小班教案

时间:2023-10-22 10:53:40 教案大全 我要投稿

小班教案3篇(精选)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的小班教案3篇,欢迎大家分享。

小班教案3篇(精选)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.运用多种感官感知三种梨的特征,发现生活中有不一样的梨。

  2.对梨产生兴趣,愿意与同伴交流自己的发现。

  活动准备:

  三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒。

  活动过程:

  (一)猜梨,引导孩子回顾关于水果的已有经验。

  1.提出任务

  今天我带来了一些水果,请你们一起来猜一猜!

  2.猜梨

  (1)猜猜砀山梨

  “布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从形状上猜测简单小结,介绍砀山梨。

  (2)猜猜香梨

  “布里包着的`可能是什么水果?”引导幼儿从颜色、形状上猜测简单小结,介绍香梨。

  (3)猜猜丰水梨

  “盒子里装了两只一样的水果,请两个小朋友来摸一摸?说说摸上去有什么感觉?”

  “猜猜看可能是什么水果?”

  简单小结,介绍丰水梨。

  (二)比梨,帮助幼儿感知梨之间的显著不同

  1.比较梨外部特征

  引导幼儿比较,并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。

  2. 比较果肉的颜色特征

  引导幼儿猜测,教师用刨刀刨出梨肉,请幼儿直接观察。

  3. 比较梨的味道

  (三)结束

  引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、复习1和许多,能用语言描绘不同数量的物体在盒子中撞击发出的声音。

  2、学习用废旧牙膏盒进行创造联想,制作出各种物品。

  3、体验成功带来的喜悦。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  1、牙膏盒、黄豆、雪花片、双面胶、油画棒等。

  2、幼儿观察了解一些长方形物体,如:汽车、火车、高楼等。

  3、磁带、录音机。

  活动过程:

  一、牙膏盒交朋友,一起玩。

  1、与牙膏盒宝宝打招呼。

  1)师:“今天,我班来了一位小客人,(拿出一个牙膏盒)它是谁?”“我们一起跟它打个招呼。”

  师幼:牙膏盒宝宝你好!

  2)师:“牙膏盒宝宝说它一个人来玩多没劲呀,想请你们把它的好朋友都请到这里来大家一起做游戏。”(幼儿拿出各自凳子底下的牙膏盒)“和牙膏盒打个招呼”

  幼:牙膏盒宝宝你好!

  2、幼儿坐在凳子上自由玩牙膏盒。

  师:“和你的牙膏盒朋友说说悄悄话、玩一玩。”

  二、复习1和许多。

  师:“你手里有几个牙膏盒?”“牙膏盒宝宝到一起来,(师幼拿着牙膏盒走到一起)现在有多少?”幼:“许多。”游戏反复两到三次。

  三、给牙膏盒喂黄豆。

  1、师:“牙膏盒宝宝玩了一会有点饿了,我来喂它吃黄豆吧!”“听听牙膏盒宝宝吃了一粒黄豆会唱什么歌?”

  幼:“滴答滴答”。幼:“啪啦啦”

  “吃了许多黄豆会唱什么歌?”

  幼:“哗啦啦”。幼:“稀里哗啦”。

  2、幼儿给牙膏盒宝宝喂黄豆。摇一摇、听一听、说一说他们吃了一粒或许多粒黄豆会唱的歌。

  四、牙膏盒宝宝变魔术。

  师:“牙膏盒宝宝吃饱了,心里真高心兴,它要变魔术!你们想它会变什么呢?”幼儿商量。

  幼儿:汽车。

  幼儿:滑梯。

  1、幼儿利用现有材料进行牙膏盒的创作想象制作。要求幼儿做出与众不同的小制作。

  幼儿利用自己制作出来的小制作进行游戏活动。(伴音乐)

  活动延伸:

  让幼儿继续利用牙膏盒进行创作活动。

  将幼儿的作品投放到区域活动中,让幼儿利用它们进行各种活动。

  简评:

  这是一个适合小班幼儿的.综合活动,优点在于:首先,整个活动以游戏的方式来进行,满足了小班幼儿游戏的需要。其次,活动的各个环节过渡自然,从一开始的与牙膏盒宝宝做朋友到最后的牙膏盒宝宝变魔术,各环节都紧紧抓住了幼儿的心弦,调动了幼儿的注意力。最后,活动做到动静交替,一张一弛,课堂氛围更轻松、愉快。

  教学反思:

  1、纵观整个活动,感觉过程轻松、自然、和谐,幼儿在动手操作活动中,体验了成功的快乐,获得了有关分类、语言、科学等综合能力的发展。

  2、透过孩子们在活动中的表现,我们得到这样的启迪:

  (1)、简单、操作性强的材料,有利于幼儿活动的开展,有利于幼儿的探索和创造。

  (2)、只有当幼儿可以按照自己的愿望与想法来使用材料时,他们才能全身心投入活动之中,才能充分体现活动的多样性、灵活性和创造性。

小班教案 篇3

  活动生成

  玩水是每个孩子都喜欢的,但对于小班孩子来说,了解水的特性是不容易的。应该通过实验、操作,借助某些材料,设法使水的特性一一显露出来,让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水。

  物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象。本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象。采用变魔术的形式,是依据幼儿的年龄特点设计的;让幼儿在探索后通过标记记录两种“变”的方法,实际上是对科学探索方法的隐性引导,激发孩子用不同的方法探究相同的结果。孩子们在活动中始终充满好奇,积极探索,大胆表达自己的发现。

  活动目标

  1.运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。

  2.通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。

  3.愿意参加实验活动,对实验操作有兴趣。

  活动准备

  1.水壶,透明一次性杯子若干,标记图。

  2.白糖、橘子粉、草莓粉每组一份。

  活动过程

  一、观察、尝试活动,导入主题。

  1.让小朋友品尝白开水。

  师:这是小朋友们平时喝的水。有没有什么味道?

  介绍:这是白开水,淡淡的,没有味道。我们每天都要喝适量的白开水,身体才会健康。(很多孩子不喜欢喝白开水,所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水,知道这样有利于健康。)

  2.感知水的奇妙。

  教师变魔术:请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合,然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

  教师语言参考:我是魔术师,我来变魔术:“摇摇摇,变变变,一二三,变!”

  (用变魔术的方法能激起小朋友更大的`兴趣,还可以不让他们看到老师的操作过程,避免他们操作时都按老师的方法,没有自己的探索和思考。用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间。)

  请个别小朋友尝一尝,告诉大家水变成了什么味道。

  (让小朋友尝时一定要注意卫生,每人一只杯子。)

  3.交流谈话:淡淡的水怎么会变成甜甜的水?

  根据幼儿的反应再次加入糖:用小勺取一点糖,放在杯子里,“摇摇摇,变变变,一二三,变!”观察糖到哪里去了?

  4.小结:糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不见它了,可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。

  二、幼儿探索:变甜甜的水

  1.交代要求,幼儿操作:请小朋友每人拿一只杯子,用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。

  (提供的杯子上可以贴上不同的标记,便于小朋友在二次操作时都认好自己的杯子,保持卫生。并提醒孩子:“轻轻地拿哦,太用力了杯子的肚子会瘪的。”)

  2.交流:你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。(空杯子一加糖一加水一糖水;空杯子一加水一加糖一糖水。)

  (科学活动是为了激发孩子探究的兴趣,科学规范的操作是孩子学习的基础。用标记图展示两种方法,可以让孩子们直接感受到不同的顺序,同样的结果。)

  3.小结:真奇妙,淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。

  三、再次探索:变不同味道的水

  1.谈话:你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?

  2.出示橘子粉、草莓粉:这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。

  师介绍:这是饮料粉,可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢?

  (让孩子们看看、闻闻两种饮料粉颜色、气味的不同,激发孩子操作的欲望。)

  3.幼儿再次操作,交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。

  (提示幼儿边操作边说“摇摇摇,变变变……”的儿歌,让饮料粉有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程。在小朋友交流水变成了什么味道时,由于每个幼儿放的饮料粉量不一样,味道就有不同;有的说甜甜的,有的说橘子粉酸酸的,都是表达了个人的感受。)

  4.小结:淡淡的水中加入黄色的橘子粉,水就变成橘子味道了,酸酸的,甜甜的。淡淡的水中加入粉红色的草莓粉,就变成草莓味道了,甜甜的。

  四、活动总结

  淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉,就会变成不同的味道。

  活动延伸

  提供食盐、咖啡、豆奶粉等,让幼儿品尝变成各种味道的水。也可以尝试把两种饮料粉同时加入水中,观察水会变成什么颜色,品尝一下水的味道。

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