大班科学教案

时间:2023-10-19 10:05:50 教案大全 我要投稿

大班科学教案7篇【优选】

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的大班科学教案7篇,欢迎阅读与收藏。

大班科学教案7篇【优选】

大班科学教案 篇1

  设计意图:

  在体育教学活动中,我们的目标是让幼儿在单位时间内充分运动,饶有兴趣的挑战自我,在与同伴的相互学习、模仿中提高自身动作的灵活性、协调性。“气球”是孩子们比较喜欢的物体,能促进幼儿大肌肉、小肌肉及手眼协调等运动能力的提升。活动中带有挑战性的指令与任务,能激发幼儿反复运动、反复探索的愿望,进一步拓展幼儿的'创造力,培养幼儿参与活动的兴趣。

  活动目标:

  1.尝试用身体各部位玩气球,锻炼身体的协调性和灵活性。

  2.开发幼儿创造性思维,探索气球的各种玩法。

  活动准备:

  幼儿每人一个气球,四个篮子,《小鸡进行曲》音乐。

  活动过程:

  一、热身活动

  教师带领幼儿跟着音乐一起做热身操。

  二、与“蛋蛋”做游戏

  1.产生兴趣

  做完热身操,教师出示气球让幼儿拿蛋(气球)

  2.用手玩“蛋”

  师:你能用手把蛋垫上去,不让它掉下来吗?看谁垫的最多?

  3.讨论创意玩法

  师:除了手,身体的哪些部位也能连续地把蛋垫上去?

  4.尝试用身体各部位玩蛋

  师:请你们都来试试用身体各部位玩蛋,要想办法不让蛋掉下来。

  5.交流分享

  请幼儿来说说他是用身体的什么部位玩蛋的并示范。

  6.两人玩“蛋”

  教师减少气球(蛋宝宝要休息),让幼儿探索两个人如何玩一个蛋,然后请幼儿来说说他们各自的玩蛋方法并示范。

  7.集体玩“蛋”

  所有幼儿的蛋宝宝休息,探索集体玩一个蛋是如何玩。

  8.双腿夹“蛋”比赛

  休息的蛋被狼发现,让幼儿分成两队用腿夹蛋的方式将蛋救回,然后幼儿集体跟着教师悄悄逃离。

  三、放松活动

  师:现在请幼儿帮我们的母鸡孵蛋。

  让幼儿坐下安静的孵蛋,尝试坐在气球上,孵不出蛋,然后再尝试躺在气球上还是孵不出蛋,让幼儿进行多种尝试去孵蛋利用气球做放松练习。最后带着幼儿回教室孵蛋离场。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、知道风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。

  2、学习自制风向标,一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。

  活动准备:吸管若干根、硬纸板若干张、大头针若干个、有橡皮头的铅笔若干支。

  活动过程:

  1、问题导入。

  (1)师:今天老师带来一样工具(风标),请你们猜一猜这种工具的作用是什么?

  (2)幼儿自由猜想,并引导幼儿说出理由。

  2、了解示风标的作用。

  (1)师:请一位幼儿朝风标吹气,观察风标发生了什么变化。

  (2)再次变化方向吹气,观察风标又发生了什么变化。

  小结:风的大小和强弱就是是用风向计来测量的'。风标就像一个信使,能告诉我们风来了,是从哪个方向吹来的。

  1、制作风标。

  (1)教师示范制作风标(见幼儿用书p25页)

  (2)幼儿制作风向计。

  (3)幼儿手持自制的风标,自然走动、跑动观察风的方向及风力大小。

  活动延伸

  请幼儿将自己制作的风标插放在窗口或室外的树上,观察风标在自然状态下的情况。并鼓励幼儿在记录天气时,根据风标来记录风向和风力大小。

大班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、理解“0”的实际意义。

  2、对认识“0”的活动有兴趣,促进幼儿积极思维。

  活动准备:

  货架、文具、数字卡片。

  活动过程:

  1、卖铅笔盒:

  ——“熊大婶的店刚开张,请小朋友帮忙记账,货架上有5只铅笔盒,用数字几来表示?卖掉1只,还剩几只?可以怎样表示?”

  (1)、幼儿取出卡片列出5-1=4的算式:

  ——“又卖掉一只,还剩几只?可以怎样表示?”

  (2)、幼儿用同上的方法列出算式:

  ——“最后一只也卖掉了,该怎么记?”

  (3)、幼儿想像,得出没有可以用0来表示。

  2、卖文具:

  ——“熊大婶店里的商品很多,你们还能帮忙吗?”

  再出示8支铅笔,6块橡皮,提问同上:

  “咦,这些题目都一样吗?它们的得数都是0,为什么?”

  “猜一猜,熊大婶卖文具,还会碰到等于0的`题目吗?”

  “怎样才能等于‘0’?这样的题目做得完吗?为什么?”

  3、游戏:躲“0”:

  (1)、介绍游戏规则:看见得数是“0”的题目或看到用“0”表示的图片躲起来。

  (2)、游戏若干遍。说说你为什么躲得那么快?

  4、粗心的小熊:

  ——“熊宝宝看见‘0’觉得它没有意义,帮妈妈记账是把‘0’都拿掉了,猜一猜发生了什么?”

  “熊宝宝打电话时把‘0’都拿掉了,它把车开到马路上,猜一猜发生了什么?”

  “想一想生活中哪儿还有‘0’,‘0’能去掉吗?‘0’还能表示其他意思,它还能表示什么?”(记分,门牌号码,天气温度,温度计等)

  5、请幼儿回去找找“0”。

大班科学教案 篇4

  一、活动目标

  1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源。

  2.喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣。

  二、活动准备

  绘本 PPT 各种声音片段

  三、活动过程

  (一)引出主题耳朵

  1.小朋友,我们来玩一个游戏,比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称,你就用手快速的去摸一摸。

  2.请睁开双眼,你们的小耳朵本领可真大,听的真仔细,动作也很快。

  3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音,今天,我们就是要来认识一下耳朵的本领。

  (二)我们的耳朵本领大

  A 细微的声音和嘈杂的声音

  1.我们都知道,耳朵最大的作用是什么呀?

  2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑,大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。

  3.我们现在教室很安静,安静的时候,可以听见很细微的声音,闭上小眼睛,请你听听这是什么声音。教师模仿,如:翻书,呼吸等让幼儿倾听。

  4.在嘈杂的环境中,我们可以听见很多声音混在一起,我们来听一听,你听见什么声音了。(播放一段嘈杂声音)

  B 喜欢的.声音和不喜欢的声音1、你平时也会听见各种不同的声音,你还听见过什么声音,?

  2、你喜欢听什么样子的声音?为什么喜欢?

  3、那你觉得什么声音是你不喜欢的?为什么不喜欢呢?

  :有的声音听起来让人心情舒畅,如:音乐的声音,小鸟的叫声,美妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒服,如:汽车的喇叭声,造房子时候机器的撞击声,飞机的轰鸣声等。

  C 听辨声音

  1、接下来,我们来听一些声音,有的是你听过的,有的可能平时听的不多,有的声音很大,有的声音很轻,我们一起来听听都有些什么声音。

  2、老师播放声音,请幼儿说说是什么声音。(闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃,音乐、、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。

  D 耳朵的功能

  1、刚才这些声音是我录下来的,原来录音机和电脑是可以录音的,这些声音我们以后一直可以听,它们被保留了下来。

  2、耳朵的本领大吗?它还有很多本领呢,我们来看一下。

  3、播放PPT。一边播放图片,教师一边说。听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后,我们才学会说话,如:爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音,大脑会记住这些声音,如:汽车喇叭的声音是什么样子的?滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险,我们听见身后传来的汽车声音,我们就要把自行车骑到路边,让汽车过去。

  4、我们的耳朵这么重要,如果耳朵听不见了会怎么样?那我们要好好保护我们的耳朵,我们怎么样来保护我们的耳朵呢?

  (三)认识动物的耳朵

  1.除了我们的耳朵本领很大,小动物的耳朵本领也很大呢。

  2.你见过什么小动物的耳朵呀?它的耳朵是什么形状的?你知道它有什么特别的本领吗?

  3.播放PPT认识动物的耳朵。

  4.:大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圆形的,驴和兔子的耳朵是长长的,还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见,藏起来了。小猫为了听的更清楚,它的耳朵也会转动,耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音,蝙蝠发出超声波,他们能听见,我们就听不见。毛毛虫也会发出声音,可是我们也听不见。

  5.还有一些小昆虫没有耳朵,他们用身体的其他部位来感受,如蟋蟀用脚来感受声音。

  (四)自主阅读 耳朵的本领可真大,我这里有一本书,请小朋友去看一看,里面有很多关于耳朵的事情。

大班科学教案 篇5

  【活动目标】

  1、对色彩的变化产生兴趣。

  2、能发现两种颜色混合后产生的新变化。

  【活动准备】

  三原色色板,油画棒、水彩笔、绘画纸。

  【活动过程】

  1、猜猜会有什么变化。

  (1)出示三种色板:红、黄、蓝。说说它们是什么颜色。

  (2)猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化。

  2、小实验:颜色对对碰。

  (1)水彩笔变色:幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起,观察色彩的变化并记录在纸上。

  (2)颜料变色:用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中,用棉签调和,在记录本上记录发生的变化。

  (3)油画棒变化:幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起,观察色彩的变化并记录。

  3、交流:我的.发现。

  (1)请幼儿介绍自己实验中的发现。

  (2)对幼儿的实验记录进行总结。

  (3)引导幼儿发现红和黄合起来是橙色,黄和蓝合起来是绿色,红和蓝合起来是紫色。

  (4)想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢。

大班科学教案 篇6

  设计意图

  "玩印章"活动取自上海《学习活动》5—6岁教师参考用书《我是中国人》的主题,印章是我国特有的历史文化产物,它以一种中国独有的语言方式,向世界讲述着文明古国的历史和文化,随着时代的变迁人们赋予了它更多的意蕴和内涵。但是印章对与幼儿而言还是比较陌生的,于是我们利用外出活动、社区资源,找寻与印章有关的信息,增加幼儿对于印章的感性认识,为《玩印章》活动的开展提供经验准备。活动开展中我尝试着借助教材故事《爱盖章的国王》作为切入口,进行了创造性地改编,利用作品,引出印章,并由此展开了科学活动。引发幼儿对印章兴趣,感受印章的'历史和文化,这是对幼儿进行传统文化启蒙教育的诠释,也是本次教学价值之一。

  活动目标:

  1、在听听、盖盖、找找印章的过程中,了解印章的多样性和趣味性。

  2、找寻印章在生活中作用,产生自制印章的愿望。

  3、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  活动流程

  1、经验准备——积累对印章的感性认识

  2、讲述故事——丰富有关印章知识

  3、参观"国王印章店"——感受印章的多样性和趣味性

  4、游戏:找印章——进一步感受印章在生活中的作用

  5、延伸活动——产生自制印章的愿望

  活动反思:

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

大班科学教案 篇7

  设计思路

  幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里,发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具,有的放在头上当帽子、有的当手帕折,成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后,我开始有目的的观察,发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限,兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时,教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况,便生成了会飞的塑料袋这个活动。

  活动目标

  1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象进行装饰,让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。

  2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。

  3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备

  1、人手一个塑料袋,各类装饰纸:皱纸、彩纸,剪刀,双面胶,透明胶,线,箩筐。

  2、创设较为宽敞的场地,便于来回跑动。

  活动重难点

  重点:装饰塑料袋,探索能让塑料袋飞起来的方法。

  难点:根据幼儿的不同情况,培养他们探索和尝试的能力。

  活动过程

  1、故事导入

  师:塑料袋有一个心愿,它想和小鸟一样,穿上漂亮的衣服,飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋,帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢?

  2、幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合,遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的`或向同伴寻求帮助。

  3、交流及认识塑料袋的不同玩法。

  活动反思

  这个活动设计源于幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,主要从幼儿爱好、兴趣人手,在师生平等、和谐的氛围中,展开了幼儿的学习制作活动,通过直观的看录像、谈话,启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中,体验到劳动带来的喜悦,并使幼儿的能力在活动中得到提升,达到了一定的教育目标。

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