复习计划
时光在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的复习计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
复习计划 篇1
你为什么要学英语?我想大部分成人学生的回答都是为了参加考试，当然也有一部分学生是为了全面掌握英语语言技能。在我国现有情况下，英语考试是很多考试的一个重要组成部分。不管我们多么不情愿面对这些形形色色的英语考试，但它仍然是人生台阶上一个不可缺少的石阶。
目前，接受远程教育的学生普遍面临着大学英语的全国统考和成人三级英语考试。很多同学都在寻找顺利通过考试的捷径，绝对的易突击、见效快的 方法是不存在的，任何语言的学习都需要一步一个脚印的积累。然而考试是有规律性的，短期内摸清考试规律，在已有的语言基础上，尽可能地达到或者接近测试要 求却是可行的。
下面针对成人学习的特点，总结了一些英语考试的复习方法和技巧。
1、分析考试
任何考试都有自身特点，考试前要求必须彻底了解考试的基本信息：包括考核目的、难度、词汇量、题型设置、题量、考试时间以及形式等基本信息。做到这一点是非常容易的，即熟读考试大纲。
2、分析自己
掌握了考试的基本信息后，需要对自己做一个认真的分析。分析自己与考试的差距，了解自己的薄弱点。建议用两套近两年的真题，严格按照考试的要 求，对自己进行模拟测试，然后评分，计算出每个题型的得分比例，并从低到高进行排序，排在前面且得分比例低于 50% 的题目一定是自己最薄弱的环节。针对这些薄弱环节我们需要进行专项练习，逐个突破。
如果两个题目得分接近，那么本身分值大的题目或者对自己而言相对容易的题目可以放在前面，先进行练习和提高。
3、寻找复习资料
在前面两项工作完成后，需要开始寻找复习资料，这个环节也是非常重要的，它有着事半功倍的效果。在大多数的英语考试中首推的复习资料就是历年试 题，其次是受到大家公认的模拟试题和专项练习书籍，这类书籍往往由一些著名的考试专家编写或者由著名的大学和语言培训机构出版。
4、逐个突破
根据第二步的排序，需要对得分 50% 以下的薄弱环节进行专项练习，逐个突破。练习过程中练习量不是最重要的，关键是要随时进行总结。例如：解决生词问题、找出正确答案并解释原因、记忆知识点 以及同类题目的解题技巧等等。当每个部分的得分明显提高，至少达到并稳定在 60% 以上，方可进入下一个阶段的复习工作。对于得分 50% 以上的题目，如果时间紧张，可以在综合练习阶段进行提高。
5、考前综合性强化训练
考前综合性强化训练一般放在自己的薄弱点基本突破后正式考试前 1 个月左右进行。此时建议针对历年试题进行强化训练，如果历年试题量不够可以使用与正式考试难度相近、题型一致的模拟试题。在强化训练的时候，要注意以下三 个问题：一是严格控制时间，总体答题时间不得超过正式考试的时间，各部分试题答题时间要基本稳定;二是精神集中，就像参加正式考试一样，切忌一边做题一边 翻答案、查阅资料和字典;三是重视总结，做完题后，要认真给自己评分并进行总结，然后根据答题的具体情况再进行有的放矢的复习。
6、历年试题分析
前面说到，考试是有规律可循的，考核重点一般是不会发生变化的，有的考试甚至出现题目重复的'情况，正所谓万变不离其宗。因此，在做历年试题的时 候，要对考核的知识点进行总结，这个环节是非常必要的。例如：语法点的总结、高频词的总结、阅读文章题材以及题目类型的总结、作文题目归类、翻译句型的总 结等等。如果掌握了各种题型的考核重点，就等于拨开了重重迷雾，直奔目标了。
7、制定计划，贵在坚持
最后就是要根据上面几个步骤，再结合自己的实际情况，制定一个详细的学习计划。英语学习切忌一时心血来潮、恶补几日，然后三天打鱼、两天晒网。 一定要记住：每天学习 1 小时，坚持 60 天的效果比每天学习 6 小时，但只学 10 天的效果要好很多。英语学习是一个螺旋式上升的过程，不可能是直线上升的。因此，在很长的时间里，我们感觉到的往往是艰辛的付出却没有收获的喜悦，此时唯 一能做的就只有：坚持、坚持、再坚持。学习英语的过程是痛苦的，正是因为这个痛苦的过程，在获得成功时的幸福感才会更强烈，希望我的学生都能在痛苦之后收 获幸福。
复习计划 篇2
一、复习内容
1、教材：
①第十二册课本：生字、词语（含自读课文）、关键性的解词（含个别字的解释）、课文背诵默写、诗歌诗意的背诵默写、所有课文的作者、重点课文的知识点背诵（含练习册和AB卷上的知识点）、积累运用、课外自读课文的学习。
②第十一册课本：重点课文的生字、词语（重点是四字成语）的掌握、诗歌诗意的背诵默写、重点课文的`背诵、重点课文的作者（特别是外国作者）、重点课文知识点的回顾讲解、积累运用。
③时间允许的话，可适当延伸到第十册、第九册的背诵和默写，尤其是诗歌。
2、资料：
①十二册基本功期末试卷和AB卷第六单元、期末卷
②《河北教育》
③《教育研究与实践》
④网上下载的五套试卷和教案中摘录的打印试卷
⑤综合复习升学试卷
3、作文
①书信：重点是给材料写信、格式、信封的填写
②想象作文：《二十年后的……》
③半命题作文：《我发现了……》《第一次……》《难忘的……》
④根据调查报告作文：《我和周围的环境》
⑤给材料作文：根据所给的一段或一句话续写、根据所给的二至三个材料任意选题自命题作文
二、复习时间
从5月29日起到6月24日止，共约计四周27天时间，加上中间还可过一个星期天，四周内有星期六日八个晚上，语文科目有效复习节数为：
在校：每星期含早晚自习共20节，四周为80节。
在家：一个星期日和八个晚上。
三、复习进度表
六年级语文总复习进度表
时间 星期 具 体 节 数 复 习 内 容
5.29 二 上午三四、下午第一节 书信格式讲解、信封的填写、写信；
第十二册课外自读课文1-3课朗读、生字、作者、诗句。
5.30 三 下午一二三节 课外自读课文4-5的学习；第六单元AB卷
5.31 四 早、上午二三节、 基本功期末试卷；期末AB卷。
6.1 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三节 《河北教育》基础知识复习、试题
6.2 六 早、上午第一、下午一二 《河北教育》试题
6.3 日 星期天家庭作业 以周周清的形式复习十二册第四单元（含生字、词语、知识点、课文背诵默写），以下凡单元复习都是此内容。
6.4 一 上午第四节、下午第三节 《河北教育》试题
6.5 二 上午三四、下午第一节 复习十二册第五单元
6.7 三 下午一二三节 《教育实践与研究》试题一；做试题二
6.8 四 早、上午二三节、 讲《教育实践与研究》试题二；试题三
6.9 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三节 复习十二册第六单元；十二册教案上摘录的打印试题
6.10 六 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作业 背诵四五六单元中的课文、诗歌并默写；第一轮测试（用网上下载整合试卷1进行，四五六单元综合测试）
6.11 日 （上星期六课）上午第一、下午一二、晚上家庭作业 十二册第一单元复习；做网上下载整合试卷2
6.12 一 上午第四节、下午第三节 第二单元复习
6.13 二 上午三四、下午第一节 第三单元复习；做网上下载整合试卷3
6.14 三 下午一二三节 讲网上下载试卷3；做讲新购综合毕业升学试卷一
6.15 四 早、上午二三节、 背诵1-3单元有关知识；作文《我和周围的环境》
6.16 五 早、上午二三、下午一四、晚上三节 背诵3-6单元有关知识；做讲新购综合毕业升学试卷二、三、四
6.17 六 早、上午第一、下午一二、
晚上家庭作业 做讲综合毕业升学试卷五、六；作文讲解《我发现了……》《第一次……》《难忘的……》《二十年后的……》
6.18 日 星期天家庭作业 全册生字组成词语，每词两遍写在书法纸上。
6.19 一 上午第四节、下午第三节 以周周清的形式写第十一册1-4单元生字、词语
6.20 二 上午三四、下午第一节 以周周清的形式写第十一册5-8单元生字、词语
6.21 三 下午一二三节 背诵第十一册1-4单元重点课文、诗歌诗意及默写
6.22 四 早、上午二三节、 背诵第十一册5-8单元重点课文、诗歌诗意及默写；综合毕业试卷七
6.23 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三节 背诵第十册诗歌并默写，毕业升学试卷八、九、十
6.24 六 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作业 重温课本知识，以十一、十二册课本为主，特别是积累运用和默写
6.25 日 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作业 综合浏览基本功、AB卷、毕业升学卷，尤其是基本功中的单元和综合试卷，AB卷中的期中、期末卷以及毕业升学试卷的浏览。
复习计划 篇3
一、班级情况分析
1、部分学生的口算速度比较慢，笔算正确率不高。
2、不能正确运用所学数学知识解决生活中的实际问题。
3、学生自主能力还比较差。
4、学生的学习习惯不够好，学习积极性不高。
5、学生独立审题的能力还有待加强训练。
为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划如下：
二、复习目的和要求：
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
三、复习内容：
复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。
复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中中安排的课时尽量减少，可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。
四、总复习时应注意突出以下几点：
1．注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。如第112页的第1题，既复习了根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向；同时也会看简单的路线图。另外，也为今后进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图等知识打下了基础。
2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。如第112～113页的第2、4题，第2题设计了估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目，让学生体会除法在生活中的应用。
3．加强统计观念的培养。如第113页的第5题，既复习了对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；也复习了平均数的意义，会求简单数据的平均数。同时渗透了环保教育。
4．加强空间观念的培养。如第114页的第7、8题，既复习有关面积的.基本知识，也复习了估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。
5．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，如第115页的第11、12题，让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。
五、各单元复习：
１、复习位置与方向时，结合教科书第112页的第1题，可以先让学生用八个方向词语说一说小清家的周围有什么；然后再进行小组和全班交流，结合学生表达过程中出现的错误说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简单的路线图。教师可以在图上加几条公共汽车路线，丰富情境的内容；也可以根据本地的实际情况，重新绘制简单的地图，让学生描述。
２．复习除数是一位数的除法时，通过让学生做第112页的第2题，了解学生计算时还存在什么问题，启发、引导学生发现自己的错误所在，并通过反思自己纠正；还应注意通过一定的练习使学生达到计算熟练。
３．复习两位数乘两位数时，结合第113页第3题复习口算，结合第4题复习估算和笔算。教师针对计算中出现的问题进行订正，再通过练习二十五中的有关练习或出一些有针对性的练习，使全体学生达到本学期规定的教学目标。
４．复习统计时，让学生分析第113页第5题中的数据，对近年来该地区沙尘天气的发展变化趋势有一个判断；让学生谈谈感想，有什么办法减少沙尘天气，使学生受到环境保护的思想教育。
５．复习年、月、日时，要注意全面复习学过的时间单位和有关知识，可借助表格进行系统整理时间单位，结合实例让学生体会这些单位的大小，培养学生的估计能力。
６．复习面积时，结合第114页第7题，让学生结合实例建立面积单位的表象，知道相邻两个单位之间的进率。第114页的第8题，先让学生独立估计，再合作进行测量，然后进行全班交流；让估计得比较准确的学生说一说自己是怎样估计的，让估计得不够准确的学生说一说误差出现在什么地方，从而提高学生的估计能力和测量的能力。
７．复习小数的初步认识时，除了结合第115页的第9、10题外，还可用一些实例引导学生理解小数的基本含义，体会到小数与分母是10和100的分数的联系。
８．复习解决问题时，可结合第115页的第11、12题，了解学生是否理解题目中的数量关系，能否正确列式计算。启发、引导有困难的学生达到基本要求。注意让学生根据题目中给出的条件和问题，选择正确的自己喜欢的方法进行解答，不要求一个学生掌握多种方法。
六、复习措施：
（一）教师方面：
1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）补差措施
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
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