学期计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的学期计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学期计划

学期计划篇1

　　一、指导思想

　　在大朗镇教办的领导下，我园继续认真以保教结合为原则，以贯彻纲要为指导思想，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作。切实办好人民满意的教育，真正为家长服务。

　　二、工作思路

　　认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》，围绕安全工作一条主线，规范管理，提升幼儿园办园水平，增强依法办园意识和责任意识；丰富幼儿一日活动内容，强化落实幼儿良好行为习惯目标的培养，通过分阶段评价，不断提高幼儿园保教质量；促进均衡，全面提高幼儿全方位发展。进一步强化幼儿园文化建设，教师队伍建设，家长工作建设，全面提高幼儿园办园水平和优质服务，努力做好卫生保健工作、幼儿食品卫生工作、安全工作、校讯通工作，保质保量完成新学期各项工作任务。

　　三、主要工作及措施

　　（一）园务管理

　　强化园领导班子职责，分层管理条理清晰、目标明确。保教、后勤管理人员以身作则，发挥模范与带头作用。加深教职员工对幼儿园发展前景的信心，对教工从思想、生活上实行人文关怀。发挥民主管理的作用，加强园务公开工作。

　　1、加强班子建设，保教、后勤管理人员遵守各项相关制度。

　　2. 组织教师学习幼儿教育相关的法律法规。

　　3、为幼儿园发展做前瞻准备：着力稳定师资队伍，全面提高师资的综合素质。

　　4、园务管理关注“人文关怀”，丰富教职工的业余生活。

　　（二）师资队伍

　　帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。提高教师教学能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。

　　1、根据幼儿园师资队伍现状，制订培训计划，进行教师教学能力的培训。

　　2、加强师资队伍基本功的培训，开展弹唱、舞蹈、美术、手工比赛活动。

　　3、加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。园内教师优秀案例、课例的解读学习活动。

　　（三）突出本园品牌特色

　　以保教并重为教育前提，丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿文明礼仪和幼儿日常良好行为规范下功夫，培养人格健全、健康活泼的'幼儿，并通过分阶段评价，不断提高幼儿园保教质量。明确幼儿园办园理念，以“孩子为本、爱心教育”为办学方向。

　　（四）家园互动

　　家长的互动得到提高，力争幼儿园幼儿良好行为习惯培养能在社会中的影响范围扩大。

　　1、以全园、各级组、个别为不同形式的组织形式开展家长会活动。

　　2、家委会的召开。

　　3、开展家长问卷调查，开展对幼儿园工作的满意度调查。

　　（五）园所文化

　　园所文化目标：加强园内安全、卫生工作的教育与宣传工作。

　　1、幼儿园后勤管理继续为教育教学服务，创设适宜幼儿发展的物质条件。

　　2、做好幼儿园内绿化养护工作。

　　3、强化安全卫生工作制度，切实抓好安全卫生工作。

　　4、定期开展安全演练、法制教育、等教育活动。

　　5、定期做好安全卫生工作的宣传工作。

　　四、具体工作安排

　　二月：

　　1、制定幼儿园各类工作计划

　　2、做好幼儿园环境和各班活动室的环境布置工作。

　　3、调整教师岗位工作，任务职责落实到人

　　4、正常有序的开展报名收费工作，安定新入园幼儿情绪

　　5、参加镇月安全工作检查（每月一次）

　　三月：

　　1、庆祝三八节活动

　　2、召开家委会、各班开展家长会

　　3、组织教师参加“幼儿园教育教学交流讲座”

　　4、组织开展“安全教育周”活动

　　5、教师专业技能培训。

　　6、举行“春季防病”卫生宣传活动

　　四月：

　　1、丰富班级环境区域环境创设

　　2、做好年检的准备工作

　　3、幼儿春游

　　4、成立幼儿舞蹈队

　　5、安排教职工体检

　　6、开展先进班集体评比

　　7、幼儿良好行为习惯中期测评

　　五月：

　　1、做好防溺水和防交通安全的预警教育

　　5、结合“五.一”劳动节进行爱劳动教育活动

　　3、幼儿教师教案评比

　　4、五.四青年节活动

　　5、六一庆祝活动筹备

　　6、家长半日活动开放

　　六月：

　　1、六.一庆祝活动

　　2、组织教师参加“幼儿园教育教学交流讲座”

　　3、大班幼小衔接活动

　　4、幼儿期末良好行为习惯测评

　　5、教师师德朗诵比赛

　　七月：

　　1、大班毕业典礼

　　1、做好财产清点工作

　　2、教职工年度考核、评优工作

　　3、做好各项工作的总结反思工作

　　4、做好暑假安全教育

学期计划篇2

　　一、指导思想

　　高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，努力突破千人关，实现历史新跨越。坚决完成“138”目标。

　　二、总体思路

　　形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把质量分析关，严把信息整合关，严把报考志愿关。

　　三、主要工作

　　（一）教育工作

　　1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

　　班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

　　2、强化班集体常规管理

　　高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括锻炼、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍、卫生区的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。

　　3、重视协调三种关系

　　在年级部的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的`关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。

　　4、注重学生心理疏导。

　　高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

　　5、重视希望生的管理

　　本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，但不可忽视各班暂差生的管理转化工作，要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，防止他们过早游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。全年级四个组合的希望班工作量更大，任务更艰巨，责任更重大。

　　（二）教学工作

　　1、强化目标意识，精心制定教学计划

　　认真研究、总结上届高三的成功经验，研究课标、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施。

　　2、强化群体意识，抓实集体备课工作

　　全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅）。

　　3、深化课堂改革，提高课堂教学效益

　　高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学现代化，力求每一课都使用现代媒体教学，提高课教学效益和质量。课堂教学要注意“三不讲”即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授；体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。各备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

　　4、注重学法指导、优化习题、试题的质量

　　教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，各备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

　　5、注重教学反馈，强化教学的有效性

　　高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科周练集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

　　6、注重扶优补差，做好希望生帮扶工作。

　　学生接受能力存在差异，教师应利用辅导课等时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制（补差、盯人、谈心），将补差效果与教师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

　　四、具体工作

　　1、教学进度：

　　在保证教学质量的前提下，各高考学科尽量加快复习的教学进度，力争在市一摸前结果一轮复习工作。

　　2、教学（复习）安排

　　第一阶段： 2月上旬结束一轮复习

　　第二阶段：2月下旬——4月中旬

　　完成高考第二轮复习，即专题知识复习阶段。

　　第三阶段：4月下旬——5月中旬

　　完成高考第三轮复习，即综合知识复习阶段。

　　第四阶段：6月下旬——高考前。

　　完成高考第四轮复习，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导咨询阶段。

　　3、月考安排

　　第四次：2月8日——2月10日市一摸考试

　　第五次：3月7日——3月8日

　　第六次：4月7日——3月8日市二摸考试

　　第七次：5月7日——5月8日市三摸考试

　　第八次：6月7日——5月9日参加高考

　　4、其它工作

　　1）各年级分部每月写出一份月工作总结和工作计划。

　　2）各教研组长每月组织一次本学科的高三集体备课。

　　3）组织一次本校的高三教学研讨会（时间待定）。

　　4）组织一次高三教师外出学习活动（时间待定）。

　　5）组织每次月考后的教学分析会、家长会，拟出重点帮困名单。

　　6）组织一次各学科的复习专题观摩课，探讨复习课的教学模式。

　　7）定期安排任课教师外出参加会议、听课、获取信息。

　　8）组织一次高考百日冲刺誓词动员大会。

　　9）组织一次高考前学习心理调适专题讲座。

　　10）继续推进全员导师制的全面实施。

学期计划篇3

　　光阴荏苒，转瞬间本学期又开始了。本学期我担任七三、七四两个班的语文教学工作，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：

　　一、端正思想，心系学生

　　认真学习实践学校的教育教学理念，以学生为中心，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，充分调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。

　　本学期时间紧，任务重，至少一个月一次月考，每一次考试都对学生具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生稳定工作和学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。

　　二、深入钻研，认真备课

　　认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。七年级下半学期教学任务繁重，备课充分，吃透教材，结合考试考点对教材进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究最新考试题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。

　　三、讲究方法，提高效率。

　　采用灵活有效的教学方法。七年级下学期，在课堂上采用多种形式开展教学，力争使上课内容丰富，掌控课堂节奏，关注学生反映。课堂上一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂面向全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

　　四、针对考点重点，各个击破。

　　1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。

　　2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是对学生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

　　3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的'编排，但并未降低对文体的要求，特别是说明文和其他文体的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清阅读基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的阅读练习，通过反复演练，争取使学生掌握阅读课外现代文的阅读能力。

　　4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。

　　经过一个学期的努力，相信会取得好的成绩。我将不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上更快地进步，争取取得更加更好的成绩！