中班教案

时间:2023-10-19 09:47:34 教案大全 我要投稿

(荐)中班教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的中班教案7篇,希望对大家有所帮助。

(荐)中班教案

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、练习原地纵跳触物。

  2、喜欢参加体育活动

  3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  【活动过程】

  一、教师讲解动作要领。

  二、幼儿分成人数相等的两组,,面对面站在起跑后。

  三、游戏开始,老师发出命令,第一组幼儿跑到小铃下,原地双脚向上跳起,用手触摸小铃(可连续跳摸数次),再跑回起跑线。然后,另一组幼儿用同样方法进行。

  【指导重点】

  必须遵守游戏规则:跑到铃下时,应停下,必须原地双脚向上跳起触物。

  【环境材料】

  悬挂有铃铛的`长绳。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过观察花,让幼儿初步感知几种花的特征。喜欢花,爱护花。

  2、在感知花的形状、颜色等特征的过程中,习得观察方法。

  3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。

  活动准备:

  各种花卉图片、“春天”的音乐磁带。

  活动过程:

  一、说说春天的花

  1、师:今天老师带来了一位新朋友。

  出示花精灵朵朵:“小朋友们好,我是花精灵朵朵,很高兴认识你们。我有很多好朋友,你们想认识他们吗?”

  出示花卉图片,引导幼儿观赏。

  2、幼儿观赏,对各种漂亮的花有初步的了解。

  师:请小朋友仔细观察,这些花都一样吗?那我们现在来认识一下它们。

  二、感知花的特征和美丽

  1、师:数一数有几种颜色的花呢?它们分别是什么颜色呢?

  花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。

  2、引导幼儿知道花的名称,并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。

  师:轻轻的摸摸长长的花茎、看一看花的叶子,这当中的叫做花蕊。你们比较一下它们的'茎、叶子、花蕊相同吗?

  师小结:这一种花的叶子大大的,像个西瓜的叶子,我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼,我们就把它叫做仙客来。

  3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。

  师:我们一起来闻一闻香不香?花朵就像你们的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。

  三、激发幼儿爱护花草

  师:你们喜欢美丽的花吗?我们只能看不能摘,这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢?

  四、游戏

  播放音乐《春天》,引导幼儿游戏。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.了解眼睛的外部构造以及它们的作用。

  2.知道眼睛的重要性,懂得在日常生活、学习中保护眼睛的方法。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.初步了解预防疾病的方法。

  活动准备

  1.眼睛的外部构造图一张;蓝眼睛、褐色眼睛图片;《用眼卫生》的视频。

  2.幻灯片:不同年龄人的眼睛、外国人的眼睛。

  3.幻灯片:《猫和老鼠》找不同游戏。

  活动过程:

  1.出示眼睛的外部构造图,幼儿了解眼睛的外部结构和作用:

  小朋友都有眼睛吗?每个人有多少只眼睛?(一双眼睛)互相观察对方的眼睛,看看眼睛长得什么样?能说出眼睛上有什么呢?

  引导幼儿观看“眼睛的外部构造”图:

  (知道眼睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等部分组成,并让幼儿了解它们的作用:眉毛能防止眼睛上方落下来的汗、水、尘土,还有美观的作用;眼睑能够控制眼睛的睁开和闭合;眼球可以看东西;睫毛有抵挡尘沙、虫子、美观的作用;眼角上有泪腺可以湿润眼睛,起到保护眼睛的作用。)

  2.播放幻灯片,让幼儿了解不同年龄人的眼睛和不同种族的眼睛。(学习词语:明亮、水汪汪、黯淡、无神)

  小结:不同年龄的人的眼睛不同,眼睛会随着人们年龄的增长而变化,到了老年视力会减弱;不同种族的人的眼睛会有不同,但无论是什么样的眼睛,都是用来看东西的。

  3.播放幻灯片,玩《找不同》的游戏。

  (1)规则:出示两幅图,请找出它们的不同之处。

  要求:安静、认真找,数清楚自己找到了几处不同,记在脑子里,找完了举手表示,比比谁的眼睛厉害。

  (2)请个别幼儿指出不同之处,让全体幼儿判断对错。

  4.幼儿交流眼睛在日常生活中的作用,知道生活、学习中保护眼睛的方法。

  (1)讨论:眼睛除了会玩“找不同”的游戏,在生活、学习中,眼睛会帮助我们干什么?

  (2)幼儿讨论:应该怎样保护眼睛,才能让我们的眼睛视力很好?如:注意看书的姿势、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。

  (3)观看视频,让医生来告诉孩子怎样保护眼睛。

  后提问:你们记住了医生的哪些话?

  小结保护眼睛的方法。

  请幼儿把学到的保护眼睛的好办法,去提醒周围的'老师或爸爸妈妈。

  5.结束:老师还有一种保护眼睛的好办法,那就是看完电视电脑后,到外面去看看远处的景色,看看外面的绿色植物,让我们的眼睛放松放松。(带幼儿到户外,结束活动。)

  活动反思:

  一、选材贴近生活,易与幼儿产生共鸣。

  教育活动内容选材非常重要,它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活,与他们的身体息息相关,看似一个简单的活动内容,却蕴含着重要的教育意义:孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身体的器官,时时刻刻都能接触到,陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解,通过这次活动,不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用,而且纠正了幼儿用眼方面的错误,同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中,幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注,课堂气氛活跃而民主,他们对眼睛的构造还是用眼卫生,都能大胆地与同伴、老师交流,活动结束时,许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法,这是我们希望达到的预期效果。

  二、活动目标明确,活动设计环环扣环。

  本次活动设计能充分挖掘教材的教育性和趣味性,摆脱以往健康领域活动枯燥、抽象的说教或图片展示的单一模式,而是利用多媒体,把幻灯片、视频、游戏等幼儿易于接受的活动形式设计到各个教学环节当中,每个环节的目标明确、活动简明扼要,各环节自然地过渡、引申,从而步步为营使活动顺利开展,达到我们的教育目标。

  三、提供交流空间,教师成为幼儿的倾听者。

  在活动中注重留给孩子们自由发表想法的机会和空间,将自己定位为一个忠实的倾听者,同时鼓励小朋友大胆表达各自的看法,并有意识的关注到那些不爱表现的小朋友,鼓励他们多发言。特别是看完《用眼卫生》的视频后,教师用“你们记住了医生的哪些话”的问题,再次鼓励幼儿将自己记住的方法与同伴、老师分享,这样的做法具有一箭双雕的作用:既巩固了幼儿的用眼卫生知识,又为幼儿提供了与他人分享、交流的机会。这做法比以往教师直接总结更让幼儿受益。

  不足之处:

  由于时间关系,没有为幼儿提供“保护视力”的实践机会,这对巩固幼儿的认识有一定的影响,因此,只能作为延伸活动。另一方面,我因为考虑到幼儿的观察能力,在认识眼睛构造时,采用图片供幼儿观察,这一点为同行提出异议,认为应该从培养幼儿的观察能力做起,不必图片观察,而是充分利用条件让孩子们互相观察对方的眼睛。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、根据作品提供的线索续编故事。

  2、尝试用自己的语言表达对小精灵克比的理解。

  3、体验以画画为形式续编故事的'快乐。

  活动准备:白纸人手一张、油画棒

  活动过程

  一、回顾故事《小精灵克比》

  ——出示挂图,让幼儿讲述故事内容。

  二、根据故事线索想象,幼儿说一说克比还会去帮助谁?

  ——结合挂图,根据故事角色特点,引发幼儿续编的故事的兴趣。

  ——森林里的小动物遇到困难或危险的时候,小精灵克比来了,他会怎么帮助朋友们呢?

  ——教师对于幼儿说的小结后,示范以绘画的形式去续编故事。

  三、幼儿在操作纸上续编故事情节。

  ——请小朋友每人拿一张操作纸,想一想一个小动物会遇到什么困难?克比的怎么帮助他的?可以用笔在纸上画出来。,

  ——请个别幼儿在集体中讲述续编的故事。

  ——教师把每一小组的操作纸用订书机制作成图书,投放在语言区,让幼儿分享阅读。

中班教案 篇5

  设计思路:

  在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动,比如切菜、洗碗、扫地等。为此,我根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念,选择了幼儿最熟悉的一些食物,引导幼儿应用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展幼儿的手部精细动作,满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来,以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

  活动目标:

  1、认识一些常见工具,培养初步的自我保护意识。

  2、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种食物的大小,并愿意表达操作过程。

  3、发展幼儿的观察比较能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、各种食物:黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。

  2、各种工具:勺子、剪刀、小刀。

  活动过程:

  1、认识各种食物。

  师:老师的百宝箱里藏着许多东西,你们相知道他们是什么吗?老师请小朋友把他们找出来告诉大家,好吗?

  2、预测“大变小”的可能性

  (1)我们能把这些食物装进瓶子里去吗?引导说出“瓶子太小,食物太大。”

  (2)怎样才能把这些食物放进去呢?根据幼儿的反应适当的运用一些动作提示,以引导幼儿尝试运用工具。

  3、进行“大变小”的实验

  幼儿尝试运用各种工具使食物变小,并把食物放进瓶里。教师巡回指导,引导幼儿边操作边表达实验过程。

  有意识的提问“你用什么把什么变小了?”

  有的幼儿在工具选择上存在问题,引导幼儿尝试使用其他工具,看看用什么比较容易“变”。

  有的幼儿一直使用一种工具,有意识的引导他们大胆试用其他工具。

  强调行为习惯的养成,用完的工具放回原处,用抹布擦手,并进行安全教育。

  4、师幼共同探讨

  (1)讨论问题一:你是怎么把食物放进瓶里的?引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢?”引导幼儿回忆操作过程,帮助幼儿说出工具名称,并用标记图表示。

  (2)讨论问题二:刀是什么样子的`?

  回忆“刀”是什么样子的,强调刀有“很锋利的一面”,提醒幼儿要用刀的这一面来切东西,但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同,并告诉幼儿老师提供的刀是安全的,而家里切菜的刀有危险,不能玩。

  活动反思:

  发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

中班教案 篇6

  活动目标

  在故事情境中感受歌曲旋律,尝试改编歌词、有节奏地演唱歌曲。

  加深对水果特征的认识,喜欢吃各种水果。

  活动准备

  幼儿对常见水果的名称、颜色等已经有了一定的了解。

  苹果、橘子、葡萄等水果实物或图片。

  歌曲录音《我爱吃水果》。

  活动过程

  引导幼儿交流经验,明确任务:

  -----你们和爸爸妈妈一起买过水果吗?今天,我们来把买水果的过程有节奏地说出来。

  教师示范,幼儿学唱:

  -----我和妈妈一起买水果,超市里的水果真呀真多呀,苹果绿又绿呀、葡萄紫又紫呀。

  引导幼儿欣赏歌曲《我爱吃水果》:

  教师讲述第一段故事:

  ------小猴子最爱吃桃子,它想把自己最爱吃的水果和好朋友一起分享。于是,小猴把桃子送给奶牛吃,奶牛大口大口地吃了起来;我吃我吃我吃吃吃,我爱吃桃子,我爱吃桃子,我吃吃吃吃,我变变变变,小猴看到粉红色的牛奶,心想那一定是桃子口味的吧,就咕嘟咕嘟地喝了起来。小猴喝完变成了粉红小猴,它高兴地唱到“我变成了粉红色”。

  教师提问:

  ------咦?奶牛说它变变变,它有什么变化呢?小猴喝下粉红色牛奶,会有什么变化呢?

  教师讲述第二段故事:

  -----大象最爱吃香蕉了,它想把自己最爱吃的香蕉和好朋友奶牛一起分享,于是,大象把香蕉送给奶牛吃,奶牛大口大地吃了起来:我吃我吃我吃吃吃,我爱吃香蕉,我爱吃香焦,我吃吃吃吃,我变变变变。大象看到黄色的牛奶,心想那一定是香蕉口味的吧,就咕噜咕噜地喝喝了起来,大象喝完变成了黄色的大象,它高兴地唱:哈哈,我变成了黄色。

  教师提问:

  -----咦?奶牛说它变变变,它有什么变化呢?大象喝下黄色牛奶,又会有什么变化呢?教师即兴编唱,引发幼儿的歌唱兴趣:

  ----小猴爱吃桃子,大象爱吃香蕉,你们知道老师爱吃什么吗?(谜语编唱:你猜你猜你猜猜猜,我的身体紫又紫,我长得又小又圆,我的姐妹多又多,我的味道酸又甜,哈哈,猜猜我是谁!)

  -----你们喜欢吃葡萄吗?为什么爱吃?(歌曲编唱:我吃我吃我吃吃吃,我爱吃葡萄,我爱吃葡萄,我吃吃吃吃,我变变变变,哈哈,我变成了紫色。)鼓励幼儿模仿着编唱歌曲。请个别幼儿用不同的方式表演,如肢体动作表演等,让大家猜猜是什么水果,并随歌曲旋律进行编唱。鼓励喜欢吃这种果的幼儿共同编唱。

  ------你最爱吃什么水果?能不能一边唱一边介绍给大呢?请幼儿学习模仿,体会音乐游戏的乐趣。

  教学后反思

  秋天的水果是丰富多样的',常见水果的外部特征孩子们在平时的生活中都能感知,这节活动中歌词的理解对于孩子是没有难度的,如吃桃子变成粉红色,吃香蕉变成黄色。为了更好地让幼儿感受歌曲旋律,这节活动用语言情境的方式让幼儿理解歌词,孩子们在学习过程中充满兴趣,学得轻松。在创编环节中,大部分幼儿会唱出不同颜色的水果,也可请能力强的幼儿将创编出的水果让全体幼儿猜,猜猜创编的是哪种水果?请幼儿用不同的方式表演歌曲,如肢体表演等。并引导幼儿模仿,体会音乐游戏的乐趣。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.欣赏纸艺品,感受纸艺品的艺术美。

  2.尝试学习儿歌《折纸歌》。

  3.积极参与纸艺活动,体验玩纸的乐趣。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  活动准备:

  1.准备各种纸艺作品,如纸风车,纸跳蛙,纸陀螺,纸花,纸粽子,纸花篮,各种小动物折纸,纸编作品,剪纸作品,纸雕作品等。

  2.准备剪刀,水彩笔及皱纹纸,卡纸,蜡光纸,毛边纸,旧挂历纸,旧报纸等各种纸。

  3.准备学习包《主题活动·做纸艺》。

  活动过程:

  一、活动导入。

  教师引导幼儿欣赏各种精美的纸艺作品,让幼儿感受纸艺作品所带来的美感,进一点感受纸的妙用。

  二、启发幼儿说一说它们是什么东西,猜一猜它们是怎么做出来的?

  提问:

  1.小朋友看到哪些东西,请小朋友说说它们是怎么做出来的?

  2.引导幼儿在小组里小声议论,告诉同伴自己知道的纸制品。

  3.教师示范一些作品的.简单制作方法。

  4.教师小结,告诉幼儿这些作品的不同制作方法,有折纸,纸编,剪纸,纸雕。

  三、学习儿歌《折纸歌》。

  1.教师边念儿歌《折纸歌》,边摆弄画眉,狐狸,蜻蜓,燕子,老虎,等纸动物让幼儿欣赏。

  2.引导幼儿学习儿歌《折纸歌》。

  四、幼儿动手做纸艺。

  1.教师提供剪刀,水彩笔,各种纸及相关学习包,让幼儿分组尝试自己制作纸艺作品。

  2 . 引导幼儿互相欣赏自己的纸艺作品,并分类摆放展示。

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