（热）中班教案9篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（热）中班教案9篇

中班教案篇1

　　游动目标

　　通过游戏锻炼幼儿的四肢力。

　　让幼儿明白父母也会保护他们。

　　游戏准备

　　大小袋鼠头饰若干个。

　　《袋鼠之歌》音乐

　　游戏玩法

　　1、由一位家长陪自己家的宝宝进行做游戏。

　　2、每位家长都要上教师手里领取大小袋鼠头饰戴好。

　　3、家长和幼儿在起点站好等待游戏开始。

　　4、游戏有起来和终点，以音乐响起为开始的口令。

　　5、教师发出预备口令时，幼儿要双手搂住家长的`脖子，双腿环住家长的腰。

　　6、游戏开始时，家长要弯下腰，双手双脚着地的快速向终点爬。

　　7、幼儿要像小袋鼠挂在家长的身上，第一位先到终点的家庭为胜。

　　8、在游戏中过程家长要注意幼儿的安全，以免幼儿搂不住家长在磕到头。

中班教案篇2

　　活动目标

　　(1)体验爸爸妈妈对自己的爱，产生孝敬父母的心理认同。

　　(2)初步了解孝敬父母的礼仪行为方式。

　　(3)懂的尊重、关爱长辈是一种美德。

　　活动重点

　　体验爸爸妈妈对自己的细心照顾，产生孝敬父母的心理认同，初步了解日常孝敬父母的礼仪行为。

　　活动难点

　　1、体验父母对自己的关爱及辛苦。

　　2、获知孝敬父母的方式，懂的尊重、关爱长辈是一种美德。

　　活动准备：

　　砖块(用报纸包好)若干;小彩色花，纸条、爱心底版;

　　课件《弟子规》动漫;照片幻灯;好娃娃歌曲视频;音乐感恩的心;孝心红花榜;

　　“孝”字及含义幻灯;老师的孝心礼物

　　活动过程：

　　一情境创设，感受被爱

　　1、故事引入：《兔妈妈的宝贝》

　　师：孩子们，你们喜欢听故事吗?今天郭老师要给你们将一个好听的故事。故事的名字叫《兔妈妈的宝贝》。

　　在美丽的森林里住着兔妈妈和她的孩子小兔，在兔妈妈的眼里啊，小兔可是她最疼爱的宝贝。每天，兔妈妈都精心照顾着小兔。

　　2、提问：

　　师：哪个小朋友能告诉我，你是谁的宝贝?

　　谁能告诉我，爸爸妈妈是怎么照顾你的吗?幼儿回答。

　　3、播放幻灯片，梳理经验。(师幼共同探讨，也可以由幼儿自己介绍。)

　　师：宝贝们，你们的爸爸妈妈真好。让我们来看一看图片，再次感受一下爸爸妈妈对你们的爱。(师或幼儿自己介绍生活上对你无微不至的'照顾，学习上对你的细心帮助，还陪着你在游戏中寻找快乐)

　　小结：我们的爸爸妈妈细心的照顾我们，关心我们的学习，同我们一起游戏，这些都证明爸爸妈妈非常爱我们。

　　二认知冲突，产生认同

　　1、讲述故事第二段。

　　事里的兔妈妈也很爱她的孩子，每天天还没亮，兔妈妈就起床，走很远的路去摘新鲜的萝卜。夏天小白兔睡觉时，为了不让小兔被蚊子咬，兔妈妈和爸爸就轮流坐在床边为小兔打蚊子。冬天，天冷了，兔妈妈就给小兔做暖和的外衣。爸爸妈妈还陪小兔做游戏。时间一天天过去，兔妈妈爸爸老了，终于累病了，小兔伤心极了，她想，我是大孩子了，爸爸妈妈为了照顾我都累病了，我一定好好照顾他们，让他们快点好起来。我要做一个有孝心的好宝宝。

　　2、提问：师：故事讲完了。谁能告诉我，兔妈妈为什么累病了?

　　那你知道你的爸爸妈妈平时有多辛苦吗?幼儿回答。

　　3、游戏：

　　师：爸爸妈妈做这些事情到底有多辛苦呢?下面我们就来玩一个“抱砖块”的游戏，来体验一下爸爸妈妈的辛苦。

　　(1)这有许多砖块，每一块砖都代表爸爸妈妈做的一件事情。如：这块砖代表妈妈每天为我洗衣服。这块代表爸爸辛苦工作，舍不得吃穿却要给我们买漂亮的衣服和玩具。

　　(2)请你把砖块搬到那里，边搬边说说你拿的砖代表什么。

　　4、教师提问小结：

　　师过渡：好了，孩子们，请回到你的小椅子上坐好。刚才我们体验到了爸爸妈妈承受的辛苦，他们为了自己的孩子无私的付出着，现在我要问问你们了：

　　(1)你们的爸爸妈妈有生病和累了的时候吗?

　　(2)你是怎么发现爸爸妈妈病了、累了?

　　(3)当你发现他们累了病了的时候，你是怎么做的?为什么你会这么做?

　　小结：看来，我们小朋友也都是一群有孝心的好孩子。

　　三、传统感受，整合经验

　　1、师：出示“孝”字幻灯，这是孝字，它的意思是尊敬，关心，孝顺父母或长辈。

　　2、在中国的古代，也有一些孝敬父母的人，他们是怎样做的呢?让我们一起来欣赏吧。

　　3、老师以己为例，介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。

　　师：好看的动画欣赏完了，我要向你们介绍一下我的孩子了。我有一个宝贝，她叫格格。她很孝敬我，当我下班回到家的时候，她会说：妈妈好，妈妈你辛苦了。吃饭的时候，她会先夹好吃的菜放在我的碗里;她很小的时候就自己走路、自己穿衣、自己吃饭，很少让我帮忙。我觉自己是一个很幸福的妈妈。

　　四、歌曲表演，制作爱心卡：

　　师：下面我们一起来表演歌曲《好娃娃》。

　　孩子们，虽然我已经长大成人了，但我也关心孝顺我的父母和长辈。看，今天我为我的父母制作了一张孝心卡。漂亮吗?你也想做吗?在后面的桌子上，我为你们准备了很多材料，请你也制作一份孝心礼物吧，让爸爸妈妈也知道我们爱他们吧。

中班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿敏捷机智的躲闪能力。

　　2、体验集体游戏的快乐。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　【活动内容】

　　1、请两个幼儿站在中间，其余的小朋友手牵手围成一个老鼠笼。

　　2、游戏开始时，做老鼠笼的'幼儿手拉手并高高举起，边走边念儿歌“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你”。

　　3、在游戏开始时，扮演老鼠的幼儿，在“笼”子的周围快速的钻进钻出，当老师发出“捉老鼠”的信号时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下，卡在圆内的老鼠被捉到，然后转换角色。

　　4、游戏继续，一直到所有小朋友都扮演完老鼠结束。

　　【游戏总结】

　　不断的重复游戏玩法，使得幼儿在快速掌握游戏玩法的同时，学会儿歌，并开心的做游戏。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基础上，学习自编简单身体动作。

　　2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

　　3、培养幼儿创造力和合作精神。

　　活动准备：

　　1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

　　2、教师事先布置好教室带过年气氛。

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

　　2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

　　二、导入活动

　　1、教师让幼儿观察活动室，

　　教师提问：小朋友们你们看看我们教室有什么变化呀？

　　幼儿：有灯笼和对联

　　师：为什么？我们怎样来庆祝新年到来？

　　幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

　　2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

　　三、学唱新歌《新年好》。

　　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。

　　2、教师要求幼儿有表情地演唱。

　　3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

　　四、启发幼儿自编节奏动作。

　　1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

　　2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子节奏，自由用动作表现强弱弱。

　　3、请个别乐感强幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

　　五、引导幼儿进行打击伴奏

　　1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

　　2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

　　3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

　　4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

　　六、进行结束。

　　教师带领幼儿一起完整唱完《新年好》这首乐曲。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。

　　2、通过阅读图书认识各种各样的帽子及了解其用途。

　　3、利用帽子开展买卖游戏，丰富孩子的社会经验及数学能力。

　　活动重点：

　　让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。

　　活动难点：

　　让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。

　　活动准备

　　美工区：挂历纸、硬纸板、透明塑板、海绵纸、等

　　数学区：10以内夏季遮阳帽数群卡若干

　　角色区：开展帽子展销会，进行买卖游戏

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、出示太阳帽。

　　教师：小朋友看看这是什么?这顶帽子适合在什么季节戴呢?它有什么作用?你们有吗?

　　2、教师：除了这样的遮阳帽，你还看见过什么样子的遮阳帽?

　　请幼儿说一说自己所见过的'一些遮阳帽。

　　3、教师：你喜欢什么样的遮阳帽呢?今天我们就来做一定自己喜欢的遮阳帽。

　　二、介绍活动材料和要求

　　1、在美工区里，老师准备了挂历纸、硬纸板、卡纸和海绵纸，给小朋友制作遮阳帽，你们想用这些材料，怎么做遮阳帽呢?

　　(个别幼儿介绍)

　　请小朋友卡东小脑筋，做出和别人不一样的漂亮的遮阳帽。

　　在数学区里，这里有许多的卡片，这些卡片上画的都是什么呢?请小朋友帮这些数群卡找到数字朋友，并说说几顶遮阳帽可以用数字几来表示。你也可以给这些数群卡按照顺序排排队。

　　老师还在班上开了一家美美帽子店：这里有各种各样的帽子，商店里的营业员要给各种帽子标上价格，然后顾客要用钱(数字卡)买自己喜欢的帽子，不管是营业员还是顾客都要有礼貌地说话。

　　三、幼儿自选区角游戏

　　1、教师请幼儿拿好进区卡去选择自己喜欢的区角进行游戏。

　　2、在幼儿的操作和游戏过程中，仔细观察幼儿的活动情况。及时给予幼儿一定的引导与帮助。

　　3、引导美工区的孩子做好遮阳帽后可以送到商店去卖。

　　四、收拾活动材料，教师引导幼儿评价活动。

　　1、评价角色区的语言交流情况。

　　2、评价数学区的孩子操作是否准确，是否能用语言描述操作过程。

　　3、展示美工区的孩子制作的遮阳帽，表扬能大胆表现的孩子。

中班教案篇6

　　【活动设计背景】

　　户外活动时，看到几个幼儿，在随意的拉着轮胎玩，于是就设计了本活动，使他们正确的发展臂部力量。

　　【活动目标】

　　1、练习拉着轮胎走，发展臂部力量。

　　2、能灵活的拉着轮胎改变方向。

　　3、体验合作游戏的乐趣。

　　【教学重点、难点】

　　重点：练习拉着轮胎走，发展臂部力量。

　　难点：能灵活的`拉着轮胎从而改变方向。

　　【活动准备】

　　球，轮胎，绳子，录音机，磁带

　　【活动过程】

　　一、准备活动。

　　1、师：今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧。

　　2、幼儿跟随老师做健康操（教师自编）

　　二：活动过程。

　　1、小朋友们，地上放了这么多的球，我们有什么好办法，把这些球运走？

　　2、幼儿自由探索。

　　3、请个别幼儿示范拉着装好球的轮胎走。

　　4、引导幼儿讨论怎样才能把装好球的轮胎拉得又快又稳。

　　5、教师示范。

　　6、幼儿自由练习拉着轮胎走。

　　7游戏：“老爷爷运粮”

　　a、交代游戏规则：幼儿分三组，每组幼儿站在起点线上，游戏开始，第一位幼儿拉着装好球的轮胎，到达终点后，将球取出，放在指定的篮子里，然后拉着轮胎原路返回，将绑好绳子的轮胎交给第二位幼儿，最后，先回到起点的队获胜。

　　b、游戏进行。

　　三、放松活动。

　　听音乐，幼儿坐在轮胎上按摩自己的双臂。

　　【教学反思】

　　整个活动，我感觉幼儿整体反应还不错，在活动设计环节，我感觉考虑的不够周到，比如，幼儿拉轮胎用到的绳子，没有想到是否安全，活动实施过程中，幼儿在自由练习时，没有考虑到个别幼儿，应该对他们给予指导。最重要的是活动的第一个环节，幼儿准备活动，没有让他们真正的起到热身的作用，这也是我的失误，在以后的体育活动中，是我尤其要注意的。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.能利用纸箱的变化进行跳、走、爬、钻的动作练习。

　　2.让幼儿在活动中体验积极、愉快的情绪。

　　3.在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维。

　　4.培养幼儿具有合作能力和团结友爱的品质。

　　活动准备：

　　已剪去上下遮盖的纸箱若干，可折叠。作为奖励用的小红花。

　　活动过程：

　　一、准备部分：开场舞--《魔术手指》

　　（念）：手儿搓搓，手指点点，眼睛眨眨，头儿摇摇，我的手指多灵巧，我的手指变变变。

　　（唱）：一个手指头变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬；两个手指头变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；四个手指头，变变变，变成螃蟹走，走走走；五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指头变变变，我的手指头真好玩。

　　二、基本部分：纸箱游戏地上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天要用纸箱来做游戏。

　　1.自由玩纸箱。

　　（1）教师引导：你有几种方法玩纸箱？是怎样玩的呢？你能和好朋友一起用纸箱玩出什么更好玩的游戏吗？

　　（2）引导幼儿动脑筋探索纸箱的玩法，鼓励幼儿合作游戏。

　　2.集中练习。

　　（1）有间距地摆放纸箱，幼儿鱼贯进行单脚和双脚的跳跃练习。

　　（2）穿山洞：请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

　　（3）两人套箱走：将纸箱套在两人的腰间侧身走。

　　（指导重点：引导幼儿根据自己的能力选择练习的难度，探索两人走的方法。）3.游戏：比比谁快。

　　玩法：幼儿分两组进行两人套箱走的.比赛，给予优胜组的幼儿贴小红花的奖励。

　　三、结束部分1.引导幼儿学习收拾游戏教具，教幼儿把纸箱折叠起来堆放。

　　2.游戏：会变的机器人。

　　幼儿一边说"变、变、变，猜猜我变成了什么？"一边用身体摆出物体的造型来。

　　活动建议：

　　1.纸箱应该由低到高，让幼儿分别跳跃，逐步进步。

　　2.提醒幼儿在摆放纸箱时要拉开距离，以免跌倒。

　　3.待幼儿玩熟练纸箱后，可以适当辅助材料，激发幼儿想象进行综合性游戏。

中班教案篇8

　　主题来源：

　　进入中班以后，孩子的户外活动场地也变了，我们由原来的一楼到二楼，新的环境变化孩子非常新奇，尤其是对从一楼爬上来的藤蔓—丝瓜，好奇无比。孩子好奇这个东西是什么？为什么“它”长着跟弹簧一样的东西？“它是什么？”丝瓜的生长越来越弯曲，孩子们的关注也也越来越浓厚。于是结合孩子的兴趣，我们开展了这次的主题活动《弯弯绕绕乐园》。

　　主题目标：

　　1、认识并寻找生活中各种各样的弯曲物品，了解弯曲的必要性，对弯曲的物体感兴趣。

　　2、尝试用描述性语言说明各种不同弯曲物品的特征，乐于表达自己探究弯曲物品的过程。

　　3、尝试用肢体、绘画、手工制作等形式来表现、制作弯曲的物体，体验创造的乐趣。

　　4、乐于观察，比较弯曲和笔直生长植物的生长过程，初步尝试简单的记录。

　　5、能积极与同伴进行合作探究，大胆交流自己的发现。

　　主题分支

　　（一）、找一找我身边的弯弯绕绕---引导幼儿探究身边弯弯绕绕的兴趣。

　　根据孩子们的兴趣，我们和幼儿、家长共同收集有关图片、实物，在活动室里布置了相应的环境“找一找，我身边的弯弯绕绕”。孩子们将所有东西拿来，我们将东西呈现出来，发现孩子认识、丰富了经验。结合《纲要》中对环境的创设原则，发挥环境育人的作用，我们充分将环境与各领域整合---数学领域。幼儿收集了很多弯弯绕绕的物品有方便面，麻花，大树桩，电话线，蛇弯曲的形态，妈妈用的头发，迷宫，滑梯照片等，一起拿到了幼儿园，幼儿从中也发现了规律：有吃的，有玩的，也有动物等。于是结合孩子们将不同的东西区分开：我们分成食物类、动物类、玩具类、生活用品类。这样不仅让孩子直观的观察，更主要的是孩子对数学领域的分类也拓展了经验。后期幼儿又带了很多玩具，他们会和同伴间商讨将玩具细分在哪一类，有的幼儿从家带来了磁铁迷宫玩具，幼儿的发现原来在玩具中迷宫弯弯绕绕的路，能够走很长的路，我们将玩具投放在科学区。通过这一块环境中，孩子们对身边的弯弯绕绕形态有了更多的了解，原来弯弯绕绕有这么多。直观形象的`图片和实物使幼儿初步感知了弯绕是富有变化的形态，同时也为幼儿留下了更多的思考空间。这不仅加深了幼儿探索事物的兴趣，更引发幼儿去想象和创造，使幼儿初步认识到，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的创造，弯绕的形态和造型不仅体现了物体的美感，也在很大程度上体现了物体的实用性。在幼儿看和思的过程中，我们及时捕捉教育契机，适当引导，从而使主题内容得以丰富、发展，进一步激发幼儿去关注、探究弯曲的形状。

　　（二）、它们为什么是弯弯绕绕的----记录幼儿对“弯弯绕绕”的体验。

　　随着主题的进展，生成了新的问题“他们为什么是弯弯绕绕的？孩子们观察图片和实物，并用手指顺着弯弯绕绕的物体走着，充分运用多种感官感知，同时孩子也产生了质疑：“为什么他们是弯弯绕绕的？”我们乘机引导。发展语言的关键期主要是为孩子提供一个想说敢说的表达环境。我们将孩子的想法；以图片、照片的形式呈现。从中孩子发现了弯弯绕绕的物体对人们生活的便捷性，如弯弯的马路和直直的山路，弯的更有助于爬山；弯弯的电话线距离拉的很远方便；人得身体可以弯弯的，可以方便我们的活动；活动中幼儿也发现了说龙头和洗澡用的喷头是弯弯的。我们用提问的方式？“如果它们是直的会怎么样？”幼儿通过直观的图片对比，进一步了解到了弯弯绕绕对人得生活密切关系。一次活动美工区中孩子用盘子和毛茛制作妈妈弯弯的头发，并说道：“我妈妈的头发也是这样的。”激发了很多孩子的兴趣，有的幼儿发现了同样长度的毛茛，一个卷弯了，一个直的，通过对比弯的变短了，但是拉直了又是一样的长。孩子对自己主动发现的问题很投入，并且和小伙伴们交流自己的想法，我们结合这个，将两个对比的头发展示在墙面上，通过图片、照片对比直观的让幼儿观察和学习。

　　（三）我和弯弯绕绕做游戏

　　除了展示一些主题有关的图片资料，记录幼儿生活痕迹外，我们鼓励幼儿创造，使幼儿探索表达一个更高的水平。如：户外体育活动和集体游戏中：材料弯曲运动和身体的弯曲活动。幼儿了解到了人的身体可以弯曲，结合中班幼儿年龄特点，幼儿之间相互探索弯曲的造型来，到集体的探索弯弯曲曲的活动。随着幼儿探索，发现物体的弯曲对生活的重要性，幼儿由物，人的探索落实到自己对弯曲的理解。例如幼儿利用生活中废旧的材料对制作弯曲的线条和形状，装饰不同的物体。《纲要》中提到指导利用身边的物品活废旧材料制作玩具，手工艺的等美化自己的生活；我们老师支持鼓励幼儿几级参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助幼儿提高表现的技能和能力。在美工区中我们投放了不同的材料。例如纸张类的和毛茛、毛线、铁丝、瓶子、衣服……

　　从最开始孩子对平面物体的制作到后期立体物品的制作，展示孩子原有经验：线条装饰画，刮画，线条装饰瓶子等一系列活动，孩子还会用纸条相互编东西，变成小手，腿，装饰帽子，和可乐瓶子。孩子的想像是无穷无尽的，也是丰富多彩的。过程中，孩子是快乐的参与，每一次区域活动中都会生成新的问题。瓶子开始的装饰孩子会选择用水彩画线条，到后来孩子发现软陶搓成线条，变成蜗牛线，而且孩子还会变成故事蜗牛去到大海旅行，到天空旅行，到现在孩子会用毛线、毛茛、皱纹纸的线条来装饰，孩子发现用胶水粘不住，寻找很多方法，最后用胶条坐，我们将孩子的学习过程通过墙面来展示，把孩子制作的成品粘贴在“弯弯绕绕大世界”中，并把孩子画的线条展示在“弯弯绕绕写真坊”幼儿经常会看着自己展示出来作品，跟其他小朋友说一说自己画的是什么？做的是什么？幼儿相互之间也会得到了一个新的提高。《纲要》中提到要为创设一个展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互行赏，共同提高的环境。

　　幼儿将自己装饰的画展示在主题墙上，为幼儿树立了自信心。另外，孩子们由于在棋类区每天玩弯弯绕绕迷宫棋子，弯弯绕绕进退棋子，还有我们提供的“救救大熊猫”“我运动我快乐”等进退棋，在活动中幼儿体验了游戏的快乐，达到了在“玩中学”的目的，幼儿知道了，一些社会规则。《纲要》中说到了社会领域的教育具有潜移默化的特点。而幼儿与成人同伴之间的共同生活，交往，探索，游戏等是社会学习的重要途径。结合我们班级孩子年龄特点，和幼儿日常比较弱的问题，我们创设了“应该怎么做？”主题墙饰，是以迷宫进退棋的方式，两人或多人游戏的互动墙。幼儿日常过度环节会过去玩一玩，说一说。相互之间了解了社会行为，以及下棋规则。回家和爸爸妈妈也设计了一个自己喜欢的迷宫棋，自己提出规则要求。展示在主题墙上，日常孩子之间会相互说一说，从而使自己明白社会行为规则的重要性。幼儿的需求日益膨胀，对迷宫的喜爱，爱不释手，每天图书区的爆满，孩子特别喜欢喜洋洋的迷宫以及奥特曼的迷宫，结合几个孩子喜欢的，比较有代表性的我们重要的几张给展示在“弯弯绕绕探索乐”，并把有的迷宫改变方式，磁铁走迷宫，幼儿会在过渡环节爱不释手的玩一玩，走一走，体验到了弯弯绕绕的乐趣。现在幼儿经常会说一些“你看这个是弯弯绕绕的”“我们搭建一个弯弯绕绕的桥”“我做了一个弯弯的麻花”……

　　主题反思

　　在实践中，我们体会到了主题活动想适应的环境隐含的教育目的，有效促进幼儿的发展。活动中教师既要引导幼儿，鼓励幼儿，又要充分发挥幼儿的主题作用，然个他们按自己的想法布置环境、解读周围世界。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。

　　2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性。

　　3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力。

　　难点：高跳下的技能。

　　活动准备：

　　桌子8张，垫板4块，《健康歌》小白兔头饰。

　　活动过程：

　　一、随音乐做热身运动

　　二、基本部分

　　1、向幼儿介绍器材——桌子

　　2、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法，并进行互相学习

　　（1）瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的办法和别人不一样（桌子间隔30CM，排成两排）

　　（2）小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢？（两排合龙）

　　（3）大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么办法进去呢？

　　3、练习高跳下

　　（1）幼儿尝试高跳下。

　　（3）教师示范，纠正动作。

　　（3）幼儿全体练习一次。请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。

　　（4）提高难度（桌子由一张——两张叠起——三张叠起）

　　三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏

　　1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗？

　　2、教师示范去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的

　　3、幼儿全体救小白兔

　　四、放松活动

　　1、小白兔救出来了吗？我们一起来庆祝一下（随音乐做放松活动）。

　　2、现在我们一起把小白兔送回家（大概是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的）。

　　活动反思

　　活动过程一环扣一环，整个教学活动中始终体现纲要中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的`思维，发展其能力。幼儿在有趣的游戏中不知不觉地巩固了自己的平衡、钻爬、攀登、跳跃能力，体现了幼儿勇敢、克服困难的品质，培养了幼儿良好的合作意识，感受到了体育运动带来的快乐。结束部分是放松运动：教师带领幼儿做放松运动：耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等，也是动静交替。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，整个过程考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。活动材料的选定既贴近幼儿的生活，又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。

　　活动开展后我也发现了一些问题，如基本环节内容太多，先探索桌子的不同玩法，再分组练习了平衡、钻、爬、翻越、跳跃动作，最后是游戏竞赛“救小白兔”，整个过程尽管孩子兴趣很高涨，但孩子的活动量太大，集合分散的次数太多，用时太多，导致课时延长了。再如由于学习量大，导致有些难度动作如翻越，有的幼儿还没有做到位，也没有更多时间练习和纠正，那么需要在今后的户外体育活动中再多多开展玩桌子活动，继续练习平衡、钻、爬、翻越、跳跃动作。

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教案中班教案02-23