大班语言教案(汇编4篇)
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班语言教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言教案 篇1
一活动内容：
《心情变变变》
二活动目标：
1能分析故事情节，培养想象力。
2学当小小主持人播报心情预报。
3体验朋友之间互相关心的情感。
三活动准备：
1在活动室准备大森林背景，电视机模型一台，小猴手偶小猫生病图片以及高兴的图片麦克风等。
2小动物图片太阳及雨云雪图片等。
3水彩笔彩纸人手一份。
四活动过程：
（一）感知讲述对象——观察心情：
1导入：“小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。
2大森林里好吗？都有什么？
3小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。
4教师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天。心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见！
5心情预报播送完了，今天小猫的心情怎么样啊？雨天天是说小猫的心情怎么样啊？为什么说雨天就表示心情不好呢？那小猫的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想一想。
6我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看。
7哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天生病的时候感觉怎么样啊？
8那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？
9那现在小猫的心情你想会怎么样呢？为什么？
10联系实际生活，平时我们也有小朋友生病，那他
的感觉怎么样呢？我们怎么来使他的心情好起来？
（二）运用已有经验讲述——说心情
1心情预报这个节目好不好啊？很多小动物都跑去请小猴乐乐帮它们播报心情，我们看看，到底来了哪些小动物呢？他们的心情怎么样啊？
2这么多小动物的心情都要播报，小猴乐乐说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的？请你们仔细听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句。（请播音员播报）“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报节目，今天小青蛙的心情是晴天。心情预报播送完毕，谢谢您的'收看，再见！”
3请你们说说播音员怎么说的？最重要的是哪一句？
4现在我请小朋友一起来播报小猪的心情。
5请个别幼儿上来在电视机后面替小猴乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。
6我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜欢那种心情？我们大家都喜欢晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，如果心情一直不好会怎么样？那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天？
（三）迁移作品经验——画心情
我们帮这么多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀？那你们想不想把你们现在的心情画出来啊？请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的原因。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸鲜花等。发展幼儿的创造性思维。
五活动延伸。
老师看到我们小朋友画的都是好心情，那我们就一起来开心地跳个舞吧！祝大家都有好心情。
大班语言教案 篇2
活动目标
学念儿歌，了解各季节常开的花。
经历儿歌的学习，能说出自己喜欢的花的基本特征，并对花进行描述。
引起对植物开花的现象的兴趣。
能分析儿歌，培养想象力。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点：能说出自己喜欢的花的基本特征，并对花进行描述
难点：学念儿歌，了解各季节常开的花。
活动准备
多媒体课件、活动材料
教学过程
1、师幼问好，做律动《我心爱的小马车》
1分钟
小朋友好
老师好
激发兴趣
2、谈话导入
1分钟
小朋友，你在家里都看过哪些漂亮的花啊？它们是什么样子的？
你最喜欢什么花？为什么？
幼儿1、月季花
幼儿2、荷花
幼儿3、君子兰
为幼儿学习儿歌做铺垫
3、理解儿歌
8分钟
老师也见过很多很多的花，现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？老师就把这个好听的儿歌和大家一起分享，请看多媒体图片，老师讲儿歌。
观看多媒体中各种花的图片
展开儿歌情节
1、请小朋友告诉老师，图片中都见过哪些花？
幼儿1、水仙
幼儿2、牡丹、杜鹃
2、图片中的花都是在不同月份开放的花，谁知道一年有多少个月份呢？
幼儿1、11个
幼儿2、12个
幼儿3、12个
3、对，是12个月。从一月到十二月（课件图片），师读儿歌：《花开歌》
幼儿：自己边听边跟着说
加深理解
4、根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆
幼儿分组练习儿歌
让幼儿理解儿歌内容，从中知道各种花都有自己的生活习性和特征。
5、师用开火车的形式让幼儿练习儿歌
幼儿：小火车快点开，一开就到我这来。
6、男、女生比赛练习儿歌
幼儿比谁读得有感情
7、找幼儿读儿歌，教师用录音机给生录音。
幼儿有感情的朗读儿歌
8、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿再念《花开歌》
幼儿大声读
练习有感情的.朗读儿歌
9、儿歌：花开歌
一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！
幼儿边看多媒体边读儿歌
10、幼儿稍事休息
幼儿自由读
发散幼儿思维，培养手脑协调能力
4、放歌曲
2分钟
师幼自创动作
领域的整合
5、媒体课件图片
2分钟
出示各式各样的鲜花
6、幼儿选自己喜欢的花，并把它画下来。
5分钟
把你喜欢的花画出来
画自己喜欢的花
培养幼儿绘画能力和语言表达能力。
7、展示幼儿作品
1分钟
把你的花介绍给小朋友们
幼儿1、爬山虎
幼儿2、串红
幼儿3、虎皮兰
活动（自我）反思：
1、教学目标简单，可能在设计词组的时候存在不足。
2、因为本课孩子们没有见过的花很多总怕孩子不会，不理解，所以教学过程中有些紧张，话说的较多。
3、教学活动中，对于幼儿练习儿歌一块方法灵活，读得方式很多，学生对儿歌的掌握情况明显较好。
大班语言教案 篇3
【活动目标】
1、初步感知故事的幽默、有趣，学习重点字词：吞、喷、马戏团。
2、初步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由旅行。
3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
【活动准备】
大图书、大头饰、小头饰
【活动过程】
(一)观看大书封面，介绍书名与第几本，阅读第4页设置悬念
1、封面上有什么?(蛇)
2、这条蛇叫哈罗德，)它可是一条贪吃的蛇。我们一起来看看它发生了什么事?
3、咦，这条蛇怎么了，它有什么不一样啊?
(二)自由阅读故事大图书并讨论
1、它到底吃了什么?
2、老师与幼儿一起翻阅大图书。要求：右手扶书，左手翻书，一页一页的捏着数字宝宝翻。
3、哈罗德都吞下了哪些小动物呢?
4、一起看完后，把大图书合上让幼儿自由发挥，在书里看到什么，都有哪些小动物出现了?
5、让幼儿回忆，当幼儿说出一个小动物时，老师出示头饰。
(三)集体看大图书，结合头饰理解故事内容
1、那到底是不是这些小动物呢?我们一起来看一下。
2、翻一页讲一页，让幼儿想想刚才说的是不是一样。
3、小动物最后被吃了没有啊?那它们去了哪里啊?
小结：原来这条蛇不是想把小动物吃掉，它是想把这些小动物带到马戏团里表演给我们看，它可真“贪吃”啊!
(四)再次看大图书，听老师完整朗读故事
你喜欢这个故事吗?为什么?
(五)初步表演故事，师旁白
1、要求：表演小动物的时候记得做相应的'动作。
2、哈罗德的肚子又空荡荡的了，你们觉得它接下来会去哪里呢?会做些什么让人意想不到的事情?下课后想一想，明天我们再来讨论!
大班语言教案 篇4
活动目标
1 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2 在给诗配画的基础上理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。
3 能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。
4 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点
1 幼儿有感情朗读古诗。
2 理解古诗内容，感受古诗意境。
3 幼儿语言表达能力的培养与提高。
活动准备
配合古诗意境的音乐、图片，自制贴图画。
活动过程
一、观看图片，自由表达欣赏的感受
观看的图片是什么风景？喜欢这些吗？看到这些图片有什么感觉？
用完整、连贯的话来表达，根据幼儿的回答，语言表达经验丰富相关的词语。
二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，并且知道大自然之魅力。
1）边欣赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。
2）讨论：听了这首古诗有什么感觉？
指导：这首古诗中说了什么？哪些地方你听懂了？哪些地方还是不明白？
三、再次欣赏古诗，理解古诗所表达的含义。
采用互助的形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。
(1)生生互动
幼儿互相讲解，让幼儿都可能浅显的听懂、理解。
(2)师生互动
1）听取幼儿理解的情况下，帮助幼儿详细解释不懂之处，让幼儿更清楚的明白。
2）自制贴图画，请幼儿完成图画。
四、尝试随着音乐欣赏图片，朗读古诗。
通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美景。
1）欣赏音乐
2）随着音乐朗读古诗。（模仿古人学堂念书）
五、绘画《望庐山瀑布》，激发幼儿学习兴趣。
幼儿自由发挥，描绘出庐山瀑布美景。
教学反思
当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，在孩子们提起对古诗的朗读兴趣时，没有很好的.反复朗读练习。在使用贴图画时，有些局限了孩子的想法，应该大胆的让孩子自由的发挥，开拓他们的思维、想象力、创造力。
如果重新上这节课，我会让孩子们自由的发挥，让他们有无限的空间去开拓思维，创造自己心中的美图。让他们对古诗的兴趣越来越浓厚。
小百科：庐山，又名匡山、匡庐，位于江西省九江市庐山市境内。介于东经115°52′—116°8′，北纬29°26′—29°41′之间。东偎婺源、鄱阳湖，南靠滕王阁，西邻京九铁路大通脉，北枕滔滔长江。长约25千米，宽约10千米，主峰汉阳峰，海拔1474米。山体呈椭圆形，典型的地垒式块段山。
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