复习计划
时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家收集的复习计划4篇，希望能够帮助到大家。
复习计划 篇1
本文前提：
1.针对记忆能力、意志控制力、有效复习时间都在普遍范围内的普通人;
2.因为各种原因，截至目前民法和刑法还没有完成一轮完整的'复习;
3.有意愿继续努力，试图完成今年的司考通关。
总目标：
1.完成两轮复习，一轮详细一轮快速;
2.刷完至少一遍真题。
总原则：
1.学会放弃，只抓重点，忌贪忌全;
2.不要死看书，多做题多练习;
3.心态放平，做好规划。
执行计划：
计划以在职考生为准，在校或待业人士请以周末的学习时长计算复习进度。
学习时长
目前还有10周，70天时间。
工作日每天8点到11点半，加上早晨、午休等时间抽空半小时，一天共计4小时;周末两天各10小时。一周40小时。
学习时长共计400小时。
第一轮：7周
总时长：
8天刑法+8天民法+6天刑诉+5天民诉+5天行政+6天商经+5天三国+6天理论=49天，280小时
主要方式：
听课看讲义70%+做题30%
这意味着，如果你听课+看讲义总时长超过196小时，那你很可能完不成计划了，强行继续只会拖累其他科目，打击你的信心。
怎么办?如果预估时长会少量超过，建议采用音频加速器;如果超过较多，建议跳过部分课程;超过太多，建议直接放弃听课，只看讲义。
各科目课程长度建议：
刑法民法各30小时，讲义各100-200页;
行政、民诉各14小时，讲义各50-100页;
刑诉20小时，讲义在80-120页;
商经15小时，讲义80-100页;
三国法14小时，讲义60-80页;
理论法20小时，讲义80-120页。
第二轮：3周
总时长：
4天刑法+4天民法+2天刑诉+2天民诉+2天行政+2天商经+2天三国+3天理论=21天，120小时
主要方式：
背诵记忆70%+做题30%
刷题建议：
刷题要贯穿始终，每天坚持，可以碎片时间刷APP;
实在没时间听课的，可直接看分类真题和解析，通过做题也能掌握80%的知识点;
第一轮复习中做题正确率低于一半也是正常的;
卷四主观题最迟8月一定要开始上手练，至少要做到搞懂答题格式、字迹清晰、手写速度达标。
复习计划 篇2
初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、 三角形、 四边形、 相似三角形、解直角三角形、 圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
（1）必须扎扎实实地夯实基础。按中考试题难：中：易的比例使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习
4）注意气候。第一轮复习是春季，大家都知道，春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高
复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
（7）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。 （12）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮复习（五月份）
1、第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《面对面》。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
（1）第二轮复习以分块的形式进行。
（2）分块的划分要合理。
（3）安排时间要合理。
（4）注重解题后的反思。
（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。
（9）注重集体备课，资源共享。
三、第三轮复习（六月份）
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
（5）、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的'题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
（6）、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
（7）、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
（8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。
（9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生 的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
（10）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
（11）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（12）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
（13）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
（14）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大
复习计划 篇3
一、学生学习情况分析
大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容
本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇。
三、复习总目标：
1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读课文，特别是精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的.博大精深。
13、复习整理课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。
17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、复习重点、难点：
本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生：
重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）
难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生：
重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
五、复习方法：
一、分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。
1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。
2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。
3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。
4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。
二在举行总复习的经过中，注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从学生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。
2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。
六、具体要求：
第一阶段：
语基部分——全员参加——自主复习
1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
（1）、形近字组词
（2）、多音字组词
（3）、填字组词
（4）、一字组多词
（5）、写出有相反意思的词语等。
第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练
1、要求背诵语段人人过关。
2、进行一些小型的突击性的比赛。
3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。
第三阶段：习作部分反复修改
由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。
1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。）
2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。）
3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。）
4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）
方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。
七、复习措施：
1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：
①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写）
②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）
八、帮助学困生
1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。
复习计划 篇4
一、指导思想
以课本为本，以考纲为纲，构建主干知识网络；注重讲练结合，突出能力培养，提高逻辑思维和答题能力。
二、具体复习安排
1、第一轮复习：基础知识
（1）指导思想：精耕细作，夯实基础，不求联系，但求全面。
在微观上，按照考试大纲对考点有选择地进行复习，初步培养解题能力。
（2）学习特点：
a、按自编讲义逐一讲解考点
b、节有节练，课有课练
2、第二轮复习：专题复习（知识专题和热点专题）
（1）指导思想：以某一点为中心，以热点为载体，由点到线，由线到面，上钩下联，优化知识结构；熟悉解题路径，盘活存量知识。
从宏观上，梳理知识，建构主干知识网络，初步形成逻辑思维和解题能力
（2）学习特点：
a、自己编写主干知识框架。
b、每专题有专题练习。
３、第三轮复习：模拟训练
（1）指导思想：查漏补缺，完善知识体系；强化训练，提高应试能力；知识健全，能力健全
（3）学习特点：
a、自主复习基础知识，至少3遍
b、自主处理5个左右的时政专题，不讲
c、集中进行模拟训练
４、最后时间：
①课本知识回归
②最后两套模拟卷（保持进取心）
③心理健全
时间紧，任务重，让我们全力以赴！
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