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期末复习计划

时间:2023-10-18 10:56:59 计划 我要投稿

期末复习计划

  时间过得太快,让人猝不及防,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的期末复习计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

期末复习计划

期末复习计划 篇1

  为了迎接期末统一检测,实现预定的英语目标,以取得较好的成绩,结合所教学班级学生的情况,对期末复习作以下安排:

  一、复习目标

  1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时,掌握“双基”,构建自己的知识体系,掌握方法和能力,从中体会到英语学习的乐趣 。

  2、在复习中,让学生进一步探索并明确英语词法句法的规律的联系,培养学生解题能力,以及应变能力。

  3、通过专题强化训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习英语的兴趣。

  4、通过模拟训练,培养学生考试的技能技巧。

  二、复习重点:

  1、第6单元 2、第7单元 3、第 9单元 4十二单元

  三、复习方式

  1、总体思想:先分单元复习,再综合测试。

  2、单元复习方法:学生先做单元导学稿,收集各小组反馈的情况进行重点讲解,布置作业查漏补缺。

  3、综合测试:定时检测,教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导。

  四、时间安排

  第一阶段:单元复习

  第二阶段:综合测试

  第三次综合测试,其目的增强学生期末考试的信心。。

  五、复习措施及注意事项

  (一)分单元复习阶段的措施:

  1、复习教材中的词汇、句型和语法,进行归纳总结,教师引导学生回归书本知识,重视对书本基本知识的整理与再加工,规范解题书写和写作能力的培养。

  2、在复习情景交际,以话题为切入点,联系生活实际为背景出现信息。 题目有层次,难度适中,照顾不同层次学生的学习。

  3、重视课本中的阅读文章和写作训练,挖掘教材的'编写意图 ,拓展延伸”。

  4、对于复习阶段作业的布置,少而精,有针对性,并且很抓订正及改错。

  5、发挥备课组教师的集体力量,在试题的选择上作到面面俱到,重点难点突出,不重不漏。

  (二)综合测试阶段的注意点

  1、认真分析前两年的统考试卷,基本把握命题思想,掌握重难点,侧重点,基本点。

  2、根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试能力。

  3、在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦学生,更不要打击学生的学习积极性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗?你怎么还是错了,真是……”。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。

期末复习计划 篇2

  俗话说“编筐编篓,全在收口”。期末考试临近,各学科的教学都已接近尾声,开始了紧张、有序的复习工作。 复习是“温故而知新”的过程,在整个学习活动中是十分重要的一个环节。如果复习工作做得好的话,学生在期末考试当中就能取得较为理想的成绩,反之则不能。本着为了学生全面发展,努力提高学生素质的原则,针对我校实际情况,特制订以下期末复习计划。

  一、期末复习的总体要求:

  1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科作一次全面盘查,找出薄弱环节,查漏补缺,制定出符合本学科本班学生实际的复习计划。

  2、复习过程中要讲究复习方法,要求教师避免重复繁琐的抄写,切实减轻学生负担;

  3、要求教师认真学习学科教学目标,计算一下一共有几节复习课,要落实每节复习课的具体内容,体现在各自的'复习计划中;

  4、要认真备好每一堂复习课,站在“科学”与“高效”的基点上,上好每一节复习课;

  5、可以查阅往年该学科的一些考卷,探究考查形式。

  二、复习总体目标 :

  1、着眼于全面提高学生的素质,巩固所学知识,把知识条理化、系统化;

  2、形成知识网络,使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系;

  3、教方法、抓规律,引导学生站在更高的层次上,从新的视野对知识和有关事物进行再认识,开展新的实践活动。

  4、通过复习检查学生对所学基础知识,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总结、归纳,举一反三,融会贯通。

  三、复习思路和方法 复习思路:

  采取先单元复习、阶段检测,最后进行综合复习。

期末复习计划 篇3

  1复习时间:约为十天,即元月五号到十五号。

  2复习内容:整册教材,四个专题,十个单元。

  3复习重点:2、3、4、5、9、10单元。

  4复习过程方式:

  复习基本概念和方程式,叫学生默写方程式等。在复习过程中,对准每个知识点,精选2到3个例题进行讲解,大概用3到4课时。

  根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料,讲解专题复习练习,特别期中考试后的内容。

  根据四个专题具体内容,精选三份练习题,期中考试前的一份,期中考试后的.两份。针对学生弱点,加强针对性练习。具体安排为:史可卫负责两份,吴柯军负责一份,抽空考试形式叫学生练习,抓住学生存在问题,精讲,并能延伸知识点,以求实效。

  针对学生调查反应,练习效果,出一分简单的概念性试卷,回归课本,增强学生考试信心(吴柯军负责)。

  指导学生复习方式方法,让化学知识在学生脑中形成系统化、结构化、网络化。

  最后一节课为考前指导:解决如下问题:

  a教学生如何准确、全面、快捷审透试题;

  b如何挖掘题意,与知识点联系进行解题;

  c如何使答题规范优化;各种试题应答策略。

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