大班教案6篇【精】
作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1. 感受歌曲欢快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2. 使用图谱理解、记忆歌词，体验歌唱活动的快乐以及朋友之间的深厚情谊。
活动准备：
1.结合歌词设计的图谱若干。
2.配班老师琴声伴奏。
活动过程：
一、 谈话导入，交流好朋友之间的深厚情谊。
师：“你有好朋友吗？你的好朋友有哪些？”
“考考你们是不是真正的好朋友”（分别出示歌词部分图谱，请幼儿回答会怎样做？根据幼儿的回答，教师对图谱进行填充匹配。如：手拉手一起走、好书本一起看等。）
二、 学唱歌曲，体验歌唱活动的快乐。
（1） 教师范唱。
师：“你们的故事感动了我，有一首歌叫《我们都是好朋友》，说的就是好朋友之间的事情，我们来听一听好吗？
范唱后提问：你觉得这首歌曲怎么样？（感受歌曲欢快、活泼的情绪）
“你还听到我唱了些什么？”
（2） 学习使用图谱记忆歌词，学唱歌曲。
①师：“这首歌曲歌词比较多，有了图片的帮助我们唱起来就方便了许多。
除了图片还有几张字宝宝也来帮助我们了，你可以想一想、猜一猜，它们放在什么地方最合适？”（出示字符卡片：好朋友、一起玩、笑哈哈、强！）
②教师指着图谱范唱，在要求幼儿仔细听辨思考的句子处用“？”表示。
③教师带领幼儿边唱边讨论，每个“？”处该使用哪张字符图片。
（唱第一乐句后配图——唱第一、二乐句后配图——唱第一、二、三、四乐句后配图——唱第一、二、三、四、五乐句后配图）
（3） 看图谱完整地练习演唱。
（4） 总结：有朋友真好，朋友多快乐就多。希望大家团结友爱交到更多的朋友。
三、 挑战游戏。
接受挑战，撤去部分图片，演唱歌曲，体验挑战自我的`乐趣！
【说明】：为了方便图谱的设计，将第四乐句的歌词“你喜欢来，我喜欢，你的我的都一样”改成“你喜欢我，我喜欢你，我们大家笑哈哈。
大班教案 篇2
活动背景
《幼儿园教育新纲要》指出：“（幼儿科学教育）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，幼儿科学教育应成为引发、支持和引导幼儿主动探究、经历探究和发现的过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值。因此，我在组织大班科学活动“怎样使纸落得快”时，引导幼儿亲历科学探究活动的过程，较好地实践了《纲要》的精神。在“怎样使纸落得快”的科学探究活动中，教师通过让幼儿尝试用不同的方法使纸变形，进行实践操作、探索、记录、交流，最后通过实验得出如何使纸落得快的结论，让孩子们在探索、观察、比较中获得进步。
一、教学内容
新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，我在选材上考虑了源于生活，缘于兴趣。《怎样使纸落得快》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿探究的兴趣。幼儿几乎每天都要接触到各种各样的纸，在日常生活中孩子们习惯玩纸，通常把纸用来折、画、撕、裹，却没有进一步探索其中的奥妙。结合这一点，我选择了这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的事物作为科学活动内容，既是幼儿熟悉的'，又基于幼儿的生活经验，只要动手做了，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，因为在实践的过程中幼儿会遇到各种困难和问题。而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，以及敢于探索的科学精神和科学品质正是幼儿终身发展所要具有的。
二、教学目标
1、引导幼儿积极参与科学探究活动，探索解决问题的方法，体验探索成功的乐趣。
2、发展幼儿动手操作能力和反复实践能力，学会在比较中得出结论。
3、组织幼儿与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果和独特的感受。
4、学会用自己的方法记录活动过程和结果。
三、教学过程
突出探究，强化实践。《怎样使纸落得快》科学活动按“探究——实践——讨论交流————记录————再探究——再实践———再讨论交流————再记录————结论”这个流程来组织。教师组织幼儿经历了三次“探究与实践”活动：
1、分组探究把纸变成纸团会怎么样：首先幼儿把同样的两张纸，一张揉成纸团一张不变，发现纸团落得快。教师请幼儿进行演示。初次的成功激起了幼儿的好奇心，引发幼儿继续探究的兴趣，出现了活动中的第一个高潮。
2、探究把纸折叠了会怎么样：到底怎么折叠，教师没有告诉幼儿，而是让幼儿自己去探究，去实践。幼儿在自我探究和反复实践中发现了，把纸简单折叠成飞机、帽子等和另一张比较落得快。发现问题：在实践活动中反映出幼儿间存在动手能力上的差异，有一小部分幼儿一下子找到了好的折叠方法，而大部分的幼儿还要进行反复研究，甚至有的幼儿面露难色。这时教师应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆提出问题，大胆尝试，让幼儿相互展示、交流，在交流的过程中生生互动、师生互动。在第二次实践活动时，由于幼儿的基础不同，有的幼儿已经开始探索自己的纸变形后落得快了，有的还没有改变。因此，教师要打破统一要求，提出分层要求，因人而异，量力而行，使每个幼儿都在第一次的基础上获得不同程度的成功。
3、探究如何使纸落得更快：幼儿通过探究与实践让纸落得快以后，教师没有满足于此，而是进一步引导幼儿探究“怎样使纸落得更快”，又将幼儿的探究活动推向新的高度。在这个过程中，教师还是鼓励幼儿通过自己的反复实践，这样幼儿又得出了，把一张纸对折、对折、再对折后变成了长方形，和另一张纸比较落得更快；把一张纸用水打湿后纸
的重量增加了，和另一张纸比较也落得更快；把一张纸用透明胶贴上其他的重的东西也落得更快……
四、活动延伸
活动结束时，教师又将幼儿的探究活动引向生活，让对此类课题感兴趣的幼儿继续探究，告诉幼儿可以回家后自己尝试、探索，如果是不同的纸张（厚薄、宽窄）进行比较，怎么才能落得快，把操作过程用自己的方法记录下来，上幼儿园的时候再进行交流探讨，使活动终而不止。
教后感
整个科学教育活动的目标不仅仅是单一的，一些隐性的目标有机地整合在科学活动之中的，教师注重了活动课程的整合性。如：幼儿在用水打湿纸张时，教师“提醒幼儿要注意不玩水，不打湿衣服”，是渗透了健康领域的目标；“善于与同伴交流，敢于说出自己探索的结果和感受”，是渗透语言领域的目标；“积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心”，则是社会领域的目标。活动中，老师特别注意把促进幼儿科学探究的情感、态度、能力放在首位，鼓励幼儿全身心地参与科学活动，鼓励幼儿大胆地尝试，反复地实践。当幼儿遇到问题时，老师又激励幼儿合作探究，集体克服和解决困难。幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，所以教师对纸张变形后为什么会落得快的知识并没有作为活动的重点要求，而是变知识传授为幼儿可持续发展能力的培养；变接受学习、机械模仿为引导幼儿主动参与、乐于探究、勤于动手，提高分析解决问题的能力，实践与交流的能力。
在本次活动中，教师能充分尊重幼儿，给幼儿充足的时间实验，鼓励他们大胆尝试，教师边让幼儿讲解自己的做法，边让孩子们在探索、观察、比较中获得进步。老师不仅注重孩子们探索这一问题的结果，更重视探究的过程，关注孩子们是否有独到的见解，能否设法解决问题，能否接纳同伴的观点等等，这中间真正渗透了“做中学”的理念，让他们从事实中得到反馈，构建新的知识经验。
大班教案 篇3
设计意图：
国庆期间，台风“龙王”侵袭了我们福州，经过长时间的暴雨侵袭，福州经历了多年未见的涝害，许多街道被大水淹没。这是一个发生在幼儿身边的重大新闻，如何让孩子从发生在身边的新闻中了解事件的原因、发展情况，并运用多种形式表达自己的观点，学会关心周围发生的事情以及从事件中学习安全知识，懂得保护自己，这是设计此活动的出发点。
活动目标：
1、积极参与听新闻和编播新闻的活动，乐于表达自己的观点。
2、学会关心周围发生的事情，懂得简单的自我保护方法。
3、学习较完整地叙述或描述一件事。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
自制的电视机；演示用的新闻图片；幼儿创编新闻用的大张纸和画笔。
活动过程：
1、新闻播报时间：组织幼儿一起收看电视里小记者的.“新闻报道”――福州发大水了。
2、讲讲议议“新闻报道”的内容：电视新闻里告诉了我们什么事？事情的原因是什么呢？
3、小组讨论：台风来了，怎样做人们才不会受到伤害，东西不会损失？（幼儿分组讨论，教师倾听，帮助梳理）
4、分享结果：每组派代表介绍讨论内容。
5、小组活动：制作“追踪报道”。将事件的发展情况以图画形式表现。教师指导幼儿分组，并给予支持、指导。
6、教师帮助幼儿梳理小组活动要求：
（1）小组成员用绘画的形式将事件的发展情况表现出来；
（2）每一小组共同合作画一幅画；
（3）将自己知道的和猜想的画出来。
7、新闻“追踪报道”时间：教师以电视台节目主持人的身份引导幼儿扮小记者，分组在“电视机”里播报“追踪报道”的内容。
活动反思：
在活动中一部分幼儿在描述中语言组织能力较差，不能主动讲述内容回答问题，在以后的教学中要多培养幼儿大胆讲述能力，多跟他们交谈、交流，多给幼儿一些肯定和鼓励。
大班教案 篇4
活动目标：
1、说说自己选择的理由，了解一些使人凉快的方法。
2、体验活动的快乐。
活动准备：
各种用品图片，凉快小店（场景布置），分类图片，PPT《清凉一夏》。
活动过程：
一、引起兴趣：
1、播放PPT《清凉一夏》。
这个男孩子怎么啦？（引导幼儿观察画面，表达男孩子因夏天天气炎热，满头是汗。）
你能帮助他吗？（引导幼儿讲讲让男孩子凉快的办法。）
你们知道怎样使自己在炎热的夏天凉快起来吗？（幼儿根据生活经验说说自己的好办法）
2、介绍小店
教师小结：呦！你们知道那么多的好办法呀！我也有个好主意，开一家小店，小店的名字就叫“凉快小店”。但现在里面有的东西太少了，我们的小店需要进货，请你们来做采购员，看看可以进些什么货呢？
教师小结：能让人在夏天凉快的物品，都可以。
3、幼儿进货
提出要求：每人进一件货。
幼儿自由进货，教师个别引导。
（每人进一件能让人在夏天感到凉快的货品）并将货品放置在指定的货架上。
二、交流：
1、幼儿与同伴交流
2、集体交流
1）你为我们的小店进了什么货？
2）引导幼儿说说理由。
3、教师小结
扇子、电风扇——有风
空调——让温度降低
衣服——少了、短了、薄了
洗澡、游泳——让人舒服......
三、摆放分类：
可是，如果我是顾客来买东西的话，会一下子找不到我想要的东西呢！为什么呢？
你们瞧！货架上的小秘密你们有没有发现呢？
1、引导幼儿看标志——四种类别图（电器类、食物类、衣着类和生活用品类）
2、幼儿将货品摆放在“凉快小店中，并进行分类。
a、检查已进的货品是否分类正确（有错误的纠正）
b、再次进货（请幼儿自主将货品分别摆放在正确位置的货架上。
教师小结：真不错，我们的凉快小店已经采购了这么多的'能让人在夏天凉快的东西了，这下可以开张啦！区角活动的时候，请你们有需要的话来“凉快小店”购买。
四、活动延伸：
将幼儿在“凉快小店”制作的凉鞋、凉帽和扇子等物品在区角活动中进行买卖，使用简单的货币交易，为幼儿在游戏活动中的互动交往提供更多的机会，发展幼儿与他人交往的能力。
大班教案 篇5
活动目标：
1、利用各种小型器械玩独轮车，提高双手持物保持平衡的能力。
2、通过自由尝试、迁移同伴的经验探索更多的玩法，借助节奏快慢的.音乐控制自己开车的速度，并根据标记（箭头、点子）掌握运动路线及拜访物品。
3、体验与同伴、教师合作的乐趣，努力遵守集体练习时“一个接着一个”的规则。
活动准备：
独轮车8辆、瓶子16个、拱门4个、平衡木4根；
音乐磁带或CD《单簧管波尔卡》、《瑶族舞曲》、录音机；
低上贴好数字1、2、3、4、及标记箭头、点子；
幼儿在活动前编好自己的号码1、2、3、4。
活动过程：
一、幼儿两两合作（一人拉车、一人推车）带着车子进场，跟着音乐的快慢变化
车速。音乐停，幼儿根据教师的手势交换推车与拉车的角色。
二、进游乐场自选平衡木、雪碧瓶子、拱门进行游戏。
三、幼儿在场地一边集合，说说自己的玩法。
四、幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试练习。
五、集体游戏：累加障碍：拱门，单组一次循环。
六、教师与客人合作。
大班教案 篇6
活动目标：
学习6的组成，学会有顺序的分合方法。
活动准备：
圆片6个，正反两面颜色不同，记录纸。
操作方法：
1、教师提出将6个圆片分成两组，可以有几种分法？
2、引导幼儿讨论，怎样才能避免遗漏？
3、开始玩，将片片排齐，颜色一致，记录总数，按从前到后的顺序翻动圆片，每次翻动一个圆片，每翻一次就记录一次。
4、此方法，在学习其它数的组成时，都可以运用。
活动反思：
本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的`、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。
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