满了自信和满足(在评价、展示他们的作品时可以看出),我也分层次、分布步骤做了示范和指导,但是效果突出的学生作品不多。

  3、播放课件时,没有及时转换展示状态

  在最后一个环节(机动环节)展示三幅作品时,由于我忙于用充满感情、生动的语言介绍作品,忘记将实物投影状态转换为电脑屏幕状态,致使学生“只闻其声,不见其作”。其实只要我稍微关注一下学生当时的面部表情,就会立即发现这个问题。可见教学过程中教师随时关注学生的重要性。我认为这是本课教学中的一个最大不足。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、知道土中有水、空气、腐烂物等成分,了解土的主要种类(如:黑土、黄土、白土、红土等)。

  2、了解土对人类的作用,萌发珍惜土地的情感。

  3、知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、每组幼儿一盘土壤。(四人一组)

  3、实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。

  4、植物头饰。

  5、四袋不同种类的.土壤标本。(黑土、黄土、白土、红土)

  6、一袋泥土。

  活动过程:

  一、植物为什么会干枯

  1、幼儿扮成各种植物,老师扮成植物“花姐姐”。

  引导幼儿讨论:植物生长离不开什么?(用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯)。

  2、小结:引导幼儿自己小结,(小鸟爱树林,鱼儿爱海洋,我们植物爱的是土壤。)植物的家是土壤,离开土壤会干枯。

  二、土中有什么

  1、用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物),和植物生长过程。

  2、请幼儿捏捏地里的土壤是干的,还是湿的,说明土壤中有什么?(水分)

  3、请幼儿肥土壤放入水杯中,又发现有什么?(空气)

  4、把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等,这就是肥料,它们能燃烧。

  5、小结:原来土壤里有这么多宝贝,它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏,土壤是个大宝库,植物生长有营养。

  6、引导幼儿仿编儿歌:“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋,植物爱的是土壤,土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏,土壤是个大宝库,植物生长有营养。有了营养,幼儿模仿植物生长的过程。”

  三、土是什么颜色的

  1、幼儿知道土中有什么后,去花园里看看地上的土壤是什么颜色的?(黑色)后出示黄土、白土、红土,原来土有几种颜色。

  四、土的其它用途

  1、出示“砖、瓦、陶器皿,让幼儿看,让幼儿摸摸后,告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。

  2、小结:土壤对植物有用,对人类的用处也很大。

  五、延伸活动

  与“土”交朋友让幼儿自由玩土。

  活动反思:

  根据大班幼儿思想活跃,兴趣广泛,对自然科学方面的知识特别感兴趣。所以选择了—植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作实验活动,初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料,一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力,体验科学活动的乐趣。

大班科学教案 篇3

  活动设计背景

  因本班是大班幼儿,他们都有探索或发现兴趣和愿望结合实际年龄特点,课程主要培养幼儿主动动手能力。本土的环境激发幼儿动手,提问等引导方式设计该活动。

  活动目标

  1、喜欢探索水的秘密,对水的变化感到好奇。

  2、能用多种感官感知水的特征和水的溶解现象,大胆实验,并进行简单的判断。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点

  1、扩大对幼儿思维现象力。

  2、理解水的变化过程。

  活动准备

  1、每人一杯凉开水,小勺一个,冷水一盆,白糖,果汁粉,奶粉等。

  2、大班科学活动书,下册

  活动过程

  一、交流活动。

  幼儿自由交流对水的认识。

  二、引导幼儿用多种感官感知水的特征。

  看看水是什么颜色;闻闻水是什么气味;尝尝水是什么味道;用小勺绦满水,观察水会怎样。想一想,用手能抓住水吗;

  小结;水是没有颜色,没有气味,没有味道,会流动的,透明的液体。

  三、感知活动。

  会变的.水。幼儿实验;勾兑各种各样的水,提供幼儿实物,让他们在操作中感知水的溶解现象。讨论;你变出了什么水?是怎样变出来的?你还知道哪些东西可以溶解在水里?

  四、操作活动。

  找一找,圈一圈。引导幼儿看大班科学活动书下册第16页,找一找哪一杯是水,并做上记号。哪些东西可以溶解在水里,把它圈出来。了解水的作用,知道节约用水。

  五、活动延伸。

  水的变化;1;做冰块;有条件的孩子可用冰箱自制冰块,观察水遇到冷的就会结冰,冰遇热变成水的现象。

  2;水开了;在家观察水遇热变成水蒸气,水蒸气遇冷变成水的现象。

  3;会变的水;用图画记录水的三态变化。

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