学期计划
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编为大家整理的学期计划3篇,希望能够帮助到大家。
学期计划 篇1
一、复习指导思想:
通过复习,引导学生对所学的知识进行一次梳理,巩固学习成果,查缺补漏,以求循序渐进地达到新课程标准的要求。
面向全体学生进行耐心地指导,将全面复习与有针对性地复习相结合,并做好考前心理辅导。
二、复习要求
1.求实,每一节复习课都精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得,每节课都有新收获,课课验收。
2.求活,引导学生通过“变式、变序、综合的方法,把知识活学活用,在”活“中求得扎扎实实的复习效果。在”活“中提高学生的能力,在”活“中激发学生主动学习、主动探究的精神,激发复习兴趣。避免大量机械重复的抄写。
3.抓规律,抓联系,积极引导学生在巩固知识的同时,注意发现知识之间纵向和横向的联系,在联系中优化自己的知识结构,在联系中掌握学习方法和规律。
4.多方面了解学生的实际情况,把准每个学生的”脉“,找到病因,对症下药,狠抓培补工作。
三、复习内容及措施:
1、基础知识部分:
(1)本册生字140个。听写形难字、看拼音写词语(音难字、音近字)、区别形近字。
(2)多音字组词。本册课文中出现的多音字较多,要有重点地复习,最好是随课文复习,再选出学生易错的部分集中复习,更为有效。
(3)成语和本册中应当积累的词语,要知其意思。其中一部分词语可用造句的方法复习,也可以做一些读词语选意思(或根据词义写词语)的'题,不宜让学生抄字(词)典上的解释。
(4)照样子写词语一般有:ABB AABB ABAB ABAC
(5)造句和关联词语的复习可结合起来,做到一举多得。
(6)把字句和被字句的互换;反问句和陈述句的互换。
(7)修改病句,并懂得用修改符号。(分类复习效果好些)
(8)修辞。判断和运用比喻、拟人、排比、反问、举例子、列数子、作比较等。(夸张、对偶只要求学生能判断出即可。)
(9)标点。知道;(分号)”“(引号)的用法。参考《生死攸关的蜡光》、《鸡毛信》等。
2、阅读部分:
(1)积累。古诗四首(能默写、知意思);古文——寓言二则(知句意能译为现代文、对寓言还要知寓意);熟知课文大意,能写出每篇课文的主要内容。对于部分课文的重点段落要求学生背诵。
(2)运用。在具体的操作中培养阅读习惯,学习巩固阅读方法。重点复习写批注笔记、提纲笔记、心得笔记。
3、习作部分:
(1)能根据要求写出400字以上的习作。审题是关键,要求写具体,最好能写500字以上。
(2)写评语。练习从不同角度写评语。
四、复习时间及安排:
1、时间安排如下:
分单元综合复习 (10课时)
分项复习(5课时)
阅读复习(3课时)
复习习作 (1课时)
机动 (1课时)
中间穿插试卷练习。
学期计划 篇2
一、语言课的教学思想
以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习儿歌,认识汉字,提高语言的表达能力,为今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析
语言课本内容有儿歌、故事、散文,故事内容较长,这对于学龄前幼儿来说,学习会有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,爱做小动作,如果不注意方法,很可能会导致他们对学习语言不感兴趣,所以在语言教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、语言教材分析
课本内容有儿歌、散文、故事,儿歌简短、韵律强读起来朗朗上口。故事内容长且教育性强能使孩子们通过读故事来认识事物,懂得做人的道理。教材还编排情境图和精美的插图,创设两境的目的是让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性的`运用语言,大胆而清楚地表达自己的想法,可以使幼儿的想象力和思维能力得到很好的发展。总之,课本安排的内容形式多样,都会为孩子的学习做好了铺垫。
四、教学目标
1、引导学生乐意与人交谈,讲话有礼貌。
2、注意倾听对方讲话,并理解日常用语。
3、大胆、清楚地表达自己的想法。
4、能根据故事内容进行角色表演。
5、增强幼儿合作学习的意识。
五、教学的重难点
重点:理解故事内容,认读生子词语
难点:根据内容进行表演
六、教学准备
准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片。
七、教学措施
1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。
2、关注教学评价,善于鼓励学生,多表扬。
3、关注教学形式,课堂要活跃,可唱、可跳、可表演、可做游戏,让学生感受到学习的快乐。
4、鼓励孩子多阅读书籍
5、在教学中开展猜谜游戏,演一演,画一画等多种形式活动。
6、读书小能手。每周举行讲故事比赛,这有利于激发幼儿读书的兴趣也有利于提高幼儿口头表达能力。
为了使幼儿语言领域得到更好的发展,我将严格按照计划实施。
学期计划 篇3
一、做强体艺特色项目,提高学校综合竞争力 坚持“人有我优、人优我特”的原则,努力打造xx中学教育的特色亮点和教育品牌。
(一)结合学校办学传统、学科优势和办学特色项目,在落实国家体艺课程大纲的基础上,加强音、体、美学科群建设,优化体艺特长生培养模式,实施分层、分类特色教学,做强做大体艺优势项目。
(二)精心策划组织阳光体育活动、球队训练、音乐沙龙、美术画展、摄影展等活动,提高活动质量,促进学生综合能力的发展。
(三)主动对接艺术类高校,建立专家名师工作站和特长生生源基地,为特长生在专业指导、高考录取方面争取更多的机会和选择;加强杭城知名培训机构的联系,邀请专业教师定期来校为特长生开展知识讲座和专业培训。
(四)发挥文科优势与教师专业特长,对播音主持、摄影摄像、编导写作等方面有兴趣的学生加强引导,外聘专家进行业务指导,发展学生特长,彰显办学特色。
(五)组织学生开展社团活动、综合实践和社会调查,策划科技创意活动,力争在科技小发明、小制作、小课题研究、作文竞赛方面有新的突破。
二、深化课程改革,推进高效课堂建设 质量是学校立校之本,把全面提高质量,让每一个学生成功、成才、升学作为学校坚定不移的发展战略与追求目标。
(一)深化课程改革,规划高中三年教学目标的顶层设计,构建“追求多元、差异发展、人文见长、特色鲜明”的课程体系,整合必修课与选修课资源,开设高质量校本选修课程。
(二)推进以培养学生核心素养为重点的高效课堂建设,落实课程目标,提高课堂40分钟教学效率;落实高效课堂“四个一”模式,立足课堂,聚焦课堂,开展形式多样的课堂教学研讨活动,推进有效教与学。
(三)根据生源质量实施分层、分类教学,落实个性化课外辅导;要彻底改变体育、艺术课上课模式,对体育课着重加强学生体质健康达标训练;对艺术类课程,要根据不同学生的兴趣爱好与需求,开设高质量艺术选修课程和专业训练课。
(四)抓实《中小学综合实践活动课程指导纲要》落地工作,做好综合实践活动课程的整体设计、组织实施,借助校外资源做强做大科技、艺术、体育、传媒类特色项目。
三、加强师资建设,提升教师专业素养 (一)积极开展能力提升工作。加强青年教师的培养和新教师的'储备,加快青年教师的专业成长,推动骨干教师的能力提升,采取分层梯队培养模式,开展针对性培养,打造一支“专业+敬业”的师资队伍;
(二)主动研究新课改、新考改。研究新高考方案完善后的应对策略,调整新高考背景下的教学安排与管理,组织备课组开展学考、选考分开后的试题研究,把握命题方向,对接备考复习;
(三)加强对外交流与合作。分批次组织教研组外出学习交流,获取优秀课程资源、学习先进教学经验;加强与省内部分高校的合作,为学生开展职业体验、指导生涯规划提供平台;对接生源基地院校,建立专家名师工作站,寻求特色教育支持,为特长生在专业指导、高考录取方面争取更多的机会和选择;
常规工作:
一、统筹安排新高考方案完善后的三年教学任务与考试安排,精准制定三个年段的教学计划及复习备考计划。合理安排周练、月考、模块测试、模拟测试的时间和内容;
二、完善选修课程计划和安排,打通必修选修壁垒,增强选修课开发开设与必修课的关联性,让校本选修为必修课程服务;
三、抓实《中小学综合实践活动课程指导纲要》落地工作,做好综合实践活动课程的整体设计、组织实施,借助校外资源做强做大科技、艺术、体育、传媒类特色项目;
四、推进以培养学生核心素养为重点的高效课堂建设,落实课程目标,提高课堂40分钟教学效率;落实“科研兴校”的理念,立足课堂,聚焦课堂,开展形式多样的课堂教学研讨活动,推进有效教与学;
五、彻底改变作业多、难、重复、无效现象,严格控制学生作业征订数量;做到作业布置精准对接课堂教学,复习测试采取滚动策略,课外辅导精确分层,切实提高教学效度,切实减轻学业负担;
六、强化理、化、生学科实验教学,按大纲要求开足、开好各学科课堂演示实验和学生分组实验,激发学生学习兴趣,提高学生动手能力。优化实验课比例,提高电子技术、物理创新教室和地理学科基地使用效率;
七、改变体育、艺术课上课模式,对体育课着重加强学生体质健康达标训练。对艺术类课程,要根据不同学生的兴趣爱好与需求,开设高质量艺术选修课程和专业训练课;
八、完善选课走班方案,根据生源质量实施分层、分类教学,落实个性化课外辅导;加强选课走班教学管理与巡课检查,严格执行学分管理办法;
九、招生工作
申报特长生招生特色项目和招生人数,完善特长生招生和培养方案;认真组织完成特长生招生术科测试工作。
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