美术教案

时间:2023-10-20 08:11:07 教案大全 我要投稿

美术教案经典(7篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的美术教案7篇,欢迎大家分享。

美术教案经典(7篇)

美术教案 篇1

  目标:

  丰富幼儿美术表现经验,鼓励幼儿用遮拦的画法创造性地表现生活印象。

  准备;

  《谁是木头人》游戏,幼儿观察人群;范画两张

  过程:

  一、 导入

  师:今天我们来做一个游戏,小朋友都来参加,看看谁最棒。

  (游戏中幼儿静止时)

  师:谁能给游戏中的小朋友拍张照片?并对大家说说,你都拍到了什么?

  幼1:我看到**和**在一起。

  幼2:我看到**站在**的后面。

  师:你能具体说说他们都在做什么吗?

  幼1:**的'头低着,两只胳臂是弯着的,他的一条腿往前伸,还有一条腿被挡住了,看不见。

  幼2:我只看到**的手往上伸着,他的头昂着,其他部位被挡住了,我看不到。

  师:观察的真仔细,小朋友们想一想,我们刚才照出的照片,小朋友们被挡住的地方能够看见吗?今天,我们要给这么多小朋友一起画个像话的名字叫做人群,什么叫做人群?

  幼:好多的人在一起叫人群。

  师:你在哪里见过人

  群?

  幼1:在马路上。

  幼2:在操场上。

  幼3:在超市里……

  师:你们能把你们见到的人群画下来吗?咱们比比,谁画的人群最好看。

  二、 作画

  教师出示范画,幼儿欣赏,注意画出人物的不同角度,画出被遮挡的人群。教师对有困难的幼儿给予一定的指导。

  三、 欣赏

  师生共同欣赏作品。

美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。

  2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

  【活动准备】

  大熊猫图片、油画棒、绘画纸、记号笔。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  律动

  二、基本部分:

  出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

  1、小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的.、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)

  教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

  2、朋友们看黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。

  3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

  1)大熊猫圆圆的大脑袋。

  2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

  3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

  4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

  5)给大熊猫进行着色。

  4、幼儿在绘画纸进行绘画。

  1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。

  2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。

  3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

  4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。

  7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

  8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。

  三、活动延伸:

  刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

  听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

  四、结束部分:

  教育孩子们要爱护大熊猫,发动家人和朋友一起爱护国家一级动物---大熊猫。唱啦啦歌结束。

美术教案 篇3

  一、有益的学习经验:

  1、巩固双正方折法。

  2、练习使用剪刀剪直线。

  3、会看折叠图进行折纸。

  二、准备:

  正方形纸、小剪刀、折叠图样。

  三、活动与指导:

  1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山,示范给幼儿看,并让幼儿看小猴爬到山顶的.有趣游戏,引起幼儿制作的愿望。

  2、出示折叠图,看看谁能照图样折成双正方。

  3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。

  4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。(将小猴顺“山”下两个角插进去,搓动两个角,小猴会从山顶出来)

美术教案 篇4

  教学内容

  义务教育课程标准实验教科书美术一年级上册第十二课我做的文具。(人教版)本课书的学习领域属于设计*应用。一课时。

  

  1、 认知目标:在仔细观察常用文具的基础上,启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。

  2、 能力目标:发挥自己的想象,在生活和艺术的联系和互动中,获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。

  3、 审美目标:使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。

  4、 品德目标:促进学生形成愉快的健康向上的审美情趣;培养学生现代意识和创新精神。

  5、 情感目标:培养有计划、有目的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感渗透。

  教学重点

  打开学生积极、丰富的创造性思维,启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作,提高学生的动手能力。

  教学难点

  在设计制作的过程中感受其中的奥妙,培养学生的创新意识和创造能力。

  学具准备

  1、 纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人”展示版

  2、 师生共同收集各种新颖别致的文具

  教学媒体

  录音机、实物投影仪

  设计思路

  

  1、课书要求学生最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自己的设计意图。

  2、学生乐于接受教学形式新颖的内容,为了结合课改要求,我设计了“外星人”的学具,达到激发学生学习兴趣的目的。

  3、 在课堂教学中应注意对学生立体造型能力的培养。

  4、 情境的引申使课堂教学连贯有序,课后拓展使学生形成“可持续发展”的良好学习习惯。

  教学过程

  教师活动

  学生活动

  作用

  

  1、 出示教具“外星人”

  展示板。导入,文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。

  进入教学的特定情境,说出自己的感受。

  贴近学生的年龄,激发学习兴趣。

  2、想和他交朋友的同学,要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么?这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的基本要求。

  说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。

  利用实物投影仪直观展示,鼓励学生展示自我,锻炼其表达能力,增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。

  

  1、 情景引申。它有很多

  小礼物想送给大家,但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪?设疑集思。

  相互讨论,如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。

  充分调动学生的主动性,培养其积极思考勇于探索的精神。

  2、组织学生相互解决问题。作简要小结,表扬鼓励有创意的设计想法。

  提出问题相互讨论解决,进行简单制作过程的说明。

  完成教学重点的突破,化解难点。

  3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。

  阐述自己的观点和看法。

  使学生明确自己的设计目标。

  

  1、根据学生个性能力的差异,引导学生自由选择画,捏、撕、贴等方法,构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作,锻炼自己动手能力。鼓励创新,使学生在更自由的空间里发展创造思维。

  2、课中小结,充分肯定学生大胆自由的设计,并及时予以帮助指导。

  进行相互欣赏和交流,继续完成更新颖的学习用品。

  开拓学生思维取长补短相互借鉴,发现问题予以纠正。

  3、辅导学生完成完整的作品,并进行课堂展评。

  把作品展放在“外星人”的展示版上,相互参观自我评价。

  使学生体会成功的快乐并促使学生形成“可持续发展”的学习能力。

  收拾整理

  根据课堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求,“外星人”喜欢干净,整洁的教室,我们大家一起来进行整理。

  学生收拾整理自己的剩余物品。

  培养学生良好的行为习惯。

  课后拓展

  提出希望,课后请同学们利用身边的多余材料,再设计几种不同的`

  新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。

  

  在这一课的设计过程中,能针对学生的自身特点及新课程标准的要求,将想、做、玩有机的融为一体,让学生在游戏中学到知识增长技能。

  情趣导入课堂气愤融洽。引导学生主动进行探究,大胆尝试各种不同材料的造型方法,合理激发学生的想象力和创新意识。在课堂的布置中,展示板设计非常有新意,使学生置身于教学的情景中,本课教师能将创造美的形式看重,把技能画法看轻,抓住学生创意的闪光点加以鼓励,为今后培养学生学习兴趣打下良好基础。本课采用学生自评锻炼学生语言表达能力,注意发散思维软化学科边缘努力理解素质教育的真谛,加以爱惜身边的小物品的教育使学生多方面受益。

  教育教学改革还任重道远,为了下一代,为了社会的进步还需要我们不懈的去努力,去探索。

  板书设计

  我 做 的 文 具

  实物投影

  “外星人”展示板

美术教案 篇5

  设计意图:

  大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的, 鱼儿是我们人类的朋友,在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。

  活动目标:

  1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新,培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。

  2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。

  3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。

  4、发展幼儿的想象力及创造能力。

  5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  6、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动过程

  一、导入活动,激发孩子的学习兴趣。

  师:"寒冷的冬天到了,我们都穿上了厚厚的衣服,可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢,你们说,该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?

  二、引导幼儿用多种材料装饰。

  师:"看,我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们,赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。

  幼儿自由操作。

  师:"做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。(幼儿送小鱼)教师小结:"哇,小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣,漂亮极了,你觉得哪条鱼最漂亮?

  三、示范沙画。

  师:"鱼宝宝们都变漂亮了,鱼妈妈也想穿上花衣。你们看,今天,我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈,猜猜它是什么,用手摸一摸?。(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈,为什么?用沙子装饰出的画,我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看,这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)师:"先把鱼妈妈放到盒子里,躺躺好。(边操作边讲)接着涂胶水,在要装饰的`地方,用力抹一抹,抹的要均匀,你想装饰哪儿,胶水就要涂到哪儿。

  师:铺沙子喽,挑选我喜欢的红色,舀起沙子铺一铺,薄薄铺到那一块,再用手指抹一抹,压一压,看,沙子牢牢的粘在上面了。

  师:哎,有些调皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么办呢?(幼儿回答)我把它轻轻地抖下来,倒回原来的碗里,还可以再用。

  师:"身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!哎,我刚才是怎么做的?"教师小结(第一步把鱼放到盖子里;第二步涂胶水;第三步铺沙子)。

  四、幼儿操作师:

  "孩子们,请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!"(幼儿操作、教师巡回指导)。

  五、作品展示师:

  "装饰好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身边,我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮?为什么?"

  活动结束:

  师:"今天,我们帮助了别人,真是件快乐的事,鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。

美术教案 篇6

  【活动目标】

  1、有目的地改变屋顶、墙和门窗样式,运用点的连接表现想象中的新颖房屋。

  2、学着准确清晰地画线条,愿意向现代建筑师学习。

  【活动准备】

  1、王澍建造的房屋照片若干。

  2、印有点子的画纸、粗细不同的签字笔、炫彩棒、毛笔、水。

  【活动过程】

  一、再现经验

  1、谈谈说说我们周围的老房子和新房子。(说一说,各自最喜欢的房子的名称,并介绍它是老房子还是新房子)

  2、了解人们一直都在做这样的争论,并请世界建筑大师为建筑师评奖,20xx年我国建筑师王澍得了第一名。

  二、欣赏讨论

  1、欣赏王澍设计的房子,思考:王澍的房子既不像古代宫殿那样富丽堂皇,也不像现代高楼那样豪华,为什么会得第一,它有什么特别的地方呢?

  2、找一找这些房屋的屋顶、墙和门窗楼梯特别的地方,了解王澍得奖的理由。

  屋顶——高高低低,就像微风吹在水面上的波浪。

  门和窗——有直有横,有大有小,就像一组又一组人群在轻轻地说话。

  墙——用青砖、红砖、石块、瓦片拼成美丽的花纹。

  3、来自世界各地的评委们说:这些房子用的都是来自大自然的.材料,它们简单、环保、安全、美丽,是最受全世界欢迎,永远不会过时的房子。

  三、操作表现

  1、向王澍学习,也来造一幢永不过时的房子。

  2、回忆画图纸,了解新要求:图纸上的每一根线条开始和结束都必须在点子上。(师:“上次我们画的图纸都很不错,还记得画图纸的要求吗?”今天,工程师让我们画的图纸更接近真的图纸,请看一下,图纸上多了什么?“这就是要求图纸上的每一根线条不但要画得清楚、准确,而且每一根线条开始和结束都必须在点子上,如果对自己的图纸满意的画,还可以用炫彩棒融水给图纸上些颜色,想不想试一下。”)

  2、从屋顶、墙、门、窗、楼梯等处有目的地想象,改变造型。

  3、以点子为依据,关注各处连接点,流畅而准确地画线条。

  4、运用重复图案的方法适当进行装饰。

  5、认真检查图纸的各个部位是否符合简单、环保、安全、美丽的要求。

  6、用炫彩棒融水在大面积空白处添加颜色,构成钢笔淡彩的效果。

  四、观察评议

  1、互相观赏作品,发现创意(屋顶、墙、门、窗、楼梯等处的与众不同)。

  2、都来当大众评委,每人三面小旗,为符合图纸要求的新房屋插旗(教师参与其中,最后插三面旗平衡得奖机会)

  3、为得旗最多者鼓掌,并谈论可以继续改进的地方,找一找得旗不多但局部有创意或图纸线条清晰准确的作品。

  五、延伸

  利用幼儿作品布置未来儿童村。(附:图纸样式)

美术教案 篇7

  活动目标:

  1、欣赏风筝对称的艺术美,激发对民间艺术的兴趣。

  2、运用对称装饰的方式大胆对风筝进行装饰。

  3、体验动手制作以及合作的快乐。

  活动准备:

  剪刀、彩纸、彩色图形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉线

  活动过程:

  一、导入活动。

  1.以猜谜的方式引出风筝。

  2.播放课件,观察各种各样的风筝。

  二、感知风筝的`对称美。

  1.幼儿自由发表意见。

  屈老师专注提供优秀幼儿园教案!

  2.引导幼儿感受风筝左、右边两边形状和图案的对称

  美。

  三、交代装饰要求。

  1.出示并介绍操作材料。

  2.感知中心线,进行对称装饰。重点强调位置对称的装饰。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  五、跟音乐做动作。

  六、结束活动。(来源:屈老师教案网)

  屈老师专注提供优秀幼儿园教案!

  屈老师

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