中班教案10篇(推荐)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的中班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标:
1.通过活动让幼儿初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。
2.学习正确的刷牙方法,知道早晚要刷牙。
活动准备:
长有龋齿的大嘴怪一个,各种食物图片幼儿人手一份。
活动过程:
一、好吃的大嘴怪。
1.认识好吃的大嘴怪,激发幼儿学习的兴趣。
小朋友好,你们知道我是谁吗?(幼儿讨论)我是大嘴怪,瞧,我有好多牙齿!我特别喜欢吃好吃的东西。我的牙齿很厉害!能很快把许多好吃的东西吃完,
2.给大嘴怪喂食。
哎呦!我的肚子好饿,你们有好吃的东西吗?快拿来喂喂我吧!请小朋友一个一个把椅子下的食物拿出来喂大嘴怪吃,引导幼儿完整的说:“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齿咬住实物图片吞下去,边吞边说:真好吃真好吃。
二、寻找大嘴怪的烦恼。
1.引导幼儿发现大嘴怪压痛的原因。
大嘴怪忽然捂住牙齿,痛苦地叫起来:“啊哟,啊哟!我的牙齿,我的'牙齿好痛啊,小朋友快帮我看看我的牙齿怎么了?(幼儿讨论,发现大嘴怪有个龋齿)原来大嘴怪的牙齿上有个洞,他的牙齿烂掉了。烂牙又叫龋齿。小朋友你们像大嘴怪一样牙痛过吗??为什么会牙痛呢?牙痛的感觉是怎么样的
2.帮助大嘴怪解决问题。
小朋友,我的牙齿怎么会龋齿的呢?(吃完东西不漱口不刷牙,将食物残渣留在了嘴里,所以导致了龋齿和牙疼)我该怎样保护牙齿呢?(幼儿讨论)教师小结:要保护自己的牙齿,吃完东西就要刷牙,要漱口,不然牙齿烂光了,就不能吃东西了。)
三、大家来刷牙
1.大嘴怪学本领。
大嘴怪:小朋友帮我想了这么多办法,我知道该怎么样保护牙齿了,可是我不会刷牙,你们能教教我吗?小朋友你们是怎么刷牙的呀?(幼儿自由表述)大嘴怪边听边做各种刷的动作。
2.师幼创编儿歌《刷牙歌》
小朋友说了这么多刷牙的方法,老师把你们说的方法汇编在一起,成了一种新的刷牙方法:小牙刷,手中拿,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,里里外外都要刷,牙齿咬面来回刷,早上刷,晚上刷,牙齿健康笑哈哈。
3.与大嘴怪一起念儿歌做刷牙的动作。
师:小朋友刷牙的方法你们学会了吗?我们一起来教大嘴怪吧。(师生边念儿歌边做动作)
大嘴怪:小朋友教我学会了刷牙,我的牙齿好舒服。用刷牙来保护牙齿的方法真好。我回去要告诉别的大嘴怪,让他们也要刷牙保护自己的牙齿。
四、师生一起练习刷牙的方法。
1.教老师刷牙。
小朋友,刚才你们教大嘴怪学了什么本领?(刷牙)我也想学,请你们一起教教我吧。(师生再次练习刷牙)
2.讨论一天什么时候刷牙好。
师:小朋友,你们都学会了刷牙的本领,可是你们知道一天要刷几次牙?什么时候刷牙好吗?(幼儿讨论)
教师小结:要想有一副健康的牙齿,就要每天早上起床后,晚上睡觉前认真刷牙,吃完东西后及时漱口。
五、结束。
大嘴怪:谢谢小朋友,我学会了刷牙的正确方法,也知道了什么时候刷牙好。我会保护我的牙齿的。
中班教案 篇2
活动目标:
1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。
2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
活动准备:
经验准备:
1、前期带领幼儿参观水果店,认识常见的`水果。
物质准备:
1、水果园背景图、树和水果图片若干。
2、车票若干:分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。
活动过程:
一、游戏:乘车
(价值取向:幼儿初步尝试4以内的点数对应。)
1、师:今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票,看看上面是什么颜色什么数字,去找到自己的位子吧。
2、检查是否坐对了。
二、游水果园
(价值取向:在游戏中理解“4”以内数的实际意义,感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。)
● 找水果宝宝
1、师:水果园里有什么呀?
2、数数地上的水果。
● 摘水果
1、示范:看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果,苹果桔子都可以。
2、操作:按照篮子上的数字,摘水果放在篮子里。
3、交流与检查。
● 装水果盆
1、示范:按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)
2、操作,交流与检查。
三、游戏:乘车
(价值取向:在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。)
交换车票乘车回家,及时纠错。
中班教案 篇3
活动目标:
知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心。
尝试主动交往,感受积极主动交往的意义。
安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重点:
1、让幼儿理解什么是孤独。
2、怎么样才能不孤独。
3、感受到来自同伴的.爱。
活动重难点:
幼儿之间主动交往;将爱传播出去,让别人感受到爱,自己也会快乐。
本课挂图本课的语音故事、音乐《爱的抱抱》
活动过程:
一、引起兴趣-出示挂图,根据挂图内容提问:这些图片上都有些呀?(小朋友、老师、滑滑梯)师:大家看看这个戴眼镜的小朋友他是一个什么样的表情呢?(不高兴……),他为什么不高兴呢?(……)给幼儿讲述这个故事。
二、让幼儿理解什么是孤独。
老师走到幼儿中间。提问:
1、什么时候会感觉孤独?(没有小朋友在一起玩、没有人说话)。
2、你们喜欢孤独吗?(不喜欢)
3、根据幼儿的讨论,教师总结:孤独是没有和朋友在一起,只有自己一个人。孤独就像一只风筝,只有自己空荡荡的飘在天上。
三、怎样才能不孤独。
引导幼儿倾听语音故事。
这个小孩去找小朋友玩了吗?(玩了)。他和这几个小朋友在一起做了什么?(玩、手拉手……)。你会和你的好朋友在一起做些什么事情?(给玩具好朋友玩;看到小朋友在一起玩,就走过去和她们一起玩;……)教师总结:如果你不喜欢孤独,那就去找朋友握握手,抱一抱,友好地和朋友说话,找到朋友你就不会孤独了。
四、故事延伸------爱的抱抱(放音乐)教师总结:孤独会让人难过,我们要让每一个小朋友都不孤独,不难过。
师:小朋友都站起来吧,找一个好朋友,跟她们抱抱。(开始放音乐)老师先主动俯下身子跟这个小朋友抱抱、又去跟那个小朋友抱抱。让幼儿感受到来自别人的"爱",自己也将这份"爱"传播出去。
我们很快乐,有朋友就不会孤独。
五、活动完毕师:下午爸爸妈妈来接我们的时候,我们主动跟他们抱抱,回家的路上碰到小朋友,也主动跟他们抱抱,好吗?来排好队。我们都不做孤独的孩子。
中班教案 篇4
活动目标:
提高幼儿平衡能力,锻炼身体,增强腿部力量,培养幼儿的规则意识。
活动准备:
在场地上画好格子当作房子,准备一个小沙包。
活动过程:
1、做热身活动,由老师带领中班学生慢跑,或做操。
2、向中班小朋友介绍游戏名称、玩法及规则。
游戏规则:
1、幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。
2、在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法:幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。
3、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
4、游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。
活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的.幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
中班教案 篇5
主题目标:
1、认识蝴蝶,了解蝴蝶的基本特征,欣赏蝴蝶的美丽,对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。
2、学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
主题内容:
周一:语言《好饿的毛毛虫》(指导实习生上课)
周二:艺术《纸团印画》
周三:语言《三只蝴蝶》(脱班)
周四:音乐《蝴蝶飞飞》(指导实习生上课)
周五:四月份小小麦克风擂台赛
艺术:
纸团印画
活动目标:
1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。
2、乐意欣赏自己和同伴的作品,尝试进行比较评价。
活动准备:
1、先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝),篓子若干,抹布若干活动过程:
1、引题
(1)出示线条勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘记穿上漂亮的.花衣服,我们可以怎么来帮助它,让它的翅膀变得美丽呢?(引导幼儿说说,可以用涂色、渲染、撕贴、印等方法)
(2)出示范画:看看,这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的?
我们要用这些报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。
2、教师示范
(1)教师拿出纸团,告诉幼儿作画工具并学习揉纸团我们今天画画的工具是纸团,我们先来学一学揉纸团的方法:捏一捏,揉一揉,变成一个小纸团。
(2)教师演示作画步骤:拿一个纸团蘸上一种水粉颜料,然后轻轻印在蝴蝶翅膀上。
(3)教师示范两种颜色印染的方法:换一个纸团,印另一种颜色的花纹(印多种颜色即再换纸团)
(4)请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中,教师对其进行指导。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
提醒幼儿,每一次蘸色不要太多,换不同的颜色时用不同纸团进行印画。印画结束后,用擦手布把手擦干净。用过的纸团放在废纸篓里。
4、展示评价带领幼儿相互欣赏,看看谁为蝴蝶做的花衣服最漂亮?为什么?
活动反思:
活动的整体环节基本清晰,因此我没有对环节做出修改,倒是在纸团材质的选择上我做了思考,在课前做了试验,普通的白纸比较硬,吸水性弱,印画出来的效果不理想,宣纸我想吸水性又太强,可能颜料会不够,因此我选用了报纸,吸水性一般,幼儿在蘸取得时候一个不会滴开来,一个又不怕颜料印不上。
小百科:蝶,通称为"蝴蝶",节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
中班教案 篇6
活动目标:
1.认识常见的动物,感知动物的特征。
2.感受人类与动物之间亲密的`关系,增进热爱动物的情感。
活动准备:动物图片,新闻视频,幼儿用书。
活动过程:一.交流
1. 你看过《动物世界》吗?
2. 里面的小动物可爱吗?那你最喜欢什么动物?
(幼儿回答简单的小猫小狗)
3. 增加难度:现在你不仅要说说你喜欢的动物,并且要介绍一下。
如:老师喜欢长颈鹿,它的个子高高的,能吃到树顶的嫩叶。
幼儿回答时相应出示动物图片,请其他幼儿一起观看。
二.播放新闻视频《小蛇救人》
1.视频里都讲了谁?讲了什么故事呀?(幼儿如果概括不出,教师简单概括一下新闻内容)
2.你觉得这位叔叔怎么样?很好,他救了小蛇。
3.那这条小蛇呢?它也救了老奶奶。
小结:动物和我们一起生活在地球这个大家庭了,互相帮助,真快乐呀!
三.讨论:如何保护小动物
你知道应该怎样保护小动物吗?如果在街上看见受伤的小动物,你会怎么做?
四.引导幼儿阅读幼儿用书
看图说说,有哪些小动物?在你喜欢的小动物的括号里打勾。
中班教案 篇7
活动目标
1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体的多少。
2、培养良好的操作习惯。
3、培养良好的操作习惯。
活动准备
课件、图片、习作本。
活动过程
1、复习故事《海底探险》,发展幼儿的思维和语言表达能力。
师:小朋友,上堂课麦克老师给我们讲一个《海底探险》事,还记得吗?故事里有谁?它们被什么东西吸进去了,珍宝宝要让他们回答几个问题,最后他们答对了吗?今天珍珠宝也要请我们小朋友来答题,答对了还有奖励呢!
2、出示图片,引导幼儿比较物体的多少。
教师引导,用观察点数的`方法来比较物体的多少。
教师:物体数量的多少和物体的大小,排列颜色没有关系。
3、引导幼儿看课件,师幼一起讲解习作题。
(1)师:珍珠宝宝还有一些小游戏邀请我们小朋友一起参加呢,你们愿意?
(2)请个别幼儿上来操作,答对了奖励一个五角星。
4、幼儿自己完成习作本。
(1)师:下面请小朋友自己动手来做,你们会吗?
(2)幼儿自己操作,教师指导。
5、集体验证作业
6、游戏“马兰花”
中班教案 篇8
设计意图:
幼儿园的运动游戏是指幼儿在室内外运动场所进行的,自定运动形式、自选运动器械或手持玩具,也可以利用自然物或徒手,以身体运动为主要形式的游戏活动。进入中班以后,我班的孩子基本动作更为灵活,他们不仅能够自如地进行跑、跳爬等动作,还敢于尝试、探索各种动作,如何让孩子更喜爱运动,注意科学的运动呢?于是我选择了《幼儿运动游戏与主题活动的整合》这一课题。本阶段我班正在开展《运动身体》的主题活动,通过音乐活动《健康歌》、语言活动《胖胖兔减肥》、综合活动《小小运动员》、《木偶娃娃》、游戏活动《照镜子》以及带领幼儿参观健身房、做健身操等多种形式,幼儿从了解别人运动开始,到参与运动,亲身感受运动身体的快乐。在此过程中,幼儿对自己的身体产生了兴趣:我们的身体是怎样动的?我们身上什么地方会动?带着这些问题,我设计了“身体、移动”这一活动,让幼儿从自己的身体本身得到运动的快乐,是我设计和开展这一活动的宗旨。
活动目标:
1、通过感知让幼儿发现身体中会动的部位。
2、发展幼儿走、跑、跳、爬等能力,提高机体的协调性、平衡性。
3、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作,从中体验运动的快乐。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
1、幼儿对走、跑、跳等动作的不同形式有了初步的尝试。
2、伴奏音乐磁带。
3、材料准备:投放呼拉圈、纸皮圈、脚印、高跷、跳袋。
4、场地准备:铺设泡沫软垫、设置“铁丝网”、隧道、画上数字格子。
活动过程:
一、通过感知活动,引导幼儿发现身体内外部可以动的部位。
1、幼儿听音乐绕场进行走、跑、跳的多种练习。
2、引导幼儿找出自己身体外部会动的部位,大家一起感知一下。
3、通过《木头人》游戏和听、触摸,引导幼儿感知身体内部会动的部位。
二、探索活动:我们的身体会移动。
1、幼儿自由尝试用不同形式的.走、跑、跳、爬等动作来移动身体。
2、幼儿在集体面前演示自己探索的移动身体的方法。
3、幼儿利用教师提供的材料,自由探索一人或多人一起移动身体的方法。
4、放松活动:雪人融化了。
三、分享经验
1、幼儿自由交流运用材料来移动身体的方法。
2、请个别幼儿介绍自己的方法。
3、播放《走路》音乐,幼儿随音乐做动作结束。
活动反思:
一节活动,时间有限,每一分钟都不能浪费,每一格孩子都要有所锻炼或提升,我们只能通过材料来帮助我们达到更好的效果。
中班教案 篇9
主要领域:语言
活动目标:
1. 分段阅读故事,理解太阳意外弄坏风筝、又意外被当做风筝的经历,感受故事中的快乐氛围,体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情。2. 通过多种方式收集信息,理解故事,并能恰当、连贯的表述阅读信息。
主要形式:集体
课时安排:1课时
教学重点:观察图片上的细节,理解表达故事内容。
活动难点:
教学准备
经验准备:
物质准备:大图书 小图书人手一本
活动过程:
一、出示图片,导入活动
1. 出示太阳的图片和汉字,这是谁?你们喜欢太阳吗?为什么?
2.太阳对我们来说,是一个特殊而重要的朋友,虽然太阳住在高高的天空里,但它其实和你们一样,是个爱玩又有点调皮的孩子。瞧,这一天,爱玩的太阳度过了一个特别的早晨。
二、阅读图书,理解故事内容
(一)集体阅读大图书
1.播放录音:嗯,今天的`风真大呀!咦?怎么飞来了这么多奇怪的鸟?
2.你听到了什么?
3.阅读图一,这些奇怪的鸟是怎么回事儿?我们一起跟着太阳往下看看吧!
4.阅读图二,太阳用了什么办法看个究竟?(观察动作)我们想看远处时也会用这些动作,谁来学学?
5.播放录音:哎哟太远了,看不清啊!太阳为什么看不清?有什么办法呢?(离得近点儿看)
6.阅读图书,那些奇怪的鸟儿到底是什么?(原来是孩子们在放风筝,出示“风筝”)
(二)自主阅读小图书
1.你们喜欢放风筝吗?当太阳遇到风筝会发生什么事情呢?
2.你看到了什么?到底发生了什么事情?
3.太阳弄坏风筝的事情在哪一张图片上,找出来让大家一起看一看?
4.太阳把小男孩的风筝弄坏了,它心情怎么样?(有些紧张,感到抱歉)
5.后来太阳是怎么做的?
6.太阳意外的当了一回风筝,现在它的心情怎么样?你从哪里看出来的?
三、 故事表演,感受迁移
1.谁愿意表演一下这段故事?
2.这个故事的名字叫放太阳,放太阳什么意思呢?
3. 太阳为什么会这么高兴呢?(它为孩子带来了快乐;能够做一次会飞的风筝很高兴等)
4. 你是不是也愿意让朋友们快乐呢?你愿意做些什么来让朋友感到快乐呢?
中班教案 篇10
一、 活动目标
1、幼儿对买水果的游戏感兴趣,能积极参与活动。
2、幼儿能掌握买东西的基本对话。
3、学习对话:Can I help you ?
A le(peach…)please .
Here you are ..
Thank you ,bye bye .
二、 活动准备
水果图片若干张,桌子
三、 活动过程
1、情景表演,让幼儿了解买东西的基本对话。
老师与另一协教老师分别扮演售货员与顾客的角色,进行简单对话。
2、教师帮助幼儿初步学习售货员卖水果的简单用语
提示语:Can I help you ?
3帮助幼儿使用顾客买水果的'简单用语
提示语:A le(peach…) please
Thank you ,bye bye
4、分角色进行游戏
重点指导:适时的帮助幼儿使用各角色的基本对话。
5、结束游戏
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